部編版五年級語文下冊第八單元《語文園地八》教案（第一課時）_第1頁
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文檔簡介

實驗學校語文電子備課教學設計年級五年級課題語文園地課時共（二）課時第（1）課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學目標1.學會感受課文風趣的語言。2.學會用比喻的修辭手法描述一種情景。3.學會用擬人和排比的修辭手法寫一段話。教學重點學會感受課文風趣的語言。教學難點學會用比喻的修辭手法描述一種情景。教學準備多媒體課件教學過程一次備課二次備課教學內容及師生雙邊活動設計意圖新課導入（5）分1.談話導入。2.回顧課文，感受課文的語言特點。3.全班交流匯報。（《楊氏之子》對話很巧妙、《手指》敘述很風趣、《童年的發現》自嘲的語言很幽默）4.小組討論交流，全班交流匯報。（指名學生說）5.教師小結。小組討論交流，全班交流匯報，最后系統性總結感受課文風趣語言的方法。新知探究（20）分一、語言訓練，學會表達1.體會句子表達的特點，再選擇一種情景說一說。（課件出示）2.小組討論交流。請大家四人小組討論交流：這兩句話的表達有什么特點？3.全班交流匯報。（先指名學生說，再課件出示關于這兩個句子的講解）4.選擇情景說一說。請大家運用比喻的修辭手法，再選擇一種情景說一說。5.方法指導。6.示范引路。7.請學生發揮想象和聯想，用比喻的修辭手法說一說其他兩種情景。（指名學生說）8.教師小結：用比喻的修辭手法描述一種情景，要運用想象和聯想的方法。想象這種情景，聯想到另一種情景，找到兩種情景的相似之處，運用比喻的修辭手法來表達。通過小組討論交流，全班交流匯報，教師進行方法指導，示范引路，指導學生學會用比喻的修辭手法描述一種情景。新知探究二、語言運用，指導表達1.讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。2.小組討論交流。請大家四人小組討論交流：在這段話中，作者是怎樣表達自己的想法的？3.全班交流匯報。（指名學生說）5.學生練習寫擬人排比句。（學生獨立練寫）6.四人小組討論交流：互相朗讀擬人排比句，互相提出修改建議。通過小組討論交流，全班交流匯報，范寫引路，學生練習，指導學生學會用擬人和排比的修辭手法寫一段話。測評反饋（10）分1.根據同學提出的建議，修改自己的擬人排比句。2.全班交流匯報。（在展示臺上展示寫得好的擬人排比句）小結拓展（5）分寫擬人排比句，既要運用擬人的修辭手法，又要運用排比的修辭手法，把兩種修辭手法融合在一起表達就是擬人排比句。板書設計語文園地自

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