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培養小學生科學學習能力

的行動計劃山西古縣永樂鄉希望小學亓華強行動目標長期目標

培養良好的科學學習習慣短期目標1、實驗材料準備的習慣2、傾聽別人的習慣3、表達自己的見解的習慣4、善于分工合作的習慣教學策略和任務教學任務在上好小學科學的實驗教學基礎上，培養學生良好的科學學習習慣教學策略1、由小組長檢查登記材料的準備情況，強調學生自我準備材料。2、按照“教給傾聽的方法，培養傾聽的習慣，訓練傾聽的能力”三步進行。3、在小學科學教學中，從“回答老師提問、修正他人發言、質疑和參加小組討論”四種情況入手。無論哪種情況都要求學生先想后說，想好再說，逐步做到語句完整，條理清晰，連貫流暢，有科學性。4、合作學習不是一種個人的學習行為，而是一種集體行為，建立分工合作的意識是必不可少的。挑戰與解決辦法挑戰現在的獨生子女比較懶惰，很多學生作業常常不能按時完成。上課時不能把注意力集中到將要探討的問題上。學生不善于表達。分組和分工合作。解決辦法積極發揮家長、小組長的作用。教給傾聽的方法：要求孩子既要學會傾聽老師講課，又要學會傾聽同學發言。聽時，要做好積極的心理準備，把注意力集中到將要探討的問題上，先獨立想一想自己對這個問題的看法，再虛心傾聽別人的意見，逐步學會記住他人發言的要點。要求學生先想后說，想好再說，逐步做到語句完整，條理清晰，連貫流暢，有科學性。創設便于學生思考的情境，激發學生的動腦欲望，逐步形成動腦、動口的習慣，使學生在小組合作中敢想、敢做、敢說。進度安排表時間內容地點培訓方式2014年9月實驗材料準備的習慣科學實驗室小組交流2014年10月傾聽別人的習慣多媒體教室光盤播放小組討論2014年11月表達自己的見解的習慣多媒體教室光盤播放小組討論2014年12月善于分工合作的習慣多媒體教室制定小組分工計劃所需資源《良好學習習慣的養成》DVD《好習慣是怎樣培養出來的》《小學科學學習情況調查問卷》結尾良好的學習習慣不是一朝一夕就能培養成的，需要我們老師付出長期的努力，才能收到好的效果。只要持之以恒，對孩子進行耐心的引導，就能充分發揮學生科學探索的主動性和積極性。“習慣成自然”，學生既學會了科學知識、科學方法

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