《中國古代文學1》課程教學大綱課程英文名ChineseClassicLiterature1課程代碼學分3總學時48理論學時47實驗/實踐學時1課程類別學科基礎課課程性質選修先修課程中國現當代文學適用專業漢語言文學開課學院人文與外語學院課程地位與課程目標（一）課程地位中國古代文學是漢語言文學專業最重要的主干課之一，是一門基礎學科，傳統學科，在中文專業乃至整個社會科學領域都占有重要位置。學好中國古代文學，對于掌握我國古代文學的發展概況和光輝成就，提高古代文學作品的閱讀鑒賞、分析評論能力，全面提高文學素養，都有重要作用；學好中國古代文學，對于弘揚民族文化，提高民族自信心和自豪感，加強愛國主義教育有重要意義。（二）課程目標1、了解先秦、秦漢和魏晉南北朝文學三段時期的文學史和作品選兩大部分的重要知識點。2、通過本課程學習，學生應比較系統地掌握中國古代文學發展的基本輪廓，各種文學現象的之間變化和聯系。3、了解并掌握各歷史時期的代表作家概況和代表作品。4、具備對中國古代文學作品獨立閱讀鑒賞，分析評論能力，能較準確地把握其思想內容及藝術特征。二、課程目標達成的途徑與方法課堂教學為主體，分組討論、課外實踐為輔助，期末考試作為依托。課堂教學主要是教師按照教學內容實施板塊授課，板書和PPT展示核心內容，發散思維拓展學生視野。分組討論主要是將學生按自由意志進行分組，制定小組讀書、課堂ppt展示、分享交流計劃。期末考試既包含了平時到課、問題回答、作業表現，也包含期末集中考試成績，以鍛煉學生的綜合表達和深入探求能力。三、課程目標與相關畢業要求的對應關系課程目標課程目標對畢業要求的支撐程度（H、M、L）畢業要求1畢業要求2畢業要求4課程目標1LML課程目標2LHM課程目標3HML課程目標4MHL四、課程主要內容與基本要求一、導論。介紹中國古代文學的人文精神和文學史的分期，要求學生了解我國文學的演進脈絡。二、緒言：先秦文學概況。介紹先秦時代文化呈現的綜合形態，先秦文學主要內容，要求學生掌握先秦文學的特征。三、上古文學。介紹上古文學的形態，中國神話蘊涵的民族精神、上古神話的思維特征，要求學生掌握什么是神話，上古神話的保存情況，神話的分類，以及神話象征性、隱喻性的思維特征、神話的影響，神話的歷史化和仙化等問題。講讀作品：《后羿射日》《女媧補天》《精衛填海》《夸父逐日》。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：《鯀禹治水》《黃帝擒蚩尤》《刑天斷首》《共工觸山》。要求學生理解以上作品。四、《詩經》。介紹《詩經》的編定和體制，及其內容和藝術特點，并對它的地位和影響做出客觀評價。要求學生熟練掌握。講讀作品：《生民》《芣苡》《七月》《鹿鳴》《新臺》《墻有茨》《采薇》《黍離》《北山》《君子于役》《擊鼓》《無衣》《溱洧》《褰裳》《摽有梅》《將仲子》《關雎》《靜女》《蒹葭》《月出》《碩人》《桃夭》《鵲巢》《氓》《谷風》《女曰雞鳴》。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：《卷耳》《狡童》《野有死麕》《伐檀》《碩鼠》《相鼠》《載馳》《東山》《式微》《風雨》《隰有萇楚》《園有桃》《甘棠》《何草不黃》《柏舟》《漢廣》《苕之華》。要求學生理解以上作品。五、先秦歷史散文。介紹先秦歷史散文繁榮的背景、先秦歷史散文的萌芽，講述《尚書》《春秋》《國語》《左傳》《戰國策》的性質、內容和藝術特征，評價先秦歷史散文的影響。要求學生熟練掌握《左傳》的敘事特征、《戰國策》人物形象刻畫的特點。講讀作品：《國語》：《召公諫厲王弭謗》；《左傳》：《晉公子重耳出亡》；《戰國策》：《觸龍說趙太后》。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：《國語》：《叔向賀貧》；《左傳》：《鄭伯克段于鄢》《曹劊論戰》《晉楚城濮之戰》《齊晉鞌之戰》《晉靈公不君》《展喜犒師》《燭之武退秦師》；《戰國策》：《魯仲連義不帝秦》《蘇秦始將連橫》《趙威后問齊使》《鄒忌諷齊王納諫》《馮諼客孟嘗君》《莊辛說楚莊王》。要求學生理解以上作品。六、先秦諸子散文。介紹先秦諸子散文繁榮的背景和原因，先秦諸子散文主要流派和發展過程、先秦諸子散文總體特征，分別介紹《老子》《論語》《墨子》《孟子》《莊子》《荀子》《韓非子》的思想內容和藝術特色。要求學生熟練掌握以上文化知識。講讀作品：《論語》：《侍坐章》《子路從而后章》；《孟子》：《人皆有不忍人之心》《齊人有一妻一妾章》；《莊子》：《逍遙游》《秋水》（節選）；《荀子》：《勸學》（節選）；《韓菲子》：《五蠹》（節選）；《墨子》：《公輸》。著重要求學生熟練掌握孟子的論辯藝術、莊子的浪漫主義。課外補充閱讀：《論語》：《楚狂接與章》《長沮桀溺耦而耕章》《季氏將伐顓臾章》；《孟子》：《齊桓晉文之事章》《有為神農之言者許行者章》《民為貴章》《魚我所欲也章》；《莊子》：《養生主》（節選）；《荀子》：《天論》；《墨子》：《兼愛》《非攻》。要求學生理解以上作品。七、屈原與楚辭。介紹楚辭的特點、產生背景，偉大的文學家屈原的生平思想以及創作，分析《離騷》的思想內容、創作情況。簡介屈原其他作品《九歌》《九章》《天問》《招魂》。客觀評價屈原詩歌的思想藝術成就、地位和影響，屈原在文學史上的地位和影響。要求學生理解并熟練掌握《離騷》的愛國主義思想和浪漫主義藝術特征。講讀作品：《離騷》《湘君》《湘夫人》《山鬼》《國殤》《涉江》。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：《橘頌》《懷沙》《哀郢》《九辯》（節選）。要求學生理解以上作品。八、課內實踐環節。學生結合前學過的知識，在課堂上進行古代文學現象討論，并上交一篇作家專題探討或者名作賞析文章。九、緒言：秦漢文學概況。簡要介紹秦漢的政治、思想和文學發展概況。要求學生掌握秦漢文學發展的概況。十、秦及西漢散文。簡介《呂氏春秋》的成書過程、體例及文風，講述李斯散文和石刻文的創作情況。著重介紹賈誼生平思想及主要著作，對他的政論文《過秦論》的思想內容和藝術特色作出分析，并旁及陸賈、晁錯等其他散文作家作品的介紹。要求學生掌握秦漢散文概況。講讀作品：賈誼：《過秦論》；要求學生課外閱讀：李斯：《諫逐客書》《呂氏春秋·察今》；賈誼：《治安策》；晁錯：《論貴粟疏》；鄒陽：《獄中上梁王書》；楊雄：《解嘲》；東方朔：《答客難（片斷）》。要求學生熟練掌握以上作品。十一、司馬遷《史記》。介紹司馬遷的生平和《史記》的成書情況，要求學生重點掌握《史記》的思想內容和藝術成就，并客觀分析《史記》對后世的影響。講讀作品：《項羽本紀》《李將軍列傳》。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：《高祖本紀》《魏公子列傳》《魏其武安侯列傳》《廉頗藺相如列傳》《報任安書》《刺客列傳》《游俠列傳》。要求學生理解以上作品。十二、《漢書》與東漢散文。介紹班固的生平與《漢書》的思想內容，重點掌握他筆下李陵、蘇武的悲劇人物形象。順及東漢其他敘事文的簡要介紹。要求學生掌握班固以及《漢書》的相關文學史知識。講讀作品：班固：《蘇武傳》。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：班固：《霍光傳》；王充：《論死》（節選）《問孔》。要求學生理解以上作品。十三、漢代辭賦。概說漢賦的文體特點及發展階段。介紹賈誼的騷體賦，《七發》的思想及藝術。重點掌握司馬相如的生平和思想，以及他的漢大賦創作，了解其《子虛賦》《上林賦》的主要內容、思想傾向和藝術特點。簡介其他漢賦作家楊雄的主要賦作、班固和他的《兩都賦》、張衡和他的《二京賦》，介紹張衡的《歸田賦》為代表的抒情小賦的藝術成就。要求學生有較系統的理解。講讀作品：枚乘：《七發（節選）》；司馬相如：《子虛賦》；張衡：《歸田賦》；趙壹：《刺世疾邪賦》。要求學生掌握以上作品。課外補充閱讀：司馬相如：《上林賦》《難蜀父老》；楊雄：《羽獵賦序》。要求學生了解以上作品。十四、兩漢樂府詩。介紹樂府詩的概念、思想內容和藝術成就，要求學生掌握《孔雀東南飛》的思想內容與藝術成就。講讀作品篇目：《陌上桑》《孔雀東南飛》《上邪》《有所思》《婦病行》《東門行》《戰城南》。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：《十五從軍征》《上山采蘼蕪》《羽林郎》《枯魚過河泣》《江南》。要求學生理解以上作品。十五、東漢文人詩。介紹五言詩的起源和文人五言詩的發展概況，對《古詩十九首》的思想內容、藝術成就進行分析，幫助學生掌握其抒情藝術。講讀作品：《古詩十九首》：《行行重行行》《迢迢牽牛星》《涉江采芙蓉》。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：項羽：《垓下歌》；劉邦：《大風歌》；張衡：《四愁詩》；古詩十九首：《庭中有奇樹》《明月皎夜光》《西北有高樓》。要求學生理解以上作品。十六、魏晉南北朝文學緒言：魏晉南北朝文學概況。介紹魏晉南北朝時期的社會狀況、文人心態及思想學說，分析魏晉南北朝文學的發展歷程，要求學生掌握魏晉南北朝文學在中國文學史上的地位。十七、從建安風骨到正始之音。介紹建安文學的時代特征和代表作家，分析“三曹”、“七子”、女詩人蔡琰的生平思想和詩歌創作。介紹正始時期的政治文化背景及文學的重大變化，分析阮籍、嵇康的創作與正始詩歌的特征。要求學生熟練掌握。精讀作品：曹操《蒿里行》《步出夏門行》（觀滄海、龜雖壽）《短歌行》；曹丕《燕歌行》；曹植《白馬篇》《贈白馬王彪》；王粲《七哀詩》；阮籍《詠懷》（夜中不能寐、獨坐空堂上）。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：曹操《薤露行》《苦寒行》《讓縣自明本志令》；曹丕《雜詩》（西北有浮云）《與吳質書》；曹植《美女篇》《梁甫行》《吁嗟篇》《名都篇》《野田黃雀行》《洛神賦》；孔融《薦禰衡表》；陳琳《飲馬長城窟行》；阮瑀《駕出北郭門行》；劉楨《贈從弟》；蔡琰《悲憤詩》《胡笳十八拍》；阮籍《詠懷》（壯士何慷慨）《大人先生傳》；嵇康《幽憤詩》《與山巨源絕交書》。要求學生理解以上作品。十八、兩晉詩壇。介紹陸機、潘岳的詩歌及特點，歸納太康詩風的特征。講述詠史詩的淵源與特征，對左思《詠史》詩的思想內容與成就及詩歌風格作出評價。介紹劉琨詩對建安風骨的繼承，對郭璞的游仙詩作出簡介和溯源。要求學生理解并掌握以上內容。十九、東晉文學。介紹玄言詩統治下的東晉文壇。要求學生了解東晉文學概況。精讀作品：潘岳《悼亡詩》（荏苒冬春謝）；左思《詠史》（郁郁澗底松）；王羲之《蘭亭集序》。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：潘岳《懷舊賦》；陸機《赴洛道中作》《擬明月何皎皎》；左思《詠史》（荊軻飲燕市）；劉琨《扶風歌》；郭璞《游仙詩》（京華游俠窟）《游仙詩》（青溪千余仞）。要求學生了解以上作品。二十、陶淵明。介紹陶淵明的生平和思想，分析陶淵明詩歌的思想內容和藝術特色，著重要求學生熟練掌握陶淵明田園詩的特征和藝術成就。簡介陶淵明的散文與辭賦，要求學生掌握陶淵明對中國文化的影響。精讀作品：《歸園田居》（少無適俗韻、種豆南山下）《飲酒》（結廬在人境）《歸去來兮辭》《五柳先生傳》。要求熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：《和郭主簿》《讀山海經》（精衛銜微木）《桃花源詩并記》《飲酒》（少年罕人事）《雜詩》（人生無根蒂）（白日淪西阿）《移居》（春秋多佳日）《擬古》（榮榮窗下菊）《詠荊軻》。要求學生理解以上作品。二十一、南北朝民歌。結合吳、楚風情介紹南朝民歌的產生背景、內容和形式上的特點，講解《西洲曲》的內容和藝術特點。結合北朝各民族的風習介紹北朝民歌的思想內容。對南北朝民歌進行異同比較。要求學生熟練掌握《木蘭詩》的思想內容和藝術特點。精讀作品：《西洲曲》《木蘭詩》。要求學生熟練掌握。課外補充閱讀：《子夜四時歌》《敕勒歌》。要求學生理解。二十二、謝靈運、鮑照與詩風的轉變。介紹中國山水詩的發展，山水詩在南朝興盛的原因，著重熟練掌握謝靈運的生平思想、創作特征及其對中國山水詩的巨大貢獻。掌握鮑照詩的思想內容、藝術特色及其對七言詩的創新。精讀作品：謝靈運《登池上樓》《登江中孤嶼》；鮑照《擬行路難》（對案不能食）。要求學生熟練掌握以上作品。課外補充閱讀：謝靈運《石門巖上宿》《入彭蠡湖口》《石壁精舍還湖中作》；鮑照《代出自薊北門行》《擬行路難》（瀉水置平地）。要求學生熟悉并理解以上作品。二十三、永明體與齊梁詩壇介紹永明體的概念與沈約的“四聲八病”說。要求學生掌握謝朓的山水詩創作情況。簡介齊梁宮體詩的特點及代表作家。要求學生對宮體詩有所了解。精讀作品：謝朓《晚登三山還望京邑》。要求學生熟練掌握。課外補充閱讀：謝朓《江上曲》；沈約《早發定山》。要求學生理解并掌握。二十四、庾信與南朝文風的北漸。介紹南北文風的交融、南北文風交融的途徑，分析庾信前后期作品的內容、風格，要求學生掌握“庾信文章老更成”說法的涵義，了解他在文學史上的承前啟后的地位。精讀作品：庾信《哀江南賦序》。要求學生理解。課外補充閱讀：庾信《擬詠懷》（蕭條亭障遠）《烏夜啼》。要求學生了解。二十五、魏晉南北朝的辭賦與散文。介紹魏晉南北朝辭賦的特點、創作情況，南朝美文的衍化情況。要求學生掌握范曄的《后漢書》和劉勰的《文心雕龍》，及《水經注》與《洛陽伽藍記》的貢獻。精讀作品：曹植《洛神賦》；酈道元《水經注》（江水·巫峽）。要求學生理解以上作品。課外閱讀：顏之推《顏氏家訓》（涉務）（名實）（文章）；酈道元《水經注》（河水·孟門山）；楊衒之《洛陽伽藍記》（永定寺）。要求學生了解相關作品。二十六、魏晉南北朝小說。講述中國古代小說的起源，魏晉南北朝小說的興盛原因及創作情況。著重掌握干寶的《搜神記》的主要內容和重要故事。掌握《世說新語》的思想內容和藝術成就。精讀作品：《干將莫邪》《韓憑夫婦》。要求學生理解作品精神。課外閱讀：《李寄》《宋定伯捉鬼》《嫦娥奔月》《王愷石斗富》《王戎賣李》。要求學生了解作品。二十七、課內實踐環節。課內進行中國傳統文體作品欣賞與創作。學生能夠自主寫古文、詩或詞，上交一篇自創作品。五、課程學時安排章節號教學內容學時數學生任務對應課程目標一導論1要求學生了解我國文學的演進脈絡課程目標1、2二緒言：先秦文學概況1要求學生掌握先秦文學的特征。課程目標1、2三上古傳說文學1要求學生掌握什么是神話，上古神話的保存情況，神話的分類，以及神話象征性、隱喻性的思維特征、神話的影響，神話的歷史化和仙化等問題。課程目標1、2、3四詩經6要求學生熟練掌握《詩經》相關概念和優秀作品。課程目標1、2、3、4五先秦歷史散文2要求學生熟練掌握《左傳》的敘事特征、《戰國策》人物形象刻畫的特點。課程目標1、2、3、4六先秦諸子散文2要求學生熟練掌握諸子思想和文化知識。課程目標1、2、3、4七屈原和楚辭4要求學生理解并熟練掌握《離騷》的愛國主義思想和浪漫主義藝術特征。課程目標1、2、3、4八緒言：秦漢文學概況1要求學生掌握秦漢文學發展的概況。課程目標1、2九秦及西漢散文1要求學生掌握秦漢散文概況。課程目標1、2、3、4十司馬遷與《史記》4要求學生重點掌握《史記》的思想內容和藝術成就，并客觀分析《史記》對后世的影響。課程目標1、2、3、4十一《漢書》與東漢散文2要求學生掌握班固以及《漢書》的相關文學史知識。課程目標1、2、3、4十二漢代辭賦1要求學生對漢代辭賦發展三階段有較系統的理解，重點掌握司馬相如的生平和思想，以及他的漢大賦創作。課程目標1、2、3、4課程目標1、2、3、4十三兩漢樂府詩1要求學生掌握樂府詩的概念、思想內容和藝術成就，《孔雀東南飛》的思想內容與藝術成就。課程目標1、2、3、4十四東漢文人詩2幫助學生掌握《古詩十九首》的思想內容和其抒情藝術。課程目標1、2、3、4十五緒言：魏晉南北朝文學概況1要求學生掌握魏晉南北朝文學在中國文學史上的地位。課程目標1、2十六建安風骨2要求學生熟練掌握三曹七子和蔡琰的文學創作。課程目標1、2、3、4十七正始文學1要求學生了解阮籍、嵇康的文學成就。課程目標1、2、3、4十八兩晉詩壇1要求學生了解兩晉文學和代表詩人概況。課程目標1、2、3、4十九陶淵明4學生掌握陶淵明的詩歌、散文與辭賦創作，了解陶淵明對中國文化的影響。課程目標1、2、3、4二十南北朝民歌1求學生對南北朝民歌進行異同比較。熟練掌握《木蘭詩》的思想內容和藝術特點。課程目標1、2、3、4二十一謝靈運、鮑照與詩風的轉變2掌握謝靈運、鮑照詩的思想內容、藝術特色及其對七言詩的創新。課程目標1、2、3二十二永明體與齊梁詩壇2要求學生掌握謝朓的山水詩創作情況，對宮體詩有所了解。課程目標1、2、3二十三庾信與南朝文風的北漸1要求學生掌握“庾信文章老更成”說法的涵義，了解他在文學史上的承前