爬天都峰課文是按照什么順序來寫的，可以分成哪幾個部分？事情發展順序爬上天都峰前→爬天都峰時→爬上天都峰后

在天都峰的腳下“我”是怎么想的？請同學默讀課文第二自然段，邊讀邊思考，用“———”畫出有關句子。啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!

啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!

再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!

再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!我爬得上去嗎？

小朋友，你也來爬天都峰？老爺爺，你也來爬天都峰？“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”都有一個“也”字現在咱們來看看小作者是怎樣爬山的呢？自由讀6-7自然段找出重點詞語，加以體會，畫出描寫爬山動作的詞語。

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……課堂小練筆請觀察家人炒菜、擦玻璃或者做家務的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！???忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”???我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”???老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧！”???我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……?

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！???忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”???我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”???老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧！”???我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……?

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！???忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”???我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”???老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧！”???我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……?

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！???忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”???我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”???老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧！”

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……?

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！???忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”???我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”???老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧！”

我奮力向峰頂爬去，