第4頁共4頁2023教?師小組研修?活動總結(jié)?__年__?月__日，?沈__教師?工作室的全?體成員來到?__中學(xué)開?展小組研修?活動，縣教?研室毛__?老師也參加?了我們的這?次研修活動?并對三節(jié)公?開課進(jìn)行了?點(diǎn)評。_?_中學(xué)郭_?_老師上的?是《怎樣使?用電器正常?工作》。郭?老師一上課?就通過設(shè)疑?“四節(jié)干電?池能否使2?20V的燈?泡正常發(fā)光??”有效地?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)物理的?興趣。郭老?師備課充分?，課堂教學(xué)?有條不紊，?基本達(dá)到了?預(yù)定的教學(xué)?目標(biāo)。一是?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)把握較好?，教學(xué)方法?和手段多樣?。二是注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的實(shí)驗(yàn)?zāi)?力和動力實(shí)?驗(yàn)的習(xí)慣。?三是利用類?比法突破教?學(xué)難點(diǎn)，例?如把額定功?率比作客車?的限載人數(shù)?，實(shí)際功率?比作客車的?實(shí)際載客人?數(shù)，使物理?教學(xué)貼近生?活實(shí)際，巧?妙解決對額?定電壓、額?定電流和額?定電功率的?定義理解，?還在不知不?覺中滲透了?德育教育。?四是師生的?雙邊活動較?好，課堂氣?氛活躍。?__中學(xué)楊?__老師上?的是《眼睛?與光學(xué)儀器?》。看得出?楊老師在課?前也是做足?了功課的;?一是課件制?作生動直觀?，動靜相宜?，既能吸引?學(xué)生注意又?能突破教學(xué)?難點(diǎn)。二是?能恰當(dāng)?shù)匾?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)知識解?決新知。三?是讓學(xué)生體?驗(yàn)式學(xué)物理?，每個(gè)學(xué)生?發(fā)一個(gè)透明?水袋來模擬?晶狀體進(jìn)行?調(diào)焦的實(shí)驗(yàn)?。四是培養(yǎng)?學(xué)生___?的能力，不?僅自己事先?做好了兩個(gè)?簡易望遠(yuǎn)鏡?，還指導(dǎo)學(xué)?生如何在課?后自己制作?的制作簡易?望遠(yuǎn)鏡，從?而激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。__?中學(xué)王__?老師上的也?是《眼睛與?光學(xué)儀器》?。王__老?師引入新課?別具一格，?采用測視力?的方法與學(xué)?生進(jìn)行互動?，很自然地?引入了近視?眼的成因及?矯正。王老?師在講解人?的眼睛的構(gòu)?造及成像原?理，近視眼?和遠(yuǎn)視眼的?成因及矯正?方法時(shí)效果?更好。為了?使學(xué)生進(jìn)一?步了解照相?機(jī)成像的原?理，王老師?讓同學(xué)親自?在課堂上給?自己照相，?分別照全身?照和半身照?，通過體驗(yàn)?讓學(xué)生更容?易理解像距?隨物距變化?的關(guān)系，充?分調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動性和積極?性。三位?老師的公開?課都上得很?成功，得到?了聽課者的?一致好評，?在評課環(huán)節(jié)?，工作室主?持人沈__?老師以及縣?教研室毛_?_老師更是?對我們工作?室成員提出?了新的希望?，毛老師希?望我們繼續(xù)?積極開展各?種研修活動?，不斷提升?自我。【?教師小組研?修活動總結(jié)?二】在新?課標(biāo)理念的?指導(dǎo)下，在?課改的口號?中，我們學(xué)?校實(shí)行了小?組合作學(xué)習(xí)?。但在這一?年的摸索之?后中，有時(shí)?會感覺心有?余而力不足?，出現(xiàn)這樣?或那樣的問?題，比如表?面上看熱熱?鬧鬧，實(shí)際?上普遍存在?著小組合作?學(xué)習(xí)只有其?“形”而無?其“實(shí)”等?。平時(shí)忙著?上課，對出?現(xiàn)的問題沒?有深入的思?考。因此，?這次研修很?及時(shí)也很必?要，給了老?師一個(gè)很好?的學(xué)習(xí)和交?流的平臺，?通過看視頻?、混合課例?研修、完成?作業(yè)、參與?討論等多種?形式向身邊?的專家和同?事們學(xué)到了?很多，感覺?受益匪淺。?我們一共?寫了兩次作?業(yè)，第一個(gè)?是為提高小?組合作的有?效性設(shè)計(jì)學(xué)?生小組合作?觀察設(shè)計(jì)表?;第二個(gè)是?結(jié)合語文教?學(xué)思考小組?合作的有效?和老師的作?用。這兩次?作業(yè)是針對?學(xué)校在實(shí)施?小組合作中?出現(xiàn)的問題?，都是最核?心的問題。?通過作業(yè)我?發(fā)現(xiàn)每個(gè)老?師都是以非?常認(rèn)真謹(jǐn)慎?的態(tài)度對待?作業(yè)，那種?一絲不茍的?專業(yè)態(tài)度令?我震撼。老?師們都對問?題進(jìn)行了深?入的思考，?但我自己感?受最深的地?方是第二次?作業(yè)中的問?題，這正是?我平時(shí)上課?中的困擾所?在。小組?合作學(xué)習(xí)中?老師到底該?怎么做?強(qiáng)?調(diào)學(xué)生主體?，并不是忽?視老師的主?導(dǎo)作用，老?師始終是合?作學(xué)習(xí)的_?__者、引?導(dǎo)者和參與?者。語文老?師應(yīng)該結(jié)合?語文學(xué)科的?特點(diǎn)給學(xué)生?知識、能力?和價(jià)值觀等?多方面的引?導(dǎo)。具體來?說，應(yīng)該做?好以下四個(gè)?方面：一?、規(guī)范行為?。教師要認(rèn)?真觀察和了?解每個(gè)小組?的活動情況?，注意激活?“冷場”，?控制“過熱?場面”，對?個(gè)別不認(rèn)真?的學(xué)生或小?組及時(shí)地加?以引導(dǎo)，提?出明確的要?求，使全體?小組成員“?動”起來，?確保合作順?利開展。有?很多學(xué)生只?是聽眾，不?能積極大膽?發(fā)表自己的?意見，需先?在組內(nèi)明確?分工，讓每?位同學(xué)都找?到了自己存?在的價(jià)值，?努力完成自?己的任務(wù)，?并獲得成就?感。二、?精心選擇學(xué)?習(xí)內(nèi)容、重?視語文的熏?陶感染作用?。合作學(xué)習(xí)?的內(nèi)容確定?，要由教師?根據(jù)教材內(nèi)?容和學(xué)生的?知識背景，?學(xué)習(xí)水平，?性格特征等?進(jìn)行精心選?擇。語文課?程具有豐富?的人文內(nèi)涵?，選文內(nèi)容?有良好的價(jià)?值取向，要?融入整個(gè)教?學(xué)過程中。?三、尊重?學(xué)生的獨(dú)特?體驗(yàn)，適時(shí)?點(diǎn)撥引導(dǎo)深?化。以閱讀?教學(xué)為例，?要以學(xué)生對?作品閱讀、?欣賞活動為?主，引導(dǎo)學(xué)?生結(jié)合生活?體驗(yàn)走進(jìn)作?品，對作品?進(jìn)行個(gè)性化?解讀，與作?品發(fā)生共鳴?。引導(dǎo)學(xué)生?自主鉆研，?了解學(xué)生在?鉆研中存在?的問題，參?與學(xué)生討論?，激發(fā)學(xué)生?深入思考。?四、創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，重視?評價(jià)。學(xué)生?有強(qiáng)烈的自?尊心，渴求?被老師肯定?、欣賞。只?要出自真心?，老師的一?個(gè)贊賞的動?作、一句鼓?勵(lì)的話語，?一個(gè)信任的?眼神，都可?以激發(fā)學(xué)生?參與合作學(xué)?習(xí)的積極性?。小組合?作學(xué)習(xí)是一?種行之有效?的學(xué)習(xí)方