Word-18-幼兒園教師培訓心得體會優質8篇

在寫體會時，我們都需要保持較為清楚的規律思維，只有在平常生活中仔細觀看，我們才能寫出全面的心得體會，今日就為您帶來了幼兒園老師培訓心得體會優質8篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒園老師培訓心得體會篇1

社會教學活動離不開其教學目標和教學要求——增加幼兒的自尊、自信，培育幼兒關懷、友好的態度和行為，促進幼兒共性健康進展。

(一)目標

1.喜愛參與嬉戲和各種有益的活動，活動中歡樂，自信;

2.愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好;

3.知道對錯，能按基本的社會行為規章行動;

4.樂于接受任務，努力做好力所能及的事;

5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

(二)教育要求

1.引導幼兒參與嬉戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;

2.加強師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對人親近、友愛的態度，教給必要的交往技能，學會和諧相處;

3.為每個幼兒供應表現自己的特長和獲得勝利感的機會，增加自尊心和自信念;

4.供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和方案活動，并鼓舞他們仔細努力地完成任務;

5.在共同的生活和活動中，關心幼兒理解行為規章的必要性，學習遵守規章;

6.教育幼兒愛惜玩具和其它物品，用完整理;

7.引導幼兒接觸和熟悉與自己生活關系親密的不同職業的成人，培育幼兒敬重不同職業人們的勞動;

8.擴展幼兒對社會生活環境的熟悉，激發愛家鄉、愛祖國的情感。

幼兒園的教育教學要面對兩方面的進展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學得輕松，老師要順應幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪???、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚的。二是社會，老師的教育要符合社會進展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，老師的教育既要對比社會的進展需要，還要對比個體的進展需要。

總之，社會領域的教學活動可以滲透到各個領域中，也可以滲透到日常生活的學習，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來講理論，有時候一個簡潔的動作都會比在集體教學活動中的學習要簡單接受得多。環境方面也很重要，依據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要相宜、平安、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區域布置，由于布置的過程也是幼兒學習的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進區時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

信任通過這次的學習，我將會好好的學以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。

幼兒園老師培訓心得體會篇2

時間飛逝，歲月入流。轉瞬間，為期六天的幼教培訓已經停止！在這短暫的六天學習中，先生，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和思念，但更多的是回憶！彷佛照樣昨天，全部學習中的點點滴滴都涌現在我的腦海里，浩繁的專家，教授及教育界的前輩們，他們以鮮活的實例，富厚的內容，專業的學問講座等，給我們了最大的指導理論，使我們的教育不雅有了更新，教授教化法也變得新奇，每天都聽不合專家的授課，都給了我思想的轉變和熟悉。

在這次學習中，既傾聽了專家與名師的申報，又不雅摩了主干老師教授教化實踐課，也參不雅了先進園所的狀況。

每一次介入互動的培訓運動都讓我感想感染到思想火花的沖擊，坦蕩了眼界。在充分領會到專家與名師那份奇怪的魅力淵博的學問積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優秀的同行伴侶探討了教授教化中的懷疑。我感到作為我們這些幼兒園的主干老師，更應當把專家、名師的教授教化理念內化為本身的教授教化行為，以便更好地指引我們走向教授教化成功的彼岸。

此次學習使我在教授教化理論和教育不雅念上獲得了很多的晉升。格外是徐先生的讓我感受很深，體會到專家引領匆忙老師專業進展的精髓。

第一天徐先生的講座，他從當前幼兒園課程遇到的四大問題和挑戰為切入點，并從“當下幼兒老師的六大核心才能”“區域嬉戲運動中老師的察看要留意三點”等多個方面具體論述了幼兒老師如何了解幼兒并有效做好察看。

徐先生的解說詼諧風趣，貼切實際，具有很強的指導意義。他的這些熟悉，這些思想不僅僅是值得我們幼兒老師思索，也值得每位家長深深的去反思！這些都是值得我們格外看重和覺悟的！

下午，王禹先生以為題作了專題講座。他以“為何察看”“察看案例”“察看閱歷”“察看代價”四個方面解讀了老師如何做好區域嬉戲察看與嬉戲后共享溝通。

其次天上午，工作室開展了課題立項答辯會，特邀評審專家徐萬山作為主評貴賓，幼教教研員牛淑敏、幼教專干張瑋及中原名師劉巧茹、李道玲作為評委應邀參與。人人對本身的課題一一作了論述，徐先生都分手賜予全面、過細、專業和中肯的指導性點評，為人人科學、規范、有效的進行課題討論指明白偏向。

下午，中原名聲劉巧茹以為題作了專題講座，她深化淺出的闡發了“課程嬉戲化”和“嬉戲課程化”的區分與聯系以及在教育革新中如何做好從課程嬉戲化慢慢向嬉戲課程化成長。盼望人人在教授教化實踐中以嬉戲為幼兒基礎運動，注意察看與指導，讓嬉戲點亮孩子的幸福童年。提到本土文化，這個耳熟能詳的話題，彷佛每位老師都有本身的看法。然則又說不太清晰個中緣由。在這次中原名聲李道玲作了題為的專題講座，為老師供應了具體活躍的解讀。使人人加倍深刻的了解什么是本土文化，為什么要開拓本土文化以及實施的策略。也明確了我們在教科研的實踐中的偏向，讓本身在專業成長遲鈍的利誘中豁然豁達。

聽了專家的解說，我重新端詳本身的教育教授教化，那么我們應如何反思？怎樣做到有意義有代價的反思，便是要創造問題、辦理問題、總結閱歷。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進行反思、以專家的視角進行反思、以家長的視角進行反思。

培訓停止后，我急速把以往在教科研中的問題和利誘重新梳理一遍。感覺本身勤勤懇懇工作18年來當然有一些造詣和閱歷，然則專業進展較慢，勞績甚微，便是缺少專家的引領；便是疏忽了理論的晉升與積累，缺少本身的教授教化思想統領講堂。

總之，這次培訓中內容特別的富厚，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的光陰里，學到了無窮的學問，只有連續的學習，力量連續的進步。我會把在這次培訓中學到的新理念、新思想實時的傳給我們的先生，使我們協作的提高和進步。也特別感謝名師工作室給我們搭建的這次學習的平臺！最終，祝福我們的幼教事業來日誥日更輝煌，更燦爛！

幼兒園老師培訓心得體會篇3

??人，作為一個鮮活生命的存在，是不斷進展的個體，往往在環境的刺激下，或是內心的驅動中漸漸的發覺問題，探究思索，不斷成長。我們新老師生長在現代化建設進展最快的年月里，接受了最新奇的事物，所以呈現了各具特色的共性。然而，我們選擇了老師這個宏大的職業，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓是極其必需且必要的，它將我們共性的思想分散在一起，探討21世紀的新老師該遵循的師德規范，引導我們了解為人師所具備的人文素養，讓我們在上崗前真真實切的告知自己：我是一名老師，我是一名社會人了。

??三天的培訓，我仔細傾聽了特級老師們的精彩講座，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學經受，共享了老師成長路上的喜怒哀樂，共享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發覺，每一個名老師的勝利之路都是有相像之處的，我覺得以下幾點尤為重要：

??1、關愛幼兒，愛生如子

??請允許我這樣擬定標題，由于我是一名幼兒老師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，稚嫩可愛，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位老師都告知我們，讓孩子喜愛你，信任你，依靠你，那必定是基于你愛他們。對于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永恒的主題。記得高校畢業論文答辯時，一位同學討論的主題是“學前教育專業招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后，老師反對她：“你覺得幼兒教育中老師最主要具備的素養是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!”老師快樂一笑：“你們心里都明白，所以我認為學前教育專業的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培育，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。

??師生情、師生愛，這該是多么寶貴而又漂亮的感情，我們老師假如能將愛貫穿于教育教學中，將愛表現在對待孩子的生活中，將愛進行究竟，那么自己該有多舒心，孩子該有多歡樂。

??2、敬重自己，崇尚道德

??只能說在這個物欲橫流的時代，經濟主義思想尤為嚴峻，不是每個人都是圣人，不是每個人都是完人。作為一名老師，我想他首先是人，可以有這些物質的想法，但是他得清晰，在工作中，他是一名老師。那么作為老師就必要要遵循國家的法律法規，遵循老師的規章制度，不以法規，不能成方圓。做人有做人的原則，做老師就必定有做老師的準則。講座中__老師說：優秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式，好的師品則是老師從事教育工作中所具備的素養及力量，_老師稱之為品嘗。

??同時，責任意識是一名好老師成長的前提條件，教育成才是我們老師應盡的責任，這是我們從事教學工作的思想中心，他就好像每一項工作的主題引導，帶著這根緊扣于心的繩索，我信任老師成長道路上也會更有目標。裴老師在講座的最終還不忘告誡我們，做老師需要愛護自己，而在我看來，敬重自己，按自己的人格底線做事，做自己該做的事，敬重自己的身心健康，才是對自己的愛護，同時我們也會活的更加舒適、精彩!

??3、勤敏好學，篤實上進

??在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學習的思想浪潮已然成風，這是國民進步的好現象，也是加快中華民族精神文明建設的良好途徑。老師作為教書育人的首要對象，當然讀書是必要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當年我喜愛讀散文，或許我當時是讀不出太淺顯的含義出來的，我喜愛的就是它美麗的文字，它能帶給我寧靜的享受，它可以讓我忘卻苦惱之事，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷，那時候讀書的我，無事一身輕。

??假如老師能夠在書中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛就更多了吧。其次，讀書升華我們的心境，且不說讀書能夠豐富我們學問儲備，讓我們在工作中更加得心應手，讀一本好書，一本適合自己的書，一本讓自己進展的書，有時候能受益終生。我們有時候看人的外貌，往往會說，這是個才子或是才女，由于他們身上好像總是漂浮著書香氣息，整個人從心而外的精神狀態都變得讓人艷羨，使人鄙視。當然，作為老師，在培育孩子讀書成為習慣的同時，自己也將讀書成為一種習慣，孩子們總是把老師當做神一樣的存在，那么神一樣的老師就會上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當做十萬個問什么，成天圍繞在孩子中間，孩子那么喜愛你，我想是老師最幸福的事情，也是老師價值的體現吧。

??另一方面老師們講到要討論。或許我們不像特地搞學術的討論的學者一樣，但是我認為老師的討論就是對同學的討論，對教案的討論，對課堂的討論。最主要的是對同學的討論，尤其是幼兒老師，對幼兒的細心觀看，制定相應的幼兒進展方案，探究幼兒行為心理，深化幼兒的世界，感受童心的樂趣，是討論的項目之一。作為一名新老師，不奢求把每一門學科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最有意義的那么一件事肯定要做好。觀看是老師必備技能之一，我想在我老師生涯的開頭階段，我必定將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究，進展了幼兒，我信任也將成就自己。所謂上進，我認為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中，不斷收獲自己，踏踏實實，隨心而來，就是人生大贏家。

??當然，我們的老師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開頭接觸，接下來一年中的培訓，隨著我們生活、教育閱歷的不斷積累，在不同的時間會有不同的思索，也會在我們的成長規劃中不斷的改進。既然選擇了遠方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，老師之路漫漫長，請信任我會漸漸做好。

??編輯精選：暑期培訓心得體會模板匯總七篇：.

幼兒園老師培訓心得體會篇4

參與了這次的音樂科任老師培訓，受益匪淺。這次的培訓不同以往的’，以前的就只有專題講座，這次是現場聽課+專題講座，形式更加豐富多彩，在點評課時，大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取閱歷，在何教授的講座里，何教授更是讓我們提出在教學中遇到的問題和困惑，讓大家一起來探討，一起互動溝通。通過仔細細致地學習，我對音樂教學的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，信任今后的教學業務力量和水平會有不同層次的提高。

聽了文老師的和梁老師的。感受到了兩位老師對音樂的熱忱，特別值得我這個兼職上音樂課的老師學習，我的教育對象是一群智力低下的同學，而且智力障礙程度和類型也有很大的區分。智力障礙兒童突出表現的特點：推斷力差；不能完整地認知客體；缺乏概括力量；難以理解概念的準確含義；特殊難以理解抽象概念；分析力量差；考慮問題不合規律；留意力不易集中；留意范圍狹窄；穩定性差；難于安排留意等。討論表明，通過音樂課堂教學，在課堂上為智力障礙兒童感受、觀賞、表現音樂創設一種良好的氛圍，能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現、制造等綜合力量得到較好的提高。不僅學會了歌曲的演唱，實現了情感的宣泄和動作的仿照，而且智力障礙兒童的素養也在開心、布滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發了智力障礙兒童學習音樂的愛好，以及收獲了音樂學習以外的成長。因此，在音樂教學上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到老師專業素養和教學力量，我深刻的反思了我的音樂課堂：我考慮同學認知水平了嗎？我有漠視同學的現象嗎？有鋪張課堂時間的行為嗎？課堂教學中的每一個環節是否都交給了同學？每一個環節都帶給了同學什么？各環節目標達成度如何？總體來說，培智學校的音樂課堂應當體現智障同學的六大力量：同學樂觀參加音樂活動，體現了蓬勃的生命力；同學切實成為每個環節的仆人，整個教學過程體現了持續的內在活力；同學主動思索問題，探究釋疑，體現了活躍的思維張力；同學間互動合作，樂觀利用團隊力氣解決困難，體現了團隊合力；同學在音樂活動中體驗樂趣，享受勝利，體驗了勝利的魅力；同學保持學習激情，在每節課上都能主動參加，樂觀探究，達成學習目標，體現了長久的進展潛力。要達到培智音樂的高效課堂我還有肯定的差距。今后要做好以下環節：

1、備課充分，圍繞新課程理念思索四個問題。

2、情感到位，嚴密設計課堂環節。

3、敬重同學，充分調動主動探究。

4、收放自如，輕松體現多方互動。

作為特教老師，我們要抱著不斷探究、永不滿意的態度，做一名合格的音樂老師，做同學喜愛的老師。

幼兒園老師培訓心得體會篇5

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經具備了肯定的專業學問技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓課程的學習，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，現在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對老師這個職業有了全面的熟悉。

老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性，教書育人是老師的職業特點。老師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子。并且，老師還要擅長發覺每一個同學的閃光點和進展需要。

老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質。

作為一名幼兒園老師，由于同學的特別性，使得我們和同學可以說是朝夕相處。所以隨時親密留意同學一舉一動，只要同學有事，都應當準時在他們的身邊。了解同學、關懷同學、引導同學，站在同學一生進展的角度對同學負責。這是一名幼兒園老師應當具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應當講究方法和策略。

在培訓中，專家學者們依據他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，都強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法閱歷方面，培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且老師應當與時俱進，自身就應當走在學問的前沿，將最前沿的學問帶到課堂，傳授給自己的同學，為他們將來的進展打下基礎。

最終，本次的培訓讓我對將來的工作布滿信念。對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓老師傳授的學問給了我們信念。他們傳授的學問，內容多。學問面廣，那就是布滿對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓舞我們要更加理性地熟悉社會，熟悉自己的角色，轉變以往同學時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓舞我們要做一名能夠不斷適應新學問新問題新環境的老師。

三個月的培訓，課程多、時間緊，研討和溝通的機會很少，但是通過培訓，拓寬了學問面，提高了熟悉。不過師培中心為我們支配了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有閱歷的老師為我們點評，使我們熟悉到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的溝通，由于參與師培的學員中也有很多已經有教學閱歷的老師。所以與他們的溝通對我們這樣剛走出高校的年輕老師有很大的關心。使我更加熟悉到老師應當在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓同學從理論上和實踐上把握更多的學問。

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的熟悉，對今后的教學工作多了很多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對將來的工作增加了很多信念。崗前培訓是我老師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會連續提高自身素養，堂堂正正的站上人生的大舞臺講臺。

幼兒園老師培訓心得體會篇6

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業務素養很重要，現在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、老師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業務素養。

要實施創新教育理念，創新型老師必需具備以下幾種業務素養：

(1)有豐富的學問結構，這是老師發揮制造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。

(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的樂觀情感能隨時地激發、調動同學的熱忱，激發同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼兒園老師培訓心得體會篇7

xxxx年4月11日周六在xx省xx幼兒園進行一天的培訓。由于不熟悉路早上早早起床趕路，中午不休息連續聽課培訓。一天下來真的有點累，但是收獲也不小。學前班的每一位老師聽了之后也都有許多感想，每個人好像都收獲了一份喜悅。（教研會上已共享）這一天培訓給我印象最深的就是特級老師們的親和力、語言組織力量、過渡語和提問語都特別簡潔易懂、教學目標很明確。下面我來談談自己的幾點收獲吧！

首先特級老師的課堂活而不亂，上午兩節都是中班體育課。在我的想象中體育課就是跑跑步，做做操之類沒有什么特別的。但是聽完上午兩節體育課之后我的感想波多。男體育老師在體育課中不僅滲透著德育教育，數學教育，還熬煉孩子的對事物的反應力量以及合作力量、關心他人的力量。整個課堂中孩子們都特別活躍，樂于參加，投入到老師所設計的環節當中。老師的表達風趣幽默，課堂活而不亂，給人一種動態美的享受。

其次他們的過渡語簡潔有親和力。下午兩節是林老師小班的繪本課。林