1.

教學目標1.2.能夠選擇突出特點的具體事例來突出人物形象。3.寫完后，與同伴和家人分享習作，再根據他們的建議修改。教學過程一、激趣導入，明確目標。1.過像嗎？自畫像能畫什么呢？外貌、衣著、神態、動作，最主要的是體現出自己最突出的特點。2.己，前面的口語交際我們學著做了自我介紹，那這節課我們便來試著以“我的‘自畫愛好和特長……二、認識不一樣的自己。我們都是與眾不同的，每個人都有自己的特點，要選獨特的人物特點來寫。1.外貌特點。出示優秀片段，啟發引領。說說自己的外貌。一位同學上臺描述，其他同學點評、提意見。身材、長相、衣著，抓住其中最突出的特點介紹，不要面面俱到，典型特點的描寫要生動。2.性格特點。想讓自己的介紹給別人留下深刻印象，便離不開具體生動的事例，以此來突出性格特點。通過具體事例，抓住自己的動作、語言、神態、心理活動把自己的特點寫具體。學生寫片段，教師巡視指導。寫后，交流片段，師生共同點評修改。3.愛好特長，優點缺點。介紹自己時，為了讓別人更好地了解自己，還可以介紹哪些情況呢？可以介紹自己的愛好和特長，說說自己的優點與不足。同桌間交流。三、明確要求，指導習作。出示要求：介紹時，抓住人物的長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫；運用最典型的事例表現特點，注意把事例寫具體；寫好后和同伴交流，根據同伴提出的建議進行修改。交流課前積累的相關的優秀詞句。四、點評習作。我們來對照習作要求，看看同學們的作文能得幾顆星呢？自評。小組內互相交換閱讀，互評。全班交流，投影出示學生的優秀習作。評價：文章寫出了自己的哪些特點？運用什么事例來表現這些特點？你覺得這里舉的事例怎么樣？哪里寫得好？好在哪兒？出示病句較多的習作，共同討論如何修改。全班講評，提出修改理由和建議。五、課堂小結。文章不厭百回改，好文章是改出來的，可以回家和家人一起分享交流，看看哪些地方寫得像，哪些地方寫得不像，再根據他們的建議改一改。板書設計我的“自畫像”抓突出特點舉典型事例2.

教學目標：1.2.初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。3.下來。教學重點：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。教學難點：學會用多種方法寫出人物的要點。教學過程：一、談話交流，揭示課題1.為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。2.二、例文引路，討論分析1.我的“自畫像”我的名字叫小剛，是一個活潑開朗的小男孩。濃濃的眉毛，大大的眼睛，嘴邊總是有一圈紅紅的印痕，那是因為我天天用舌頭舔嘴片。額頭前留著劉海，總喜歡把劉海往旁邊捋一捋，每當這時，我就覺得自己很帥氣。我非常喜歡下軍棋，一天不下軍棋就覺得手癢癢。這不，晚上剛吃過飯，我又和爸爸殺起了軍棋，我爸爸用一個工兵去排雷，我讓連長把工兵給吃了。我用炸彈去炸斗”非常激烈，最后，我剩下了軍長一個，團長兩個，排長一個，工兵一個。我爸爸只剩下一個師長了，而且，他的師長必死無疑，因為我的團長和軍長已經包圍了他的師長，而且都在快跑道上。只要他的師長吃了我的團長，我就能讓軍長一下子跳到師長那兒，把師長給吃了。爸爸又成了我的手下敗將。怎么樣？我的棋藝不錯吧？這就是我，一個聰明而又帥氣的我。你愿意和我交朋友嗎？2.3.他是從哪幾方面來介紹自己的？(學生自由發言。)4.5.過渡：你們也有自己的特征，請你也試著把自己介紹給新班主任認識一下。（二）引導討論，歸納要點。1.介紹給新來的班主任。想一想，你可以從哪些方面介紹自己呢？（ （2.老師從學生的回答中概括并板書。

年齡、性別、長相、性格、興趣）（ （寫之前想一想：你的外貌有什么特點？你的主要性格特點是什么？你最大的愛好和特長是什么？你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么實力來說明？3.4.小結并歸納習作要點：介紹一個人必須包括人物的年齡、性別、長相、性格、興趣等多方面。還必須抓住以上各方面的特點——與別人不同的地方。介紹時必須按一定的順序。（三）教師指導，口頭作文。1.課件出示詞語供學生參考：例如：外貌描寫：紅撲撲的小臉 臉蛋黑里透紅 水靈靈的大眼睛 黑葡萄似的大眼睛小而有神的眼睛 能說會道的嘴巴 櫻桃似的小嘴性格描寫：活潑 內向 愛說愛笑 潑辣 靦腆2.流。）3.細節處理。（四）學生獨立仿寫練習1.學生自己畫像，進行習作練習。教師巡視輔導。2.進行修改。3.展示優秀習作：我的“自畫像”我，叫姚宜澤，是一個開朗、活潑、陽光的男孩子。在圓圓的、紅撲撲的臉上，有一雙水靈靈的大眼睛。一個微微上翹，線條優美的小鼻子，顯露出我的機靈。當我笑時，紅潤的唇間露出兩排潔白的牙齒，很是迷人。我有很多的興趣愛好。比如表演方面。有一次，我用巴烏吹了一首《歡樂的潑水但我都完成得非常漂亮，教練還夸我聰明。但到了很多人都做不了的動作時，我也退縮了、害怕了，經過教練的指導，再加上我一次一次地努力，終于做出了誰都做不了的動作。同時我也明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。我還喜歡助人為樂。幫小區里的爺爺奶奶扔垃圾，有時候還陪他們聊天。特別是冬天下雪時，我要早早起來和大人們一起，把小區里的雪打掃干凈，生怕老人小孩摔倒。大人們都夸我懂事，有時候還幫我堆雪人玩呢。在學習方面我還是一個中等生。但是我不會放棄，我會更加努力，我堅信，我會在各個方面更上一層樓的。4.師生點評：這位同學的自畫像抓住自己的外貌、興趣愛好、性格品質（堅強、勇敢、助人為-分的構段方式。三、總結。今天，同學們不光認識了一些新朋友，而且還學會了怎樣把自己介紹給新來的班主任。請大家說一說介紹自己要抓住哪些特點？又是通過什么描寫方法展示這些特點板書設計：我的“自畫像”長相、年齡、表情、性格、愛好。3.

范文一：我的自畫像在我們的全家福里，有一個胖乎乎的長得很帥的小男孩，年齡大約八九歲，濃濃的眉毛下面是一雙黑珍珠似的眼睛，小巧的鼻子下面紅潤的嘴唇像涂了口紅似的，白里透紅的臉像一個圓圓的蘋果。這個人就是我。道手機里面到底有沒有人在說話，我趁爺爺不注意，偷偷地把他的手機拆了，一看，沒人！當我要把手機裝回去時，可不管怎么弄，都裝不回去了。只好把散了架的手機還給了爺爺。爺爺知道怎么回事后，哈哈大笑，送了我一個“發明家”的“美名”爸爸媽媽說，我是一個懂事聽話的孩子。我在家里經常幫媽媽做家務，爸爸媽媽累的時候，我會幫他們捶背按摩。同學們說，我是一個助人為樂的人。當我看見別人有困難的時候，我總是盡力幫助他。記得有一次同桌吳曉明忘帶筆了，我毫不猶豫地把那支爸爸剛給我買的我舍不得用的筆借給了他。這就是我，一個人見人愛的我。4.

范文二：我的自畫像我家有一個小精靈。他總是會把哭著的弟弟逗得哈哈大笑，主動幫媽媽干家務活，給工作勞累的爸爸倒茶捶背。他中等個子，兩道濃濃的眉毛下面長著兩顆像寶石一樣的大眼睛，非常有神。他還有一個扁扁的鼻子，一張能說會道的嘴巴，加上一頭烏黑的短發，可愛極了！他有許多愛好，比如看書、畫畫、寫字、看動畫片、玩游戲……但他最喜歡的愛好是看書。又一次，他拿著一本《森林故事》

趴在桌上聚精會神地看著，媽媽叫了好多次叫他吃飯，他都沒聽見。他的性格外向，很調皮。又一次，他把自己同桌的書藏了起來，上課后，同桌找不到書急得哭了，他才把書拿出來了，為這事他被老師狠狠批評了一頓。他也有許多優點，字寫得好，上課能專心聽講，能積極主動地幫助同學，每次考試成績優秀。但他也有不少缺點，愛管別人的閑事，當班長管理不好班級…這些都是他的煩惱。他希望老師同學幫他改掉這些毛病。他有一個遠大的理想，長大當一名探險家，去探索大自然的奧秘。你們知道他是誰了嗎？哈哈，對了，他就是我——XXX。5.

我的自畫像大好形勢，所以，沒經歷過什么大坎坷，一路順風，我就混到三十歲光景。從事教師這個行當也快十年了。每天以為人師者的形象示人，還真是樂中有苦啊！你想了解真正的我嗎?我呀，還真想一吐為快呢。長相論起長相，我不敢說可登大雅之堂，但可以出入廚房。最值得自豪的就是有人曾說我＂天庭飽滿，地頜方圓＂真是一臉的福相。其實，說白了就一大方臉。再配上一對兒小眼睛，塌平鼻子，薄嘴唇。嘿嘿，真夠可以的．如果沒見過我，不定以為我有多丑呢！不過，我很溫柔的，生得一副娃娃面，看見我的人最多就給一個似曾相識的話罷了。性格說我溫柔，似乎有點風花雪月的味道，不如說我善良的好。在加上幾滴眼淚，就是遇人遇事太易感動，稍一動情動念就會涕淚交流呢。簡直就一個＂哭美人＂！呵呵，慚愧慚愧，這只是朋友調侃時才這么說。我小時候最喜歡上山下河，捉魚摸蝦，所以心理分析人士說我是雙重性格。剛柔相濟嘛！別說，上來脾氣那真是愛誰是誰．愛好繪畫，寫詩都是我的興趣，而且閑來無事也喜歡研究些烹飪，養生，醫學，心理等方面的知識。唉！真擔心會有人笑我是個＂萬事通＂。我總覺得這個詞有點貶義味道，大不了我就是一鐘愛業余文化的人唄。志向如果有人問我你的志向是什么，這個問題不好回答．人生階段不同，想法不一樣。從幼稚走向成熟，不知換了多少回個理想。不過，我覺得理想是階梯，一級比一級高。如今，身為人師就想做個學生喜歡的老師；身為人母就想做個孩子眼中的好媽媽；身為人子就想做個母親心中的好女兒...... 總之，做個好人吧！6.

我的自畫像我叫小

A。我長著一張長長的臉，正巧我又姓呂，所以同學們都叫我“驢”把我氣個半死。我。的“驢”臉還經常被他們用來擋住老師的炮彈（粉筆頭）

真不幸！啊！老師！你看準。了再打呀！

Is

very

good.就聽交完卷子的“知識分子”們討論答案。哦！3

題選

a!” “我還有一只大鼻子。我的鼻子“很靈敏！（同學們齊聲說）過獎！過獎！呵呵！” “們就知道你會這樣說！你這種驕傲自大的人怎么能不這樣說？你的視力是普通的

1.5。”聽覺嘛！呵呵！我們在你旁邊說你是傻帽都聽不見！瞧你寫的跟萬能的似的！

誰讓你”我還有一張合不上的嘴。我說話很羅唆！經常把別人說的睡著！在班會上只要我發言別人就別想插嘴！因此老師總是最后叫我。我還有一個萬能的腦子。功能

1：我的腦子儲存量超大：我腦子里“儲存”的詞語如果摞起來要比珠穆朗瑪“峰還要高上個幾萬千米，本來我還廷自豪的，沒想成了同學們的詞典。

嘿！驢！那個“那個7.我的自畫像我的小嘴巴蘊藏著豐富的表情，高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一個小油瓶。我叫小

B，今年14

歲了，在調兵山市第六中學讀書。從表面看，我是一個比較斯文又比較聽話的女孩，其實我是一個粗野，刁蠻，大大咧咧的瘋丫頭。我梳著短發，長著一張偏胖的瓜子臉，小眼睛，高鼻子，最有特點的要數我的嘴了。我的小嘴巴蘊藏著豐富的表情，高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的有時卻讓人