第頁培訓學習總結培訓學習總結1

我很榮幸來到武漢鐵路局工作，武漢鐵路局作為全國一個重要的鐵路樞紐，它為我們這些剛畢業的高校生供應了更高更的大的發展舞臺，鐵路培訓工作總結。隨著8月3號我們在武漢鐵路局黨校實行的升旗儀式、開學典禮、畢業生和局領導合影后，我們在黨校的崗前培訓正式起先了。接著領導們給了我們一些講話，我們可以深刻的感受到領導們對我們的關切愛惜，他們為我們想好了一切，為我們供應了良好的學習環境、為我們支配了一些干部領導給我們講課、為我們解決了一切不便利的因素，我們感到領導們不是那么膽怯 ，他們是那么的親善是那么的可親!

第一天武局長給我們講了武漢鐵路局的建設和發展。他說在推動鐵路跨越式發展，實現“建設新武鐵、實現大跨越”建局總體思路中，全局的鐵路建設狀況，特殊是今后幾年的鐵路建設規劃狀況:路局成立后，路局、局黨委圍繞部黨組提出的鐵路跨越式發展戰略，結合路局實際，提出了“建設新鐵實施大跨越”的建局總體思路，對加快全局鐵路建設步伐，快速擴充運輸實力，快速提高裝備水平提出了新的更高的要求。路局的鐵路建設主要是“完善路網布局、加強武漢樞紐”，并以此為重點，帶動全局其他建設項目的順當推動。目前，管內在建項目主要有武九擴能提速改造、武漢天興洲公鐵兩用長江大橋建設、武漢至安康鐵路增建二線襄樊至胡家營段等。武九擴能提速改造工程從武昌至九江，線路長258km，西與京廣線相連，東止京九線九江站，與規劃中的銅九鐵路貫穿，是國家路網中“沿江通道”滬漢蓉大實力貨運通道的重要組成部分。本段設計時速200km/h，同時滿意開行雙層集裝箱列車和相應行車速度要求，由內燃機車牽引，預留電化條件。我局管內設計線路長度180.369km，概算總額為25.25億元，主要建設內容有既有復線改造、增建二線、武漢樞紐配套工程等。目前，該工程的站前工程已接近尾聲，站后工程正在抓緊配套，年內可全線開通。武漢天興洲公鐵兩用長江大橋為根本解決武漢樞紐內鐵路過江實力不足的沖突，新建武漢天興洲公鐵兩用長江大橋作為武漢鐵路樞紐的其次過江通道，為建設中的京廣高速客運專線及武漢樞紐服務，同時也是武漢市中環線(馬路)的過江通道。天興洲大橋正橋長4657m，工程總投資110.8億元。大橋鐵路為四線，其中Ⅰ、Ⅱ為客運專線，Ⅲ、Ⅳ為Ⅰ級鐵路，采納線路別布置，客運專線在上游，速度目標值200km/h以上，Ⅰ級鐵路在下游，速度目標值120km/h。天興洲大橋平圖實力客運專線近期為278對，遠期371對(系列車追蹤時間由4分鐘改為3分鐘)，Ⅰ級鐵路平圖實力為188.5對，目前武漢長江大橋平圖實力為188.5對。該項工程已于2004年9月開工建設，目前已完成部分基礎工程，安排于2022年完工通車。武漢至安康鐵路增建二線工程自武漢樞紐江岸西至西安局安康站，全長673km，投資約160億元。武漢至襄樊除兩端樞紐范圍內維持既有標準外，速度目標值為200km/h;襄樊至安康新建線路160km/h，老線維持既有101-120km/h。我局擔當的該工程襄樊至胡家營段設計線路長度238.357km，工程預算約62.78億元。目前，施工隊伍已基本到位，全線施工正逐步綻開，按安排于2022年完工交付運用。此外，管內還有一些由其他單位承建代建的項目，這些項目有：宜昌至萬州鐵路工程、武漢至合肥鐵路、武廣客運專線等建設項目。宜昌至萬州鐵路為單線，時速160km/h，全長347km，投資160億元。我局管內約280km，投資約120億元。該工程已開工建設，安排2022年建成。武漢至合肥鐵路從漢口站引出，經麻城、六安至合肥，該工程正線全長357km，速度目標值客車200km/h及以上，貨車120km/h，以客為主，兼顧貨運。在麻城地區建設新麻城站，在武漢樞紐范圍沿麻漢聯絡線走向從東端沿既有京廣線方向引入漢口站。該工程年內已開工，安排2022年建成。武廣客運專線工程線路全長約950km，設計線下速度目標值為300-350km/h，全線采納動車組列車，總投資680億元。我局管內將設新烏龍泉、新咸寧、新赤壁站，預留在土地堂站修建既有線上下客運專線的聯絡線。同時，在武漢站新建武漢動車段、綜合修理段、大型養路機械段、綜合檢測中心、衛生防疫站、武廣客運專線公司辦公大樓及武漢綜合調度中心。該工程今年已開工，安排2022年建成，我們可以看到武漢局的將來發展前景是多么的壯大，我為來到武漢局工作而興奮。

在此期間，領導們支配的課程多種多樣豐富多彩，都是想讓我們盡快了解鐵路盡快融入鐵路。從吳克明教授講授的樹立正確的人生觀、價值觀、職業道德觀為我們走好職場第一步奠定好了基礎;班主任、班委開展的籃球競賽、文藝匯演加深了我們同學間的感情，陶冶了我們的情操;郭池老師講的創新意識和創新管理中開展的領導和我們間的互動嬉戲為我們供應了新奇的管理思想，使我們進入管理層、做好管理打下了基礎;還鐵路局人事處舉辦的百佳青年高校生表彰活動使我們和已經工作的學姐學長們有了和好的溝通，為我們供應了珍貴的閱歷讓我們很是期盼工作的起先;還有講的“在跨越式發展中青年人如何發揮作用”、“中國鐵路的建設和第六次大提速”、“鐵路行車平安”等課題讓我們更進一步了解武漢鐵路局、讓我們熟識相識武漢局、讓我們相識到我們的機會、讓我們了解武漢局的工作基本狀況、讓我們知道了今后怎樣到單位工作，怎樣做好自己的工作，怎樣發揮自己的優勢和特長。我們感謝領導們對我們的良好專心，我們會用百倍的激情去做好自己的工作，為建設和諧的武漢局盡一份力。我們都信任將來的武漢局是美妙的!

在鐵路改革改變比較大的今日，切實解決職工的后顧之憂，解決他們的最重要的生活問題-住房問題，是與鐵路改革親密相關的，是否真正的構建和諧鐵路的重要措施。武漢鐵路局的領導們了解職工之所難急職工之所急，武漢局已經建設了一批有一批的經濟運用房，解決了職工的后顧之憂，加快了發展建設和諧武漢局供應了沖足的運力支持。

培訓的這段時間里我們學習相識那么多學問，我們知道鐵路系統作為社會主義社會的重要組成部分之一，在實行黨的十六屆六中全會精神過程中，最根本的就是更進一步深化和諧鐵路建設，把構建和諧鐵路企業作為我們的歷史使命，以和諧的鐵路建設服務和諧社會建設。面對黨和人民對加快鐵路發展的更高要求，面對鐵道部黨組織提出的和諧鐵路建設的主要目標，面對全國鐵路工作會議提出的實施第六次大提速等八項任務，全鐵路干部職工只有堅持科學發展，共創和諧主題，認清使命，掙奮精神，開拓創新，奮力拼搏，才能不斷增加鐵路核心競爭力，全面推動鐵路建設。而我們的武漢鐵路局正在健康成熟的發長著，全面上下領導和職工都在為構建和諧的武漢鐵路局而努力著。

總之武漢戶領導到處為職工們著想，全力把我們作為重點對象培育。我們知道鐵路工作是艱苦的是要耐性的是要有技術的，我們知道領導們現在為我們做的一切就是為我們考慮，想讓我們盡快融入到鐵路建設中去。我們知道領導對我們的渴望，我們知道領導們對鐵路建設的堅決信念，他們把我們看成是將來鐵路建設的接班人。我們深深的感謝領導們為我們著想為我們考慮!我們清晰我們現在的實力，我們要以高漲的熱忱下基層從基層干起，扎實自己的基礎，提高自己的技術，積累自己的工作閱歷，使自己早些成熟，爭取和同事們一起共同努力，為建設和諧的武漢鐵路局而努力!

培訓學習總結2

應用現代遠程教化手段開展老師培訓是老師教化的一種創新，它以信息化帶動老師培訓的現代化，集中優質課程資源，極大地豐富了老師培訓的內容。以前我們沒有機會外出學習，如今在學校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓為我們供應了專業學習的渠道，使我們受益匪淺。

通過培訓學習,使我知道這次有效學習內容包含通識和學科專業學問兩部分。其中通識包含老師專業解讀,老師職業道德解讀和中學生心理發展和學習策略探討。專業標準以學生為本,師德為先,實力為重,終身學習為要求,從三個維度,十四個領域進行解讀,很好地詮釋了老師專業標準對老師成長的功能。老師職業道德從六個方面:"愛國遵守法律,愛崗敬業,關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習"來要求老師。通過典型案例解讀師德的重要性,感染性。并激勵老師為教化而獻身。中學生心理發展和學習策略探討,通過六個專題講座,對老師從事教化教學有很大的幫助。學科專業學問包含化學試驗基礎,化學與資源開發利用的教學探討,特殊是專業學問的講解，高考分析，體現基礎性和時代性的要求,指明白教學策略和學習策略,對課堂教學大有裨益。通過教授對中學化學解讀,指出不足和改進方法,他所說的許多方面值得借鑒。

總之,我通過這次培訓，受益非淺，得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教化事業的信念，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有很多須要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業學問和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的老師，為我們國家的教化事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。

培訓學習總結3

本次學習即將結束，回顧走過的路，收獲許多。研修教會我如何指導課堂教學，如何把自己的熱忱投放到學生身上。讓學生喜愛我，喜愛政治。通過這次學習，我覺得枯燥的政治課教起來變得好玩了。我感謝遠程研修，感謝遠程研修給了我這樣一個學習熬煉的機會，讓我體會到了我與遠程研修共成長的魅力。現將我學到的閱歷總結如下：

一、通過培訓，提高了自己的思想相識。

通過此次培訓，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養和教化教學水平，不斷地總結自己的得失，提高相識，不斷學習，才能適應教化發展對我們老師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主支配學習，削減了工作與學習的沖突。學習有助于我提高學習和實踐應用的效率。幫助我和眾多老師剛好學習和解決一些實際問題。

通過培訓，通過專家的講解和指導，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標的相識，對教學導入、備課、教學評價的相識，更新了教化教學觀念。拓寬了思路，對新課程的相識和實踐都有了質的飛躍。對自身素養的提高有很大的推動作用。

二、通過培訓，夯實了專業學問基礎。

作為一名老師，首先應當具備的就應當是全面系統的學科本位學問。以往，我只是研讀一些與之相關的資料，習慣于積累一點一滴的學問素材。通過學習，在這里全部的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來便利至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對學科教學有了深化的理解與思索;通過參加學習、反思體會，幫助我精確地把握了學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我相識并駕馭了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

通過培訓讓我更加堅信在現代社會里，必需教化民主化，老師與學生是同等的，老師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。老師要發自內心的愛學生，努力發覺學生多方面的優點，觀賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與敬重，方能開心地學習，健康的成長。在信息時代，老師許多方面的學問都可能不如學生，那么必需放下架子，與學生建立相互學習的伙伴摯友關系，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。在傾聽示范課時，能真實的感受到什么是真正的敬重學生，老師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，老師能從學生角度動身，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受，表現出一種民主、和諧的教學氣氛。

三、通過學習，學會了溝通。

新課程提倡的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平常，我們在工作和學習中，多數狀況下還是自己探討，自己思索。通過這次學習，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

通過培訓，通過和其他老師的溝通、研討，我在課堂教學方面獲得了許多的閱歷,開闊了視野,學習積累了許多教學的好方法，好途徑。如;在導入方面怎么樣更科學合理;在提高課堂教學效果方面，學生應當怎樣做，老師怎樣起引導作用;在課堂設問方面有那些技巧;在板書方面怎樣更清楚，更全面等等。

通過培訓，很好地解決了我在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些手足無措的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的諦視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

從教近20年，感覺到自己身心發生著不斷的改變，當然是苦惱、乏累多于歡樂，悲觀、悲觀多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學工作中和處理一些學生中出現的問題時難免會帶有心情，有時候工作方法也會流于簡潔，粗糙。通過反復學習后，使我深刻的相識到老師自身的心理健康對教化教學的影響特別大，老師必需要學會調試自己的心理狀態，使之處于健康，和諧的狀態，這樣才會有利于自身的健康，有利于自己的職業發展，也才能培育出健康，全面發展的學生。

培訓學習總結4

經過一年的艱苦奮戰，主體及附屬地庫工程基礎部位基本完成，這是項目部全體管理人員及全體參建勞務工作人員共同努力的結果。施工進入傳統的冬歇期。為充溢項目職工的工作和生活，進一步提升職工的綜合素養，充分利用這近一個月的時間，通過周密策劃，細心支配，項目部為員工打算了一頓豐富的學習大餐，掀起了冬歇培訓工作的熱潮。

一、對工程施工管理的培訓

1、施工打算：施工技術方面，要求首先熟識施工圖紙和現場的狀況，進行技術交底。施工內業方面，做好施工方案設計的編制，向監理提交各分項工程的開工報告，依據設計工程數量合理支配施工進度，向材料選購 部門提交月度（鋼筋、周轉料等）物質安排，為正常施工創建有利保障條件。物資打算方面，本著滿意施工生產須要的原則，由項目部統一調配進場；均須持合格證或試驗合格證試驗報告單，方可運至施工現場，各種材料都要有能保證工程近期運用，為20xx年整個工程的順當施工創建保障條件。

2、施工組織：項目經理部實行直線式施工管理體系，全面履行合同。依據工程特點及工期支配，合理支配管理人員和技術人員，組成強有力的現場管理機構，支配具有豐富施工閱歷的隊伍及勞務管理人員組織施工，以確保各分項工程優質、高效的完成。依據總工期的要求結合本工程量的詳細分布特點，選擇先進、合理、平安、牢靠的施工方案，關鍵部位避開冬、雨季施工，對影響工程施工進度的土建工程，提前支配了施工，爭取了工期，確保了工程的順當竣工。

二、對質量管理與限制的培訓

項目部強化明確以質量管理原則為基礎，建立和實施質量管理體系，科學管理，細心組織，確保為業主供應滿足的產品，并通過持續改進質量管理體系的有效性，時效性，不斷創新與追求，在產品質量上爭創一流。

1、施工前組織技術人員，比照工地實際復核圖紙，發覺問題剛好與建設單位設計單位取得聯系，待設計明確后方可進行施工。

2、進入工程主體的材料要嚴格從符合設計要求。全部材料必需有出廠合格證和檢驗報告、復檢報告，否則，不得在工程中運用。

3、施工中，各種材料、半成品、成品嚴格根據規范和國家現行規程要求進行檢測。

4、在施工中充分發揮質量檢查人員的作用，以及施工自檢工作，對各工序進行全面檢查，特殊是隱藏工程在監理人員檢查、簽字后方可進行下道工序施工，使工程每一環節質量均有保證。

5、再施工中尤其是充分調動工人的主動性，對各施工工序的人員依據工作質量和工程的優劣進行獎罰，推行按工序計酬方法，促使各工序人員都把質量放在首位，使工程質量水平不斷提高。

6、仔細作好檢查憑證的簽字工作，尤其是隱藏工程。施工過程中的系統檢查，是工程質量的保證。簽字前作到仔細進行自檢，合格后方可填寫檢查證并報請監理工程師會同檢查簽證。上道工序未檢驗合格，不得進入下一道工序施工。整個工程做到了開工必優，一次成優，全段全優，確保了達到優良工程。

三、對平安文明施工的培訓

施工中，我們始終堅持平安生產，文明施工，從企業的平安生產、文明施工、消防平安、環境愛護和社會治安綜合治理五項工作作為監管檢查基礎，相應成立企業平安生產、文明施工等領導小組，杜絕了重大事故和人身傷亡事故發生，把一切事故削減到最低限度，保證了施工順當進行；并且分別在場容場貌、料具管理、環境限制、綜合治理等方面確定了責任人，實行“凡事有章可循,凡事有據可查,凡事有人負責,凡事有人監督”的管理目標責任制，將文明施工落到實處。

四、對工程投資限制和合同管理的培訓

1、如何為建設單位安排好資金，使資金發揮最大的效用，又要滿意工程進度的須要，以及如何在工程施工中節約成本提高經濟效益是我們項目管理工作所追求的。我項目部在堅持質量的前提下，始終不忘為業主以及自身節約投資，降低成本，搞好資金籌措，合理運用資金，建立資金管理制度，滿意施工須要，遵循"投入少，見效高。"的原則，對工程施工過程中的所需用資金作出分析和預料，常常向業主提交資金運用報告，以及按合同規定，全力向建設單位爭取按期撥付工程款；工程進度款嚴格按合同和工程進度撥付。技術措施上，審核施工單位編制的施工組織設計，對主要施工方案進行技術經濟分析；提高工效，節約成本。當施工單位工程質量、進度正常時，工程款應盡量滿意施工要求，實行專款專用。

2、在合同管理工作中，我們堅持對施工分承包方資質審查按要求進行。分包合同的評審，依據總承包合同要求和項目部總承包實施方案要求，采納合同范本，增加以往承包工作摸索出來的條款，對質量、進度做更詳細的限制。從總承包合同、分包合同評審和組織實施起先，始終貫徹根據合同進行管理和工作的原則，施工過程中假如發生糾紛，均正確地視為合同糾紛，剛好組織有關合同責任方按合同的規定公正的協商解決。

五、就存在的問題

雖然工程逐步穩健進展，但我們在施工中還存在肯定問題，距離業主的要求以及規范施工，還有相當差距。

1、統籌協調不力，影響施工進度和質量。我們在施工中，土建工程工期拖延，嚴峻影響了設備安裝工程的施工進度，造成工期驚慌，給明年的工作帶來了很大的壓力。明年在這些方面依舊要加大力度

2、管理人員專業技能還需加強。在這段時間施工中，項目部施工管理人員逐步調入，技術力氣相對薄弱、崗位人員配套不夠，影響到明年工作的進展。

3、薄弱環節抓的不緊，細部處理的不夠細致。在新舊混凝土接茬處、板面標高、砼構件養護、成品愛護、技術資料與工程進度同步等方面有待進一步加強。

對以上問題，我們在冬歇期培訓中吸取教訓、引以為戒，在原有施工管理的基礎上，不斷改進，搞好施工統籌，平安文明施工，提高經濟效益，建立健全規章制度，在今后的施工中，百尺竿頭，更進一步！為大同恒大綠洲項目部樹立標桿與企業品牌價值全力以赴

培訓學習總結5

依據學校對硬件建設和軟件執行的管理要求，我通過參與學校校長的培訓學習，使我更深的相識了學校要求嚴格管理的重要意義，xx小學的辦學理念，主動推動全人教化的重大意義，明確了中西方文化經典誦讀、校內綠化公園化、學生勞動服務的作業規范，校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的詳細操作實施，會使我校的教化教學和項目執行狀況走上新的臺階。

一、xx小學的辦學理念

教化肩負著一個社會、人類永續進步的重任。人的本質總希望能夠不斷的進化，而教化包括了人類接著生存所需的做人處事道理、接著進化所需了解的人類歷史的演化和閱歷還有社會科學學問等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有實力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎下，肩負起人類、社會接著進步的重任。因此，好的教化可使一個人因擁有最先進的學問、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必需能促使一個社會和諧、旺盛與進步，最終達到人類的持續和進步。一個人一生也因此奠定了能夠接著學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會、人類有所貢獻。

在全國普及基礎教化的今日，還有很多貧困地區的兒童仍舊在危房中上課，甚至有些特困地區的兒童還沒有讀書的機會。xx項目的實施，供應了兒童就學機會，為普及基礎教化有著非常重要的意義。基礎教化則除了達到國家鑒定的六年級小學教化外，并能讓學生了解做人處事道理，教化的真諦，使學生能真正肩負起今后建設社會的重任。

二、全人教化理念

全人教化的理念是強調教化的范疇應當是整體性的、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種學問，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，情愿服務大眾、貢獻社會。所以全人教化并不偏重某一特別領域，而是講求全面的、均衡的身心健康發展，跟一般所謂的「新」教化理念不同。正確的教化，必需從做人處事的整風光 去考慮與施教，這是僅著重傳授技術與學問所無法比擬的。這雖是最傳統，但同時也是最科學、最先進的教化理念。

全人教化符合最根本的常識，也符合兒童自然發展的過程，但在執行的過程中須要學生、家長、老師的協作，因為除了要符合國家要求的學習標準，甚至超過標準，還要把學問以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學習，這就須要學生、家長、老師達成共識，全面協作，才能達到良好的效果。

全人教化強調「勤勞樸實」。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸實的重要性，進而養成親切、踏實與服務人群的看法。明德小學特殊強調「勤勞」，并通過各種各樣的活動來落實這個理念。

全人教化的重點是啟發、帶動大腦的均衡發展。特殊強調藝術、文學等具有啟發性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培育學生的愛好。

全人教化注意經典誦讀，支配“經典誦讀”的課程。經典朗誦可以將學生的留意力、意識力（聽、講、思索）融合為一。誦讀經典是學習文學最好的方法，并且在明德全人教化的系統中也包括了英文經典誦讀，讓學生及早讀英文是有必要的。

全人教化的另一個觀點，就是要強化學生解決問題的實力，這跟新課程標準要求是一樣的。

三、xx項目學校的管理要求

規范、細致，目的明確，責任清晰，有規范的范圍、操作的要領。如中華文化經典誦讀操作規范的導讀教學要領從口訣、領讀、反復誦讀、四到（口道、眼到、心到、手到）、聲調、進程教學、復習與預習、小老師制度（學生輪番領讀）、協助活動等方面作了詳細的說明。還有校內綠化公園化，學生勞動服務等操作規范都分別作了要求說明，而這些管理要求跟我們平常的教學常規管理基本一樣，但在平常的教學常規管理中對各項要求沒有細化，通過xx項目學校校長的培訓，使我進一步相識了在管理中對各項措施細化的重要性。

四、辦學理念

通過培訓學習，我更深的相識了xx學校的辦學理念，辦學思想，同時對校長的定位與職責更加明確。xx項目學校的辦學理念重在實施全人教化，培育得才兼備，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義。

五、校長的定位與職責

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教化政策、法規，結合本地區、本學校的詳細辦學條件，統籌全校工作。

因為信息化教學可以促進老師的發展，促進學生的發展，促進學校的發展，所以校長要增加老師的信息素養，讓老師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充溢資源庫，調動老師應用信息技術的穩定性，讓每位老師都能嫻熟應用多媒體，讓學生開心地學習，老師華蜜的教學。

我想隨著社會進步和發展，教化將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，須要我們去解決，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，才能勝任歷史給予我們的責任。

總而言之，通過學習，提高了相識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清晰地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，肯定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，找尋到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿足的教化。

培訓學習總結6

我有幸參與了“何乃韶示范性名師工作坊培訓項目”的培訓，真的是機會難得，受益匪淺。同時能在國培安排中有幸傾聽眾多專家的精彩講解，通過網絡參加了工作坊主題研討，核心問題研討與溝通，仔細書寫研修反思，閱讀學習共享資源。參加專家引領性資源學習，參加發布教學設計。仔細提交研修成果，參加區縣組織的線下特色活動，參加優秀教學設計分析、優秀課例。仔細書寫培訓感言、研修總結。參與網上答題、網上評論、網上溝通等活動。在培訓中，我進一步相識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為從教二十多年的老師，我深知自己在教學過程中還存在很多不足。珍惜來之不易的學習機會。可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現將我這次培訓學習作如下總結：

一、教學觀念的調整。

通過這次培訓學習，結合我校我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連學生的需求也難以滿意。假如教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創新型老師、探討型老師、引導型老師。老師假如沒有相識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教化現在的學生，那其結果必定是被社會無情的淘汰。今日，用陳舊的學問和老化的觀念去教化現在的學生是行不通了。學問媒體的進步和信息時代的快速傳播，學生見多識廣，學問量也在飛速增長。學生除課堂學到的學問外，在廣袤的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許很多多“稀奇怪異”、“異想天開”的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化學問才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為“育人”而學習。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教化者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當主動參與上級組織的各種培訓，接著學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教化教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求學問的心田。

二、主動實踐，提高教化教學。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教化教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培育學生良好的學習習慣。駕馭學習策略和發展實力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好。充分調動學生的主動性，為學生供應各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應當把握社會發展對人的發展的基本須要，不斷提高自己的教學實力和科研實力，確立培育目標，打造新時代的人才。培訓視頻中的一些專家、學者或有閱歷的老師，從自己切身的實踐閱歷動身，暢談了他們在教化教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在學校上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出志向的成果，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明白努力的方向！

三、變更工作方式，謀求共同發展。

新課程理念提倡培育學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協作，同心協力培育學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還明白，人生沒非因為勝利而傲慢，教學亦如此。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。

四、展望將來。

在今后的教化教學活動中，我將接著虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教化幻想。

培訓學習總結7

20xx年9月我懷著興奮與喜悅的心情起先了我的網絡學習，看到了優秀老師和同仁們的教學設計，聽到了講師們的耐性的講解，使我受益匪淺，感受頗深。我切實學到了不少學問和技術。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。我的網絡學習雖然結束了。但是作為當代的人民老師提高自己的師德素養和專業技術水平刻不待時！要與時俱進，就必需參與遠程培訓學習。遠程培訓是時代所需。

我首先真誠的感謝網絡培訓為我們供應了學習與溝通的平臺。這次學習有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發表自己的觀點，供大家溝通。可以閱讀班成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短，更新、提高了我教化教學的重要思想，學到了眾多的數學教化教學技能。這次學習，我學到了因材施教，敬重差異的重要性，懂得了創設教學情景的方式方法等等。這些理論方法，讓我覺得醍醐灌頂。

其次通過本次培訓，反思日常教學，我找到了自身的不足之處。我知道了如何利用學的學問適用于教化教學工作當中，進行實踐，我不僅要不斷地提高自己的專業學問水平，不斷地豐富自己的工作閱歷。我還要在平常的教學活動中要多做創新嘗試，要多探討教化教學理，才能使自己從閱歷型逐步向探討型轉變，教化科研是老師專業發展的重要途徑，也是教化發展的一個重要趨勢。我要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業倦怠。

再次通過本次培訓，堅決了我的教化信念，明確了今后發展的方向。老師的成長離不開廣博的學問，離不開先進的現代教化教學理論和教化教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教化教學理論駕馭的更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為老師，必需有淵博的學科學問，良好的思想品質，駕馭現代教化教學理論和教化教學技術.在以后的教學中我要將這次培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教化信息，學習教化理論，增長專業學問。我信任，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，肯定能不斷提高自己的業務素養。做一名創新型、探討型的老師，是我追求的目標，前進的動力。

培訓學習總結8

一、機會難得，學習氣氛深厚。

參與這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時刻內完成了由教化工作者到學生的主角轉換，仔細、虛心、懇切地理解培訓，看法端正、學習專注，從教化局領導到學校校長都能用心致志，聚精會神，仔細的傾聽和記錄，剛好完成作業，如饑似渴地理解著簇新的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛非常深厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。累了倦了

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈此刻我們的`面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教化管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校平安工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校平安的現狀，也對如何做好學校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內突發事務和應對各種媒體，明白什么叫“媒治”。做好學校平安工作，須要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教化人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的相識，明白了什么叫“工業文化缺失”。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教化發展綱要》的解讀，明白了基礎教化改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業學問，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教化教學的專家，但我能夠從今刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。比照自己的工作實際，將所學學問為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教化局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教化工作者發奮學習，為培育出更多創新人才發奮工作。

人要走進學問寶庫，是一輩子的事情，不行能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教化，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長學問才能和提高思想素養的鑰匙。

培訓學習總結9

短期的遠程教化研修學習結束了，依舊感覺還沉湎于研修學習的氛圍中，依舊沉醉于學習的歡樂中。在這短短的時間里，我好像走進了高校的神圣殿堂，在這個神圣的殿堂中，我傾聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的歡樂，領會了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。對于本次研修學習，我對自己的收獲總結如下：

一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念。

這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業、評論、文章；看看課程團隊專家的指導看法、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和溝通的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱忱，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地寶貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會仔細的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中吸取新的教化思想和理念、新的教化手段和方法，并以之來充溢自己。

二、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，主動地發表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新奇、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我始終抱著向其他老師學習的看法參加的，多學習他們的閱歷，結合自己的教學來思索，反思自己的教學。那些閱歷和教訓，對我來說真是彌足寶貴。

三、遠程研修讓我相識了自我，提高了水平。

遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教化方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我相識到自己在教化教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明白方向。這次遠修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了學問。讓我對新課程有進一步相識，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教化教學模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教化觀念，以新的教化理念來指導教學工作，來更好的培育適應新時代下的接班人。

總之，這次的遠程研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲多多。這次遠程研修給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教化事業開拓了新環境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。

培訓學習總結10

學員：陳海燕單位：永嘉縣橋頭鎮星河幼兒園20xx年12月13日20xx年1月5日，我有幸參與了溫州市農村幼兒園園長培訓班，在為期20多天的學習培訓中，使我受益匪淺，心靈得到了凈化，辦園理念得到了提升，素養也同樣得到了提高。下面是我通過這次培訓學習獲得的體會：

在培訓學習和跟崗實踐及參觀的過程中，讓我領悟到了如何做好一名園長，這次的培訓，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓起先了，12月13日上午，我們全體學員報到，由胡麗麗老師宣布班級紀律、班委的建立及考核方案，下午是開班典禮以及由市教化局陳苗老師主持的幼兒教學活動的觀賞及評析，接下來的幾天都是由各幼兒園的園長和老師、市教化局的領導、溫大教授和老師教化院的老師做的有關幼兒園的發展形勢問題、政策法規解讀、幼兒園園本文化建設、老師管理、教化品牌創建、幼兒園后勤、平安與衛生保健工作管理、教科研組織與管理、論文撰寫要求與規范等等專題講座。這使我心靈震撼，先進的教化理念、值得我們這些園長們學習。同時我還被分到溫州市廣電總臺幼兒園進行跟崗實踐，在為期5天的實踐中，我看到了梁萍園長的做事風格，特殊是梁萍園長自身專業素養，以及作為一個管理園長的睿智，還有她的人格魅力及學習精神，都讓我們欽佩不已。讓我真正領悟到作為一個新時期的園長具有的新理念、新思想。

我是19xx年走進幼兒教化這支隊伍的，經驗了從一位一般老師→副園長→園長，不斷發展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更給了我工作熬煉與專業發展的機會。在老師崗位上算一個老兵的我，卻在管理上存在許多的問題，我感到壓力很重，要學習的東西也許多。然而，通過這次培訓使我打開了心門，有了新的工作目標和動力，讓我對以后的工作充溢了更大的信念。這些專家就是我的引領者，導航燈，我會跟著她們的步伐，堅決的去走我的路。我特別珍惜這次千載難逢學習熬煉的機會，因此，在學習中我把持一種主動向上良好的學習狀態，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，集中學習溝通、反饋、共享閱歷和信息。全身心的投入極大的學習熱忱，不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的收獲。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和駕馭了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過溝通與學習，擴展了學習的視野，更新了教化觀念。

這次培訓，注意參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，細心選擇符合我們園長的胃口，能滿意我們急須要的既新奇又好用的培訓內容。在一個個鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛闡述下，這給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。特殊是幾位園長和專家的講座，她們在各方面的闡述簡要精辟，讓我深深感受到作為領導者要敬重每一位老師，注意為老師創設自主、寬松的學習環境，要擅長營造情感氛圍，對老師所提的問題要詳細狀況詳細分析，多讓老師說說自己的理由。要培育老師的創新精神和創新實力，培育她們的實踐實力以及自我學習的實力。同時為我們的教學實踐提出了綱領性的指導，為我們的教化科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教化教學工作。自覺的將新的教化理念和目標內化為自己的教化理念與價值追求。

通過傾聽專家的報告，感到他們學識淵博，而且很愛學習，為此使我相識到必需始終的把學習放在第一位，只有扎實、仔細的學習，才能擴展學問領域，更新學問結構，提高分析、解決問題的實力，才能提高自己的整體素養。

作為幼兒園的園長，不但要做好園長的本職工作，還要深化到班級聽課，和孩子零距離溝通，腳踏實地的深化到孩子的內心深處，以及老師身邊。與孩子做伙伴，建立師生感情，與同事交摯友，建立工作友情，真正從實踐中獲得新知，收到實效，做一名有熱忱、能創意、會推斷的管理者。

總而言之，這次培訓給我們供應了一次難得的學習機會，提高了自我相識，明確了自我的職責，更為我們贏得了難得的發展機遇和挑戰。對于一個農村的幼兒園管理者，我們須要的是更多這樣的精髓食糧。我非常感謝市教化局領導對農村園長班培育工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座及導師梁園長全方位的指導，更要感謝班主任胡麗麗老師的細心策劃。這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶，專家們的勝利閱歷為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。在今后的工作中，我會盡自己的力氣，使幼兒園走上規范化、優質化發展的道路。

培訓學習總結11

經過區域組織的倉儲培訓后，收益頗多，讓我深深的意識到，作為一個基層管理者的責任重大，同時也思索了許多。

一、正直律己。

以身作則，樹立榜樣，對公司的規章制度自覺遵守和執行，才能帶好團隊；只有以身作則，才能讓員工聽從你，敬重你，才能很好的開展工作，才能把公司的規章制度和行政指令貫穿下去；只有樹立榜樣，才能讓員工有學習的目標，有學習的動力，自覺的去完成每天的工作，才有可能把工作當成事業去努力。

正直律己是每個倉庫主管必備的素養，作為和員工打交道時間最久的管理者，在肯定成面上就是代表著公司，主管的一言一行都時刻影響著每個員工，尤其是新進員工；假如主管做得不稱職，一方面會給員工造成不良的影響，另一方面會讓員工對公司也會產生不好的印象。

尤其是我們外倉的主管，離領導的眼睛遠，要保持倉庫良好的運營，很多時候更要靠我們自身去帶動員工，提高員工的主動性和自覺性，對公司下達的文件指示等精神也要靠主管去宣揚，假如我們自身不正直，不律己又怎么要求員工仔細主動去的面對，去工作。

作為主管，公司給的是一份榮譽和對實力的認可，相應的我們更加要把這份責任擔當起來，所以正直律己是一個主管的基本素養和要求。

二、思想統一。

現在很多基層員工大多都是89后，90后的，這批新興青年思想獨特，對事物都有自己的見解，要讓員工融入公司，認可公司，許多方面都須要主管去操作。

晨會是一項特別重要的內容，通過每天晨會的宣讀，讓他們大腦里可以第一時間知道公司的宗旨，形成條件反射，意識到自己的重要性，以飽滿的精神狀態去完成一天的工作。

談心。因為每個人都有不同的性格，每個人都有不同的想法，假如時間呆久了難免會相互受到不好的影響。作為主管，尤其是外倉主管，肯定要每隔一段時間和員工談談心，能駕馭第一手信息，知道自己的員工在想什么，可以做出相應的措施；同時要讓員工感受到公司對他們的關懷。

培訓也是公司和員工近距離的溝通，也是宣揚公司文化的一種方式，同時也可以讓員工看到自己發展的希望；主管也可以自己組織培訓，把自身的經驗和在公司所學的體會和員工溝通，以自己為例，增加員工的信念；每個員工還可以主動發言，對自己工作的看法，工作中遇到的問題等，這樣主管不但可以剛好指出問題的所在，還能讓其他員工遇到類似的問題知道怎么去解決。板報。我認為，板報也是一種很好的溝通方式。

統一思想是必要的，只有思想的統一員工才能融入集體，融入公司，認可公司，才會一心一意的跟隨公司成長。

三、務實執著。

務實要求倉庫主管，不但要對庫存貨物負責，還要對倉庫全部的設施設備進行監管；要對倉庫全部的資產做到心中有數。

在平常的管理中，知道怎么去實際避規有可能給公司造成損失的風險，對將來可能會發生的風險有實際的評估，做好一切預防措施；對倉儲運營過程中產生的全部費用做好記錄和數據說明，對后期的工作可以做到有案可循；具體分工，明確每個員工的責任和權力，對公司的政策要執行下去，全部的出入庫單據，貨物存卡加強保管，存卡意味著責任，也意味著公司的信任和公司資產愛護；敬重員工的主動性，合理利用每一個成員的學問和技能協同工作，可以做到相互補充。

在實際的倉儲管理過程中會遇到各種各樣的問題，這就須要我們執著的去解決，而不

是退縮；當我們無法解決的問題，不是束之高閣，可以詢問他人，尋求解決的方法；當一個問題出現后，解決它，下次就不再是問題，有助自身的閱歷增長。

在執著的過程中，也要擅長變通，尋求最優的方法；對待詳細的問題作出相應的解決方案，以最小的代價換取最大的利益。

四、忠誠靈敏。

做為倉庫主管，管理的對象都是價值成千上萬的物品，我們首先要做的就是忠誠，忠于職守，忠于公司，愛護好財物的平安。

做為服務型企業，客戶就是我們的衣食父母，可是在實際的工作中，總會出現客戶不滿足而導致投訴的現象，在這種狀況下，作為第一責任人要剛好溝通，找到客戶的關注點，從客戶關切的要害下手，完備解決。

對客戶的要求，我們不能無原則的遵循，因為首先我們是公司的員工，其次才是服務者，所以在實際解決客戶所提出的要求，主要是無理的，都要站在公司這個高度，堅持公司利益不損壞的原則下，遵循客戶要求解決問題。

當然，技巧是要講究的，不致于讓客戶心存不滿，終止了與我們的合作，這就要看各人的靈敏度了。

五、公允公正。

公司的發展離不開人才，作為基層主管，在做好本職工作的同時，還可以為公司發覺人才，培育人才。

擅長發覺人才也是一個管理者所具備的素養之一。一個團隊總有一兩個可以獨當一面的人，或許一時的埋沒沒有顯現出來，但作為主管，在平常的工作中要擅長發覺，并可以放手去讓其熬煉，不但可以為公司儲備管理資源，對自己也是一個很好的提高。

作為主管，要做到公允公正，不能以自己的愛好喜惡去推斷自己的員工，要在團隊中做到機會面前人人同等，良好的工作環境，和諧的工作氛圍，簡潔真誠的人際關系；做到恰當的分權，提高工作效率，以達到做更好的管理者的目標，只有這樣，員工成長起來的同時自己也得到進一步的發展。

六、綜合素養。

一個合格高效的管理者，在自己的團隊里擔當的是教練和后盾的角色，對團隊供應指導和支持，他的權限會依據團隊的成熟度漸漸降低，而不是試圖限制她。

作為一個倉庫主管，一個合理的管理者，不肯定要親力親為，但是全部的流程都要懂，都要知道；對工作的細微環節要把握到位，對于工作錯誤的存在，可以一眼看出來并給與指正；對公司的政策文件要熟知理解并傳達到位；國家一些相關的法律法規也應當清晰，可以避規不必要的風險；和倉庫有相關業務往來的崗位也要知道，這樣可以做到內部協同管理，加強公司內部不同部門以及和相關客戶之間的良好溝通。

作為一名倉庫主管，要關注公司運營狀況，關切公司將來的發展，要有空杯心態，有很強的學習實力，要提升自身各方面的工作技能，能為員工也為自己規劃將來。

擅長思索，勤于思索，有助思維的提高；對于倉庫的規劃，人員的配置，設施設備的配比，資源的整合等可以做到完善的分析和操作；對國家相關政策的頒行，同行業的發展進程進行關注，有助我們不會落后他人。

結語：

隨著安得走過了十個年頭，發展越來越快，舞臺也越來越大，在發展的過程中一些不盡意的地方也趨漸完善；安得的客戶群體也由單一的家電向快消品，服裝，醫藥，日用品等轉型，她在嘗試著倉儲創新運營的模式；我在加強自身實力的同時，也在思索，在安得高速發展的轉型期，有沒有學習新的學問，新的倉儲管理模式，是否還是茫然無措，是否跟得上安得前進的步伐，是否打算好了接受安得對我新的考驗和挑戰。

時刻打算著！

培訓學習總結12

8月13日至18日，在開發區教研室領導的的帶領下，我們一行44人參與了在北師大舉辦的聊城市骨干老師高級研修培訓，5天的學習，驚慌著、勞累著、歡樂著、收獲著……

培訓中，每一天我們都仔細傾聽專家講座，具體的做好筆記，主動參加探討評論，與名師對話、與專家對話，雖然時間短暫，但是每天的感覺是華蜜而又充溢的，因為每一天都是面對不同風格的教授，每一天都能聽到不同類型的課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過培訓我從中受到深刻的思想教化，細思教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻，使我充分相識到學習和駕馭一種重要的思想，比學習和駕馭一門學科學問更重要。此次培訓與以往的老師培訓不同，我們來到了北京師范高校培訓中心，作為老師感覺很光榮，也很驕傲。培訓中有張梅玲教授的《新課程背景下老師如何備課上課》、王文湛司長的《學習綱要，提升內涵，促老師專業發展》、特級老師吳正憲老師的《以高質量的研修活動引領老師專業成長》、張焰博士的《中小學生團體心理輔導基礎》、王老師的《走進常態的教化科研》……教授們的講課中不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作，從而在實踐中提高自己的相識，升華自己的理論水平，讓人哲服。對自己在今后工作中發覺自己，完善自我有著深刻的意義。這次培訓學習，我感到收獲很大，下面我談一下自己的學習與心得體會。

一、創建了良好的學習氛圍。

這次培訓上午和下午有專家教授的精彩的講座，我們都仔細傾聽專家講座，具體的做好筆記，主動參加探討評論，與專家對話、與名師對話；晚上導師帶領我們進行小組內的集體研討，學員們發言踴躍，經常是這個學員發言過程中有一觀點產生共鳴，其他學員紛紛發表看法，從而產生思想上和精神上的激烈碰撞，形成共鳴，產生共識。每天晚上我們都探討到很晚，學員們還不愿解散。培訓內容充溢，而且特別豐富，培訓過程中學員們每天都早早來到教室，沒有一個學員遲到、早退或聽課過程中接聽電話，學員們都被專家的豐富的講座和人格魅力所吸引，寧靜聽講，主動回答專家的提問，與專家對話、與名師對話，形成了良好的學習氛圍，受到專家組和培訓中心的一樣好評。

二、老師要敬重學生，悅納學生。

什么樣的學生最難教、什么樣的學生最難變更、什么樣的學生最讓老師頭疼——沒有自尊的學生。

老師敬重學生是愛護、喚醒學生自尊的必要條件，也是對專業老師的必定要求。

敬重學生分為三個層次：

層次1：不以粗魯的方式在身體和情感上攻擊學生

層次2：一般狀況下以公允、關切、體諒等看法對待學生

層次3：在特別狀況下以“專業”的方式調整、克制自己的心情與行為，照看學生的風光 和尊嚴。

三、老師須要一股靜氣。

當前的老師的確須要向廣渠門中學高金英老師所說的那樣“靜下心來教書，潛下心來育人”。現在的有些老師常年與書店無緣，僅憑一本教學參考書來教學，這樣的老師教出來的學生，學生的學問面是特別狹窄的，這樣的老師早晚會被社會淘汰。我們當前的老師的確須要靜下心來備每一堂課;

靜下心來批每一本作業;靜下心來與每個孩子對話;靜下心來探討學問;靜下心來讀幾本書;靜下心來總結規律;靜下心來反思;靜下心來細細地品嘗……

靜下心來受益的是學生，而最終受益的是老師自己。

四、老師要通過讀書，豐富自己的文化底蘊。

任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。給我們培訓的專家，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，我們不僅要讀教化教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學，如何在課堂上與學生進行對話？如何與時俱進地駕馭教化教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充溢自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余。教學須要老師不斷刷新,而不是復制。特殊是現在的新教材新理念，為我們老師供應了更寬敞的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更須要有創新的思想、創新的理論。因此，以后我要堅持讀書，以豐富自己的文化底蘊，讓自己獲得更好更快的發展。

五、老師須要有劇烈的反思意識

不少專家都提到：“老師要有反思意識”。“學然后知不足，教，然后知困。”教學反思是老師專業成長不行或缺的途徑。老師反思的過程就是發覺的過程，也是探討、提升的過程。理論在反思中深化，學問在反思中豐富，方法在反思中修正，風格在反思中形成，機靈在反思中生成。老師不僅要擅長反思自己的課堂，也要反思別人的閱歷教訓。今日的教學是在反思昨天教學的基礎上的傳承和發展，明天的教學也必將在今日的教學和反思中得到提高，老師的專業素養在“實踐——反思——再實踐——再反思”中逐步發展。因此，我們在工作中要有劇烈的反思意識，在工作前、工作中、工作后，或者教學前、教學中、教學后，都要不斷地反思。只要我們不斷地反思自己的工作，反思自己的課堂，就肯定會成為名師。

本次培訓活動，讓我受到了很大的感受，感受最深的就是覺得要學習的東西還許多許多。在今后的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探究總結，不斷改進，爭取成為一名優秀的老師。

培訓學習總結13

新春伊始，局機關集中6天時間進行了全員培訓。這次培訓由機關內10名同事結合自己平常工作實際，制作PPT，集中串講，培訓內容和形式使人耳目一新。這次春訓雖然時間短，但支配的內容豐富，局機關對此要求也很高，希望我們要以此為契機，進一步加強學習，讓全部的同志學有所獲，學有所思，學有所用。通過培訓學習統一思想，找準差距，轉變作風，提高實力，深化推動學習型機關建設，為20xx開好頭，起好步。

下面是本人此次學習的一點體會：

一、集中培訓學習使我相識到此次春訓的重要意義

當前，黨委、政府對審計工作越來越重視，社會對審計期望越來越大，審計職能作用越來越強，審計地位越來越高。面對這樣良好的發展形勢，我們每個審計人員都應充分相識到我們肩負的審計責任，同時必需認清我們存在的不足。在新形式下局機關正是以此種形式深化推動學