學會交往和諧相處

主題班會班會目的通過這次班會，學習一些人際交往的技巧和方法，學會如何與其他同學交流交往，加強同學之間的溝通交流，形成良好的班級正常交往氛圍，盡快擺脫不適應的狀態(tài)，全身心地投入到學習中。什么是人際交往人際交往是指在社會生活中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)，相互之間交流信息、溝通情感的過程。通俗地說就是人們與社會廣泛接觸、與他人建立各種各樣聯(lián)系的過程。

小故事：天堂與地獄的區(qū)別有一個人很想知道天堂與地獄有什么不同,他決心去看看,于是先去了地獄。他看見地獄的人一個個骨瘦如柴,沒精打彩。吃飯時，他們每人拿著一雙兩米多長筷子，飯菜很好,但由于筷子太長，夾到的飯菜送不到自己的嘴里，他們吃不到東西、所以日子過得非常苦。

接著，這個人來到天堂，天堂的人一個個白白胖胖，精神煥發(fā)。吃飯時，他們和地獄一樣，每人拿著一雙兩米多長的筷子，飯菜同地獄是一樣的。不過，他們用筷子夾著飯菜，你喂給我吃，我喂給你吃，人人吃得津津有味，日子過得格外快活。這個人看后明白了：原來天堂與地獄的生活條件沒有什么不同，而是人的不一樣的行為，才有了天堂與地獄的區(qū)別。人際關系的重要性：1+1＞2。

故事朗誦《云游和尚和小和尚》

誤會是怎么產(chǎn)生的呢？

情景劇《同學之間》

表演者

想一想為什么會出現(xiàn)這樣的“杯具”？

案例一：

去年11月25日下午，某中學的10多個學生在操場上踢足球時，劉星無意撞倒了彭強，兩人由此發(fā)生口角并打架，幸被及時趕到的老師制止。

然而，事情并未就此平息。劉星為遭到彭強辱罵氣憤不過，離開學校后即上網(wǎng)聯(lián)系本校的同學及其它學校的網(wǎng)友報復彭強。次日中午放學后，劉星邀約來同學及網(wǎng)友李煒等10多人帶上彈簧刀、西瓜刀等在校門口攔住彭強，與其理論時，張源、王正等七八個彭強的同學上前幫腔。雙方在爭執(zhí)中發(fā)生抓扯，劉星一方的10多個人一涌而上，將彭強及其七八個同學團團圍住、毆打，劉星、李煒還用刀刺傷張源、王正二人的腹部，經(jīng)鑒定均屬重傷。

案例二：2005年10月9日，某市某中專學校的幾個學生在發(fā)送短信交流時提到同學徐超長得不帥。徐超得知后，找到該短信的“原創(chuàng)”者理論時發(fā)生打斗，徐超拿出隨身攜帶的小刀將對方捅成重傷。結(jié)果徐超被判處有期徒刑一年。新聞鏈接馬家爵事件2004年2月24日,云南省公安廳24日下午召開新聞發(fā)布會稱，2月23日下午1時20分，昆明市公安局接報云南某大學學生公寓一宿舍發(fā)現(xiàn)一具男性遺體。經(jīng)公安機關現(xiàn)場勘查，在該宿舍柜子內(nèi)共發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男性遺體。

23日,有學生在鼎新校區(qū)學生公寓聞到異味，打開一棟317房間，異味更濃，同時發(fā)現(xiàn)該宿舍一柜子往外流黃紅色液體，學生隨即叫來學校保安。保安撬開柜子，發(fā)現(xiàn)里面居然裝了一具男尸。保安立即向警方報案。刑警趕到現(xiàn)場后，撬開另外3個柜子，發(fā)現(xiàn)每個柜子里都裝有一具男尸。經(jīng)查，這4具男尸正是云南大學失蹤學生。

新聞鏈接馬加爵供認，殺人事件的起因是因為打牌爭執(zhí)。2004年寒假馬加爵因為打工沒有回家，留在學校住宿。邵瑞杰和唐學李提早回到了學校。唐學李原本是住在校外的出租房的，只是因為那幾天還是假期，校內(nèi)宿舍的床位空置率較高而入住邵瑞杰和馬加爵的317室。案發(fā)前幾天，馬加爵和邵瑞杰等幾個同學打牌時，因邵瑞杰懷疑馬加爵出牌作弊兩人發(fā)生爭執(zhí)。曾被馬認為與其關系較好的邵瑞杰說“沒想到連打牌你都玩假，你為人太差了，難怪龔博過生日都不請你……”，馬認為他的這番話傷害了自己的自尊心，轉(zhuǎn)而動了殺機。事件后續(xù)馬加爵父母在案發(fā)后曾親自前往幾名死者家中謝罪。馬加爵被處決后尸體被火化，三年后記者采訪時，家人表示并未取回其骨灰怎么處理同學之間的問題呢？要學會尊重要學會互助寬容大度用心傾聽學會拒絕歌曲

怎樣處理同學之間的問題呢？學會尊重

學會互助寬容大度

用心傾聽學會拒絕你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你改變不了他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；改變自己你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可