本文格式為Word版，下載可任意編輯——讓《弟子規》牽引我實現夢想《弟子規》讀后感讓《弟子規》牽引我實現理想——《弟子規》讀后感閱讀一本好書，就猶如在眼前開展了一個新世界，閱讀過一本書之后人們內心多多少少都會有所感悟。可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。讀后感是記錄人們對于一本書的閱讀見解和心得。值得珍藏點贊的讀后感范文有哪些呢？以下是我為大家用心整理的“讓《弟子規》牽引我實現理想——《弟子規》讀后感”，但愿對您的學習工作帶來扶助。

從小我就更加容許別人夸我！不管誰夸我，我心里就跟蜂蜜似的，那個甜哦！所以，我就有了一個理想做一個大家都熱愛的孩子，做一個大家都會夸的孩子。

要怎么做呢？我往往托著下巴，望著窗外呆呆地想著媽媽知道了我的理想后就報告我：妞妞，讀讀書吧，書會扶助你的。我開心地接過媽媽遞來的書，大聲地讀出書的名字：弟子規。

就這樣，我每日讀，逐漸地我就會背了，雖然不知道書上的字是啥意思，但是就覺得朗朗上口挺好玩的，而且我背書的時候總有人夸我，熟悉的，不熟悉的都夸我，我猛然就覺得《弟子規》真好！是它讓我變得人見人夸啦！

上小學后媽媽依舊讓我堅持讀《弟子規》，逐漸地懂得了好多道理。

《弟子規》原名為《訓蒙文》，最早是清朝康熙年間一名叫李毓秀的秀才所作，后來又經人修訂，改名為《弟子規》。其內容是采用《論語學而篇》第六條：弟子，入那么孝，出那么悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，那么以學文。的文義編寫而成。主要講的是一個人在家、出外、待人接物和求學時應有的禮儀與模范。

現在我已逐漸長大，也逐漸地懂得了《弟子規》所包含的意義：

幼兒園的我經常是媽媽喊我吃飯要喊好幾遍后，我才磨磨蹭蹭地去吃飯，但是現在我懂得了父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。只要是媽媽的合理要求，我會連忙付之行動。說來也怪，媽媽的罵聲越來越少，夸我的聲音倒是不知不覺地多了大量，連爺爺奶奶也夸我：我家妞妞畢竟是長大了！真懂事！我好開心，我離理想又近了！真要好好感謝《弟子規》！

不僅在家，在外面我也總能聽到夸我的聲音！由于我明白路遇長，疾趨揖，長者立，幼勿坐。長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低。的道理，所以出門遇到熟悉的爺爺奶奶、叔叔阿姨，我總會甜甜地喊他們一聲，雖然只是喊一聲，問一聲好，但總能換來爺爺奶奶、叔叔阿姨的一陣夸獎。我又成了小伙伴的學習模范，大家嘴里的好孩子。

原來理想的實現也不是那么地遙不成及！在一次又一次的夸獎中我總結出了閱歷，也更讓我熱愛《弟子規》這本書。它就像一盞明燈，指引我順遂地走向理想，它就像一面明鏡，折射出我做的還不那么好的地方，它更像一位摯友，一向陪伴我健康、茁壯地成長。我想：有這樣一位伙伴的陪伴，我會一步一步走向理想，實現理想！

牛通社記者王靜一

濮家小學萬家校區五（4）班

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我學《弟子規》

這些天，我們學習了《弟子規》這本書。《弟子規》這本書是學童們的生活模范，他是依據圣先師孔子的教化編成的。學習了這本書，我懂得了在生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹。其次，一切言行，要精心，要講信用；要時常親近有仁德的人。先從孝敬父母來說吧，哪些事才算是孝敬父母呢？如：縱然是小事，也不要擅自做主，而不向父母稟告。假設任著自己的性子去做，就輕易出錯，這是一種不孝的行為。還有，孝敬父母：當父母生病的時候，當兒女的應盡心盡力地照管，煎好的藥，做子女的確定要先嘗一嘗，看看藥是否太涼或太熱。還有友愛兄弟姐妹，孔融讓梨的意思就是說要友愛兄弟姐妹，做弟弟妹妹的要學會敬愛哥哥姐姐，這樣兄弟姐妹才能和氣相處，這樣家長們也會熱愛。學了《弟子規》我懂得了大量道理。感悟《弟子規》

篇一：

從我開頭背誦《弟子規》開頭，我的思想就發生了很大的變化。尤其是在我的禮儀方面，《弟子規》給我上了很好的一課。

現代的家庭中都是獨生子女，往往缺乏學習與兄弟姐妹相處的良好環境。再加上父母都是上班族，小孩很小，就進了幼兒園，更裁減親自指導子女的時間。一旦進入小學，過集體生活，都輕易發生適應困難。例如：天性太強，不知道說話的時機，做事不能負責，往往和同學發生爭執，所以引發不良行為以及心理的困擾。《弟子規》重視禮的教化，我認為有必要從小就學習在無形之中，給大人以及孩子們一種啟示。

在《弟子規》這些模范中，訓練小孩謙恭有禮，懂得崇敬別人，自然輕易融入團體，為大家所接納。而兄弟姐妹之間要如何相處才能和氣?當哥哥姐姐的，要能友愛自己的弟弟妹妹，做弟弟妹妹的理應要崇敬哥哥和姐姐。這樣兄弟姐妹就能和氣而裁減沖突了。兄弟姐妹之間和氣了，父母的心中就有了喜悅，那也是作為子女的一種孝順吧。這點我覺得韓國的禮儀和文化就很好，他們之間的那種彬彬有禮的相處方式，讓人很羨慕。

現在，人們都追求物質的享受，把財務看得很重要，對孝順父母以及維護親情就疏忽了。好多的兄弟之間反目成仇，理由大多來自對財產看得太重。我們在世間活著，若能視富貴如浮云，那么，我們也會裁減好多的煩擾。

有時候，我們只要一句話，就會和自己身邊的人臉紅脖子粗，與人相處一察覺言語有火藥味道，就要學著忍讓，不管對方如何，心要柔嫩下來。所謂退一步海闊天空，講的就是這個道理。

從孝順父母開頭，再和自己的兄弟姐妹和氣相處，再推及到善待全體你身邊的人。這種從近到遠，由親而疏的行仁方法，使親情更親，友情更厚，這樣，我們的社會就更加安定和諧了。

篇二：

今天下午四點鐘，我們在喬登美語要舉行一場背弟子規比賽。

比賽開頭了，老師先說明哪個班先舉行比賽，在別人背弟子規時，我心中總是忐忑擔心的，生怕到自己時會忘了，表現不好沒得到好名次。在擔心中過了好久的時間，我都不知道別人背了什么，背得好不好，終究到我了，我心怦怦直跳。我先自我介紹后，開頭專心的背誦，雖然心里很慌張，但我還是放慢了速度，完整的背完了。背完之后，心中的那顆大石頭終究著地了，接下來我就放輕松了聽別的小摯友們背誦。

比賽到了結果的環節，那就是頒獎了，我心里又開頭慌張了，當一個個同學被叫到名字，我是既慌張又欣喜，到結果說不定就是第一名呀。老師結果一個叫我了的名字時，欣喜地一蹦三尺高，聽到那個嘹亮的掌聲我真開心呀!

今天真是好慌張好欣喜呀!

《弟子規》教會了我什么——讀弟子規有感(300字)

最近我讀了《弟子規》這本書，放下書籍，內心卻久久不能寧靜。

弟子規主要陳述了我們民族千百年來世世流傳的傳統美德，以三字韻語的形式教我們怎樣為人處事，尊老愛幼，真誠待人。。。。。。

“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。”這是弟子規放在最前面指導我們的話，可想而知，我們最先要學會怎樣孝順父母，友愛兄弟姐妹，這是做人的根本，一個人假設不懂得孝順自己的父母，其他也都是妄談。

其次，在這本書中，我不僅學到了要崇敬父母，保護弟妹，更重要的是學會了怎樣崇敬他人，善待身邊的每個人和物。“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”就是說，既然開口說話，就應當要真誠，誠信，說了的事情就確定要做到，沒有才能做到的事情就不能隨意允許，更不能說謊話或者花言巧語的坑騙別人。

書中教會了我們道理，可是最重要不是光有感悟，更多的是帶著感悟去斟酌，去做人，做事，并不斷的完善自己，傳承美德。

《弟子規》讀后感400字-《弟子規》伴我成長

學齡前，我和其他小摯友們就一起誦讀過《弟子規》很長一段時間，那時候的我是多了記性，少了悟性：我雖然把它全背完，但是卻并不知其義。媽媽報告我這是中國傳統的文化，需要我們去傳承的，《弟子規》就是這樣一個載體。

上了小學，我又開頭重讀《弟子規》，我逐漸感悟了它的涵義，真是受益非淺。媽媽說現在的我是多了悟性，少了記性：從書中讓我知道原來做人也有大量規矩，想做一個受人敬重的人就得有法則、有禮貌、尊老愛幼、守信用我們傳承的不僅僅是文化，傳統美德也需要我們傳承。

《弟子規》不僅是古代圣賢的聰慧結晶，它還是我人生的啟蒙老師。它以無盡的思想光芒指引我在茫茫的歷史長河中前進，鞭策自己的行為準那么有了尺度、增進了自己為人處世才能。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。它還教了我一些學習方法，不但要專心學，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，使我成為有用之才。

讀《弟子規》的同時，我衡量一下自己的品性，切實還有確定的差距。我想一個人活著就要講點道德,有品位，這才會贏得別人的賞識。今后我還會深入內心地反復誦讀《弟子規》，從中學會做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品性，提升自己的修養，何樂而不為呢？

弟子規讀后感-讀弟子規有感600字

弟子規讀后感

讀完《弟子規》后，我感覺它主要是模范了人的行為，每句話都有一個道理，每句話都發揚著一種思想，《弟子規》用最簡短的文字，把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學等等的態度和禮儀概括的形象全面。

通俗易懂的文字里透露著大量做人的道理，對于我們在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義，將是我們終身受益的良師益友。

在此我簡樸的寫一下它給我在工作中的啟示。

例如事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略。

是指在工作中做事情不要恐慌，忙亂就輕易出錯;不要畏縮困難，理應知難而進，也不要馬虎草率，要專心對待。

見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。

見人惡，即內省，有那么改，無加警。

意思是指望見別人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠，只要堅持下去，逐漸地總會趕上，望見別人壞的行為，就要自我反省，有就連忙改正，沒有也要引起機警。

或飲食，或坐走，長者先，幼者後，是教人不斷形成恭敬之心，尊老愛幼。

置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢，是講要有責任心，養成有條理的做事方法。

房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正。

列典籍，有定處，讀看畢，恢復處。

雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。

講的就是要養成良好的日常生活及工作習慣。

有句話叫細節抉擇成敗，而在《弟子規》中就是指導我們要重視生活行為的各個細節，我們都是普遍人，大量的時間，都是在做一些普遍的事，假設每個人都專心對待自己所在崗位的每一件小事，都提防細節，把小事做細、做好，這些事就是大事。

弟子規觀后感

《弟子規》是我國古代幼兒傳統禮教經典，在以前《弟子規》就相當于現在《中小學生行為模范》但其的價值要遠遠超過后者。

現在的人在閱讀之后不難察覺《弟子規》從里到外都滲透著儒家的氣息，在通讀之后凈是德行兩字貫穿了全文。

儒家就是在強調通過對先賢的學習提升個人的德行。

且可察覺《弟子規》中的大多數句子就是有《論語》中直接簡化過來的。

在儒家哲學體系中強調了社會等級與身份象征，正所謂其云;君君臣臣父父子子。

長幼有序尊卑各異。

在森嚴的等級框架下通過仁愛等德治思想使社會和諧進展。

而《弟子規》那么是儒家治國中治民的初級教程。

通過日常的行為模范，初步的構建等級框架，在這個框架下正常的進展后會形成一個較和諧較禮貌的社會風氣，正如鄰國日、韓。

有些歷史常識的人會察覺中國的歷史進展一向處于儒法并舉的兼容式進展下幾度展現民富國強的大盛事。

在倡導法治社會與國門大開的今天，在受到外來文化的侵襲中，國人的素質在逐步的下降不僅80、90年頭的人飽受罵名倚老賣老者不勝數。

一系列社會為題不斷的暴漏出來過去的禮遇之邦無顏再談禮法。

反而效法我們的島國卻搜獲名譽。

正是由于我們在進展經濟的時候疏忽的文化的傳承，逐漸地我們的價值體制開頭發生變化拜金，趨權附勢等不良風氣漸長。

儒家思想左右華人2000余年，當我們重新撿起他時會重骨子里透出一股子親和力。

不夠讓大學生來背誦《弟子規》實屬多余，對經典的背誦給該是自發的背誦能引起自己共鳴的。

這次的《弟子規》品讀活動最大的意義應是同學們在拜讀之后會自發的去閱讀其他傳統作品。

通過對古代先賢的品讀與自身環境的分辯形成自己的一套價值體系，而對于《弟子規。

》中的一些觀點，由于我們和處于不同的時代故我們只要領會其中的精神就好，不必一步一手的尊崇，正如魯迅言：取其精華，去其糟糠。

弟子規家長讀后感

弟子規這本書是少兒誦讀經典之一，是古代圣賢的聰慧結晶，它以無盡的思想光芒指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教導子弟養成忠厚家風的最正確讀物。

若能專心地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的含義，它將會使你受益非淺。

人生在世，品性不是天生的，它須在幼小的時候開頭培養。

《弟子規》中要求我們先端正品德。

其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。

在做到這些后，它又教了我們一些，不但要專心學，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。

我讀完《弟子規》后，再衡量一下自己的品性，切實有確定的差距。

在孝方面，現在想起自己的過去，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千衣百順，照管到家，我想得到的東西，想方設法地得志我。

父母為自己所做的一切都覺得理應的，有時，父母過于關切自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，厭惡他們，那多不理應啊!我的兄弟姊妹較多，經常不顧及父母的感受，由于一些小問題而爭執，在一旁的父母望見了，多憂傷呀。

現在自己既為人子女，又為人父母，該做些什么呢?一方面，作為子女，應按《弟子規》所講的父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。

父母教，須敬聽;父母責，須順承。

最起碼做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。

另一方面，自己作為孩子的母親，應正確引導子女誦讀《弟子規》，讓他們逐漸品出其中的真諦，潛移默化，從小養成良好的品性，為日后健康成長奠定良好的根基，這也是作為父母最大的收益。

我想，一個人活著就要講點道德,有點品位，這才贏得別人的賞識。

而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最根本的常識。

今后，我還會深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學會做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品性。

這樣既可打造健康、和諧社會，也可提升自己的修養，何樂而不為?

《弟子規》變更了我

渴望著，渴望著，我們學校的讀書室終究開放了。我懷著欣喜的心情走進讀書室借書。借什么書呀，我望見書架上有一本《弟子規》我就把它借回來讀。

《弟子規》是一門國學，我讀了它后有了好多的體會，然而，在眾多的體會中最大的就是我變了。

我是獨生子女，父母把我當成寶物。小時侯的我嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，不知道關切別人，體諒別人，不理解父母，不知道父母吃了多少的苦。父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。這句話讓我感到特別慚愧。以前我不懂得孝敬父母，往往惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以后放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的電視劇迷住了，沒有允許。媽媽一而再再而三的喊我吃飯，我不耐煩的回復：你們去吃嘛，我一會再來，喊我干什么嘛。媽媽說：飯快涼了，快點來吃吧！我還是等電視劇完了之后才到飯桌上去吃飯。還有一次，媽媽正在廚房里干活，叫我幫她把地掃一掃。我根本就沒有理她，只是在電腦上盡情的打嬉戲。媽媽過了一會又喊了：你把地掃了沒有啊？我還是沒有聽見。媽媽生氣的說：你這孩子，沒有聽見我叫你嗎！

今天，我讀了《弟子規》的入那么孝，我很懊喪。尤其是有望見后面的父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。意思是說父母叫我們，理應實時回復，不要慢吞吞的。父母有事交代，要馬上動身去做，不成拖延或者推辭偷懶。反思我自己的行為，羞愧之心悠閑而生。勇于供認錯誤是一種美德，現在，我已經熟悉到了自己的缺點。

讀了《弟子規》后，我最大的變化就是言行舉止和我那臭臭的牛脾氣。現在的我分外的有禮貌，在學校遇到老師就問老師好！并深鞠躬，遇到客人也熱心問候，在家中我不再那么刁蠻了，懂得了關切父母，不再和父母發脾氣了。媽媽他們都說我長大了，懂事了。在外邊我講禮貌了。串門時受到親人們的贊美，在路上時也會受到路人的好評，此時此刻我真的覺得自己長大了。《弟子規》使我徹徹底底地變了，變的成熟了，變的懂事了，變的越來越好了！相信我以后會持續的變，變的更好.

凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。做人要講求信用，說話辦事不能花言巧語，要實事求是，為人真誠，這才是立身之本。言必行，行必果。這是誠信的根基，我也做到了。從現在起我要懂得這些道理，專心做事，真誠待人，將來長大了才能成為一個對社會有用之人。

《弟子規》變更了我。它是一面鏡子，我要發揚優點，改正缺點，做一個品學兼優的好學生。

讀《弟子規》有感：讓我養護你

讓我養護你

——讀《弟子規》有感

七（5）王雨桐

那天，偶然在書架上翻到了那本陳舊的《弟子規》。我輕輕拭了拭書上的灰塵，坐在書桌前悄悄翻閱。

這本書以干脆的語言報告我們，日常生活中要做到孝順父母并與兄弟姐妹和氣相處。當讀到"兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中"這行醒目的文字，我猛然想到了什么，用手撫著那行字，陷入了回憶……

他是在我四歲時出世的。悵然由于感冒，我沒能見到他惠臨人間的第一眼。但我從照片和家人的描述中得知，他小時候可胖了，抱起是肉乎乎的一團。我一開頭并不熱愛他，這個新生的小生命奪走了父母對我的關注，我甚至在表哥表姐的慫恿哄騙下說過要把他丟進垃圾桶這樣的話。但媽媽可不會同意，她莊重地報告我，我理應喚那個小肉包"弟弟",而他會叫我"姐姐".我和弟弟是一家人，作為姐姐要照管、養護、謙讓弟弟。我撅撅嘴，跑開了，心中仍是對他不喜。雖說如此，可我與他之間也是很少有摩擦的。也是，那么小一個呢，連話都不會說，我自然不會跟他太過于計較。

突然有一天，他會說話了——

小肉包會說話后，是一發不成拾掇，見人就喊，讓爸爸欣喜萬分。再大些會說句子，那些像是抹了蜜的話讓媽媽眉開眼笑。嫉妒萬分的我借助身高優勢俯視他，他卻毫無覺察，反倒抬起頭對我璀璨一笑，露出一口小白牙。陽光透過窗戶照射在他的臉上，散出一片奪目的光彩。那一刻，我仿佛是望見了墜落人間純凈無瑕的天使。我不自覺地揉了揉他的臉，心底最柔嫩的地方被什么觸動。我逐步采納了這個弟弟，也開頭像個真正的姐姐，全日帶著他四處瘋玩。

那正是三伏天，外面的太陽毒辣不已。我實在是不容許出去遭罪，便帶著他在家中四處瘋跑。我們一前一后開心的笑著，跑著，那是記憶中最美好的章節。我與他開心的嬉戲，由于一點小事而大聲尖叫。媽媽也并不阻攔我們，只是悄悄的倚在門邊微笑，目光柔柔嫩軟的伴著太陽光撒了我們一身。這一派景象，簡直美好得像個童話。小孩子是不知累的，我與他跑入這個房間鬧一會，又跑進那個房間無緣無故的大笑。可能是我太興奮了，我的手肆意一揮，就這么打倒了書柜。我一下子停住了腳步，也顧不上手的疼痛，看著書柜來回的搖晃動晃，嚇出了一身的冷汗。結果，一只瓷花瓶從柜頂徑直落了下來，發出清亮的一聲，便摔成了幾大瓣。我臉色一下變得蒼白不已，盯著那碎片手足無措。

媽媽聽聞而來，看到此景，怒不成遏的問道："玩瘋了吧！誰打碎的？"我把頭深深的低下去，打定供認。可就在我的話語呼之欲出的時候，弟弟替我背下了黑鍋。媽媽雙手叉腰，眉毛皺成了一個"川"字。可他仍是用平日中的甜言蜜語，讓媽媽消了火。

媽媽走出房間，他也隨之轉過頭來。我的心臟有一瞬的緊縮。畏縮從他臉上望見對我的埋怨。可我隨即便放了心——他的眼中照舊天真一片。他用他那胖乎乎的小手握住了我的手，從指尖傳來的溫度讓我有些愣神。他說："姐姐，別惦記，有我。"這句話猶如投入池塘中的小石子，在我心中濺起一圈圈漣漪。我的弟弟啊，與我血脈相連的弟弟啊，用他還稚嫩的肩膀悄悄替我擋下了本該屬于我的責罰。

時光變遷，現在他已經九歲了呢。他開頭變高，開頭會數學，開頭會寫字。我看著他一點一點的成長，心中有欣喜，有欣慰。什么時候，也換我來養護你吧。

"姐姐，吃不吃糖？"稚嫩的聲音將我從回憶中喚醒。眼前弟弟攤開了肉嘟嘟的手掌，里面是幾顆水果糖。"嗯，吃。"我拿了一顆吃下，又拿了一顆塞進他的嘴里。我揉了揉他的頭，我知道以后的歲月我將陪他走過。

評語：文章取材于生活，語言樸實，但卻真實好玩，寫得入情入理。事情表達得生動概括，波瀾起伏，生活氣息濃重，遣詞造句切實傳神。結尾處恰到好處地點明中心，耐人尋味，首尾連貫，一氣呵成，不失為一篇佳作，相信弟弟的未來定會有姐姐的一路相伴。（指導老師：卞真娟）

《弟子規》讀后隨感

《弟子規》以《論語學而》中弟子入那么孝，出那么悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，那么以學文為總綱要。分為五個片面，概括列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上理應恪守的守那么模范。下面是挑揀較好的范文《弟子規》讀后隨感，供大家參考。

《弟子規》這本書是少兒誦讀經典之一，是古代圣賢的聰慧結晶，它以無盡的思想光芒指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教導子弟養成忠厚家風的最正確讀物。若能專心地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的含義，它將會使你受益非淺。以下是我閱讀此書后的點滴體會。

人生在世，品性不是天生的，它須在幼小的時候開頭培養。《弟子規》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，它又教了我們一些學習方法，不但要專心學，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我讀完《弟子規》后，再衡量一下自己的品性，切實有確定的差距。

在孝方面，現在想起自己的過去，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千衣百順，照管到家，我想得到的東西，想方設法地得志我。父母為自己所做的一切都覺得理應的，有時，父母過于關切自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，厭惡他們，那多不理應啊!我的兄弟姊妹較多，經常不顧及父母的感受，由于一些小問題而爭執，在一旁的父母望見了，多憂傷呀。現在自己既為人子女，又為人父母，該做些什么呢?一方面，作為子女，應按《弟子規》所講的父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責，須順承。最起碼做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。另一方面，自己作為孩子的母親，應正確引導子女誦讀《弟子規》，讓他們逐漸品出其中的真諦，潛移默化，從小養成良好的品性，為日后健康成長奠定良好的根基，這也是作為父母最大的收益。

另外，我對書中提到的寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意。這幾句話，感想最深，亦是受益非淺的。由于這幾點也是我在學習和工作中做得最缺乏的地方。如有時領導布置做的工作，總是拖拖拉拉，不到結果一刻都不想去做，就算做，也是馬馬虎虎的。有時遇到不懂的問題，不但沒有記錄下來，深入研究或查閱資料，而且也沒有虛心向別人請教，含混了事。這兩種錯誤都是我經常犯的，這樣的工作效率通常不高，甚至被領導批評。在讀過了《弟子規》后，我終究明白了我的缺點所在，若今后能按照它上面所說的去做，相信我的工作效率會更上一層樓。

我想，一個人活著就要講點道德,有點品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最根本的常識。今后，我還會深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學會做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品性。這樣既可打造健康、和諧社會，也可提升自己的修養，何樂而不為?

《弟子規》讓我受益匪淺

暑假里，我讀了《弟子規》。這本書讓我受益匪淺。由于這本書報告了我大量道理：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次，在平日說話時要精心，不要肆意亂說，要講信用，說到做到。再次，和他人相處時要對等待人，有愛心，與品德好的人交摯友，并學習他的優點和優點。結果，在做到了以上這些后，就可以專心學習書本上的科學文化學識了。以前我也明白大量做人處事的道理，但沒有把它們系統化。原來弟子也有規啊!

讀《弟子規》，讓我感想最深的有兩句話:一句是父母教，須敬聽;父母責，須順承。一句是愛戴我，孝何難?親惡我，孝方賢。

父母教，須敬聽;父母責，須順承。它的意思是：父母要我們學好而指導我們時，務必恭恭敬敬的將父母的話聽到心里。當我們犯了錯，父母誹謗時，我們應當遵從的聽父母的教化并且承受自己所犯下的過失，不成以頂撞父母，使他們悲傷。以前我在這方面做得很不好，雖然也知道這方面的道理，但就是做不到，經常頂撞父母，惹父母生氣，我今后堅決要改正，做個聽父母話的好孩子。

愛戴我，孝何難?親惡我，孝方賢。它的意思是：假設父母疼愛子女，子女能孝順父母，那是極其自然的事，這樣的孝順又有什么困難呢?假設父母厭惡子女，子女卻還能精心盡孝，那才是難能難得的，是有賢德的表達呀!這方面在以前我還真做不到。以前只要父母一批評自己，哪怕是自己錯了，心里也會想：父母現在對我不好，長大后我也不對父母好。看來我是大錯而特錯了，今后我確定改正，做個孝順父母長輩的好孩子。

這就是我初讀《弟子規》后學到的道理和感想，寫出來與大家共同交流。

學習《弟子規》有感

弟子規讀后感

在我的童年的時候，原以為女兒在父母心中的地位是至高無上的，他們得聽從我的指揮，聽從我的命令任我擺布。自從我學了《弟子規》，我知道了父母對我的愛，容忍了我的恣肆和孤高。有好屢屢，我一回到家，連忙坐在椅子上，從不過問父母的感受，還大聲的叫：給我來一杯水，晚上要吃飯的時候，我大聲叫了一句：把飯端來，媽媽把飯端來時，我沒有實時接應，只是說：放在這，我先看電視，等一下再吃。可自從我學了《弟子規》中的出那么悌之后，我不再要耍小孩子脾氣了，聽從父母教化，遵從父母，可是，人的毛病好多，壞習慣更多，一時改不了，譬如吃晚飯時，爸爸媽媽還沒坐下，我就先坐下開吃了，這樣是不好的。有道是：長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐之古老文化來指示迷津，這就是圣人的教海，然而，我深深感受到了。

我以前直呼我哥哥姐姐的名字，這也是我的大毛病，不一會兒就直叫他們名字。可學了《弟子規》里有一句：稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能，此后以后，我會有事無事的叫一句哥哥或姐姐，使他們分外欣慰，他們還都說我乖了呢，這都是《弟子規》的功勛呀!

讀弟子規有感

自從讀了《弟子規》以后我知道人生需要考慮的還有好多好多，演戲很輕易，做人卻很難，戲可以演過多數次，人生的機遇卻只有一次;世上好演的是戲，難做的是人;戲是虛構的，人卻是真實的;戲進而演的是人生，人生就像一場戲，心靈美好的人，夢也確定是美好的，真心的夢幻，絕不是虛幻)人活一口氣，要活得有志氣為喘氣而活，僅活著而已;活得有志氣，死得也美觀。昨天是曾經，是過去，今天是面臨，是現實，不要在昨天里沉媚，理應在今天中開創!

在學生主修的第四課信，我知道了能實踐諾言，便是守信;不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是有意食言，都違反了做人的根本要求和處世的根本原那么。母親履行的責任像奏多情的細雨，潤物細無聲;父親實踐的責任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學們，父母永遠的付出，不曾為回報等待，一心守候，只為子女成材。我們學了入那么孝以后，心里面要念念不忘父母對我們的培育之恩，念念都要照管到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。

《弟子規》里面的內容還有好多好多，需你自己去細細品評。

生活似酒，人生像畫，歲月如歌。或許正是由于人生中有大量酸甜苦辣，才會使喜悅的滋味更加幸福。

學習《弟子規》

弟子規總序開篇是這樣教導我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，那么學文。它從人之根本啟程，教導我們要從這幾個方面對自身舉行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人假設連對他有培育之恩的父母都不能敬愛的話，那么他就流失了做人的根本，對長輩、對領導、對同事、對兄長、對摯友就更談不上發自內心的崇敬，他所做的事情也就很難得到認同。次謹信，報告我們做人要精心，要講信用，也就是要誠信為本。小到一個人、大到一個企業，假設不能忠誠待人，那么他依靠什么立足社會呢?泛愛眾，而親仁。有余力，那么學文。意思是和群眾交往時要對等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學習，以上這些事是學習的根本，非做不成。假設做了還有余遐，還要學習一些其它方面的學識充實自己。這是教導我們如何待人處事、如何學習，要經常學習別人的優點，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質和修養。

弟子規(250字)

《弟子規》這本書讓我懂得了大量道理。其中，讓我印象最深刻的還是這十二個字：路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立這四句，這四句話的意思是：當你在路上遇到長輩時，要連忙向長輩打招呼、敬禮。當你要向長輩問問題，但長輩正在跟別人講話或斟酌等時候，我們就要在旁邊等待。這四句話也讓我變更了大量。以前，我要問老師一個問題，當時，老師正在和其他老師講話，我總會叫道：老師老師！直到老師聽到為止。但現在我不會這樣了，譬如：當我要去找王老師問問題的時候，老師正在和家長講話，我就在旁邊逐漸的等待著老師。

《弟子規》類似是一塊魔鏡，找出了我自生的缺點。

三年級:719613907

弟子規(700字)

在學習《弟子規》的過程中，使我受益非淺。由于在學習《弟子規》之后才真正的懂得。《弟子規》增長了我的聰慧，震撼了我的心靈。通過對《弟子規》的學習我有幾點體會：

首先是〈入那么孝〉，這里主要是教導我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教化。弟子規里面也有寫到愛戴我，孝何難，親憎我，孝方賢。它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，敬愛父母、親人。其次是〈出那么弟〉，它是教我們怎么和別人相處的。譬如兄道友，弟道恭，兄弟和氣，孝在中。意思是：兄弟摯友要彼此敬愛，要和氣，假設不和氣，父母就要為你們費神，和氣，就少了父母親的一份擔憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們確定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到欣喜，我們也會因此更喜悅的。〈謹〉，我們生活中做什么事，時時刻刻都要精心。俗話說：無法則，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要感激，還要符合自己的身份。尤其是不理應在背后談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很喜悅。鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它遨游；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我們應感恩老師，由于老師開啟我們聰慧的大門，讓我們在學識的海洋里翱游。在我們的成長歷程中，濃濃的師愛一向伴隨左右。

要感恩國家，今天假設沒有國家，沒有一切的施政，我們就沒有手段生活在安定的社會里。一個對國家、社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也因此而精彩。

我覺得《弟子規》對我們的一生都會有扶助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。

五年級:lucy2022

讀《弟子規》有感

今年寒假，學校要求我們背《弟子規》。回到家我問媽媽什么是《弟子規》，媽媽說《弟子規》主要講在學習和生活中應當遵循的行為準那么，媽媽還說要我對照自己的行為專心閱讀，背誦。我一聽來了興趣，心想自己平常是家里的乖乖女，理應不會與書中所說的有多大差距。

我每天細致閱讀《弟子規》卻察覺自己在學習和生活中有大量缺點。

《弟子規》中說：列典籍，有定處，讀看畢，恢復處。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。可是我偏偏和書作對，我的書桌上放著練習本，練習冊，漫畫書全體和學習有關，無關的書全都放在書桌上，東一本，西一本，我的書桌成了舊書攤，要想找一本急用的書，有時比登天還難。現在我得好好拾掇拾掇，保持一個良好的讀書環境。

《弟子規》中還說：出必告，反必面。但是我出去玩卻往往忘卻和家人打招呼。有一次我出去玩，沒有報告媽媽，我回到家里媽媽狠狠地說了我一頓，我讀過《弟子規》以后，我知道自己做的不對，我出門時要和媽媽打招呼，回家時也要跟媽媽說一聲。這樣媽媽就不用惦記了。

我讀完了《弟子規》，了解了自己的缺點，在以后的日常生活中，我確定要改掉缺點，做一個完備的好孩子。

《弟子