2021年中學生養成教育工作計劃(一)一、指導思想為培育學生優異的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相聯合的原則，不停完美學生平時學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查敦促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴累積，確實提升中學生的文明水平。二、工作目標1、經過“禮儀習慣”教育，使學生逐漸養成敬愛尊長、禮貌待人的優異質量，提升分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、經過“生活習慣”教育，使學生養成講次序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提升學生的生活能力。3、經過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提升學習效率，促使學生文化素質的提升。4、經過“節儉習慣”教育，培育學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱辛樸實的優異習慣。三、階段目標第一階段：學。經過學《中學生平時行為規范》、《中小學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規，學校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，知道在學習和生活中如何做，如何做。第二階段：做。擬訂各樣規章制度，指導學生行為，經過各樣活動，增強訓練。經過自查互糾，共同進步，養成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長久恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成好習慣終生得益。四、教育內容以《中學生平時行為規范》、《中小學生守則》、“八榮八恥”觀為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面指引和培育學生行為習慣。1、禮儀習慣①尊敬尊長，聽父親母親教育，不頂撞，發言態度懇切;②接受尊長物件時要起立雙手接，遇到贊譽時說“感謝”;③上學或出門回家見到父親母親、尊長有禮貌地問候，出門時向父親母親作別，說明去向;④吃飯不獨占獨吃，先讓尊長就座，吃完飯要對同桌吃飯的尊長或客人說“請慢用”;⑤關懷父親母親等尊長的身體，父親母親患病要問候，端水送藥，主動擔當力所能及的家務勞動;⑥有客人來訪，招待熱忱、周祥，要使用禮貌用語;⑦進校第一次見到老師，清晨問早、正午問好，放學見到老師說“再會”，進出校門、上下樓梯遇到老師讓老師先行;⑧上課回答下列問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;⑨同學要互幫，不以強欺弱，不叫同學外號;⑩參加起落國旗，要嚴肅、隆重、穿著整齊。2、學習習慣①課前要預習，學會帶著問題聽課;②課前準備勤學慣用品，靜待老師上課;③上課座姿正直，書寫時握筆姿勢正確。④上課專心聽講，不胡說亂動，勇于發問，踴躍回答，抓要點，踴躍思慮;⑤作業要字體正直，紙面潔凈，格式正確，不邊做邊玩;⑥準時達成作業，做到獨立、耐心、仔細;⑧考試答題要仔細、正確、書寫規范;⑨培育自覺學習的習慣。3、生活習慣①清晨早起，不睡懶覺——做勤勞人;②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動迅速——當利索人;③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;④可是早到校，上學不遲到，放學實時回家，不貪玩，不在路上打鬧——做準時人;⑤早晚涮牙，每日洗腳，常常沐浴，常常剪指甲，穿著整齊——講衛生;⑥進出教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有次序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律;⑦踴躍主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨處大小便——講公德;⑧禮拜天、節假日有活動時間表，學習、歇息、玩樂井井有條——講條理;⑨看電視依據家長和老師的要求有限度，不聽任——講理智;⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;4、節儉習慣①利用水、電實時封閉開關，節儉一度電、一滴水;②愛惜書籍，節儉一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;③愛惜桌椅、門窗、板擦等物;④珍愛衣物，不追求穿著;⑤珍愛糧食，不隨意拋棄飯菜，不剩飯，節儉一粒糧食⑥不隨意拋棄粉筆、掃帚、簸箕等教室器具;⑦正確支配零用錢，不吃零嘴;⑧不向父親母親提出過高的物質要求;⑨學習、做事講效率，學會能用不一樣方法解決同一問題。五、實行門路與舉措：(一)、發揮講堂教課優勢，進行“知”的教育。“知”即提升學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1、健全學校德育管理網絡，增強學生慣例管理的力度。2、充分利用班會、晨會等時間，增強學生文明禮貌、安全衛生等慣例教育宣傳。3、把行為規范教育貫串在道德課教課一直，浸透在文化課教課之中，做到全員參加管理。(二)展開主題班會，落實“行”的要求。1、經過知、比、糾、行教育系列展開行為養成教育。2、利用晨會、班會課發問學生進行查核。(三)開拓社會教育門路，突出“情”的培育。經過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確指引和教育，使優異的行為習慣不停獲取培育和增強。1、經過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分認識兒童在校的學習和表現，并配合學校進行教育。2、組織學生參加社會上有利的義務勞動，提升學生的社會服務意識與實踐能力。2021年中學生養成教育工作計劃(二)一、指導思想播種行為，能夠收獲習慣，播種習慣，能夠收獲性格。養成優異的習慣是學生健康成長的根本保證。在新的學年里，著重學生的養成教育，從小事抓起，從細節抓起，從此刻做起。扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。依據本班狀況，擬訂養成教育計劃。?二、工作目標在過去抓養成教育的基礎上，進一步從環境衛生、文明禮儀，學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培育學生優異習慣，建立優異校風。使班級在衛生習慣、文明禮儀、學習習慣的養成等方面有更大的進展。三、實行計劃(一)、衛生習慣養成教育。1、勤沐浴洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。2、潔凈區和教室每天要打掃潔凈。3、保持桌椅的潔凈整齊，按期整理課桌和清理書包。4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。5、愛惜環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。(二)、文明禮儀養成教育1、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、感謝、您好、再會、對不起”等禮貌用語。2、在接受他人的幫助時，要淺笑著向他人道謝。3、向他人討教，態度要懇切。4、不打斗、不罵人。公共場所不得吵鬧。不追趕、打斗、玩有危險的游戲。5、不給同學起外號，不鄙視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲諷。6、會合進出按指定路線溫次序?不插隊、不推搡?不你追我趕，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。7、仔細做好課間操、眼保健操，姿勢正確。8、踴躍參加課外活動，能自覺鍛煉身體(三)、學習習慣養成教育1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，倡導記講堂筆錄。2、課前準備勤學慣用品，靜待老師上課。3、上課坐姿正直，書寫時握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離書籍一尺、身體離桌一拳?。4、上課專心聽講，不胡說亂動，勇于發問，踴躍回答，抓要點，踴躍思慮。5、作業要字體正直，紙面潔凈，格式正確，仔細達成。6、準時達成作業，做到獨立、耐心、仔細。7、考試答題要仔細、正確、書寫規范四、工作舉措1、學生成立文明“稽察小組”，實時糾正學生的不良行為。2、將“學生行為規范養成教育”歸入班級月查核。3、踴躍展開有關活動，促使“學生行為規范養成教育”活動的有效實行。4、家校攜手。。指導和敦促家長從自己做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校協力，齊抓共管的場面。學生行為習慣的養成不是在一時半刻就能達成的，需要長久不懈的努力，所以要重視學生平時行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在首要地點，長久進行下去。2021年中學生養成教育工作計劃(三)指導思想：以《公民道德建設實行大綱》、《中學生守則》、《中學生平時行為規范》為教育內容，聯合我校辦住宿實驗班的特點持續把"以少先隊活動為載體,以爭創優異班集體活動為導向"科研課題作為科研內容更為深入的展開下去。聯合我校實質制定的《精神文明班級評選標準》為檢查的準繩，全方向對我校青少年的文明行為、衛生習慣、優異的環保意識進行培育使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。工作舉措：一、明確教育目標，加鼎力度，保證落實到位。二、增強領導，提升認識，形成校長全面負責，其余領導教師齊抓共管。三、增強養成教育隊伍建設四、做好三個目標的評選檢查，保證公正公然。五、以少先隊基礎陣地展開豐富多采的活動，穩固養成教育成就。六、確實實行目標管理與崗位責任制掛色，按期評選兌現獎罰。詳細工作門路：1、主管領導及教師召開養成教育商討會，逐漸完美《養成教育要求與評選標準》的各項內容。2、在此基礎上，進一步召開養成教育擴大會，各班主任及科任教師聯合班級實質及所教課科內容，擬訂出工作計劃，并邀請學生代表參加，強提參照建議。3、利用班隊會形式，對《守則》、《規范》、《養成教育要求及評選標準》學習，逐條落實，使學生能背誦在口，實踐內行。4、各班教師都應實時認識學生的學習思想動向，明確教育工作的重要性和緊急性，有針對性的做勤學生思想的輸導工作，訓練學生養成自覺的習慣。5、各班建立養成教育評選園地及好人好事記錄，《規范》、《守則》、《養成教育要求及評選標準》上墻。6、確實做好三個目標評選及檢查狀況。成立領導、教師、學生三級監察小組。每小組由一位值班領導，一名教師及一名學生代表構成，檢查舉措：值周領導全面負責隨時抽查。值周教師和值周學生準時檢查，每天由一名科任教師，一名值周學生準時檢查，一起進行扣分，由值周同學執筆錄錄，記錄冊由教師負責保存。其余值周學生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領導、教師檢查。7、領導隨時抽查《守則》《規范》《養成教育要求及評選標準》的掌握狀況，熟知率起碼達到95%。8、對值周人員進行必需的培訓，增強他們的思想意識，提升工作質量，使檢查工作井井有條，公正公正地展開。9、負責的領導教師一定嚴格進行檢查，做好成績累計工作排有名次與本周檢查的總結、記錄一起于每周五下午第一節課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀律、衛生、好人好事流動紅旗獲取者。每個月由紀律、衛生流動紅旗次數評選出精神文明班級。10、對檢查中的問題實時反應。每周五定為例會日，安排養成教育工作階段性總結，各班主任應明確扣分原由，確立此后努力的要點特別應有針對性地對學生展開教育。11、少先隊是小學生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，展開“三個一”活動，組織學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風，尊老愛幼等教育，穩固與完美養成教育成就。12、充分利用每周一次的升旗活動將它延長成為學生的起誓活動，在對學生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的當今任務。