學科：科學年級：二年級備課人：李清云課題《觀察我們的身體》教材分析《觀察我們的身體》是本單元的第1課，指向“人體由多個系統組成，分工配合，共同維持生命活動”這一科學概念。聚焦部分在明確了本課的研究對象是“我們的身體”之后，提出了“關于我們的身體，你知道些什么？”的問題，充分調動了學生的前認知。探索部分由三個活動組成：觀察身體的外形結構——認識人體的基本結構（頭、頸、軀干和四肢）；觀察身體外形的對稱性；觀察身體的內部結構。在研討環節，“我們用了幾種方法觀察身體？”拓展環節主要是通過仔細觀察人體結構圖認識身體內部的一些看不到的結構。教學三維目標設計1.學生通過看、拼、摸、聽等各種方式來觀察我們的身體，初步了解我們身體的特點；2.知道我們的身體是由頭部、頸部、軀干、四肢四個部分組成，并且人身體的外形是左右對稱的；3.通過探究，了解在我們的皮膚下面隱藏著肌肉、韌帶、骨骼等；4.在探究活動中學會與小組合作完成學習任務，并且樂于與小組交流自己的發現和看法。教學重點難點分析【教學重點】學生通過看、拼、摸、聽等各種方式來觀察我們的身體，初步了解我們身體的特點。【教學難點】通過探究活動，觀察身體，了解身體的結構。教法學法設計結合本班學生的實際情況，在本課的教學中，我主要采用情境教學法、呈現法、談話法、講授法、小組合作等教學方法，指導學生在課堂上進行討論交流、展示，讓學生在活動中去體驗，在體驗中發現，在發現中探究，不斷學習不斷深入了解，從而知道我們身體的結構及左右對稱的特點及其內部的一些結構，從而有效地達成的教學目標。課時安排1課時教具準備課件骨骼模型人體結構圖模型視頻等主要體現教法和學法教學過程導入新課1.同學們，我們先做個熱身活動好不好，（好）老師給大家帶來了一個你們非常喜愛的舞蹈《左右手》大家高興嗎？（課件2）同學們有信心上好這節課嗎？（有）好，老師期待著你們更加精彩的表現呦！2.動物的本領和它們的身體特點有關提出問題：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機靈的老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？（課件3）3.小結：動物的本領和它們身體的特點有關系。4.引出課題：人有哪些本領？人為什么這樣有本領？今天我們來觀察自己的身體。（板書：觀察我們的身體）二、聚焦同學們，大家發現沒有，我們在許多方面很相像，可是在一些方面又不太一樣，誰來說一說我們在哪些方面一樣？哪些地方不一樣？（課件4）學生積極發言，說出自己和他人一樣和不一樣的地方。教師適時表揚，針對性的點評。教師引導：是的，我們作為同一個物種，身體的基本結構都是一樣的，可是，我們作為一個個體，又有自己不一樣的地方。三、探索（一）看一看——了解身體的組成同學們想不想知道我們的身體是由哪些部分組成的呢？下面，請同學們分小組觀察小組的一名同學，說一說我們的身體是由哪些部分組成的。（課件5）學生分小組活動。教師巡視，了解學生的活動情況，并加以指導。學生小組代表發言。小結：我們的身體一般分為四個部分——頭部、頸部、軀干、四肢。（課件6）（二）人體是左右對稱的。1.教師提出問題：如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發現了什么？（課件7）（學生回答人體是對稱的。這里要求學生具體說出怎樣對稱。教師提示，學生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應的）2.讓學生親自體驗身體左右對稱這種結構的好處。（課件8）(1)比較雙眼觀察和單眼觀察的不同之處；（2）比一比：雙腳走路、轉向和單腳走路、轉向。(3)拼一拼——感受身體的左右對稱教師出示材料：給學生出示人體半身圖片。同學們，下面我們分小組合作把另一半身體拼在一起。學生小組間進行交流，說出自己的發現。小結：通過剛才的探究活動，我們發現人體的外形分為左右兩部分，而且左右兩部分是對稱的。小結：不同的人有很多不同之處，但外部結構基本是相同的，包括了頭、頸、軀干、四肢四部分。同時，人體還具有左右對稱性。（三）摸一摸——感受骨骼和肌肉剛剛我們通過看、拼的方式，了解我們身體的四個部分及身體左右對稱的特點。下面我們進一步來了解我們的身體，請大家通過摸一摸的方式來了解我們的身體。（課件9）提出要求：摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感受皮膚下面有什么？小結：通過剛才摸的活動，我們發現在我們的皮膚下面，還有肌肉、韌帶以及骨頭。教師通過人體骨骼模型進一步講解。（課件10-12）（四）聽一聽——人的身體發出的聲音孩子們，人的身體外面由皮膚包裹著，看不見里面，誰能有好的辦法推測內部有什么？這時學生的思路打開了，想出了許多好辦法：同學們真聰明，辦法真多，（課件13）下面請大家豎著耳朵，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發出的聲音？然后小組討論交流把觀察身體內部的記錄單補充完整溫馨提示：（課件14）1.觀察的對象：小組成員2.觀察的方法：眼睛看、耳朵聽、手摸或捏等。3.觀察的任務：通過觀察，推測身體的內部結構。學生小組間合作完成探究活動。教師巡視并指導學生匯報記錄單。（課件15）（五）我們的身體很神奇，能做很多事情，我們的身體是怎樣工作的？（課件16）人體的每一個部分都有特殊的功能。（課件17出示）在進行各種生命活動的時候，各個不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合協同工作的。（課件18）下面我們再來進行一個小組交流活動吧。（課件19）活動要求：小組內自主確定一項活動，注意觀察并感受身體的哪些部位參與了活動，并做觀察記錄。小組成員合理分工合作，共同完成氣泡圖。每個小組選一名代表上臺展示講解氣泡圖。（課件20-22）四、課堂研討（課件23）剛剛我們通過探究活動初步了解了我們的身體。大家回憶一下，我們用了幾種方法來觀察身體。（看、拼、摸、聽）教師適時板書。五、拓展延伸（課件24）同學們，關于我們的身體，大家還想了解更多嗎？請同學看人體結構圖，聯系我們觀察中的發現，認一認人體結構圖。六、舞蹈律動（課件25）同學們太棒了，老師心里特別高興，所以給大家帶來了《認識身體部位》的舞蹈，我們一起跳起來吧！七、課堂小結談一談本節課的學習收獲！（課件26）八、全課總結：（課件27）我們的身體是個寶，每個部分少不了。多動腦筋思維快，多動四肢動作靈。伸伸手、彎彎腰，抬抬腿、跑一跑，天天鍛煉身體好！請保護我們身體吧！愿同學們都有一個健康的身體！九、作業設計：（課件28）請同學們回家后在父母的幫助下把老師給大家發的把自己身體的信息記錄表填寫完整，老師相信你們一定會做得更好！個性化修改板書設計教學反思觀察我們的身體 聽摸拼看四肢軀干頸頭聽摸拼看四肢軀干頸頭人的人的身體是左右對稱的《觀察我們的身體》是本單元的起始課，主要是讓學生通過看、拼、摸、聽的方法讓學生知道我們的身體是由哪幾大部分組成的，體驗身體左右對稱的特點，了解身體的內部結構以及身體的一些特殊功能。再通過一系列活動體驗。課的開始，用《左右手》的舞蹈，激發了學生濃厚的學習興趣。再提出問題，根據學生的回答我總結動物的本領和它的身體特點有關，人有哪些本領，人為什么這樣有本領？由此導入新課，使學生有了很強的求知欲。課中我設計了6個活動。2個體驗活動。1.看一看——了解身體的組成請同學們分小組觀察小組的一名同學，說一說我們的身體是由哪些部分組成的。學生分小組活動。2.拼一拼——感受身體的左右對稱3.摸一摸——感受骨骼和肌肉4.聽一聽——人的身體發出的聲音5.請大家豎著耳朵，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發出的聲音？然后小組討論交流把觀察身體內部的記錄單補充完整6.我們的身體很神奇，能做很多事情，我們的身體是怎樣工作的？下面我們再來進行一個小組交流活動吧，完成氣泡圖。兩