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關于翻轉課堂的思考

成都七中（高新校區）數學組

2015.11.23一、我校對“翻轉課堂”的實施和摸索成都七中（高新校區）翻轉課堂研習小組小組名單如下：語文：鄒旭、杜昌一、涂芳、郭芳芳肖雪、阮雨兒、朱丹陽、羊媛、李聰沛佘猛、趙紅數學：杜利超、黃忠、張世軍、于真勇、殷曉婷、田波、邢向東、唐一博、楊力、李洪全、彭成鋼英語：陶家耀、劉舒瓴、郭小娟、吳翔宇羅然、程莉、余偉、嚴麗莉物理：楊俊、蔣于佳、楊勇、李紅、劉為、楊琪、劉建、周隆、馮源化學：孫耀峰、李磊、左紋理、方志坤李松波、張林林、何明統生物：沈建、潘宴宏、胡程政治：曾賢明、曾卉瑩歷史：張俊、李靜地理：羅褔俊、魏亞洲技術：王學禮C20慕課聯盟二、什么是翻轉課堂？1.翻轉課堂的由來又翻譯為“反轉課堂”，最早的探索者應該是美國人薩爾曼·汗，在為侄女和侄兒輔導數學功課的過程中，想到了制作教學視頻，讓更多學習有困難的孩子享受這一輔導資源。2006年11月，他制作的第一個教學視頻傳到了YouTube網站上，并很快引起了人們的關注。美國高中化學教師喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆斯則進行了顛覆傳統課堂的嘗試。從2007年春開始，他們把結合實時講解和PPT演示的視頻上傳到網絡，讓學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，把課堂的時間節省出來進行面對面的討論和作業的輔導。2011年在美國各地興起的“翻轉課堂（反轉課堂）”所謂翻轉課堂，就是教師創建視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業的一種教學模式。不要固步自封，用心傾聽技術時代變革的聲音EducationTechnology2、翻轉課堂的教學模式傳統課堂與翻轉課堂的比較翻轉課堂的典型范式1．林地公園高中模型（經典范式）--化學課前：視頻+課堂：探究+實驗+練習2.石橋小學的數學翻轉課堂—數學課前：視頻+課堂：在線測試+課堂完成3．可汗學院模型視頻+練習+游戲化學習機制4．柯林戴爾高中的全校翻轉模式課前：視頻+課堂：解疑+輔導練習5．圣·阿奎那學校的英語翻轉課堂模式課前：視頻+課堂：一對一的教學三、對待翻轉課堂的態度

1.改變觀念難，通常是不愿意"革"自己的命。2.要有較高的教育信息化素養。3.從學生角度說，翻轉課堂的模式是否真正解決了因材施教的問題?4.

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