趙普是宋初名相，曾輔佐趙匡胤統一南北，創立帝業，并與太祖密謀“杯酒釋兵權”；宋太祖遇有國事，無不與趙普商議，有時在朝難以決斷，入夜即去趙普家中咨詢，極受太祖寵信。因此趙普平日退朝在家不敢換下朝服。一日，大雪漫漫，趙普以為天氣惡劣，天子趙匡胤不會駕臨，換去冠服準備就寢，忽然圣上駕到，趙普連冠服都來不及穿，趨前迎駕，只見帝立風雪中，趙普惶懼迎拜，叩頭謝罪，帝扶起趙普入室，君臣圍爐共商國是，這段故事后來被后人傳頌，作為君臣親密無間的典范。從制度設計理念看宋朝歷史——第9課兩宋的政治和軍事[課標要求]通過了解兩宋的政治和軍事,認識這一時期在政治方面的新變化。[重點難點]1.重點:北宋強化中央集權的舉措。2.難點:兩宋與遼、金、西夏的并立和軍事沖突。3.難點:王安石變法的措施及評價。[目錄]一、曲為之防二、事為之制三、曲制利弊四、曲制微調五、積重難返時空定位一、曲為之防

幾十年間（五代十國時期），軍隊要誰做皇帝，誰就得做。趙匡胤昨天還是一殿前都點檢，今天是皇帝了；那是五代亂世最黑暗的表記。若把當時皇帝來比宰相，宰相卻有做上一二十年的。相形之下，皇帝反而不像樣。試看五代時，有那幾個皇帝獲得像馮道般的客觀地位與受人尊崇呢？——錢穆《中國歷代政治得失》依據材料和所學，宋初統治者建國初，需防范什么？藩鎮割據、地方權重武將專權皇權衰弱五代建立者時間907-960特點后梁朱全忠、朱友貞907-923建立者都是武將出身；改朝換代頻繁；干戈不息，亂賊橫行；禮崩樂壞，三綱五常滅絕；后唐李存勖、李嗣源、李從厚、李從珂923-936后晉石敬瑭、石重貴936-946后漢劉知遠、劉承佑947-950后周郭威、柴榮、柴宗訓951-960

加強專制主義中央集權的措施中央二府三司制：

中央設中書門下、樞密院、三司、臺諫，分管行政、軍事、財

政和監察調兵權與統兵權分離：樞密院與三衙分權地方行政中央派文官任知州，節度使變虛銜財政設轉運使統管地方財政，各州賦稅絕大部分上繳中央軍事地方精銳部隊編入禁軍，更戍法監察設四監司，對各州全方面監控；州一級增設通判，與知州彼此制約方針崇文抑武罷免宿將兵權，文官任樞密院長官提倡文治，擴大科舉規模，抬高文官和士人地位【預習反饋】二、事為之制二府三司1、二府三司包含哪些機構？其職權是什么？2、與唐朝相比，分散相權的方式有何區別？結合示意圖說明理由。3、宋中央權力分配方式會產生什么影響？【重點突破1】區別：唐朝是程序分工，宋朝是事權分化。理由：唐朝三省分別負責決策審議和執行，牽制監督，分散相權；宋朝二府三司分別負責行政、軍事和財政；積極：削弱相權，加強皇權；預防內部動亂。消極：權力分割過細；影響行政效率；機構重疊龐雜；崇文抑武，文人治國同一機構內部繼續分權制約。削弱相權，加強皇權三衙（禁軍）文臣任長官分化事權分化事權削弱地方,加強中央集權

四監司——中央對各州全面監控——中央派文官擔任——行政與監察于一身

與知州彼此制約——統管地方財政收其權地方精銳部隊編入禁軍1、依據所學，請指出北宋地方權力分配措施（行政、財政、監察、軍事等角度）2、結合所學，分析該分配方式有何影響？【重點突破2】積極：預防內部動亂；削弱地方，加強中央集權；鞏固國家統一。消極：權力分割過細；影響行政效率；機構重疊龐雜；強干弱枝，守內虛外。守內虛外材料一：吾宋制治，有縣令，有郡守，有轉運使，以大系小，絲牽繩聯，總合于上。雖其地在萬里外，方數千里，擁兵百萬，而天子一呼于殿陛間……召而歸之京師，則解印趨走，唯恐不及。——（宋）蘇洵《嘉佑集》卷1材料二：唯本朝之法，上下相維，輕重相制，如身之使臂，臂之使指......藩方守臣，統制列城，付以數千里之地，十萬之師，單車之使，尺紙之詔，朝召而夕至，則為匹夫！——（宋）范祖禹《范太史集》卷22結合所學知識，思考下列問題：1、請你為上述材料確定一個研究主題2、針對于該主題的研究，你還可以補充哪個角度的史料？并說明理由。3、如若補充，你可以選取哪些具體的內容？【重點突破3】宋朝中央集權制的影響消極角度的史料。理由：上述史料反映了宋朝通過一系列措施加強了中央集權，皇權至上，強調其積極作用；而我們應該全面辯證的認識宋朝中央集權制的影響。三、曲制利弊北宋財政收支表（單位：緡）補充第一組史料：冗官冗費冗兵財政危機——積貧民族關系

戰爭

和議

結果宋遼關系①北宋統一后，兩次北伐，均告慘敗；②后來遼軍大舉南下1005年澶淵之盟：①維持已有邊界，兄弟相稱；②北宋送“歲幣”北宋勉強獲得了北部邊防的安定宋夏關系北宋與西夏發生戰爭，是屢戰屢敗1044年宋夏和議：①西夏保持帝號，向北宋稱臣；②北宋送“歲賜”宋政府開放邊境互市，恢復了雙方貿易往來補充第二組史料：邊防壓力——積弱宋金關系南宋初年，宋軍與金軍對抗，素質明顯提高（岳家軍）1141年紹興和議：①淮水大散關一線為界，對金稱臣；②南宋送“歲貢”宋金南北對峙（宋太宗）：“國家若無外憂，必有內患，外憂不過邊事，皆可預防，若為內患，深可懼也。帝王用心，常須謹記”——《續資治通鑒長編》卷32（宋)“事為之制，曲為之防”加強中央集權預防內部動亂鞏固統一特點：分化事權，相互制約強干弱枝，守內虛外崇文抑武，文人治國制度僵化權力分割過細影響行政效率“三冗兩積”局面先天下之憂而憂后天下之樂而樂天變不足畏祖宗不足法人言不足恤四、曲制微調【預習反饋】根據教材第三目內容，完成表格。王安石變法（1069—1085）背景基本原則目的措施結果富國強兵①北宋中期，形成積貧積弱局面；②宋仁宗時，慶歷新政失敗③1069年宋神宗任用王安石主持變法

加強國家的管理和控制①官府向農民提供農業貸款（青苗法）；②官府撥巨資從事商業經營（市易法）

對農民進行編制管理和軍事訓練（保甲法）恢復征兵制，取代募兵制達到富國目的，增加收入強兵效果不明顯，與西夏開戰，以失敗告終調控經濟開辟財源措施內容青苗法青黃不接之時，農民可以向政府貸款，收獲后還本付息募役法納錢代役農田水利法鼓勵墾荒和興修水利方田均稅法重新丈量土地，收取賦稅均輸法采購物資“徙貴就賤，用近易遠”市易法在東京設市易務從事商業經營保甲法、保馬法、將兵法等改革科舉制度、整頓太學微觀研讀特點：涉及領域廣；以富國強兵為目的；加強國家管理和控制；農業商業運輸業農業農業農業、賦役軍事選官制度、教育富國強兵材料一“今介甫為政,盡變更祖宗舊法,先者后之,上者下之,右者左之,成者毀滅之,棄者取之,矻矻kū焉窮日力,繼之以夜，而不得息。使上自朝廷,下及田野,內起京師,外周四海,士、吏、兵、農、工、商、僧、道無一人得襲故而守常者,紛紛擾擾,莫安其居。

——（守舊派）司馬光《傳家集》卷60《與王介甫書》材料二

二三年間，開闔動搖，舉天地之內，無一民一物得安其所者，……數十百事交舉并作，欲以歲月變化天下。——（守舊派）劉摯《忠肅集》卷3《論助役法分析第二疏》1、上述史料可用于研究什么，說出你的依據。【重點突破4】示例：用于研究變法失敗的原因。依據：材料一指出王安石變法變更祖宗之法，涉及各類人群，增加負擔，引發社會紛擾；材料二強調王安石變法操之過急。兩則材料出自司馬光和劉摯所著文獻材料，還可以反映變法遭到守舊派反對，引發內部分化。上述材料一定程度反映王安石變法狀況，有利于研究變法失敗的原因。有一定的史料價值司馬光和劉摯是當時事件親歷者，屬于一手史料；且兩則史料均強調變法帶來的社會紛擾，可以相互印證。史料強調內容雖有共性，但均來自守舊派所著文獻，不利于客觀評價內容；來源。2、結合所學，評析史料的研究價值并說明理由3、綜上，你認為史料價值可以從哪些角度分析和判斷？靖康之變岳飛抗金南宋建立宋金和議南北對峙閱讀教材第四目南宋偏安，依據圖片簡述南宋發展脈絡1141年紹興和議：①淮水、大散關一線為界，南宋對金稱臣；②南宋送“歲貢”五、積重難返本課小結一、選擇題解析:D據材料“夫弱唐者,諸侯也”可知唐朝在地方設置節度使,最終威脅中央集權,宋初由文臣出任知州,州郡不得由武臣掌握,以免擁兵作亂,加強了對地方的控制,有利于中央集權,故選D項;宋代設參知政事,分割宰相的行政權,排除A項;宋代設樞密院,分割宰相的軍權,排除B項;宋代設三司使,分割宰相的財政權,排除C項。1.(2020·山東濟南期末)北宋人尹源在《唐說》中說“夫弱唐者,諸侯也”,宋初為防止“弱唐”局面再次出現而采取的措施是(

)A.設參知政事 B.設樞密院C.設三司使 D.由文臣出任知州解析:D材料中“知州”是地方官名,不是分割宰相的軍政大權,故A項錯誤;材料中“知州”暫代地方軍政的解讀說明中央加強對地方的控制,故B項錯誤;“知州”是官名,不是地方行政單位,故C項錯誤;“權知”意為暫時主管,說明皇帝對地方的控制加強,故D項正確。2.(2019·遼寧沈陽期中)“知州”官名源自宋代,全稱“權知某軍州事”。“權知”意為暫時主管,“軍”指該地廂軍,“州”指民政。宋代“知州”的設立表明(

)A.宰相的軍政大權被分割

B.中央對地方控制力有限C.地方行政單位發生變化

D.皇帝對地方的控制加強答案:C3.(2020·上海黃浦調研)歷史上西夏政權,位于下圖中的(

)A.A處 B.B處 C.C處 D.D處4.(2019·山東濰坊期末)王安石變法期間,創立太學三舍法,將太學分為外、內、上三舍。上舍生畢業成績優等的直接免試授官,中等的須參加殿試,下等的經吏部考試再經殿試后可授官。這一做法的主要目的是(

)A.培養變法需要的人才

B.推動學校教育的完善C.防止大官僚控制教育

D.強化儒家思想的影響解析:A王安石創立太學三舍法,使學校教育與仕途的結合更加緊密,其目的是為變法培養人才、制造輿論,故選A項;推動學校教育的完善是王安石教育改革措施的影響,不是目的,排除B項;材料強調王安石教育改革的主要目的是培養變法需要的人才,沒體現大官僚控制教育問題,排除C項;王安石改革教育的根本目的是為變法服務,不是強化儒家思想的影響,排除D項。解析:A根據材料“至南宋時期,重名不重實的朝貢貿易開始降到次要地位,市舶貿易成為國家財政