———中小學教師職業道德規范心得體會大全中學校老師職業道德規范心得體會大全（通用22篇）

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇1

據我了解，上一次教育部修訂《中學校老師職業道德規范》還是在1997年，距今已有11年。

從現行的《中學校老師職業道德規范》的正式版原來看，它和看法征集版在內容上區分不大，也是六條內容。在看法征集階段因“范跑跑”大事的影響，引起家長廣泛關注的“愛護同學平安”的內容在正式版本中被采納，這無疑是對同學生命的最大呵護。另外，在“關愛同學”一條里，經過激烈的爭論，還新增加了“關懷同學健康”的內容;我想：現在的同學心理壓力大，一個因素是來源于父母，另一個則是來源于考試，在這種狀況下，老師要重視同學的心理健康，心理健康有利于促進同學身心的健康進展。大量的心理學討論結果和實踐已經證明：健康的心理可以提高人的實踐活動效率。把握學問、形成技能和道德品質的學習過程，就是同學們在自己的感知、記憶、想象、思維等心理活動的調整和支配下的實踐活動。

所以，健康的心理有利于提高同學的學習效率。請看，在大家身邊的一個事實：心理健康的同學朝氣蓬勃，心情舒服，性格開朗，思想樂觀，精神飽滿，在其健康心理的調整和支配下，學習就有勁頭，學習成果好。反之,心里不健康的同學則難以適應正常的學習活動，留意力不集中，作業馬虎、潦草，思維混亂，學習勁頭不足，學習成果差。不論從道理上，還是從事實上說，心理健康有利于提高同學的學習效率。但是要有健康的心理，必需有樂觀良好的心情。所以，老師要讓同學懂得心情對心理健康的影響，要引導同學正確處理好各種關系，擅長助人為樂，多看、多想、多做樂觀開心的事情，多聽、多說樂觀開心的話。人生在世，煩事十有_，要學會回避，不要去找不開心，千萬不要鉆死牛角，培育自己樂觀良好的心情。

在“教學育人”一條里，新增“循循善誘，誨人不倦，因材施教”;看到這一條總讓人想起孔子。他可以說是我國古代教育思想體系的創建者和集大成者。其最主要的教育思想為“溫故而知新”、“啟發式教育”和“因材施教”。相傳孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可謂桃李滿天下。如此輝煌的成就，當然得益于其先進而系統的教育思想和教學方法。我們作為后代的教育工，繼承和發揚孔圣人的學術思想，當然無可厚非，由于只有在繼承的基礎上，才談得上真正的創新。在“為人師表”一條中，除了連續要求敬重家長外，還要求“關懷集體，團結協作，敬重同事”;教學不能閉門造車，在日常的教學中，我們要留意培育合作意識，要互幫互助，培育和諧的氣氛，在身心愉悅的狀況下，進入課程討論。在“終身學習”中，增加了“拓寬學問視野，更新學問結構”。記得我剛上崗時，校長告誡我：“要給同學一杯水，必需要有學問的長流水。”。這句話讓我有了緊迫感，世事變遷，教材不斷的完善，新事物的不但涌現，這一切使得我們原有的學問儲備太尷尬，為了跟得上同學的步伐，我們必需“拓寬學問視野，更新學問結構。

總而言之，新頒布的《中學校老師職業道德規范》將更有利于同學和老師的共同進步。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇2

作為一名新老師，時時刻刻都要在學習，不僅要把握豐富的專業學問，而且也要具有高尚的師德情操，才能以德治教，以德育人，只有這樣才是一名合格的教育者。師德的核心問題是愛，這種愛必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現在：當同學受到挫折、境況困難的時候，給同學以憐憫、關懷、愛護和關心;當同學生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待同學的提問，急躁細致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學的人格，不體罰或變相體罰同學;對同學嚴格要求，關心樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

懷著學習的態度，我學習了時間學習了《中學校老師職業道德規范》(20__年修訂)，這本書里面的內容讓我明白了作為一名人民老師義不容辭的責任，也規范老師的育人行為，提高老師職業道德修養的詳細表現。師德的核心問題是愛，這種愛必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。在我們教學中，不是就把學問傳授給同學就以為完成了自己的教學任務，而是把老師無私宏大的愛也要傳遞給同學，當同學生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待同學的提問，急躁細致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學的人格，不體罰或變相體罰同學;對同學嚴格要求，關心樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發覺，發覺他們“的閃光點”，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。喜愛一個同學就當于塑造一個同學，而厭棄一個同學，無異于毀壞一個同學，每一位同學都渴望得到老師的愛，這就是要求老師真誠相待，熱忱鼓舞，急躁關心，讓他們在開心的情感體驗中接受教育，同學犯了錯誤或我們搞不清晰事情真相時，不能不問青紅皂白批判一頓，應當理解敬重一個同學，用恢弘的愛傾聽每一個孩子稚嫩的聲音。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求中學校老師職業道德規范讀后感1000字同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。老師就應當將教書和育人有機的統一起來，這樣的老師才是同學喜愛，家長信任的好老師。

學校生的特點具有很強的仿照性，使老師在同學心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給同學留下深刻的印象，對同學有著熏陶誘導和潛移默化的影響。所以，作為一名老師，要時時到處嚴格要求自己，身教要重于言教。通過《中學校老師職業道德規范》的理論學習，讓我知道了到處為人師表，從點點滴滴的小事中做起，領先垂范，做出表率。老師要把同學造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要同學刻苦學習，自己就必需學而不厭，手不釋卷;要同學仔細勞動，自己必需喜愛勞動;要同學講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠離粗俗。我今后在教學中肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會親其師，信其道，進而樂其道。

總之，我選擇從事老師這個職業，將意味著要面臨著很多挑戰。特殊是在如今的和諧社會中，作為一名老師，肯定要時刻牢記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才能制造出和諧的師生關系，才能構建出一個和諧高效的課堂

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇3

據我了解，上一次教育部修訂《中學校老師職業道德規范》還是在1997年，距今已有20xx年。

從現行的《中學校老師職業道德規范》的正式版原來看，它和看法征集版在內容上區分不大，也是六條內容。在看法征集階段因"范跑跑'大事的影響，引起家長廣泛關注的"愛護同學平安'的內容在正式版本中被采納，這無疑是對同學生命的最大呵護。另外，在"關愛同學'一條里，經過激烈的爭論，還新增加了"關懷同學健康'的內容;我想：現在的同學心理壓力大，一個因素是來源于父母，另一個則是來源于考試，在這種狀況下，老師要重視同學的心理健康，心理健康有利于促進同學身心的健康進展。大量的心理學討論結果和實踐已經證明：健康的心理可以提高人的實踐活動效率。把握學問、形成技能和道德品質的學習過程，就是同學們在自己的感知、記憶、想象、思維等心理活動的調整和支配下的實踐活動。

所以，健康的心理有利于提高同學的學習效率。請看，在大家身邊的一個事實：心理健康的同學朝氣蓬勃，心情舒服，性格開朗，思想樂觀，精神飽滿，在其健康心理的調整和支配下，學習就有勁頭，學習成果好。反之,心里不健康的同學則難以適應正常的學習活動，留意力不集中，作業馬虎、潦草，思維混亂，學習勁頭不足，學習成果差。不論從道理上，還是從事實上說，心理健康有利于提高同學的學習效率。但是要有健康的心理，必需有樂觀良好的心情。所以，老師要讓同學懂得心情對心理健康的影響，要引導同學正確處理好各種關系，擅長助人為樂，多看、多想、多做樂觀開心的事情，多聽、多說樂觀開心的話。人生在世，煩事十有八九，要學會回避，不要去找不開心，千萬不要鉆死牛角，培育自己樂觀良好的心情。

在"教學育人'一條里，新增"循循善誘，誨人不倦，因材施教';看到這一條總讓人想起孔子。他可以說是我國古代教育思想體系的創建者和集大成者。其最主要的教育思想為"溫故而知新'、"啟發式教育'和"因材施教'。相傳孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可謂桃李滿天下。如此輝煌的成就，當然得益于其先進而系統的教育思想和教學方法。我們作為后代的教育工，繼承和發揚孔圣人的學術思想，當然無可厚非，由于只有在繼承的基礎上，才談得上真正的創新。在"為人師表'一條中，除了連續要求敬重家長外，還要求"關懷集體，團結協作，敬重同事';教學不能閉門造車，在日常的教學中，我們要留意培育合作意識，要互幫互助，培育和諧的氣氛，在身心愉悅的狀況下，進入課程討論。在"終身學習'中，增加了"拓寬學問視野，更新學問結構'。記得我剛上崗時，校長告誡我："要給同學一杯水，必需要有學問的長流水。'。這句話讓我有了緊迫感，世事變遷，教材不斷的完善，新事物的不但涌現，這一切使得我們原有的學問儲備太尷尬，為了跟得上同學的步伐，我們必需"拓寬學問視野，更新學問結構。

總而言之，新頒布的《中學校老師職業道德規范》將更有利于同學和老師的共同進步。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇4

本周，我們學習了《中學校老師職業道德規范》，通過學習《中學校老師職業道德規范》，主要目的是進一步加強老師隊伍建設，全面提高中學校老師隊伍的師德素養和專業水平?！兑幏丁钒◥蹏胤?，愛崗敬業，關愛同學，教書育人，為人師表，終身學習。下面談談自己的心得。

作為一名老師，必需要有“愛”，要有“責任心”。首先我們要喜愛教育事業，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創新，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，愛崗就是干一行愛一行，安心本職工作，喜愛自己的工作崗位。努力培育喜愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。敬業是指用一種嚴厲?的態度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業業，盡職盡責。

關愛孩子，關懷愛惜全體孩子，敬重孩子的人格，公平公正地對待孩子們。這樣的語言，看起來簡單，做起來難。一個老師面對的是一個班的同學，面對這些脾氣秉性各不相同的同學，老師要擅長發覺他們的優點，揚長避短，讓每個同學都能感受到老師愛。也只有喜愛同學，才能去關懷他們的成長。比如，在我們辦公室里，常常能聽到各科老師間的溝通：“___，怎么了?一節課都悶悶的?”，“我也發覺了，他從上午開頭始終不太快樂。”，“我下課找他談談，看看怎么回事。”，“上節課我批判___了，看著有點失落，你們逗逗他吧。”這樣的對話，在辦公室里每天都能聽到，我們盡量去關注到每個同學，這樣同學能感受到教室對他的盼望，集體對他的新任，歸屬感就大大的增加了。

新規范最終一條明確規定的，要求老師樹立終身學習理念。這就要求我們在教書育人的同時，不要忘了自身的連續學習。要知道給同學一杯水，自己必需要有一桶水。書本上的學問是遠遠不夠的。比如剛開頭上課的時候，有同學看到一只七星瓢蟲，就問“老師，七星瓢蟲用英語怎么說?”，再比如，同學不知道上了什么課接觸了什么新的東西，來問我一些在我看來奇驚奇怪的問題，比如“陸地上的動物是大象，還是恐龍?”，“是先有雞還是先有蛋?”，“鯨魚是用鰭呼吸，還是用出氣孔呼吸?”這就要求我們不光要不斷提高專業基礎學問，還要多多涉獵各種百科學問，這樣在同學提問時，老師要是能做合理的解釋，是不是會給同學留下一種學識淵博的印象呢?親其師，才能信其道，當同學從心里敬佩一個老師時，自然他也情愿學習這一門學科。在不知不覺中，我們的教育目的便達到了。

通過這次學習，讓我更深刻的明白了《中學校老師職業道德規范》的詳細要求，國家方針政策類的文件，是很多人才智的結晶，專心研讀，定會為我們今后的教育教學工作指明方向。在今后的工作中，我將仔細貫徹落實，并時刻謹記老師職業道德規范，讓愛與責任時刻相隨，為“師德”二字添光加彩。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇5

9月4日我們在書記的帶領下學習了《中學校老師職業道德規范》，通過學習使我深深地理解新時期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師是人類的靈魂工程師。老師職業道德素養凹凸，直接關系億萬青少年同學的健康成長。因此，我們要自覺加強老師職業道德建設，提高老師的思想道德水平，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素養、修養，自覺維護老師職業道德，愛崗敬業、關愛同學、廉潔從教、細心育人、團結協作、勇于創新。在老師之間，師生之間，老師與家長之間形成相互敬重、相互愛惜、擅長溝通、準時溝通的氛圍。

一個好老師，更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。尤其是對我們肩負著培育下一代重任的老師來說，我們的每一個行動都會對孩子的將來產生影響，因此，我們老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學做到的，自己必需先做到，給同學樹立好的榜樣，凡是要求同學不做的事，自己堅決不做，以免給同學留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;老師必需時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素養、修養，自覺維護老師職業道德。

此外，我們必需要有終生學習的理念?，F今社會是學問社會，學習的社會，學問更新加快。因此，我要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務學問和專業技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現代化教育技術手段。在教學實踐中，發覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動來實現培育具有創新精神和實踐力量同學的目標。老師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速進展的世界，我們不能墨守陳規，固步自封。此外我還要在工作實踐中注意自身的業務學習，不斷提高自己的業務素養，拓寬自己的學問視野，主動更新自己的學問儲備，潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇6

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

“為人師表，教書育人”。因此老師這一職業是神圣的，擔負著培育、教育下一代的艱難、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中學校老師職業道德規范》，規范的內容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業、關愛同學、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規范是每一個老師義不容辭的責任，也是規范老師的育人行為，提高老師職業道德修養的詳細表現。

一、愛教育

我們所從事的是教育事業。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業。老師要喜愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業需要的是我們老師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以酬勞的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分喜愛，才能腳踏實地、悄悄奉獻，對同學負責、讓家長滿足。尤其是青年老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二、愛自己

老師愛自己就是要有樂觀的人生態度，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創新，無私奉獻。用自己樂觀的人生觀、世界觀去影響同學、改造同學?！安灰晕锵?，不以己悲”。特殊是在現在的社會轉型時期，各種沖突層出不窮，各種思想相互碰撞，老師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到同學的成長過程。一個不愛自己的老師，是談不上愛教育和愛同學的。所以我們老師要不斷的挑戰自己，超越自己。規范中要求老師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的連續學習。不斷提高自身素養，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養呢?這就要求我們每一位老師肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，做一名“學習型”的優秀老師。有了良好的素養、過硬的本事，才會在工作中自信，才會在生活中歡樂，才會有樂觀的教育態度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

三、愛同學

這是老師全部“愛”的歸宿點。老師對同學的“愛”必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。崇高的師愛表現在對同學一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區分對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、急躁、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發覺，發覺他們“的閃光點”，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。

新規范還規定：老師應愛護同學生命平安。我想這是每位老師必需做到的，這也是一位老師應有的高尚道德。當同學生命受到威逼，受到損害時，作為一名老師應在同學危險時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛護同學的勇敢獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏困難險阻、奮力搶救同學拼搏奉獻的精神。我想這正是老師愛同學的最高體現。

愛教育、愛自己、愛同學，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局動身，認仔細真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于老師這一光榮稱號，就是對《中學校老師職業道德規范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多沖突中，教和學是主要沖突。正確處理教和學的關系，建立和諧開心的師生關系是“歡樂教學”的先決條件。教和學的沖突，主要方面是老師，有了老師“樂教”，才會有同學的“樂學”，盡管其他條件都具備，假如沒有老師的“樂教”，沒有良好的師生關系，同學也歡樂不起來，從而影響教學質量。

“喜愛同學，全面育人，為人師表”這是對老師的基本要求。樂于其業，擅長其業的基礎是對同學的愛。愛的真諦是敬重和信任每一個同學，要把同學作為一個具有人格的人來對待。老師敬重和信任同學，才能培育起同學的自尊心和自信念。同學有了自尊、自信，才能形成和諧開心的師生關系。師生關系良好，才能促成集體的良好關系的形成。同學有平安感、寬松感、開心感，就能有效地發揮老師在“歡樂教學”中的主導作用，促使同學生動、活動、主動地得到進展。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇7

前段時間學習了，感受頗深，通過學習，自己的思想有了一個大的飛躍，對師德教育有了更深的熟悉。師德規范包括六個方面的內容，但其核心是“喜愛同學，教書育人”，每位老師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“老師的人格是進行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，老師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長關系于祖國的將來。今日，在XX開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深化進行教育XX、全面實施素養教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

首先，要求老師忠誠于人民的教育事業，喜愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而宏大的事業。每位老師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰慧才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。

其次，要求老師喜愛同學。只有喜愛同學，才能去關懷他們的成長，才能去教書育人，才能敬重同學人格、引導同學成才。

再次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。老師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于老師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的將來把握在老師的手中;之所以說艱苦，是由于老師工作條件艱苦，特殊是在市場經濟條件下，老師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下，老師應當以社會責任為己任，無私奉獻。否則，假如以待遇對待工作，那么，就可能在學問傳授、教書育人中，難當重任。

另外，師德最外在的體現：為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育同學，這就是為人師表。從肯定角度上看，為人師表主要是強調老師要言行全都。要求同學學習的學問自己應當精通;要求同學崇尚的行為，自己應當行之;要求同學反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位老師都應從自身做起，真正為同學樹立一個模范的榜樣，推動同學全面進展?！坝恕彪S著時代的進展，不斷有新的內容，師德師風應注入新內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現在。

其次，不能用過去的社會意識形態來教育現在的同學;

第三，在教育過程中，要開發同學多方面的智力，依據孩子的詳細狀況而把教學詳細化。

通過學習，我認為關鍵是加強自身的素養教育，素養是一個綜合的概念，包括一個老師的學術水平、道德水公平等，通俗的講就是有沒有良心。老師的素養不高，確定難以教出高素養的同學。所以老師要不斷的學習，不斷的補充新學問，努力提高自己的教育教學水平和實踐力量。素養教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不抱負，我們很有必要先認清畢竟什么才是素養，咱們需要具備些什么素養。

強調素養不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。

素養教育不等于要一味地苛求全面進展。能夠全面進展，當然更好，但不是全部的人都能全面進展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面進展。但現實教育中，我們卻在違反這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求同學們什么都學，爭取全科優秀，以為什么都懂才算是素養，絲毫不理睬孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違反了老師和家長們的初衷。更為可怕的是，聘請部門在錄用人時，依舊先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當年清華高校也只招收全科合格的考生的話，中國確定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業生的話，現在也就不肯定有比爾·蓋茨了。或許有的人會擔憂，不多學一點，以后在工作中遇到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，由于這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而愛好也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也的確都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?總之，人類社會已進入了一個嶄新的時代——學問經濟時代。它的來臨，意味著學問創新、傳播和應用將成為經濟進展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和學問、民族素養和創新力量越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經濟和社會進展的關鍵因素。我們面臨了挑戰。歷史的閱歷告知我們，不大力進展教育事業不注意提高民族素養和創新力量，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育XX和進展，全面推動素養教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰的必定選擇，是國家富強、民族振興的現實基礎。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇8

《中學校老師職業道德規范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現在：當同學受到挫折、境況困難的時候，給同學以憐憫、關懷、愛護和關心;當同學生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待同學的提問，急躁細致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學的人格，不體罰或變相體罰同學;對同學嚴格要求，關心樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

喜愛同學，就必需對每一個同學一視同仁，不能偏愛一部分同學，而冷淡或卑視另一部分同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱忱鼓舞，急躁關心，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。

為人師表，注意身教重于言教。老師工作的示范性和同學所特有的向師性，使老師在同學心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給同學留下深刻的印象，對同學有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。同學總是把老師看作學習、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被同學看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不僅對同學在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。老師要把同學造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要同學刻苦學習，自己就必需學而不厭，手不釋卷;要同學仔細勞動，自己必需喜愛勞動;要同學講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠離粗俗。

凡要求同學做到的自己首先做到，風要求同學不做的自己堅決不做。勿以惡不而為之，勿以善小而不為，教育無小事，事事見真理，因此，政治老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會親其師，信其道，進而樂其道。

較強的綜合力量是政治老師素養中必不行少的部分。其中包括語言表達力量、教學力量、思想政治工作力量、組織管理力量和科學討論力量等等。這些力量與政治老師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些力量的培育和訓練，即是時代的要求，也是政治老師完善自我和實現教學目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對同學的教育力氣是巨大而深遠的。所以，我們政治老師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素養教育的召喚，更好地培?四有新人，不辜負黨和人民給予的光榮歷史使命。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇9

為了我們青年的特崗老師培育，樺甸市教育局在學期初，就制定了一系列的方案，來讓我們青年老師快速成長。但無論哪次培訓，都始終把老師職業道德作為首要前提來提出。樺甸進修學校老師也組織了幾場老師職業道德的培訓大會，同樣值得我們反復思索：我們應當重視自己的職業道德。

作為新時代的一名一線青年老師，又是一名特崗老師，應遵守哪些職業道德規范的基本要求呢?《中學校老師職業道德規范》中的六條，內容充實，體現了時代特色，更給了我以指導。同時也讓我感到任重道遠.同樣我也有了如下的感想：

首先，作為中國公民，無論從事著什么，始終都要把國家和人民的利益放在首位。我們老師就更應當這樣!同時我還要擁護中國共產黨的領導，全面貫徹國家教育方針。在教育教學中，我們更要把這種思想傳播給每一位同學。

其次，必需喜愛和忠誠于人民的教育事業。那么我就要愛崗敬業，關愛同學，教書育人，為人師表。

老師職業勞動的特點，又打算了老師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，悄悄無聞。老師沒有令人艷羨的財寶和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。但是在這平凡的崗位上，我們卻能塑造出一個有一個的人才，制造出一個又一個的奇跡，所以，老師從事的職業是崇高的、神圣的，那么這么神圣的職業我又如何能夠不喜愛它呢!

喜愛崗位當然重要，但喜愛崗位中的一個重要環節就是喜愛每一個孩子。我們要把愛撒向同學。一個老師對人民教育事業的喜愛、忠誠和獻身精神，只有通過喜愛同學，教書育人的詳細行動才能體現出來。老師對同學的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特別的、布滿科學的、普遍長久而又深厚的愛。這種愛詳細表現為老師對同學特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為同學的健康成長制造良好的環境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化同學自身學習和進步的內在動力。

一名優秀的人民老師，除了忠于事業，關懷喜愛同學之外，還必需自覺地高標準地去塑造自己。學高為師，身正為范.在同學的心目中，老師是才智的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標準，老師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著同學，對同學起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求同學做到的自己首先要做到，要求同學不做的，自己首先不做。

當然，“傳到授業解惑”更是我們老師更應當完成的主要任務。在教學過程中，我要努力提高自己的力量，練就扎實的基本功，完成社會，學校給予給我的使命。還要常常學習，達到終身學習，這樣不僅能跟上時代的步伐，同時也能充實自己，讓自己的學問更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇10

在新修訂的《中學校老師職業道德規范》中第六條規定老師要“終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平?！?/p>

“教給同學一杯水，老師必需有一桶水”，這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育進展的內在規律，老師的職業要求老師不斷學習、提高自身素養。隨著我國全面建設小康社會步伐的加快、教育理論和實踐的進展、現代教育技術的更新尤其是網絡媒體的崛起，同學獵取學問的渠道遠遠不止課堂教學一種形式，同學的道德觀和價值觀也日趨多元化，老師要想維護其在學問上的權威地位，并在世界觀、人生觀、價值觀的形成方面正確引導同學，老師擁有“一桶水”已遠遠不夠了，老師應當是“一條奔騰不息的河流”!其次，伴隨節省型社會的創建和教材的循環使用，課本會相對固定多年，但也注定了教材不能第一時間體現與反映日新月異的社會新變化與科技進展的最新成就，同時，教材也很難顧及不同地區、不同學校、不同同學的差異與需求，課程目標的實現需要老師學習。

老師肩負著教書育人的重任，老師不僅要轉變傳統的學問傳授者的角色意識，成為同學學習的促進者和幫助者，而且其自身的學習也就不應當再是一次性的、終結式的學習，必需是連貫的、持續的學習，學習要貫穿于自己整個職業生涯。由于對自己的教同學涯來說，幾年的高校學習是無論如何都不夠的。老師需要與學問和教學法的進展保持同步。為了關心和促進同學成為終身學習者，老師需要以自身的行為和態度示范終身學習的特點。

假如老師不能常常的更新學問結構，不能對新知保持長期的奇怪???與敏銳，老師就有可能被同學看不起，在同學眼里“老古董”多得很呢!一旦老師不給同學看重，麻煩可真太多了，由于威信是維系師生關系最牢靠的鎖鏈。一旦老師停止了學習，老師的工作便猶如機械的運作，在機械枯燥的活動中老師會丟失人的本質，會覺得生活毫無意義，會懊喪而沒有活力。這一切都將使老師工作顯得多么令人厭惡。

蘇霍姆林斯基說：“深湛的學問，廣博的視野，以及對科學問題的深厚愛好，這一切老師用以引起同學對學問、科學、學習過程中的愛好所必要的條件，老師的學問越精湛，視野越寬廣。”學問是連接老師與同學的紐帶和橋梁。淵博的學問，不僅是老師自我完善的要素，也是搞好教學工作的保證，而且是老師業務水平的標志，影響同學的力氣源泉。具有淵博的學問積累的老師將給那些剛要走上人生征程的青少年帶來何種程度的震撼，的確是無法估量的。要造就具有制造精神和制造力量的一代新人，老師必需淵博。因此，老師必需勤奮學習，給同學樹立一個刻苦求知，嚴謹治學的榜樣。在教學中老師絕不能照本宣科。老師要依據大綱精神、教材的內容、同學的實際、時代需求，以及老師自身的特點，仔細備課、細心設計、妥當支配、奇妙啟發，有重點、有特點、有針對性地指導同學學習訓練，從而更好地使同學把握學問，培育力量、進展智力。

隨著代的進步，科學文化學問也在不斷地翻新，老師作為社會文明進步的推動者，理應成為喜愛學習的典范，成為終身學習的帶頭人。通過不斷地學習，來加強自己的學問基礎，以更全面的學問體系來教育我們的同學，以更淵博的學識來為我們的同學服務?？傊?，終身學習是我們每位老師的職業進取心的表現，只有這樣我們才能更好地服務于教育，服務于育人之道。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇11

聞名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育進展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康進展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學技術和手段。通過此次寒假期間學校組織師德師風教育學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

一、愛崗敬業

首先，要喜愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

本人系統的學習了《義務教育法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規文件，根據《中學校老師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

四、孜孜不倦，樂觀進取

有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。

五、以身作則、領先垂范

老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素養人才。

現將從教以來的工作狀況總結如下：在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養和良好共性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發覺和開發每一個同學的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇12

隨著新學期的到來,教育部出臺了新修訂的《中學校老師職業道德規范》，明確提出"愛國守法，愛崗敬業、關愛同學、教書育人、為人師表、終身學習'六點要求，這表明白黨和政府對老師的高度重視，社會對老師的高度關注。

作為一名老師是無尚光榮的。老師對人才的培育和文化科學事業的進展，起著重大的作用。要做好老師工作，就必需首先喜愛教育事業。忠誠教育事業是老師職業道德培育的靈魂?？鬃釉疲?其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。'中學老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現能夠影響一個同學的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素養的基礎。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己才智的鑰匙，打開同學踏入科學學問的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同學美妙的心靈。就說最引人注目的"愛護同學平安'問題，平常工作中，我們學校都是特別重視的。忽視同學生命的愛護，對于我們來說，那是不行能的事。地震災區的很多老師在地動山搖的瞬間，盡力用自己的軀體去庇護同學讓世人感動。我想假如自己身處其間，肯定也會這樣奮不顧身的，由于那是老師的職業本能，對同學，我們就像父母。

現今社會是學問社會，學習的社會，學問更新加快。因此，老師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務學問和專業技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現代化教育技術手段，樂觀參加教育科研，在教學實踐中，發覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動來實現培育具有創新精神和實踐力量同學的目標。老師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速進展的世界，面對挑戰和機遇，在教育教學中，我們要樹立起"終身學習'"永久探究'的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應非常注意自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素養，拓寬學問視野，以此來作為老師職業道德建設的主要內容。"不違規加重同學課業負擔，不以分數作為評價同學的唯一標準'也是第一次寫入師德規范當中，它是克服教育浮躁現象的科學教育觀。但現實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成果，同學受罪，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真剛要做到以上規范，需要老師以博大的胸襟和長遠的目光面對同學，關注同學的可持續性進展。怎樣科學量化評價同學的課業負擔，我覺得是個問題。不論怎樣，我始終在堅持探究少而精的作業數量，讓同學的學習保持良好的效率。

目前，我國XX開放和社會主義現代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中學校老師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為老師來說應具備全面的素養教育進展，才能培育出適應21世紀需要的社會主義新人?，F代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。老師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培育下一代息息相關的大事。老師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必定會影響自己的心情。當心情不好時，很簡單將內心的煩躁投射到同學身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在同學心目中的美妙形象，使同學感到緊急、委屈、怨恨，給同學造成負面影響，造成同學對社會的不信任，甚至可以影響同學的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業素養和職業道德;假如說對老師有什么特殊的要求，我認為，比"學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀老師素養的最重要的方面。總之，一個合格的老師應有良好的職業道德、健康的心理素養和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。學高為師，身正為范。老師要無愧地擔當起人類靈魂工程師的稱譽，遵守《中學校職業道德規范》是其底線。了解《中學校職業道德規范》新出臺的背景意義，接著重點就《規范》中的"愛崗敬業'、"關愛同學'、"老師育人'、"為人師表'等六大塊內容進行了解讀。認為《規范》修訂工作堅持了以人為本、繼承與創新相結合、廣泛性與先進性相結合、指導性要求和整體性規定相結合的原則，體現了老師職業特點對師德的本質要求，其中"愛和責任'是貫穿其中的核心和靈魂，"情操、修養、敬重他人'是老師師德的外顯因素。最終，結合學校實際，校領導對廣闊老師提出了兩點盼望和要求，一是要求老師能從日常生活的細節上去關懷愛惜同學，培育同學良好的品德;二是作為一名人民老師應當嚴于律己，作風正派，無愧于人民老師的光榮稱號。

百年大計，教育為根本;教育進展，老師是關鍵;老師素養，師德最重要。鑒湖中學在老師節來臨之際，仔細貫徹學習《中學校老師職業道德規范》，對于學校老師隊伍建設必將產生深遠的意義。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇13

教育部為了提高老師隊伍的整體素養，新修訂了《中學校老師職業道德規范》。對比新規范，覺得自己在下面幾個方面做得還可以：

1、愛國守法。本人喜愛祖國，每天堅持收看XX電視臺新聞聯播，堅持看書看報，了解國內外大事，在國際風云變化中，更加堅決共產黨的英明領導，到處和XX保持全都。全面貫徹國家教育方針，教書育人，依法履行老師職責。

2、愛崗敬業。我十幾年如一日，勤勤懇懇地工作。仔細地備好每一節課，仔細批改好每一次作業，做到每課必練，每練必改，每錯必糾。利用課余時間急躁地輔導學習困難的同學，讓他們趕上班集體的步伐，自信地站在班集體的行列，感受到學習的樂趣。

3、關愛同學。

由于同學的父母絕大部分在外地打工，我的身份與責任再也不是十多年前單純地擔當著傳道、授業、解惑的老師，這些留守的兒童讓為師者的我又多了兩個特別的身份與責任：成為同學的良師益友。想法設法走進同學的心靈，了解他們喜怒哀樂，與他們一起品嘗生活的酸甜苦辣，想方設法替他們分憂解難;替代孩子父母的作用。天熱了，我總是提示同學脫掉身上的毛衣;天冷了，提示他們多穿一點衣服，走進浴室的時候，替夠不著擦背的孩子搓一把。時間久了，與他們相處熟了，同學有事沒事總寵愛圍在我的身邊，像歡快的鳥兒，嘰嘰喳喳說個不停。有一次上早讀課，我像平常一樣在行間巡察著，傾聽著同學如音樂般的讀書聲。突然，我聽到了一聲：“媽媽?！钡挠H切呼喊，我以為自己聽錯了，或者這個孩子太想自己的媽媽了，思母之情促使他不由自主地喊出了自己的心聲。誰知隔了不到三十秒，我又聽到了那一聲熱切的呼喊。轉身望去，原來班上的張星健正撲閃著一對機智的大眼睛朝我看著。旁邊的同學也笑著搭腔：“老師，他叫你媽媽呢?！蔽益倘灰恍?，摸著那個可愛的小家伙的頭，對四周的孩子說：“我教學多年，教過很多像你們一樣優秀的孩子，有好多孩子像張星健一樣，把我看成自己的媽媽。我很快樂?！睆埿墙÷犃诉珠_嘴笑了。在他眼里我已經儼然成了他父母代身了。

5、為人師表。

從教以來我以斯霞、陶行知等教育前輩為榜樣，到處嚴格要求自己。要求自己一舉手，一投足都能夠做同學的表率。關懷學校的進展方向，為學校建設獻計獻策。努力提高自身素養，為學校進展獻出自己的微薄之力。與同事相互關懷、相互關心、，相互學習，和諧相處。作風正派。從未搞過有償家教，更沒有利用職務之便向同學家長索要過任何東西。

6、終身學習。

從走上講臺的那一刻起，我就深深地知道：要教同學愛讀書、愛學習，自己必需是一個愛讀書、愛學習的人。為人師這么多年，我的生活簡潔而豐富多彩。除了上課、聽課就是讀書。

我用心聽了很多老師的課，觀摩了很多特級老師的教學錄像。邊聽邊思索，并準時寫下聽課心得。虛心地向同事請教，細心設計上好每一堂課，并準時登記教后記。除了正常備課、上課外，間或幫幫需要我關心教導迷津的老師成了我日常生活的主要內容。

這幾年我閱讀了大量的書籍：經史子集、唐詩宋詞、古今中外小說、兒童文學、教育名著。只要我能遇到的，我喜愛的，我都把他們想方設法地買到或借到手。夜深人靜時，一卷在手，遠離塵囂，忘卻了自己，也獲得了自己的感覺除了明月清風就只有我知道了。讀書不僅增長了學問，更重要的是自己心胸開闊了，眼界變高了。無論是風和日麗的時間，還是狂風暴雨的日子，自己都能從容地坐看云舒云展了。

手捧著《中學校老師職業道德規范》，細讀著每一個文字，感覺它就像一位嚴格要求的智者指引著自己走向更加成熟，更加澄明，更加敞亮，更加超越自我的境界。是的，教育需要心靈的沉潛，事業需要雨水的滋潤，生命更需要書籍的潤澤。我會一如既往地堅決地走在這“太陽底下最光輝的職業”的大道上。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇14

通過對08《中學校老師職業道德規范》和以前舊的《中學校老師職業道德規范》的比較學習，我發覺有很多地方發生了變化，有的是語言表述上進行了變更，更有了部分新的補充，提出了新的和更高的要求，新中學校老師職業道德規范要求：依法執教、團結協作、愛崗敬業、敬重家長、喜愛同學、廉潔從教、嚴謹治學、為人師表。老師職業道德規范著眼于處理老師從業過程中的四種基本關系：老師與教育事業的關系;老師與受教育者的關系;老師與其他老師及老師群體的關系;老師與家長及其他相關人員的關系。通過學習，本人深有感受。

一、新舊《中學校老師職業道德規范》的不同

1.對"德才'要求提高，既要"志存高遠'也要"終身學習'

此次修訂的《中學校老師職業道德規范(征求看法稿)》在條目數量上有所削減,但在詳細內容上卻得到了充實。可以發覺,新《規范》的二、三、五條都對老師品德提出了詳細要求。例如,其次條要求老師要"志存高遠',而"知榮明恥'則在第五條中提了出來。最突出的是,"愛護同學平安'被首次寫入了《規范》。"這相當于明確了老師愛護同學平安為師德的一項內容',"換句話說,愛護同學平安成為了衡量一名老師是否遵守職業道德的標準之一'。此外,《規范》也非常強調老師的"自我修煉'。比如首次提出了"終身學習'的概念,要求老師要不斷學習,與時俱進。所以，提高自己的思想品德修養和業務力量，是我們老師當前急需解決的問題。要做到教書育人，老師自己首先要具有很高的思想品德修養和超強的專業力量，以及超群的操作藝術。

2.評價同學觀念要轉變，不再以分數作為評價標準

《規范》不僅在思想、業務上對老師提出"德才兼備'的要求,還對老師在對同學的評價標準上做出了引導?！兑幏丁分赋?老師"不違規加重同學課業負擔,不以分數作為評價同學的唯一標準'。"這個要求很符合時代的需求。'所以我們在教育教學中要遵循教育規律，實施素養教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學良好品德，激發同學創新精神，促進同學全面進展。不以分數作為評價同學的唯一標準。

3.教學方式有所轉變，高徒未必出自嚴師

《規范》更加切合實際,更加人性化。比如,在"喜愛同學'條目下,舊條款提出"嚴格要求'同學,新條款則修改成"對同學嚴慈相濟,做同學的良師益友'。所以，我們在以后的教學過程中，關懷愛惜全體同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。對同學嚴慈相濟，做同學良師益友。愛護同學平安，關懷同學健康，維護同學權益。不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。在與家長協作共同培育同學方面,要敬重家長,公平對待家長，主動與家長聯系,不以粗魯言行對待家長，搞好與家長的協作，形成學校和家庭的合力，為孩子的成長制造好的環境和氛圍。

二、對老師提出了更高的要求

1.師德，老師職業的重要的組成

老師的工作就是教書育人，要教好書育好人就必需具有崇高的職業道德，即師德。由于老師要把同學培育成為德、智、體、美、勞等方面全面進展的人，要把同學培育成為智商、情商、德商協調進展的人，老師本身就要成為這樣的人。教育者必先接受教育。師者，人之模范。"學高為師、身正乃范'。學教溝通園

師德就是為師之道。師德是指老師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和道德品質的總和;是調整老師與他人，老師與集體和社會關系的行為規范;是肯定社會或階級對老師職業的基本要求。

2.老師要養成良好的習慣

老師要培育良好的習慣如熱忱主動、端莊大方、規范得體、寬容公正、溝通合作、雙贏思維、關注細節、不斷創新。在新的條件和機遇下我們老師必需把握時代的脈搏與時具進共同提高。

3.要求老師要嚴于律己，以身作則

通過深化學習《老師職業道德規范》，我更加體會到規范老師的職責行為任重道遠。老師是塑造人類靈魂的工程師。面對純凈樸實的同學，要身正為范，做好表率。我努力學習了《規范》的各項要求，愛祖國，愛人民，擁護中國共產黨的領導。喜愛黨的教育事業，全面貫徹國家教育方針，遵紀守法，愛崗敬業，仔細備課上課，仔細輔導同學，因材施教，仔細批改作業。關愛同學，做到不體罰同學，嚴于律己，以身作則。規范管理和教育好同學，培育同學全。

中學校老師職業道德規范心得體會四：

隨著教育部新修訂的《中學校老師職業道德規范》的出臺，在老師中掀起了對其學習的高峰。我們學校也不例外。

我學習了新修訂的《中學校老師職業道德規范》之后，感覺到其要求與時俱進，對于激勵和引導廣闊老師向全國教育系統的模范老師，特殊是向抗震救災英模老師學習，樹立崇高的職業抱負，自覺規范思想行為和職業行為，做讓人民滿足的老師，具有重要的現實意義。

新的《規范》與原《規范》相比，在條目的數量上有所削減，但在詳細內容上得到了充實，并在許多提法上與新時期的教育XX、教育形勢、時代背景緊密結合，對老師的職業道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對老師自身修養和素養的時代訴求。作為一名來自教育教學一線的學校老師，我認為新《規范》體現了與時俱進、以人為本的精神，把握住了時代脈搏，既有傳承，也有創新。

另外，新的《規范》從"愛國守法'、"愛崗敬業'、"關愛同學'三個方面，對老師的"愛'作了科學而全面的解讀。其核心指向和落腳點，與第四條"教書育人'的實踐活動緊緊相連，明確要求我們做到"循循善誘，誨人不倦，因材施教'。其實老師職業的特點打算了老師不僅要有扎實的專業學問，更要有深深的愛的情感。老師在工作中，要把這種愛的情感轉化成職業自律，轉化成專業力量，更要轉化成因材施教、循循善誘的教育態度，轉化成不斷吸取、不斷學習的動力。

新的《規范》從六個方面對老師的職業道德進行了規范,提出了要求。其中，我對《規范》中"關愛同學'條目里寫入"愛護同學平安'的體會尤為深刻。這是首次將"愛護同學平安'納入了《規范》中，我認為是特別必要的。老師面對的中學校生是未成年人，他們缺乏自我愛護必需的力量，老師應當對同學的平安負責。平安應當包括"身體平安'和"心理平安'兩個方面，當同學的身心平安受到威逼時，老師責無旁貸地擔負著愛護他們的責任和義務?？粗@新的規范，我不禁想起了四川大地震中的那些為了愛護同學生命的老師，他們盡力用自己的身軀去庇護同學的行為讓世人感動，就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個同學的生命，當時我不禁為之感動。的確在這樣的狀況下，作為老師應當刻不容緩去愛護自己的同學。不談像譚老師那樣在危險中去愛護自己的同學，就說最根本的，現在同學在學校中學習，我們就應當從各方面去關懷同學，去關愛同學，孩子的父母信任老師才把自己的孩子放在學校，那我們就應當好好地愛護他們，愛惜他們，使孩子能歡樂地學習，健康地成長。

崇高的師愛還表現在對同學一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區分對待。要做到"三心俱到'，即"愛心、急躁、細心，'無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要"特殊的愛給特殊的你'，切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發覺，發覺他們"的閃光點'，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

新《規范》第四條"教書育人'中，明確提出要"實施素養教育'，并首次將"激發同學創新精神'列入其中。實施素養教育，必定對老師有新的要求，也就必定要求老師"不以分數作為評價同學的唯一標準'。信任隨著教育XX、考試制度XX的深化，這一點會越來越在老師對同學的評價方式上得到體現。"不違規加重同學課業負擔，不以分數作為評價同學的唯一標準'也是第一次寫入師德規范當中，它是克服教育浮躁現象的科學教育觀。但現實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成果，同學受罪，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真剛要做到以上規范，需要老師以博大的胸襟和長遠的目光面對同學，關注同學的可持續性進展。怎樣科學量化評價同學的課業負擔，我覺得是個問題。不論怎樣，我始終在堅持探究少而精的作業數量，讓同學的學習保持良好的效率。

新《規范》第六條提出的"終身學習'，對辦好教育很有現實意義。中國要建設成學習型國家、創新型國家，就需要有擅長學習、終身學習的創新型人才，我們現在要培育的是既全面進展、又有創新精神，同時品德高尚的同學。以此為目標，作為老師的我們就應當、而且必需終身學習。老師假如不學習，其所教授的內容、教學的手段、自身的內涵和修養，就會在很短的時間里落后、老化。終身學習這一條的提出，適逢其時，具有極其重要的意義。要求老師"終身學習'，學校必需建立校本培訓制度，使之成為老師連續學習、專業進展的外部助力。新課程的開放性、討論性、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬學問視野，更新學問結構，這是我們的專業成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼："讀書，讀書，再讀書老師的教育素養正是取決與此。'所以老師就必需有終身學習的意識，不斷地充實自己，使自己的學問滿意同學的需求。

作為一名一線的老師，可以說我對新頒布的《中學校老師職業道德規范》中的點點滴滴都深有體會，我深深地熟悉到，新《規范》六條，集中體現了老師職業特點對師德的本質要求和時代特征，"愛'與"責任'是貫穿其中的核心和靈魂。我將會始終不渝地學習它、貫徹它，謹記《規范》中的每一條要求，理解《規范》的思想、宗旨，將《規范》轉化為我們內在的要求，時時刻刻用新《規范》對比自己，自覺加強師德修養，全面提高自身素養，做一名合格的人民老師，不辜負黨和人民的關懷和期望，為教育進展作出自己的貢獻。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇15

在學校的統一支配下，我們學習了《中學校老師職業道德規范》，通過這次培訓，我重新熟悉了自己的職業，并對老師這個神圣職業有了更深刻的熟悉，特殊對以下幾點有比較深刻的熟悉：

一、依法執教。通過這次學習，我更加糊涂的熟悉到，肯定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們肯定要訂正，我們肯定要信任孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新學問的力量也有所區分，我們肯定要有足夠的急躁來關心孩子來學習，我們也不能由于自身的焦急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將連續依法執教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我信任對于孩子的成長還是非常有利的。

二、教書育人。雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內涵。以前總認為，我只要根據大綱要求，將學習學問傳授給同學，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我重新熟悉到其實作為一名老師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對同學進行科學的教育，同時最終的評價也要改進，不能將考試成果作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

三、為人師表。作為一名老師，要做好同學的榜樣，那就要到處提高自身的修養，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發芽。同學在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母溝通的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對同學進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉老師這個光榮的稱號，我們應當自身做一個道德行為的楷模。

四、終身學習。以前總是強調給同學一滴水，老師要有一桶水，實際上現在已經不夠了，隨著學問的多元化，綜合性的加強，現在的老師要具備更多的學問，現在要做自來水，甚至都不夠，必需要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的學問結構不斷更新，進一步提高自身素養。

五、關愛同學。作為老師，要像關懷自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫院，在他家里出事時關懷他們，而應當在平常就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關懷他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關懷他們，主動去疏導同學心理方面遇到的困惑，在這個意義上，老師也要再次仔細學習心理學，做一個稱職的心理醫生。

總之，這次培訓我的收獲特別大，除了集中學習，我想再次利用自己的時間更加認真和深化的學習。通過這次學習，我覺得應當站在高起點的位置，重新來熟悉老師這份職業，重新來規劃自己的職業生涯，規劃自己，根據要求來不斷規范我們的教學行為，為推動素養教育盡自己的一份力。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇16

聞名的教育家陶行知先生曾說過："學高為師，德高為范。'作為一名教學一線的老師，我們不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業道德呢?20xx年，教育部出臺了新修訂的《中學校老師職業道德規范》，明確提出"愛國守法，愛崗敬業、關愛同學、教書育人、為人師表、終身學習'六點要求，這表明白黨和政府對老師的高度重視，社會對老師的高度關注。通過對《中學校老師職業道德規范》的學習，我深深地體會到以下幾點：

一、愛崗敬業。首先，要喜愛教育事業，要對教學工作有"鞠躬盡瘁'的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創新，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、關愛同學。愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對同學一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區分對待。要做到"三心俱到'，即"愛心、急躁、細心，'無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要"特殊的愛給特殊的你'，切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發覺，發覺他們的"閃光點'，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

三、教書育人。孜孜不倦，樂觀進取。有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養呢?這就要求我們每一位老師肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻預備著用"一眼泉的水'來供應同學"一碗水'，加入到學校組織的讀書活動中去，做一名"學習型'的優秀老師。

四、為人師表。以身作則，領先垂范。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務學問，做到政治業務兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素養人才。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇17

暑期我們學校組織老師仔細學習了《中學校老師職業道德規范》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”他以自己的勝利經受告知我們，以好的思想觀念為指導，留意行為規范，并以長期的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為老師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向勝利。

一、忠誠、喜愛黨的教育事業

老師是為國家輸送人才的階梯。然而，老師又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把老師比方為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業的無私和宏大。所以，老師從自己執教之日起，就該對老師這一職業有充分的熟悉，才能徹底清晰“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上干了二十多年的老師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，由于我們職業的特別性打算了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名老師的我，始終堅信以愛為本，用愛來感化同學，來凈化同學的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名老師我感到無尚光榮的，老師對人才的培育和文化科學事業的進展，起著重大的作用。因此要做好老師工作，就必需首先喜愛教育事業。忠誠教育事業是老師職業道德培育的靈魂。

二、無私奉獻，關愛每一位同學

教育是一門藝術，只有走進同學心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，老師關愛的目光就是同學心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應當是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以老師要有完善人格，讓他的一言一行使同學們的成長耳濡目染、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的同學全盤接受，永記于心。

教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜愛同學，才能教育好同學，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，喜愛同學是老師職業道德的根本。對同學冷漠，決不是一個有良好師德的好老師。

中學校老師職業道德規范心得體會大全篇18

通過對王校長領學的《中學校老師職業道德規范》的學習，我深深地體會到以下幾點：

首先要愛崗敬業。作為老師，要喜愛自己的事業，要對教學工作有著“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，專心進取，開拓創新，無私奉獻，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我。堅守我校的校訓做最好的自己。

其次要關愛同學。愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對同學要一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區分對待。不能戴有色眼鏡，不能變相體罰同學。要做到“愛心、急躁、細心，”俱到。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，對那些學困生要付出更多的努力，不能過分生氣，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發覺，發覺他們的“閃光點”，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

再要教書育人。孜孜不倦，專心進取。有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。我們要不斷提高自身素養，不斷完善自我，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養呢?這就要求我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學習，專心進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，樂觀參與學校組織的各種活動中去，如師德演講，讀書沙龍等。還要為人師表，要求我們以身作則，領先垂范。老師的一言一行對同學都具有潛移默化的影響，同學都喜愛仿照老師一言一行，一舉一動，因此，老師必需要為同學做出榜樣，嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。

最終老師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務學問和專業技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的`現代化教育技術手段的使用，應對日新月異、飛速進展的世界，應對挑戰和機遇，在教育教學中，我們要樹立起“終身學習”“永久探究”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。

我盼望自己能夠