《我讀書我快樂》主題班會活動設計書是我們最知心的摯友，書是我們最好的教師；讀書讓我們增長學問，讀書讓我們真正歡樂；讀書可以豐富我們的學問，讀書可以開闊我們的視野。下面我給大家帶來的是《我讀書我歡樂》主題班會活動設計，歡送查閱！

《我讀書我歡樂》主題班會活動設計１

一、活動目標

讓每一位學生親近書本，造就讀書的愛好，養成愛讀書、好讀書的習慣，駕馭科學的閱讀方法；在實踐中與經典為友，與博覽同行，開拓視野，提高審美情趣和人文底蘊；讓學生歡樂讀書，讓書成為孩子的摯友，從而享受學習的歡樂，生活的歡樂；讓閱讀成為師生共同的生活方式，使學校形成富有特色的閱讀生態文化，讓書香充溢童年、飄滿校內。

二、活動主題與傳播口號

活動主題：我讀書，我歡樂

傳播口號：

1、我讀書，我歡樂

2、書籍是人類進步的階梯

3、好書，你是我們的摯友

4、愛讀書，會讀書，讀好書

5、與好書做伴，與文明同行

6、獲得學問，三分在課內，七分在課外

7、讀好書，知榮辱，爭做文明人

8、營造書香校內，好書伴我成長

9、營造書香校內，弘揚民族優秀文

10、書溢童年香滿校內

三、活動要求

〔一〕加強陣地建立

學校：加強圖書室管理，定期更新圖書，提高圖書室的運用率。正常向學生開放閱覽室。進一步完善圖書借閱制度，允許學生把書借到班里讀，帶回家中閱讀，拓展學生閱讀的時間和空間。建好學校的報廊，每天更換報紙，營造良好的閱讀環境。

班級：要求做到班班有圖書角，并特地配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等效勞工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉辦“好書換著看”活動。

〔二〕重視讀書指導

結合語文課程中的課外閱讀指導課，著重對學生進展如下指導：

〔1〕讀物引薦。主要是向學生介紹課外讀物，供學生選擇。可以有書刊的引薦、篇目的引薦和內容的介紹；可以老師引薦和學生引薦相結合、統一引薦和分散引薦相結合。

〔2〕讀書方法。引導學生合理運用工具書；講授精讀、泛讀、閱讀、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思索，提高理解實力、評價人物和事務的實力及聯想、想象實力等；教給學生運用“意群凝視法”，提高閱讀速度；造就學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

〔3〕讀后表達。組織學生復述自己讀過的書籍的一局部或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的口頭表達實力。表達前提出要求，表達后做好評定。

〔4〕溝通評論。這是老師指導課外閱讀的重要環節，也是兵教兵、兵學兵的重要環節。可組織學生溝通課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊的內容進展專題評論或綜合評論。

〔5〕讀書筆記輔導。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

〔三〕扎實開展活動

〔1〕細心引薦閱讀書目。各學校要科學確定各個年級學生的閱讀引薦書目。

1－2年級引薦的書目以短小凝練的兒童詩、注音童話和卡通等圖文并茂的書籍為主。

3－4年級重點向學生引薦和供應的是節奏感強，富有改變和趣味而較之低年級又有必須深度的兒童文學作品，如：美麗的兒童詩、童話及兒童小說等。

5－6年級側重為學生引薦表現神奇、玄奧、超自然的較有品位的科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和美麗兒童散文等，增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品。

各學校不得借引薦之際向學生推銷資料，必要時可以只講范圍，不涉及詳細的書目。

〔2〕制定好學校層面的學生讀書活動打算。每年春學期初，學校要制定出一年的學生讀書活動打算，對全年學生讀書活動的開展做出詳細的支配，明確每項活動的內容、要求、目標，并落實各項詳細活動的責任人。

〔3〕確保學生每天讀書40分鐘。各學校依據各自的狀況，合理支配學生課外的讀書時間，確保學生每天閱讀課外書籍的總時間不少于40分鐘。

〔4〕為學生搭建讀書活動平臺。各學校要想法設法為學生的讀書活動搭建各種平臺，締造性地開展“書香班級”、“優秀班級讀書報”和“讀書大王”的創評，細心組織“主題閱讀”、“讀書周”、“優秀詩文誦讀”和讀書筆記展評等活動，讓學生能展示自己的讀書收獲，展示自己的讀書成果，享受讀書的樂趣。

四、活動評價

由于課外閱讀具有開放性、廣泛性，所以又不能強行對每一位學生統一要求、統一步調、統一內容，評價的標準不能一刀切。所以，盼望各學校踴躍探究學生課外閱讀的評價方法，使評價能發揮出鼓勵、導向和相互啟發的作用，為讀書活動的持續開展注入不竭的動力。例如，在學生中開展讀書的創星活動，從讀書的量和讀書的效果兩個方面制定達星的標準；嘗試用檔案袋進展定性評價，檔案中包含“課外閱讀周記表”、“課外閱讀習慣調查問卷”、“課外閱讀評價表”、“學期課外閱讀書目”等；還可以用讀書溝通會進展總結評價，先由學生選擇自己喜愛的書籍進展介紹或談自己的閱讀感受，然后老師進展評價，這樣做既能敬重學生的個體差異，又能讓學生了解更多新書，指明讀書方向。

市教育局每年組織一次對全市各小學組織學生開展讀書活動狀況的考評活動。考評內容和方法另行制定。

《我讀書我歡樂》主題班會活動設計２

一、指導思想：

為了造就學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力修建良好的讀書氣氛，創立“書香”班級，從而好讀書，讀好書。

二、活動目的：

1、激起學生讀書的愛好，修建書香班級。

2、使學生開闊視野。

3、激起學生從課外閱讀中去探求答案。

4、周周有讀書交換，月月有活動呈現，定期向家上進展讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事及名人傳記類書籍為主題，伴隨故事成長。

四、班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思索，在讀書中歡樂成長。

五、活動實施方案：

1、本學期學生課外朗讀的.主要內容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上7：15到7：30分、中午13：40到13：50，睡前10分鐘的讀書時間。閱讀課周末和假期自我調劑和支配。

3、每天凌晨預備時利用5分鐘時間進展“詞語早餐”活動，每天一位學生向全班引薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

5、組織學生讀書，交換讀書體會，先容近期讀書收獲〔好詞好句、自己喜愛的文章片斷等〕。

六、活動成果呈現。

1、故事的呈現可采納配樂朗讀、學生合作表演等情勢。

2、綻開讀書表達和講故事活動，組織學生表達自己讀過的書籍的一部份或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

3、期末讀書總結呈現會，請學生泛論自己讀書的收獲。

4、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。

《我讀書我歡樂》主題班會活動設計３

一、主持人宣布活動起先。

甲：敬重的教師！

乙：敬愛的同學！

合：大家好！

甲：踏著冬天的腳步，我們即將迎來期末考試。

乙：我們要聽好每一節課，做好每一道習題。

甲：寫好每一頁字，汲取消化好每一點學問。

合：一〔2〕班《我讀書，我學習，我歡樂》主題班會此時此刻起先！

二、讀書伴我成長

甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：“長大后，你要好好讀書。”

乙：進入小學后，在教師的教育下，我們相識了aoe，學會了讀書寫字。

甲：從今一位良師益友就走入了我們的生活，那就是--書。

乙：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

甲：你們都讀過哪些書從書中你知道了什么

〔學生暢談自己讀的`書，和自己讀書的收獲。〕

三、講故事《鑿壁借光》、《魯迅刻“早”》

甲：勤奮是翻開學問寶庫的鑰匙，它為遠大的志向搭建階梯。

乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是實現壯觀志向的前提。

甲：聽古今名人勵志故事。

甲：聽了精彩的故事，請同學們談談自己的想法。

〔生說自己的感想和體會〕

乙：讓我們以勤奮，刻苦為典范，讓自己插上志向的翅膀，飛向勝利。

四：舞蹈《柳樹姑娘》

乙：請觀賞舞蹈《柳樹姑娘》。

〔生表演舞蹈〕

乙：真是一群歡樂的小天使。在學校里，我們也像天使一樣歡樂地學習，歡樂地成長。

五、語文積累展示會

甲：我們在校內里強壯成長，離不開教師點點滴滴的辛勤教育。

乙：是啊，教師不但關懷我們的生活，更關懷我們的學習。

甲：幼兒園時，教師教我們唱歌，跳舞。

乙：幼兒園時，教師教我們畫畫，講故事。

甲：此時此刻，教師教我們背誦課文和古詩。

甲：請看語文積累展示會，請各個小隊打算！

拼音隊展示拼音糾錯。

古詩隊展示古詩。

諺語隊展示諺語。

甲：看來，同學們積累了不少的語文學問，駕馭了學習方法。

六、班主任總結

敬愛的同學們，看了大家的表演，教師真為你們開心。俗話說：一分耕耘，一分收獲，天道酬勤，堅信，通過此次主題班會，你們必須學到了學問，享受到了勤奮學習的歡樂，教師盼望你們以后能成為“腹有詩書氣自華”的人。

七、主持人宣布活動完畢。

《我讀書我歡樂》主題班會活動設計４

活動目標：

1、通過活動，讓學生明白書是學問的源泉，書也會帶來無限的樂趣，從而使更多的.學生愛看書。

2、通過活動，變更家長的讀書觀，促進更多的家長自覺自愿地參加讀書的行列，為子女營造良好的家庭氣氛。

活動打算：

1、搜集讀書名言，排練課本劇《早》和《草船借箭》。

2、邀請學生家長、教師、圖書館人員參與。

3、制作相關課件。

活動過程：

一、導入

甲：高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。

乙：書，是人終生的伴侶，最真誠的摯友。

甲：書，就像一片海洋，讓我們在學問的海洋中遨游。

乙：書，就像一位教師，讓我們學會許很多多從沒學過的學問。

甲：書，更像我們的摯友，可以把以前發生過的感人故事講給你聽。

甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養料。

甲：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。

合：主題班會“我讀書我成長我歡樂”此時此刻起先。

二、綻開

甲：自古以來，書就是人類的好摯友，以書為友更是中華民族的傳統美德。

乙：不錯，很多科學家、文學家的成才之路就是從小立志刻苦讀書。

甲：今日我們就要相識一位以書為友的偉人，他小時候的讀書生活又是怎樣的呢?請看課本劇《早》。

乙：魯迅先生讀書的故事真讓人感動，堅信必須帶給大家許多的感受吧?此時此刻，你想說些什么?

甲：大家說得好極了，我們真的應當好好地學習一下這種精神呢!

甲：同學們，我們從讀書中得到歡樂。

乙：我們在讀書中強壯成長。

甲：同學們最喜愛看哪些中外名著?(生答)

乙：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的學問，也提高了我們各方面的素養。接下來請大家觀賞同學們自編的課本劇《草船借箭》。

甲：觀賞了同學們的精彩表演，接下來我要考考大家是不是真正的小書蟲，請問你還知道《三國演義》中哪些精彩故事?

(生答：桃園結義空城計三顧茅廬赤壁之戰過五關斬六將七擒七縱千里走單騎走麥城大意失荊州……)

甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。

乙：請聽詩朗讀《書》

甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。學問無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。還有很多名人是這樣說的—(出示讀書名言)

乙：堅信同學對讀書也必須有自己獨特的見解吧?請大家在書簽上寫下來，贈送給關懷我們成長的教師、家長、叔叔、阿姨。(音樂響起)

三、尾聲

甲：書，能給人學問，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到才智的金鑰匙。

乙：用功讀書，少年時不努力，更待何時?

甲：好書滋養著我們成長，但是，我們不會遺忘，教師、敬愛的爸爸、媽媽是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。

甲：接下來讓整日為我們操勞的爸爸、媽媽輕松一下，進入心靈驛站。(做嬉戲)

乙：此時此刻，我們的心情是那么歡快，那么喜悅。我們是華蜜的一代，我們暢游在絢麗多彩的學問世界，背后還有許很多多靜默關愛我們的人。

甲：讓我們一起用歌聲來抒發自己的感情。(齊唱《讀書郎》)

甲：讓我們養成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的歡樂，享受生活的樂趣。乙：讓濃郁的書香充盈校內的每一個角落，將來擔當起建立祖國的大任。在“六一”即將降臨的時刻，圖書館的叔叔阿姨為我們送來了最好的禮物，此時此刻有請叔叔阿姨們贈書。(音樂響起)

合：“我讀書，我歡樂，我成長”主題班會到此完畢，感謝大家光臨指導。

《我讀書我歡樂》主題班會活動設計５

7月2日，一四中隊開展了主題為“我讀書，我歡樂”的主題班隊會。參會的人員有：＿小學書香門第分校張理事長、楊璟校長、饒佳副校長、全體班主任和一四中隊的家長。

課前常規展示環節，五個小摯友給大家帶來了精彩的手勢舞——《讀唐詩》，把在場的全部孩子、教師和家長的眼球吸引了過來。

一、開放式導入環節

張教師出示了三張圖片，請小摯友共享親子閱讀的故事，把孩子們帶入了讀書的氣氛中，引出了這次班會的主題：“我讀書，我歡樂”。

二、核心過程推動環節

此環節由兩位小主持人完成，兩名主持人雖然才是一年級的孩子，可她們一點也不怯場，大方的展示著自己的風采。

活動一：分小隊展示。

六個小隊分別向大家展示了：童瑤、繞口令、唐詩、中庸、童話和小故事。在各個小隊展示時，其他隊員可沒閑著，他們除了謹慎觀看，還在給每個小隊評分。

活動二：小組探討，得出本組評分。

因為這是第一次人數較多的小隊探討，張教師適時巡察，賜予每個小隊相應指導。最終在家長代表的協助下，每個小隊得出了結果，由家長幫幫團進展分數匯總。這一環節花費了很長時間，教師也沒讓孩子們閑著，組織孩子們背起古詩來。

活動三：給得分最高的兩個小隊贈書。

最終出結果了，孩子們都屏住呼吸，等著教師宣布結果：第六小隊第一名，其次小隊其次名，接下來由家長代表付宇澤媽媽給孩子們發放獎品。

三、活動拓展與延長環節

探討溝通，共享讀書方法。由于時間倉促，教師只讓兩個孩子進展了共享，但要求孩子們下去進展大范圍共享，把好的讀書方法傳授給其他同學。

四、評課環節。