第三節(jié)社會行為

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出動物社會行為的主要特征；（重點）2.能說明分工合作對動物生存的意義;3.闡明動物群體中的信息交流及其意義。（重點）互動學(xué)習(xí)：一、社會行為的特征螞蟻群體中有哪些成員？怎么分工？蟻后（雌蟻）蟻王（雄蟻）工蟻兵蟻產(chǎn)卵，專職的產(chǎn)卵機器與蟻后交尾筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻保衛(wèi)蟻巢以上例子說明群體生活的動物具有什么特征？有明確的分工思考:觀看課本55頁圖5—35狒狒的群體生活思考：1.狒狒群體中是否有“首領(lǐng)”？“首領(lǐng)”享有哪些特權(quán)？2.狒狒群體中的等級依據(jù)什么來劃分？狒狒的群體生活1.有一個最占優(yōu)勢的雄狒狒，是首領(lǐng)。2.有下級雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。3.首領(lǐng)的優(yōu)勢：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地。4.首領(lǐng)的職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。

這個例子說明群體生活的動物具有什么特征？有的存在等級思考:歸納：社會行為的特征：1.群體內(nèi)部往往存在一定的

；2.成員之間有明確的

；

(如:螞蟻、蜜蜂)

3.有的群體中還存在

。

(如:狒狒)組織分工等級思考：

動物的社會行為對動物的生存有什么意義呢？靠集體的力量往往更容易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。生存、繁殖

極地生活的企鵝，常常是成千上萬聚集在一起，因為它們身處的是冰天雪地的世界，雖然身上有著厚厚的脂肪，但集群無疑可以相互取暖，這種集群對御寒有好處。

有些動物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動物有一對一的抗?fàn)幠芰?，只好借助于群體的力量。單只的狼見到野豬恐怕連逃都來有及，哪里還會有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。俗話說：“人有人言，獸有獸語”，那么，你知道群體生活的動物成員之間是如何交流信息的呢？二、群體中的信息交流動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。螞蟻的通訊一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，叫通訊。螞蟻是怎樣進行通訊的？課外探究：螞蟻的通訊請根據(jù)假設(shè)，參考課本的資料制定探究計劃，并完善計劃。實施計劃，做好記錄。你的假設(shè)是：特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)許多動物的個體間都能進行的通訊人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾誘殺農(nóng)業(yè)害蟲干擾雌雄蟲之間通訊自然界中，生物間的信息交流是普遍存在。思考：通過以上例子，想想群體中的信息交流對它們的生存有什么意義呢？如果沒有信息交流群體成員間將無法取得聯(lián)系,孤立的個體取食和御敵會很困難,不同性別交配也將受影響。更好的生存、繁衍課堂小結(jié):社會行為社會行為的特征