2022-2023學年九上化學期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質的用途中，不正確的是A．用氧氣進行醫療急救B．用明礬凈水C．用活性炭制鉛筆芯D．用銅、鋁等金屬做導線2．下列化學符號中的數字“2”表示的意義不正確的是A．2Si：表示兩個硅原子B．SO42-：表示兩個硫酸根離子C．NO2：表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子D．：表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+23．下列實驗操作正確的是A．加熱液體 B．傾倒液體藥品C．稱量藥品 D．驗滿氧氣4．下列實驗操作錯誤的是A．洗滌試管 B．過濾液體C．滴加試劑 D．蒸發結晶5．下列有關水的說法錯誤的是（）A．日常生活中的飲用水是硬水還是軟水，可用肥皂水鑒別B．生活污水、工業污水等污水經處理達標后才可排放C．沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的方式中，其中蒸餾的凈化程度最高D．自來水是干凈、衛生的純凈物6．鑒別日常生活中的下列各組物質，方法1和方法2均錯誤的是選項鑒別的物質方法1方法2A酒精和水聞氣味點燃B一氧化碳和甲烷通入澄清石灰水觀察顏色C氧氣和二氧化碳通入紫色石蕊溶液伸入燃著的木條D真黃金和假黃金(鋼鋅合金)稀鹽酸灼燒A．A B．B C．C D．D7．推理是化學學習常用的思維方法之一。下列推理正確的是（）A．鎂條可以在空氣中燃燒，故鐵絲也可在空氣中燃燒B．酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入二氧化碳后的紫色石蕊溶液變紅，所以二氧化碳是酸C．稀有氣體的原子（除氦外）最外層電子數都為8，最外層電子數為8的微粒一定是稀有氣體原子D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可以用澄清石灰水檢驗二氧化碳8．如圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發現石灰水沒有變化．據此，你認為該同學應該（）A．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣B．繼續用大針筒向澄清石灰水壓入空氣C．得出空氣中沒有二氧化碳的結論D．得出空氣中含有少量二氧化碳的結論9．下列實驗操作不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A除去CO2中混有的CO通過灼熱的氧化銅B除去水中的病菌用活性炭吸附C鑒別酒精和水聞氣味D鑒別甲烷和一氧化碳點燃,分別在火焰上方罩一干冷的燒杯A．A B．B C．C D．D10．硝酸銅[Cu（NO3）2]廣泛應用于煙花的生產。Cu（NO3）2固體受熱分解時，放出一種有刺激性氣味的氣體，它可能是A．SO2 B．NO2 C．NH3 D．N211．下列圖像中，能正確表示加水稀釋pH=3的稀鹽酸的是A． B． C． D．12．推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．化合物是含有不同元素的純凈物，則含有不同種元素的純凈物一定是化合物B．鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用C．化學反應常常伴有能量變化一—有能量改變的變化都是化學反應D．分子、原子可以構成物質，則物質一定都是由分子、原子構成的二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下圖為某小組探究金屬化學性質的兩組實驗。實驗I實驗II①實驗I中以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為該實驗設計不夠合理，理由是______________；②寫出實驗II中C試管內反應的化學方程式_____________；③實驗II中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是_____

(填字母序號)。14．為探究化學反應前后物質的質量關系，設計如下實驗方案：實驗原理：鐵與硫酸銅溶液反應。實驗用品：①帶膠塞的維形瓶；②托盤天平。實驗藥品：①打磨好的鐵釘；②裝于試劑瓶內足量的硫酸鋼溶液。步驟Ⅰ：稱量并記錄相關物質的質量m1步驟Ⅱ：將缺釘浸到硫酸銅溶液中，待有現象后，稱量并記錄相關物質的質量m2（1）寫出鐵釘與硫酸銅溶液反應的化學方程式。______________（2）步驟Ⅰ中，如何比較合理地稱量到相關物質的質量m1？_______________________（3）實驗結束后，處理記錄的相關數據。請你完成空白處的填寫儀器和用品物質步驟Ⅰ中相關物質質量m1帶膠塞的錐形瓶水、_______步驟Ⅱ中相關物質質量m2帶膠塞的錐形瓶水、_______實驗結論_______15．小明同學想在實驗室完成模擬煉鐵的實驗，設計下圖①→④的思路。已知方框內是初中常見氣體制取的發生裝置，可供選擇的裝置見圖A或B，提供選擇的藥品是：氯酸鉀晶體、過氧化氫溶液、二氧化錳粉末、稀鹽酸、塊狀石灰石（1）寫出圖中標號a、b、c的儀器名稱：a是______，b是_______，c是_______；（2）若用A裝置放入①方框內，則X是氧氣，寫出生成氧氣的化學方程式_______；（3）若用B裝置放入①方框內，且能控制反應發生與停止，則X氣體______（填能或不能）是氧氣，寫出生成X氣體的化學方程式_____；（4）③中玻璃管內固體由____色逐漸變成___色，說明氧化鐵與一氧化碳反應生成了鐵，該化學方程式為______，該反應______（填屬于或不屬于）置換反應；（5）④中試管內出現白色渾濁，該化學方程式為_____；④中尾氣處理的化學方程式為______。16．化學是一門實驗科學，關注物質變化過程，探究物質變化的條件很有必要。某化學興趣小組用如圖所示的實驗探究物質燃燒的條件。回答下列問題：

（1）實驗中要驗證可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸，應觀察到的現象是_____。（2）銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的另一條件是_____。（3）寫出磷燃燒的化學方程式_______________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．銅元素廣泛存在于各種物質中，如CuFeS2、Cu2(OH)2CO3、Cu-Zn合金等。(1)金屬Cu的用途________。(寫一條)(2)寫出CuFeS2中Cu的質量分數計算式_________(無需化簡)。(3)現要測定某Cu-Zn合金中Cu的質量。稱取l3g該合金粉末于燒杯中,將稀HCl分三次倒入，實驗數據如下表所示。實驗編號第一次第二次第三次加入的稀HCl的質量/g100100100生成氫氣的質量/g0.080.160.16①分析上表，恰好完全反應的是第__________次實驗。②計算:該l3g合金中Cu的質量______。(根據化學方程式寫出完整的計算步驟)。18．復方氫氧化鎂片[有效成分Mg(OH)2]和復方碳酸鎂片[有效成分MgCO3]是兩種常見的抗胃酸藥。從A或B中任選一個作答，若均作答，按A計分。AB（1）Mg(OH)2的相對分子質量為___________。（2）用復方碳酸鎂片治療胃酸過多癥時，反應的化學方程式為_____________。（1）MgCO3中氧元素質量分數的計算式為___________。（2）用復方氫氧化鎂片治療胃酸過多癥時，反應的化學方程式為__________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）節約能源、保護環境、低碳生活是全社會應該倡導的生活方式。（1）在爐灶中引燃細枯枝后，如果迅速往灶里塞滿枯枝，反而燃燒不旺，并產生很多濃煙，說明可燃物充分燃燒需要的條件是_____________。（2）自然界吸收二氧化碳的主要途徑是________。（3）硫酸型酸雨的形成主要經過以下兩步：①SO2在空氣中被粉塵催化，發生氧化反應后得到SO3；②SO3與水化合形成硫酸。其中反應①的化學方程式為___________。（4）“低碳生活”是倡導減少___________的排放。（5）氫氣能作為燃料的原因是______________（用化學方程式表示）。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、氧氣能夠供給人類呼吸，可以進行醫療急救；故選項正確，但不符合題意；B、明礬可以吸附水中的懸浮雜質，以達到凈水的目的；故選項正確，但不符合題意；C、用石墨有滑膩感，可以制鉛筆芯；故選項錯誤，但符合題意；D、銅和鋁由良好的導電性，用銅、鋁等金屬做導線；故選項正確，但不符合題意；故選：C。2、B【詳解】A、原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，2Si表示兩個硅原子，故不符合題意；B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，SO42－表示一個硫酸根離子帶兩個單位負電荷，故符合題意；C、NO2中的2表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子，故不符合題意；D、化合價的表示方法是在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，1不能省略，表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2，故不符合題意；故選B。3、A【詳解】A、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不能超過試管容積的，用試管夾夾持試管時，應由試管底部套上、取下，圖中操作正確，符合題意；B、傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放在桌面上，細口瓶要緊挨著試管口，緩慢地倒，細口瓶貼標簽的一面要朝向手心處，倒完液體，立即蓋緊瓶塞，將瓶子放回原處，圖中操作錯誤，不符合題意；C、用托盤天平稱量藥品時，應“左物右碼”，圖中操作錯誤，不符合題意；D、氧氣驗滿：應將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已經集滿，圖中操作錯誤，不符合題意。故選A。4、C【詳解】A、洗滌試管時，振蕩的正確方法是用手腕的力左右擺動，圖中所示操作正確；B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；D、蒸發時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確。故選C。5、D【詳解】A、區分硬水和軟水的方法是：取樣，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，日常生活中的飲用水是硬水還是軟水，可用肥皂水鑒別，說法正確，不符合題意；B、生活污水、工業污水等污水經處理達標后才可排放正確，說法正確，不符合題意；C、沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的方式中，其中蒸餾的凈化程度最高，說法正確，不符合題意；D、自來水是干凈、衛生的混合物，因為自來水中有可溶性雜質，不是純凈物，說法錯誤，符合題意。故選D。6、B【詳解】A、酒精有特殊香味，水沒有；酒精能點燃，水不能，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意。B、一氧化碳和甲烷都不能是澄清的石灰水變渾濁，且兩種氣體都是物色氣體，均不能鑒別；故選項錯誤，但符合題意。C、二氧化碳通入紫色石蕊溶液變紅，氧氣不能使石蕊溶液變紅；氧氣可以使燃著的木條燃燒更加劇烈，二氧化碳可以使其熄滅，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意。D、真黃金的金屬活動性較弱不能與鹽酸反應也不能受熱氧化變色，而假黃金中由于含有銅和鋅，所以加入鹽酸鋅能與之反應生成氫氣，加熱時銅與氧氣能生成氧化銅的黑色固體，可知兩者方法均能鑒別兩者；故選項正確，但不符合題意。故選：B。7、D【詳解】A.鎂條可以在空氣中燃燒，鐵絲在空氣中不能燃燒，故A錯誤；B.酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入二氧化碳后的紫色石蕊溶液變紅，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅色，二氧化碳不是酸，故B錯誤；C.最外層電子數為8的微粒不一定是稀有氣體原子，也可能是某些元素的離子，故C錯誤；D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可以用澄清石灰水檢驗二氧化碳，故D正確。故選：D。8、B【詳解】A.人體呼吸作用會產生較多的二氧化碳，違背實驗目的（驗證空氣中含有少量二氧化碳），說法錯誤。故不符合題意；B.驗證性實驗是已經知道實驗結果的，當實驗現象與已知的結果不相符時，應該思考實驗過程中存在的問題；空氣中二氧化碳的量太少，通少量空氣現象不明顯，為了使實驗現象更明顯，所以應該繼續通空氣，直到現象明顯為止，說法正確。故符合題意；C.驗證性實驗是已經知道實驗結果的，當實驗現象與已知的結果不相符時，應該思考實驗過程中存在的問題，不能貿然得出空氣中沒有二氧化碳的結論，說法錯誤。故不符合題意；D.實驗中澄清石灰水沒有變渾濁，不能得出空氣中含有少量二氧化碳的結論，說法錯誤。故不符合題意；故選B【點睛】當實驗遇到有異常的時候，不會輕易放過異常現象的，化學的目的就是探究，所以堅持采用各種方法探究才是解答的關鍵。9、B【詳解】A、CO通過灼熱的氧化銅會生成二氧化碳和銅，除去CO2中混有的CO時，將混合物體通過灼熱的氧化銅可除去CO，不引入新的雜質，實驗操作能達到實驗目的；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，不能除去水中的病菌，實驗操作不能達到實驗目的；C、酒精具有特殊的香味，水沒有氣味，聞氣味可鑒別酒精和水，實驗操作能達到實驗目的；D、甲烷燃燒生成水和二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳。鑒別甲烷和一氧化碳，點燃，分別在火焰上方罩一干冷的燒杯，燒杯內壁有水霧生成的是甲烷，無明顯變化的是一氧化碳，實驗操作能達到實驗目的。故選B。【點睛】進行物質鑒別時，根據物質的不同性質，采用物理或化學的方法加以鑒別，所選的鑒別試劑與物質混合時，應有明顯的不同的現象。10、B【解析】試題分析：Cu（NO3）2固體受熱分解時，放出一種有刺激性氣味的氣體，它可能是NO2，不會另外三種，否則會不遵守質量守恒定律。故選B.考點：質量守恒定律11、C【詳解】A、加水稀釋稀鹽酸后，溶液的pH值逐漸變大，不能超過7；故選項錯誤；B、未加水稀釋的稀鹽酸pH=3，小于7，圖像起點位置錯誤；故選項錯誤；C、加水稀釋稀鹽酸后，溶液的pH值逐漸變大，不能超過7，但無限接近7；故選項正確；D、加水稀釋稀鹽酸后，溶液的pH值逐漸變大；故選項錯誤；故選：C。12、A【詳解】A、化合物是含有不同元素的純凈物，則含有不同種元素的純凈物一定是化合物；故選項正確；B、鋁表面致密的氧化鋁薄膜對內部的鋁能起到保護作用，則鐵表面生銹產生的氧化鐵是疏松狀，不能起到保護作用；故選項錯誤；故選項錯誤；C、化學反應常常伴有能量變化，有能量改變的變化不一定是化學反應，例如燈泡發光；故選項錯誤；D、分子、原子可以構成物質，但物質是由分子、原子和離子構成的；故選項錯誤；故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酸的種類不同Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2CD【解析】（1）該實驗中沒有控制酸的種類相同，冒出氣泡的多少可能與酸的種類有關。（2）銅與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，反應的方程式為：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2。（3）C實驗可以得出銅大于銀，D實驗可以得出鐵大于銅，E實驗可以得出鐵大于銀，由CD就可以推得鐵大銅大銀，故不需要做E實驗，故選CD。14、在錐形瓶中加入適量硫酸銅溶液，塞緊膠塞后，與鐵釘一起，放在托盤天平上稱量總質量鐵釘和硫酸銅剩余的鐵釘和硫酸銅、生成的硫酸亞鐵和銅參加反應的鐵與硫酸銅的質量總和，等于反應后生成的硫酸亞鐵和銅的質量總和【詳解】（1）鐵釘與硫酸銅溶液反應，鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為。（2）步驟Ⅰ中，合理地稱量到相關物質的質量m1的方法為：在錐形瓶中加入適量硫酸銅溶液，塞緊膠塞后，與鐵釘一起，放在托盤天平上稱量總質量。（3）實驗結束后，處理記錄的相關數據如下：步驟Ⅰ中相關物質質量m1的物質為水、鐵釘、硫酸銅；步驟Ⅱ中相關物質質量m2的物質為剩余的鐵釘和硫酸銅、生成的硫酸亞鐵和銅；實驗結論：參加反應的鐵與硫酸銅的質量總和，等于反應后生成的硫酸亞鐵和銅的質量總和。15、鐵架臺酒精噴燈長頸漏斗2KClO32KCl+3O2↑不能CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑紅棕黑Fe2O3+3CO2Fe+3CO2不屬于Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O2CO+O22CO2【分析】氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水，一氧化碳點燃生成二氧化碳。【詳解】（1）圖中標號a、b、c的儀器名稱：a是鐵架臺，b是酒精噴燈，c是長頸漏斗。（2）A裝置試管口沒有棉花，若用A裝置放入①方框內，則X是氧氣，生成氧氣的反應是氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑。（3）B裝置含有多孔塑料板，多孔塑料板上面放的是塊狀固體，若用B裝置放入①方框內，且能控制反應發生與停止，則X氣體不能是氧氣，生成X氣體的反應是碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（4）③中反應是一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，故玻璃管內固體由紅棕色逐漸變成黑色，說明氧化鐵與一氧化碳反應生成了鐵，該化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，置換反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物，故該反應不屬于置換反應。（5）④中試管內出現白色渾濁，反應是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；④中尾氣是一氧化碳，一氧化碳點燃生成二氧化碳，故處理的化學方程式為2CO+O22CO2。【點睛】多孔塑料板能控制反應發生與停止，上面放的是塊狀固體，不能是粉末狀固體，置換反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物，一氧化碳有毒，需要點燃除去。16、銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒溫度需要達到著火點4P+5O22P2O5【分析】根據物質燃燒的條件：物質具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點，可知銅片上的紅磷沒有達到著火點，白磷達到著火點，并與氧氣接觸，水中的白磷達到著火點，但不與氧氣接觸，可以據此答題。【詳解】（1）由于銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達到了它的著火點，所以能夠燃燒；水中的白磷雖然溫度達到了著火點，但沒有與氧氣接觸，不能燃燒；故填：銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒；（2）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明物質燃燒，溫度需要達到著火點；故填：溫度需要達到著火點；（3）磷燃燒生成五氧化二磷，反應的方程式為：4P+5O22P2O5；故填：4P+5O22P2O5。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、做導線(合理即可)二7.8g【詳解】（1）金屬銅的價格較為低廉，而且具有良好的導電性。所以銅絲常用于作導線。故答案為：做導線（答案合理