《學做賀卡》教學案例【教學內容】地圖版三年級第三單元Ⅰ：教案一、【教學目標】⒈知識技能：⑴學會在自選圖形中添加文字。⑵知道組成賀卡的基本元素。⑶會使用素材制作簡單的賀卡。⒉過程與方法：⑴通過觀察了解組成賀卡的基本元素。⑵通過探究學會在自選圖形中添加文字。⑶通過小組討論制作賀卡的步驟，增強小組合作、交流的能力。⒊情感、態度、價值觀：提升審美情趣，感受父母之愛的情感。二、【教學重點與難點】制作賀卡的操作順序。三、【教學過程】一、情景引入：師：今天上課之前，先讓我們來聽一個故事。播放PPT（廣播）師：相信同學們聽了這故事后也有很多話想說，說說你的感受，也可以說說平時爸爸媽媽對自己的愛，誰先說。二、新授⒈導入新課師：從剛才幾位同學發言中老師聽到了你們的感恩之心在跳動，老師這里準備了幾張賀卡，要送給所有的爸爸媽媽，感謝他們無私的愛。師：在這張賀卡上，你看到了些什么？請你告訴我。學生：大樹、太陽、愛心、花朵和一些心里的話等。師：賀卡其實就是由這些簡單的文字、圖案、和諧的色彩構成（配合出示板書：圖案（圖片）、文字、（和諧的）色彩）這些就是組成賀卡的基本元素，大家再看看這張賀卡上的這些基本元素，表達了作者怎樣的情感（花苞代表我，大樹代表爸爸，為我遮風擋雨，給我依靠；媽媽是太陽，給我溫暖，給我力量；中間的自選圖形“愛心”表示我對爸爸媽媽的愛；花苞代表小朋友，粉色花苞顯得很嬌嫩綠色的大樹顯得那么生機盎然，那么有力量；黃色的太陽顯得那么溫暖；給爸爸媽媽的話寫得很貼切，而且與圖案配合的很貼切；標題顏色那么鮮艷，顯得主題很突出）。師：同學們母親節剛剛過去，父親節即將來臨，今天老師請同學們學做一張賀卡，上面寫上想對爸爸媽媽說的話，表達自己對雙親的愛。（出示課題）板書：學做賀卡下面，我想請同學們說說看，如果我們用word軟件來制作一張自己設計的賀卡，可以用我們學過的什么知識做到這些？學生：簡潔的文字可以用藝術字和文本框，漂亮的圖案可以用圖片和自選圖形，顏色要搭配合理。（配合板書對應出示）板書：藝術字圖片自選圖形文本框⒉探究——在自選圖形中添加文字⑴提出問題師：老師告訴大家一個秘密，這些對象可以組合使用，下面我請同學們看這個自選圖形“愛心”（出示有已添加文字的自選圖形的文件“示例.DOC”），我們知道文本框可以輸入文字，而自選圖形本來是不能輸入文字的，這個“愛心”自選圖形上卻已經輸入了文字，老師請同學們打開桌面“練習.doc”，用右擊操作或菜單來試試在自選圖形“愛心”上輸入文字。⑵小組合作探究⑶交流反饋（右擊自選圖形，選擇“添加文字”，鼠標指針變成“I”，自選圖形內就可以輸入文字了）⑷鞏固練習師：請同學們完成“練習.doc”中其它習題。⑸小結：師：剛才我們發現通過右擊操作或菜單可以完成許多功能。老師希望大家今后做個有心人，多做研究，多做嘗試，這樣你們就會發現更多的驚喜。⒊綜合練習——制作賀卡⑴分組討論師：我們學了這么多的操作本領，現在想不想試著來制作一張賀卡啊？（學生：想）板書：賀卡主題：我愛父（母）親或父（母）親節快樂師：老師為大家在桌面準備了“賀卡素材文件夾”，請同學們獨立思考并完成“學習單”然后在組內進行交流。注意討論時，請同學們考慮：（大屏幕出示討論要求）⑴用word制作一張賀卡，應該有怎樣的操作順序？⑵用什么樣的圖案表現我們心中怎樣的情感，以及配上怎樣的文字和顏色，才能凸顯我們此時的感情？反饋時，請結合這2個要求進行交流。（學生完成“學習單”并分組討論）⑵交流反饋老師請每組談談你們的討論結果，E組，F組，G組，H組（在交流的同時，教師根據學生的設計，給出一些具體的指導建議！）下面請同學們開始學做一張賀卡⑶學生活動：制作賀卡（大屏幕演示學生操作，同時播放背景音樂《月光》，教師巡視指導學生）⑷問題解決（問題：后插入的對象蓋住先插入的對象）先插入了賀卡背景圖片，又插入了藝術字主題，圖片蓋住了藝術字，怎么辦？⑸學生作品展示有誰愿意自告奮勇地把自己的作品與大家分享一下？（作品展示）。（點評一至二個作品）①點評一：如有學生作品上出現樹的圖案師：上面有樹，表達了你把爸爸當作是你的依靠，像保護傘。②點評二：如有太陽圖案師：有太陽圖案，表達了你感受到了父母向太陽一樣溫暖的愛。③點評三：有山的圖案師：有山的圖案，他認為爸爸是座山，一座靠山，像保護傘。④點評四：有月亮圖案師：有月亮圖案，他認為母親就是指引自己追求夢想的月亮。⑤點評五：媽媽是水師：媽媽是水，我是魚，水養育了魚。就像大河養育小魚，把自己的生命融成養分輸送給成長中的魚。⒋教師小結今天我們學習了在自選圖形中添加文字，了解了組成賀卡的基本元素，嘗試使用素材制作了簡單的賀卡，賀卡雖小，卻代表著我們共同的心聲：我們知恩情，懂感恩。Ⅱ：教案設計說明本節課的教學目標是了解組成賀卡的基本元素及制作賀卡的次序步驟，通過本課的學習，使學生學會在自選圖形中添加文字；同時通過本課的教學使學生會使用素材制作簡單的賀卡，為今后的小報制作打基礎。《學做賀卡》的重點和難點是讓學生知道制作賀卡的操作順序，讓學生形成制作完整作品的概念，進一步提高學生的綜合能力和操作技巧。在本節課教材設計上，結合此次5·12汶川地震，我采取情景引入，使學生在聆聽了父母舍身救子的故事之后，感受到父母的無私之愛并激發對父母的感恩之心，由此激發學生學習的興趣，引發學習的動機。我通過出示賀卡示例，讓學生觀察并學習組成賀卡的基本元素及實現方法；接著設計了探究活動解決了本節課的新授：在自選圖形中添加文字。這樣循序漸進地學習并掌握了制作賀卡的操作技能，然后通過小組討論解決本課的重點和難點：制作賀卡的操作順序和組成賀卡的元素所表達的含義和情感，最后通過操作實踐，使學生嘗試制作了一幅完整的賀卡作品。希望當學生完成這些教學任務時，能讓他們心里由衷地體驗成功的快樂。Ⅲ：教學反思本節課從聽一個“父母舍身救子”的故事開始導入，然后請學生談談感受，在學生感受父母之愛的情感體驗的同時欣賞教師準備的精美賀卡，激發學生的學習興趣。本節課的教學，主要采用了作品欣賞、學生探究、合作與小組討論以及師生點評、教師小結等方法來完成教學任務，效果較好。在教學過程中我覺得處理得不錯是：⒈結合目前四川地震創設教學情境，在教學過程中體現了兩綱教育。⒉采用分組教學，培養學生合作精神。在合作學習中實現共同提高。在課堂上，我要求學生自己找方法，小組成員間可以互相幫助，也可以和同學討論。充分激發他們學習的積極性，使學生變被動型學習為主動型學習。其次上完這節課后，經過認真反思，今后的教學過程中，我應該注意以下幾個問題：⒈教師在教學活動中盡量少說話，不要一節課一直在說，讓學生感覺整節課一直都是老師在講授，而給他們的時間