專題04光合作用和細(xì)胞呼吸(命題猜想)【考向解讀】i?光合作用的基本過程(II)2?影響光合作用速率的環(huán)境因素(II)3?細(xì)胞呼吸(II)4.葉綠體色素的提取和分離5?探究酵母菌的呼吸方式高頻考點(diǎn)：光合作用和細(xì)胞呼吸的過程、影響因素及實(shí)驗(yàn)低頻考點(diǎn)：色素的提取和分離及探究酵母菌的呼吸方式【命題熱點(diǎn)突破一】考查細(xì)胞呼吸的方式和過程例1.(2015?高考全國卷II)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度(°C)離子相對(duì)吸收量(％)空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是()A?有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C?氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收I解祈】選止.赴頂』溫虞為口口?往空氣環(huán)境中，輻對(duì)該離子的相対吸收量需于在氮叫環(huán)匿中的,說明有氧條件有利于該植物幼根吸收該離子，鬪寸說明繃艮對(duì)該離子的相溝吸收S與氧巧有關(guān)，為主動(dòng)運(yùn)獄B項(xiàng)，在空吒環(huán)境中，低溫下幼根對(duì)該藏子的相對(duì)吸收堡轅饑說明溫度能夠影響根対該離子的吸險(xiǎn)C項(xiàng)，幼橄『該鳶子的吸收方武為主就I運(yùn)満霧嬖消輕AI?,在氮?dú)猸h(huán)境中，植物可通過無範(fàn)呼吸產(chǎn)生AT叭詠溫黃為17與空吒環(huán)境中相匕氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼很對(duì)該晦子的相對(duì)吸收量慟氐，說陰氛氣環(huán)境不利于該植物繃稠該鬲子的嘲茲【易錯(cuò)提醒】誤認(rèn)為有氧呼吸的全過程都需要02；有氧呼吸的第一、二階段不需要02,只有第三階段需要O2。誤認(rèn)為有氧呼吸的場所只有線粒體原核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜。

（2）真核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。3呼吸作用中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不一定是有氧呼吸，但對(duì)動(dòng)物和人體而言，有co2生成一定是有氧呼吸，因?yàn)閯?dòng)物及人體無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸。4．線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。無線粒體的真核細(xì)胞（或生物）只能進(jìn)行無氧呼吸如成熟紅細(xì)胞，蛔蟲等，一些原核生物無線粒體，但進(jìn)行有氧呼吸。變式探究】如圖表示生物體內(nèi)的部分代謝過程，相關(guān)說法合理的是（）乳酸蛋口質(zhì)氨基酸蛋口質(zhì)氨基酸③④過程中均有能量產(chǎn)生在缺氧的情況下③過程不會(huì)有［H］產(chǎn)生在氧氣充足的情況下，②③過程發(fā)生在線粒體中①過程的發(fā)生需要核糖體、mRNA、tRNA等的參與【解析】①為脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程，需要核糖體、mRNA、tRNA等的參與，D項(xiàng)正確。④過程產(chǎn)生乳酸，為無氧呼吸第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，無能量產(chǎn)生,A項(xiàng)錯(cuò)誤。M為丙酮酸，N為葡萄糖，則③為呼吸作用第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，產(chǎn)生H］和ATP，B項(xiàng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】D【命題熱點(diǎn)突破二】考查外界因素對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響例2.（2016?高考全國甲卷）關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是（）葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的【解析】迭提取嵯葉中色素的原理罡葉綠體中的色素能潯解在有機(jī)落劑如無水中，A頊正礪。葉綠素井子中含有糕元素，鏤元素可以由植物抿細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)湖式從土塘濬液中吸收，也可以在葉面施肥后由葉片嗷憶B項(xiàng)正確。葉綠體中的色累吸收可見龍用于光合作用，其中喙收的壬要定可見光中的紅犧口藍(lán)紫光，紅外犧口紫外光不厲于可見光，Q項(xiàng)錯(cuò)誤』葉綠素的合成需藝光，在舷條件下葉綠素不能合成，黑暗中生長的植物幼茁葉片主要昱現(xiàn)類胡蘿卜集葉黃索和胡蘿卜素）的額色，即幼茁葉片範(fàn)朋黃色，D項(xiàng)正確4【誤區(qū)警示】1解答此類試題的關(guān)鍵是理解不同因素對(duì)細(xì)胞呼吸的影響。02促進(jìn)有氧呼吸、抑制無氧呼吸；溫度影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性；水分主要通過自由水含量影響代謝過程，進(jìn)而影響細(xì)胞呼吸。2．要學(xué)會(huì)在不同的情境中找出影響細(xì)胞呼吸的主要因素。如中耕松土和防止水淹導(dǎo)致的作物根系腐爛都是從02影響植物根系有氧呼吸入手；曬干后保存作物種子是從自由水含量影響種子代謝入手；冷藏保鮮則是從溫度影響酶的活性入手。【變式探究】（2016?高考全國乙卷）為了探究生長條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時(shí)間丁）后，測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：TOC\o"1-5"\h\z（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是。（2）b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高傾“CO2濃度”或“O2濃度”）。（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是。【解析艮據(jù)團(tuán)示伯息，對(duì)于甲組植怖W,當(dāng)光照強(qiáng)團(tuán)氐于2時(shí)，隨光賂強(qiáng)度的增尬光臺(tái)作用強(qiáng)農(nóng)逐商升高，說明限制其光合作用強(qiáng)虔的王墓因縈為光照強(qiáng)度。（勾根據(jù)團(tuán)示侶息。對(duì)于甲組宿物而言，曲光舉強(qiáng)度高于b時(shí)，隨光照強(qiáng)度的増加，光合作用強(qiáng)度不變，說明受其他環(huán)境因素的限制■＞由于光合作用需要不斷消耗環(huán)境中的g,故提高5濃度可使b光照強(qiáng)蝦甲組的光合作用強(qiáng)度升高。0）由題目信息可知,乙組和甲組是同一種植物'只杲環(huán)境中的光娯強(qiáng)度不同”雖然乙組植物在彳氐光隔環(huán)境中豹光合作用強(qiáng)度低；但苴子代在嶺扌此自然光略下苴光舍作用強(qiáng)度仍然能須紛高」說明乙組光含作用強(qiáng)度與甲組的不同涇由環(huán)境園素低光照引起的，而非諂傳物質(zhì)的改變適咸的*【答案】（1）光照強(qiáng)度（2）CO2濃度（3）乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻摹久}熱點(diǎn)突破三】光合作用例3、（2016?高考全國甲卷）BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表。試管編號(hào)1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離(cm)20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方。若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。表中X代表的顏色應(yīng)為(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”)，判斷依據(jù)是5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草。【鮮析】⑴1號(hào)試管中浚有加水草，如遇后1號(hào)試管的瀋泮顫色仍為淺操色，說明無關(guān)變量不禽引起滾液顏魚的變化，2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是由水草的光合作用、呼服作用引起的,若I號(hào)試菅的溶液是藍(lán)邑說明無水草的光購壽件漪中g(shù)含量減少了,無關(guān)婕對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有霽向，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果罡不可案的。｛為2號(hào)試營逬行了噬光，水草不能進(jìn)行光合作用，只龍進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生8打而目與3號(hào)試管紀(jì)合作用強(qiáng)度小于呼眠作用強(qiáng)J?相比,2號(hào)試管潯液中的0含量更參，額魚應(yīng)為黃虱妙號(hào)試管中的落潘顔色在照光前后沒有孌化，說明在此條件下諸液中COj含量沒有孌化，水草的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相搴眠收與釋放的S臺(tái)相瓠【答案】(1)不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的黃色水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號(hào)管光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的CO2量相等【變式探究】正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()02的產(chǎn)生停止CO2的固定加快ATP/ADP比值下降NADPH/NADP卄匕值下降【解析】正常生長矗蘇，照光培養(yǎng)一段時(shí)間，說明綠藩可以正常進(jìn)彳亍光合作用，用黑布謹(jǐn)光后，改變了綠藻逬合作用的條件「此時(shí)光合作用的光廈應(yīng)停止，光反應(yīng)的產(chǎn)物0*ATT和［H】很卩NADPH)停止產(chǎn)生'所決觸JD映所裁述現(xiàn)象會(huì)發(fā)生j光照停止，暗反應(yīng)中G還嫌受影響，°減少,C加的固定B項(xiàng)所毅述現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生。【答案】B【命題熱點(diǎn)突破四】考查環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響例4、（2016江蘇卷.32）為了選擇適宜栽種的作物品種，研究人員在相同的條件下分別測定了3個(gè)品種S1、S2、S3的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)，結(jié)果如圖1和圖2。請(qǐng)回答以下問題允補(bǔ)能盤f決遜伽」T）■］比血到點(diǎn)?【?血■滬】（1）最適宜在果樹林下套種的品種是^_，最適應(yīng)較咼光強(qiáng)的品種是▲.（2）增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S2的光飽和點(diǎn)顯著提高，但S3的光飽和點(diǎn)卻沒有顯著改變，原因可能是：在超過原光飽和點(diǎn)的光強(qiáng)下，S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過剩的▲，而S3在光飽和點(diǎn)時(shí)可能▲（填序號(hào)）。①光反應(yīng)已基本飽和②暗反應(yīng)已基本飽和③光、暗反應(yīng)都已基本飽和（3）葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于固定CO2，也參與葉綠體中生物大分子▲的合成。（4）在光合作用過程中，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP）,TP的去向主要有三個(gè)。下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合作用產(chǎn)物，其合成場所應(yīng)該在葉綠體的▲。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或▲，后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，合成由▲糖構(gòu)成的蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。【答案】（1）S2S3（2）［H］和ATP①②③（3）核酸、蛋白質(zhì)（4）基質(zhì)中葡萄糖葡萄糖和果糖【解析】(1)果樹林下光照轅弱，適合光補(bǔ)償點(diǎn)較低的植物生檜。最適應(yīng)較高光強(qiáng)的品手慨飽點(diǎn)較崗*光反應(yīng)的產(chǎn)物為冋和ATPJ増抑環(huán)境中g(shù)蔽度后｝S3的光飽和點(diǎn)古啜有顯著枚變，可能是遙反應(yīng)已基本飽和、暗庾應(yīng)已基本飽和，或二者已基本泡和"⑶葉綠體中脊機(jī)物大分子如離釀、蛋白質(zhì)的合成需要消耗皿限(4)淀粉合成場所位干葉券律基質(zhì)，根據(jù)團(tuán)示』葉綠體腫上存在六獻(xiàn)稲載體,淀粉運(yùn)岀葉垛體時(shí)先水解成TP或六確粧：后者適過葉酣瞠上的栽體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中#產(chǎn)締由葡萄粧手喋粧結(jié)合而成【考點(diǎn)定位】光合作用，光補(bǔ)償點(diǎn)，光飽和點(diǎn)，光反應(yīng)，暗反應(yīng)【變式探究】為探究不同波長的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率一呼吸速率)，結(jié)果如圖。光合作用中，催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的。a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是。c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn)，從呼吸作用的角度分析，原因是。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)，應(yīng)選用色塑料薄膜搭建頂棚。為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用(試劑)分離，通過比較濾紙條上的來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。【解析】仕)光合作用的暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行。倫)比較玄點(diǎn)和c點(diǎn)的凈光合速率，耳點(diǎn)的光合速率犬于匚點(diǎn)，是因?yàn)樯匚盏募t光比黃光多。匚點(diǎn)的凈光合速率犬于t■點(diǎn)，從呼吸作用的角度分析，C點(diǎn)C鳥濃度高，呼吸速率低，凈光合速率高。(3)0光下的凈光合速率最高，因此應(yīng)選用白色塑料薄膜。(4)探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生變化，應(yīng)將黃光培養(yǎng)條件下的試管苗的葉綠素含量與白光培養(yǎng)條件下試管苗的葉綠素含量作對(duì)照。【答案】(1)基質(zhì)葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，光合速率高c點(diǎn)的CO2濃度高于b點(diǎn)，呼吸速率低無(或白)（4）白光（或自然光）層析液葉綠素a、b色素帶的寬窄（或葉綠素a、b色素帶顏色深淺）【方法技巧】分析光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度與光合速率的變化曲線2．圖形分析：在P點(diǎn)之前，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因素。隨著該因素的不斷增強(qiáng)，光合速率不斷提高。在Q點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合速率的因素，要提高光合速率，可適當(dāng)提高圖示的其他因素的含量或強(qiáng)度等。【命題熱點(diǎn)突破五】光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合例5.（2016新課標(biāo)2卷.31）（8分）BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表。試管編號(hào)1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離（cm）20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方。若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是—引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填"可靠的"或“不可靠的”）。（2）表中X代表的顏色應(yīng)為（填"淺綠色”、"黃色”或"藍(lán)色”），判斷依據(jù)是。（3）5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草。【答案】（8分）（1）光合作用與呼吸作用不可靠的（2）黃色水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號(hào)管(3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的CO2量相等【解折依題竜并結(jié)含表中信息可糸Eb距日光燈的距南表示光照的強(qiáng)弱.［號(hào)試^!為對(duì)■曜組，茸中的NaHCO』可維持g敢虔的榔慨定舟號(hào)試管為實(shí)迷乩2號(hào)試管遽光，其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作用，但能逬行呼吸作用、”了號(hào)試管內(nèi)的水草在有光的條件下，可進(jìn)行光合作用和呼吸作用，溥滋顏笆的孌化是由光合作用吸收的CQ量與呼吸作用強(qiáng)放的g臺(tái)共同決定的。綜上所追若50mm1號(hào)試譽(yù)的濬滿是注綠色，則說明2?了號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)站果是由不同進(jìn)強(qiáng)下水草的光合作用與呼吸作用弓I起的,若1壽試管的濬液是藍(lán)邑』則說明Z號(hào)試售的實(shí)降麋是不可旄的?2號(hào)試管遮光，其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作用消耗CO2,但能通過呼吸作用釋放CO2，所以試管內(nèi)co2濃度最高，X代表的顏色應(yīng)為黃色。5號(hào)試管中的溶液顏色與對(duì)照組1號(hào)試管的相同，均為淺綠色，說明在此條件下水草的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。【考點(diǎn)定位】光合作用、呼吸作用【變式探究】如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖。圖中①?⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答以下問題：④③NADNADH①②⑥、做功的能nadphnadpU線粒體④③NADNADH①②⑥、做功的能nadphnadpU線粒體、、呼吸作用H2O光能/葉綠體H2O光合作用光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在(結(jié)構(gòu)名稱)，該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是；光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在(場所)。植物的葉綠體通過光合作用的光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在(填寫圖中標(biāo)號(hào))中，通過暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存于(填寫圖中標(biāo)號(hào))。有氧呼吸的第二階段是徹底分解成二氧化碳，并釋放出少量能量，該階段是在中進(jìn)行的。通過呼吸作用釋放的能量一部分儲(chǔ)存于ATP中，另一部分以形式散失。綜上所述，葉綠體通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變后貯存起來，這是一個(gè)儲(chǔ)能過程；線粒體通過呼吸作用把有機(jī)物氧化而釋放能量，與此同時(shí)把能量儲(chǔ)存于ATP中，這是一個(gè)的過程。解析】（1）光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，提取葉綠素用無水乙醇。暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。（2）在光反應(yīng)中,葉綠休將光尊專優(yōu)為活紙的化學(xué)能儲(chǔ)存在燈中，①在暗反應(yīng)中將活紙的化學(xué)能豐鍬為淞的化學(xué)^儲(chǔ)存在有機(jī)物中，幼有機(jī)物。⑶育戦呼吸第二階段發(fā)生在繩岀本基質(zhì)中「丙酮酸和水反應(yīng)生成二戦化磯和能量?⑷呼吸作用釋放的能蚩一部分儲(chǔ)存在冊(cè)中，一部分咲熱能形式散失。⑸瞬體通過呼吸作用把有機(jī)物氧化而釋放能量"屬于能量練放,“與此同甘把能量儲(chǔ)存于AIP中”屬于能量的儲(chǔ)存.【答案】（1）類囊體（薄膜）無水乙醇葉綠體基質(zhì)（2）①④（3）丙酮酸和水線粒體基質(zhì)（4）熱能（5）放能和儲(chǔ)能【方法技巧】凈光合速率、總光合速率和呼吸速率的表示方法凈光合速率的表示方法：常用一定時(shí)間內(nèi)有機(jī)物積累量、CO2吸收量或02的釋放量表示。呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗環(huán)境中，測定實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)CO2增加量、02減少量或有機(jī)物減少量。真光合速率的表示方法：常用一定時(shí)間內(nèi)02產(chǎn)生量、CO2固定量或者有機(jī)物產(chǎn)生量表示。【高考真題解讀】（2016上海卷.15）人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體，適合無氧呼吸、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有①酒精②乳酸③CO2④H2O⑤ATPA.①③⑤B.②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤【答案】D【解析】白肌細(xì)胞含少量線粒體，可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸和ATP,有氧呼吸的產(chǎn)物為CO2、H2O、ATP。【考點(diǎn)定位】本題考查呼吸作用的場所及產(chǎn)物。（2016上海卷.20）下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是①核酸T核苷酸②葡萄糖T丙酮酸③ATPTADPA.①②B.①③C.②③D.①②③【答案】B

【解析】核釀在水解酶的作用下水解為檢酸的基本組成單位核苜魴葡萄粧經(jīng)過呼噸作用第一階殿薦孌為丙銅釀孑心通過水解，遠(yuǎn)離A的高能磷釀讎斷裂，擇放能蚩。【考點(diǎn)定位】細(xì)胞代謝3.（2016上海卷.22）氨基酸在細(xì)胞內(nèi)氧化分解的部分過程如圖7,其中過程X和分解產(chǎn)物Z分別是脫氨基；CO2、H2O和ATP—脫氨基；CO2、H2O和尿素轉(zhuǎn)氨基；CO2、H2O和ATP轉(zhuǎn)氨基；CO2、H2O和尿素【答案】A【解析】氨基酸在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解首先經(jīng)過脫氨基過程,氨基轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩嘏懦鲶w外,碳鏈部分最終被分解為CO2、H2O和ATP。【考點(diǎn)定位】本題考查物質(zhì)代謝過程。（2016上海卷.24）在光合作用的光反應(yīng)中電子受體是水電子供體是NADPH反映場所位于葉綠體膜H+濃度差驅(qū)動(dòng)ATP合成【答案】D【解析】在光合作用的光反應(yīng)中，電子供體是水，A項(xiàng)錯(cuò)誤；電子受體是NADPH，B項(xiàng)錯(cuò)誤；反映場所位于葉綠體類囊體薄膜，C項(xiàng)錯(cuò)誤；H+濃度差驅(qū)動(dòng)ATP合成，D項(xiàng)正確。【考點(diǎn)定位】光合作用（2016海南卷.10）下列敘述錯(cuò)誤的是溫度和光照會(huì)影響CO2的同化速率光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不參與暗反應(yīng)土壤中的硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖【答案】C【解析】溫度影響酶活性，光照?qǐng)?zhí)向光反應(yīng)，二者i勻會(huì)影響暗反應(yīng)中06的同化速率，A頊正確,光反應(yīng)分解水，產(chǎn)生5E項(xiàng)正確$光反應(yīng)產(chǎn)生的理TP和NADPH參與暗反應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤'硝化^菌屬于自養(yǎng)型生物，可以利用g和H>O合成糧類o【考點(diǎn)定位】代謝（2016海南卷.11）下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA人基本組成單位之一加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成【答案】D【解析】ATP中含有核糖，DNA中含有脫氧核糖，A項(xiàng)錯(cuò)誤；呼吸抑制劑抑制呼吸作用，會(huì)使ADP生成增加，ATP生成減少，B項(xiàng)錯(cuò)誤；無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生ATP,C項(xiàng)錯(cuò)誤；光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體進(jìn)行有氧呼吸，葉綠體進(jìn)行光合作用，均可產(chǎn)生ATP,D項(xiàng)正確。【考點(diǎn)定位】能量代謝（2016天津卷.2）在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是紅光，ATP下降B.紅光，未被還原的C3上升綠光，［H］下降D.綠光，C5上升【答案】C【解析】葉綠體中的色素主要吸收利用紅光和藍(lán)紫光。若由白光突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光，貝9可利用的光增加，光反應(yīng)增強(qiáng)，ATP含量增加，未被還原的C3減少，故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠體色素對(duì)綠光吸收最少，若由白光突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的綠光，可導(dǎo)致光反應(yīng)速率減慢，光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP減少，而短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)仍以原來的速率進(jìn)行，消耗［H］和人丁卩，故短時(shí)間內(nèi)［H］含量會(huì)下降，C項(xiàng)正確；同理，綠光下由于［H］和ATP含量下降，導(dǎo)致c3被還原為C5的速率減慢，而暗反應(yīng)中CO2的固定仍以原來的速率消耗c5,故短時(shí)間內(nèi)C5的含量會(huì)下降，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】本題考查色素的吸收光譜、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系。（2016新課標(biāo)2卷.4）關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的【答案】C【斡折】葉綠休中的邑素能夠落解在包括乙酢在內(nèi)的育機(jī)潯劑中，A項(xiàng)正確,錯(cuò)屬于組成細(xì)胞的無機(jī)弧可以克子狀態(tài);由植物的抿從土壤中啜收「進(jìn)而薑與葉綠素的合成，B項(xiàng)正確1一股情況下，光合作用所剎用的光都是可見光，可見光不包括紅外光^紫外光，C項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠素的合成需要光，黑暗中生長的植物幼苗，園沒有光颶而導(dǎo)致葉隊(duì)素合成受阻，使類胡夢卜素的潁色顯現(xiàn)出耒，因而葉片呈黃魚，D項(xiàng)正確。【考點(diǎn)定位】綠葉中色素的提取和分離、細(xì)胞中的無機(jī)鹽、光合色素（2016北京卷.2）葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程在無氧條件下不能進(jìn)行B.只能在線粒體中進(jìn)行不需要能量的輸入D.需要酶的催化【答案】D【解析】酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，在無氧呼吸的第一階段生成ATP,由此推知葡萄酒釀制期間，酵母菌細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程是在無氧條件下進(jìn)行的；A錯(cuò)誤。無氧呼吸在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；B錯(cuò)誤。ADP+Pi+能量—酶tATP；C錯(cuò)誤，D正確。答案選Do【考點(diǎn)定位】ATP形成的部位及需要的條件。（2016四川卷.1）葉內(nèi)細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進(jìn)行的是A.O2的產(chǎn)生B.H2O生成C.［H啲消耗D.ATP的合成【答案】AI解折】氧氣是在光合作用光反應(yīng)中產(chǎn)冬的，場所在葉綠體類囊體薄謄，A正確；光合作用暗反應(yīng)生成水、消耗［H］的場所在葉綠體憂虞中，&C錯(cuò)i劉細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生航在細(xì)胞質(zhì)基廣中進(jìn)行'D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】有氧呼吸、光合作用的過程、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)（2016四川卷.5）三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是

16141210006420(乙二気己謝?<'□淚愛常；16141210006420(乙二気己謝?<'□淚愛常；)?疑00回一ggoooooO2O8642ddI9JI9J32O與11：00時(shí)相比，13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度【答案】D【解析】13:00時(shí)胞間CO2濃度低，二氧化碳的固定減弱，C3的來源減少，含量相對(duì)較少,A錯(cuò)誤；14:00后葉片的Pn下降，有機(jī)物合成減少，但凈光合速率大于0,說明有機(jī)物還在積累，B錯(cuò)誤；17點(diǎn)后，葉片的Ci快速上升，是由于細(xì)胞呼吸速率大于光合速率，釋放出的二氧化碳在胞間積累，C錯(cuò)誤；葉片的Pn先后兩次下降，第一次下降主要原因是葉片氣孔部分關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足導(dǎo)致的，第二次下降是由于光照減弱引起的，D正確。【考點(diǎn)定位】影響光合速率的環(huán)境因素12.（2016北京卷.5）在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2，48h后測定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖*發(fā)育晚期發(fā)肓早期W生殖器官（花、果實(shí)、種子）營蘇器官*發(fā)育晚期發(fā)肓早期W生殖器官（花、果實(shí)、種子）營蘇器官（根、莖、葉）(芒妙雖SMI疣$舉轉(zhuǎn)俎生殖器官生道器官供應(yīng)吆內(nèi)時(shí)植株所處的發(fā)肓?xí)r期與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是A.14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響【答案】C【解析】光合作用的暗反應(yīng)階段在葉綠體晝質(zhì)中進(jìn)行，消耗二気化碳生成有機(jī)物（光合產(chǎn)物hA正確。由圖可看出：發(fā)盲早馭正常光照和遮光即％條件下，營養(yǎng)器官中所含叱豈占植株叱總堡的比例均高于生殖豊盲中所含叱量占植株叱總量的比仙由此推出生殖賤營寒音早聽光合產(chǎn)物大部分抽分配到營養(yǎng)器罰呂正確°謹(jǐn)光7（W碌件下，發(fā)肓早期（1一2）分配到董養(yǎng)器嘗的光合產(chǎn)物壘遠(yuǎn)犬于分配到生殖器嘗的光合產(chǎn)物量，而到了岌肓的中后期（3-5）,分配到生殖囂盲和營弄器育中的光合產(chǎn)物量螂冬接近」i島由團(tuán)示可知該實(shí)驗(yàn)的自變童育：光強(qiáng)和發(fā)肓?xí)r期，醫(yī)］變量定兩類器苜各自所含叱量占植抹叱總重的比例即光合產(chǎn)物在兩類器昔間的分配情況簽D正確。答素選U【考點(diǎn)定位】光合作用，實(shí)驗(yàn)分析。13.（2016課標(biāo)1卷.1）下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP【答案】B【解析】核糖體無膜結(jié)構(gòu)廠溶酶體具有里層膜結(jié)拘」A映錯(cuò)誤』酉3母菌為育核生物，茸細(xì)胞核內(nèi)含WDNA和RNA兩類核酸,E項(xiàng)正確$藍(lán)藻細(xì)胞前原檢細(xì)胞，茸細(xì)胞中無線粒體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在葉綠體的類囊體蒲膜上所逬行的光反應(yīng)過程中，會(huì)有皿生成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、核酸的分布、光合作用21.（2016新課標(biāo)III卷.29）為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同，與中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：對(duì)輪組實(shí)驗(yàn)組一實(shí)玲組二實(shí)驗(yàn)組三實(shí)驗(yàn)組四實(shí)驗(yàn)處理3636363125相時(shí)富度/魅1727525252實(shí)驗(yàn)結(jié)采光合速輸mgCQdmf'11.115.122.123.7207回答下列問題：（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是，其依據(jù);并可推測，（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。（2）在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是。（3）小麥葉片氣孔開放時(shí)，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過禾（填“需要"或“不需要"）載體蛋白，（填"需要”或"不需要”）消耗ATP。【答案】（1）濕度（或答相對(duì)濕度）在相同溫度條件下，相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大增加（2）四該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度（3）不需要不需要【解析】（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，相同溫度條件下，小麥光合速率隨相對(duì)濕度的增加而明顯加快，但相對(duì)濕度相同時(shí)，小麥光合遠(yuǎn)率隨溫侵的變化不明顯，由此可推知中午時(shí)朗小麥光飾用速率影響較犬的環(huán)僮因素是相對(duì)濕度』并可推測'増加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用”午休啲程度"（2〉比*緘驗(yàn)組二三、四可推知，小麥光合作用的最適溫度在珂匕左右，而第四組的皓匕還遠(yuǎn)低于最適溫度'所以在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第ES組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。C3）Q6是以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉肉胞的，所以該過程不需要戟俸蛋白，也不需要消I6ATP.【考點(diǎn)定位】影響光合作用速率的環(huán)境因素、相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析22.（2016浙江卷.30）（14分）下面是關(guān)于植物光合作用的問題。請(qǐng)回答：（1）光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的中,H20在光反應(yīng)中裂解為。（2）若以14CO2作為光合作用的原料，在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含的三碳化合物是。該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的等物質(zhì)存在的情況下，被還原為三碳糖磷酸。（3）給某植物提供Ci802和H20,釋放的氧氣中含有180是由于，HJ8O又作為原料參與了光合作用之故。（4）植物光合作用光飽和點(diǎn)可通過測定不同的下的光合速率來確定。在一定條件下，某植物在溫度由25°C降為5°C的過程中光飽和點(diǎn)逐漸減小，推測該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度（選填：＜、w、=、n、＞）25°C。【答案】（1）類囊體膜氧氣、H+和電子三碳酸磷酸基團(tuán)Ci802的部分氧轉(zhuǎn)移到也噸中光強(qiáng)度>【解析】光合作用的光反應(yīng)場所是葉綠體的基粒或類囊體，水在光反應(yīng)中裂解為O2、H+和電子。卡爾文循環(huán)的第一個(gè)反應(yīng)是RuBP和二氧化碳結(jié)合形成三碳酸，然后三碳酸在NADPH中的氫和ATP的磷酸基團(tuán)的作用下被還原為三碳糖磷酸。碳反應(yīng)的過程也有水的產(chǎn)生，所以C1802參與光合作用會(huì)產(chǎn)生部分帶有放射性的水，水又作為原料參與了光合作用。植物光合作用光飽和點(diǎn)可通過測定不同光強(qiáng)度下的光合速率來確定。某植物在溫度由25°C降為5°C的過程中光飽和點(diǎn)逐漸減小，推測該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度>25°C。【考點(diǎn)定位】光合作用的基本過程(2016課標(biāo)1卷.30)為了探究生長條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時(shí)間(T)后，測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位面積吸收co2的量)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：?光合作用強(qiáng)度?光合作用強(qiáng)度(1)據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是。b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提(填"CO2濃度”或“O2濃度”)。播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是。【答案】(1)光照強(qiáng)度(2)CO2濃度(3)乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同，是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻摹窘馕觥?1)題圖顯示：光照強(qiáng)度低于a時(shí)，甲組植物的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加

而增加，因此影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度。<2）b光照強(qiáng)度下，甲組植物的光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加，因此限制甲組植物光合作用的因子不再是光照強(qiáng)度，而是g濃度等。所以要使甲組的光合作用強(qiáng)度繼續(xù)升高，可沃考熄的措fifi是提高8=濃度。⑶依題倉可和：導(dǎo)致甲、乙兩組光合作用強(qiáng)度差異的原因罡光照.強(qiáng)虔不同，即甲組欖娥自然光照#乙組提哄低光S第播種乙組植株產(chǎn)生的種子所得到的誌栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，其植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的進(jìn)合作用強(qiáng)度曲纟戔與甲組的相同。抿此能夠得到的初步結(jié)論是：Zffi光合作用強(qiáng)度與甲組的不同，是由環(huán)境因素低光囂引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻?【考點(diǎn)定位】光合作用（2016江蘇卷.32）（8分）為了選擇適宜栽種的作物品種，研究人員在相同的條件下分別測定了3個(gè)品種S1、S2、S3的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)，結(jié)果如圖1和圖2。請(qǐng)回答以下問題：（1）最適宜在果樹林下套種的品種是▲，最適應(yīng)較咼光強(qiáng)的品種是（2）增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S2的光飽和點(diǎn)顯著提高，但S3的光飽和點(diǎn)卻沒有顯著改變，原因可能是：在超過原光飽和點(diǎn)的光強(qiáng)下，S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過剩的▲，而S3在光飽和點(diǎn)時(shí)可能▲（填序號(hào)）。①光反應(yīng)已基本飽和②暗反應(yīng)已基本飽和③光、暗反應(yīng)都已基本飽和（3）葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于固定CO2，也參與葉綠體中生物大分子▲的合成。（4）在光合作用過程中，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP）,TP的去向主要有三個(gè)。下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。淀粉合成途徑GR六碗載體TP磷酸丙糖淀粉合成途徑GR六碗載體TP磷酸丙糖TR隣酸丙糖載休RuB卩五碳化合物r+CO2￡?C淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合作用產(chǎn)物，其合成場所應(yīng)該在葉綠體的▲。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或▲，后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，合成由▲糖構(gòu)成的蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。【答案】（1）S2S3（2）［H］和ATP①②③（3）核酸、蛋白質(zhì)（4）基質(zhì)中葡萄糖葡萄糖和果糖【解析I（“果詢林下光■曜較甌適合光補(bǔ)償點(diǎn)較低的植物生憐最適應(yīng)較高光強(qiáng)的品種光飽和盤較ifi+<2）光反應(yīng)的產(chǎn)物為［H］和ATPj増加環(huán)境中g(shù)濃簾瓦S3的光匏和點(diǎn)啜有顯晉改甕可能是光反應(yīng)已基本泡和，暗廈應(yīng)已基本泡機(jī)或二者已基本飽和。（3）葉綠體中有機(jī)物大分子如核酸、蛋白質(zhì)的合成需要消耗ATP。（4）淀粉合成場所位于葉綠體基質(zhì)，根據(jù)圖示，葉綠體膜上存在六碳糖載體，淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或六碳糖，后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中。蔗糖由葡萄糖和果糖結(jié)合而成。【考點(diǎn)定位】光合作用，光補(bǔ)償點(diǎn)，光飽和點(diǎn)，光反應(yīng)，暗反應(yīng)25.（2016新課標(biāo)2卷.31）（8分）BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表。試管編號(hào)1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離（cm）20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方。若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是—引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填"可靠的"或“不可靠的”）。（2）表中X代表的顏色應(yīng)為（填"淺綠色”、"黃色”或"藍(lán)色”），判斷依據(jù)是。（3）5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草。【答案】（8分）（1）光合作用與呼吸作用不可靠的（2）黃色水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號(hào)管（3）光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的CO2量相等【解析】⑴依題意并結(jié)合表中信息可知，距日光燈的距離表示光照的強(qiáng)弱。1號(hào)試管為對(duì)照組,其中的N3H83可維持g濃度的相對(duì)穩(wěn)定；2?了號(hào)試管為實(shí)峻組，2號(hào)試管遮光，其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用；3?了號(hào)試管內(nèi)的水草在有光的條件下，可進(jìn)行光合作用和呼吸作用，溶液顏色的變化是由光合作用吸收的g量與呼吸作用釋放的5量共同決定的。綜上所述，若50min后，1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明2?7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由不同光強(qiáng)下水草的光合作用與呼吸作用引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說明2?7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的。（2）2號(hào)試管遮光，其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作用消耗CO2,但能通過呼吸作用釋放CO2，所以試管內(nèi)co2濃度最高，X代表的顏色應(yīng)為黃色。（3）5號(hào)試管中的溶液顏色與對(duì)照組1號(hào)試管的相同，均為淺綠色，說明在此條件下水草的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。【考點(diǎn)定位】光合作用、呼吸作用（2016江蘇卷.23）（多選）突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

葡萄糖（胞內(nèi)）糖酵韶缺⑴丙酮酸一?葡萄糖（胞內(nèi)）糖酵韶缺⑴丙酮酸一?乙醇I0;葡萄糖｛胞外）一突變酵母線粒體突變酵母乙醇代謝途徑未變突變酵母幾乎不能產(chǎn)生［H］氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體【答案】BD［解析快變鸚母細(xì)胞能進(jìn)行1E常的乙醇代謝途徑正確，突變餌母細(xì)胞可通過乙醇代謝途徑產(chǎn)生［H］,b錯(cuò)溟*気r充足時(shí)，舒生型館母可逬行正常的育鬣呼吸，突變體不能逬行正塞的有i［呼吸，前者齋放龍量蘇増靖速率大于后者，匸正確』突變關(guān)母產(chǎn)生崔TP的主要部位是細(xì)跑質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】有氧呼吸、無氧呼吸（2016上海卷.五）回答下列有關(guān)光合作用的問題。玉米葉肉細(xì)胞中有CO2"泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，水稻沒有這種機(jī)制。圖19顯示了在相同的光照和溫度條件下，不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率。各曲線代表的植物情況見表4,其中人工植物B數(shù)據(jù)尚無。相關(guān)聲的題(P②③人工膨A④相關(guān)聲的題(P②③人工膨A④抽J--.8（2）在胞間CO2濃度0?50時(shí)，玉米的光合速率升高，此階段發(fā)生的變化還有。經(jīng)氣孔釋放的CO2增多B.單個(gè)葉綠素a分子的氧化性不斷增強(qiáng)C.供給三碳化合物還原的氫增多D.單個(gè)葉綠素a分子吸收的光能持續(xù)增多（3）在胞間CO2濃度200~300之間，水稻的光合速率逐漸上升而玉米的不再變化的原因（4）根據(jù)曲線①、②、③及影響光合作用的因素推測，表4中人工植物B在不同胞間CO2TOC\o"1-5"\h\z濃度下的光合速率（曲線④）最可能是。DC③親A.I"T艙間co2DC③親A.I"T艙間co2?度胞閻COj厳廈胞間co：濃度胞間co.^a（5）根據(jù)表4及相關(guān)信息，圖19中曲線②和曲線③所示光合速率的差異可說明。（6）現(xiàn)代工業(yè)使得大氣中CO2的濃度不斷提高，這一環(huán)境變化趨勢更有利于。水稻生長，因?yàn)槌^一定的胞間CO2濃度后玉米的酶活性不再增加水稻生長，因?yàn)樵谳^低胞間CO2濃度范圍內(nèi)水稻的酶活性較高玉米生長，因?yàn)樗鼈兊墓夂闲蕵O高玉米生長，因?yàn)樗鼈儞碛蠧O2泵【答案】（1）二氧化碳的固定葉綠體基質(zhì)（2）C（3）玉米和水稻光合作用速率達(dá)到最大時(shí)，對(duì)應(yīng)的二氧化碳濃度不同（4）A（5）在水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，玉米的與暗反應(yīng)相關(guān)酶的活性比水稻的暗反應(yīng)相關(guān)酶活性低（6）A【解析】（1）.CO2在暗反應(yīng)中被固定為三碳化合物，發(fā)生場所為葉綠體基質(zhì)。（2）.在胞間CO2濃度0?50時(shí)，玉米的光合速率升高，此時(shí)不會(huì)經(jīng)氣孔釋放較多的CO2；單個(gè)葉綠素a分子失去電子的同時(shí)又可以得到電子，氧化性不會(huì)不斷增強(qiáng)；單個(gè)葉綠素a分子吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽粫?huì)持續(xù)增多。⑶.在胞何g濃度2（X4300之間'受酶量的限制，已達(dá)到玉栄的二氧化碳飽和點(diǎn)，但還未達(dá)到水稻的二気化碳飽和點(diǎn)*<4）.人工植物E的葉肉細(xì)腕來自玉米』直中有g(shù)索,使武能在賴低的g濃度下進(jìn)行光合作用』故曲線@起點(diǎn)與?F目剛?cè)斯ぶ参顱暗辰應(yīng)相關(guān)酶的來瀝為和亂使亙具有技高的光合遵率*⑸?對(duì)比曲線②和曲線③代験的植物，二者睛反應(yīng)相關(guān)靄的來源不同導(dǎo)致二者光合速率不同，說明玉米的與時(shí)廈應(yīng)相關(guān)酶的活性比水?酉的時(shí)反應(yīng)相關(guān)闊活性侏（6）.據(jù)圖可知水稻可利用更高濃度的CO2，大氣中CO2的濃度不斷提高更有利于水稻生長。超過一定的胞間CO2濃度后玉米的光合速率不再增加。【考點(diǎn)定位】光合作用的過程和影響因素（2015?安徽高考）右圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是（）CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能CO2可直接被［H］還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類被還原的c3在有關(guān)酶的催化作用下，可再形成c5光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高【解析】ATP為C3的還原提供能量，并將能量轉(zhuǎn)移到（CH2O）等有機(jī)物中，CO2的固定不需要能量，A項(xiàng)錯(cuò)誤。暗反應(yīng)中，必須經(jīng)過CO2的固定和C3的還原才能形成有機(jī)物，B項(xiàng)錯(cuò)誤。在暗反應(yīng)中，一部分C3經(jīng)過一系列變化形成c5，一部分c3還原成（ch2o）等有機(jī)物，C項(xiàng)正確。在CO2供應(yīng)不變的情況下，光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，光反應(yīng)提供的［H］減少，ATP形成減少，故［H］和ATP的含量下降，導(dǎo)致C3還原過程減弱，但此時(shí)CO2的固定仍在進(jìn)行，故短時(shí)間內(nèi)C3含量上升,C5含量下降，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C（2015?全國卷I）為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135s,處理結(jié)束時(shí)測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%。B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%。D組（對(duì)照組）：光照時(shí)間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。回答下列問題：（1）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量傾"高于”“等于”或"低于”）D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的。（2）A、B、C三組處理相比，隨著的增加，使光下產(chǎn)生的能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中co2的同化量。【解析】（lie組的光合惟用時(shí)闔僅僅是D組的一半，但C組光合低用產(chǎn)物的相對(duì)含量與D組相差很少，可以判斷C組單位光越寸間內(nèi)植物合成有機(jī)物的豈高于B組令C組和D組的結(jié)果對(duì)照.說明熙睛處1里時(shí)也曲亍光合作用，畀光合作用過瑾中某些反應(yīng)不38要光服該反應(yīng)指的是時(shí)反應(yīng)，進(jìn)行時(shí)廈應(yīng)的場所殺葉螳休基曉*⑵比較屯、隊(duì)f三組可以著出，三組的光照和黒時(shí)交背頻率不同，交習(xí)頻率壇加可使光躡下產(chǎn)生的ATP和［H1B.B1利用和再主，從而提高光合作用中匚山的同化量。【答案】（1）高于C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%光照基質(zhì)⑵光照和黑暗交替頻率ATP和［H］3.（2015?海南高考）植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示。葉溫在36?50°C時(shí)，植物甲的凈光合速率比植物乙的高葉溫為25C時(shí)，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的葉溫為35C時(shí)，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0【解析】植物光合作用斯熏憂的能壘都耒自于太陽能，盒正確』分析曲線可知，葉溫在36^500屯植物甲的凈光合速率比道物乙的高，B正確,光合與呼咂作用強(qiáng)度的差值即凈光合速率，葉溫如50辦植物甲的;爭光合速率小于植物乙，匚正確7葉溫為35匸時(shí)，甲*乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值相翁均大于6D錯(cuò)協(xié)【答案】D（2015?北京高考）研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光一暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。Gl.OnI蕩°-5_S0.0-fl-0.5-舍-1-0-3-1-5-護(hù);;-2.0-1—2.5-光丨暗0200400600800時(shí)間(s)在開始檢測后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解,同化CO2,而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中，葉片可通過將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能。圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在/Jmol?m-2?s-1范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO2達(dá)到2.2Jmol?m-2?s-由此得出，葉片的總(真正)光合速率大約是JmolCO2?m-2?s-(本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位)從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放，并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過程。為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物，可利用技術(shù)進(jìn)行研究。【解析】(1)有光條件下，葉肉細(xì)胞利用光能分解水，并同化CO2。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，葉片可通過細(xì)胞呼吸將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能與熱能(散失)。⑵對(duì)照?qǐng)F(tuán)中叫吸收量涙數(shù)可知，照光條件下，葉片g吸收量的范圍為0-2-0.6的觀察題團(tuán)可知，300乞時(shí)8,的釋放量達(dá)到最大112.2即呼吸速率。葉片的總(真正)進(jìn)合速率=呼吸速率+凈光含速率，因此總倉正)光合速率慮該為2-4^2.6砂口1臨切弋廠*⑷在輔入礪聚件T100事以目從坐新圖中可以看出，葉片的g釋勵(lì)?逐漸順少』并達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)合題中信息推測，葉片可能存在兩種呼吸過程，鶉入黑暗環(huán)境后言一種呼吸過程逐漸堿弱。W)要證明葉片在光下呼服產(chǎn)生的C厲中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物，需要研究碳元素在葉片細(xì)跑中的運(yùn)動(dòng)軌跡，常利用弋同位秦示蹤技術(shù)迸行研究。【答案】(1)水細(xì)胞呼吸ATP中的化學(xué)能0.2?0.6釋放量2.4?2.8逐漸減少14C同位素示蹤(2015?課標(biāo)卷II，1)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度/°c離子相對(duì)吸收量/%空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是（）有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收【解析】本題通過不同條件下幼根對(duì)離子吸收量實(shí)驗(yàn)，考查實(shí)驗(yàn)分析能力，難度較小。17°C條件下氮?dú)猓ㄈ毖酰┉h(huán)境下該植物幼根對(duì)離子的吸收量比氧氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP,與空氣環(huán)境相比不利于該植物幼根對(duì)離子的吸收，A正確，D錯(cuò)誤。氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子仍需消耗ATP，C錯(cuò)誤。空氣中培養(yǎng)，溫度為17C,離子吸收量明顯高于3C,可知該植物幼根對(duì)離子吸收與溫度有關(guān)，B錯(cuò)誤。【答案】A（2015?江蘇卷，21）為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果（I、II、III、W為色素條帶）。下列敘述正確的是（多選）（）強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照色素III、W吸收光譜的吸收峰波長不同D.畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次【解析】本題主要考查光合色素的提取與分離，意在考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知耳考查理解能力和綜合運(yùn)用際戦口識(shí)分析冋題的能力，難度較大頁對(duì)，由囲示可知，強(qiáng)光下，UKW表示的葉綠素色素帶變窄「說明葉媒體含堡降饑R項(xiàng)對(duì)，類胡蘿卜素可樣護(hù)葉蟀素免受強(qiáng)光降解；亡項(xiàng)對(duì)，III罡葉蟀素tIV涇葉媒素S者曬主覿收藍(lán)紫旳口紅光，但吸收光譜的吸收幄波長不同；"頁錯(cuò)，畫濾液線亂濾液在點(diǎn)祥線上畫2-3次*.答案】ABC（2015?重慶卷，4）將如圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和02濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（）①胞外C02濃度②胞內(nèi)C02濃度③胞內(nèi)02濃度④胞外02濃度注：適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞示意圖黑暗條件下，①增大、④減小光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小、④增大【解析】本魁考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)和識(shí)，考查識(shí)翩口分析能力。難度適中。黑暗條件下，葉肉細(xì)胞只逬疔呼吸作用，不iffl亍光合惟用，細(xì)鞄服收0“KKco3J頡①増大、必正確'光補(bǔ)償點(diǎn)是指光合速率與呼殷速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度「當(dāng)光強(qiáng)低于進(jìn)補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合速率可吁呼吸速孰細(xì)蒯吸收釧釋放C如故①堪大、③海小’B裙詢當(dāng)光強(qiáng)弩于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合速率萼于呼吸速率，細(xì)胞不嘅收也不釋放嘰②、③保持不變，f正確,光飽和點(diǎn)是指光合速率達(dá)到最大時(shí)的最低光幫強(qiáng)度』當(dāng)光強(qiáng)等于光漸口點(diǎn)時(shí)，光合速率大于呼吸速率，細(xì)胞嘅收釋放②;咸小、?増大'D正確°【答案】B8.（2015?福建卷，3）在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）—2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是（）菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行測定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高【解析】本題考查光合作用過程相關(guān)知識(shí)，考查識(shí)記和理解能力。難度適中oRuBP羧化酶催化上述反應(yīng)即為二氧化碳的固定，屬于暗反應(yīng)，其場所是葉綠體基質(zhì)，A正確；暗反應(yīng)不需要光，有光條件下也可進(jìn)行，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中利用14C標(biāo)記CO2并檢測產(chǎn)物放射性強(qiáng)度，即采用同位素標(biāo)記法，C正確；單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物生成量可代表化學(xué)反應(yīng)的催化效率，酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率即可反映酶活性，D正確。答案】B（2015?安徽卷，2）右圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是（）CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能CO2可直接被［H］還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成c5光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高【解析】本題考查光合的相關(guān)知識(shí)，考查識(shí)記和理解能力。難度適中。ATP中的能量轉(zhuǎn)化到有機(jī)物中，成為穩(wěn)定的化學(xué)能，不參與CO2的固定，A錯(cuò)誤；CO2的固定必須先與C5反應(yīng)形成C3方可被［H］還原，一是直接被C5固定形成C3的過程，而C3再經(jīng)過一系列變化形成糖類，不與［H］反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C3化合物被［H］還原后可再形成C5，此過程中需要酶參與，C正確；光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，會(huì)造成［H］和ATP在短時(shí)間內(nèi)減少，C5的合成速率下降，而其分解速率不變，所以C5的含量會(huì)下降，D錯(cuò)誤。【答案】C（2015?海南卷，24）將一株生長正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)。