第5頁共5頁2023年?初二歷史教?師下學(xué)期工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，我在?教師的崗位?上又平凡地?走過了一學(xué)?期。在這學(xué)?期，本人自?始至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)持?不懈的精神?從事教學(xué)工?作。為了更?好的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)使自?己迅速成長?，成為一名?合格的“人?民教師”，?無愧于這一?稱號，我現(xiàn)?將__年度?工作情況總?結(jié)如下：?一、我始終?認(rèn)為作為一?名教師應(yīng)把?“師德”放?在一個極其?重要的位置?上，因?yàn)檫@?是教師的立?身之本。“?德高為師，?身正為范”?，從踏上講?臺的第一天?，我就時刻?嚴(yán)格要求自?己，上班開?會不遲到不?早退，遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?力爭做一個?有崇高師德?的人。二?、作為教初?二歷史課的?年青教師，?明白自己對?教材的生疏?，故在課前?做到認(rèn)真?zhèn)?課，多方面?去搜集相關(guān)?資料。不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，有些課?節(jié)做吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?如：講“_?__”時期?歷史時，為?了讓學(xué)生能?更好的理解?那個年代人?們頭腦__?_的狂熱，?我課下時在?蛟河打印社?制了數(shù)張“?___時期?的小宣傳畫?，形象逼真?的在現(xiàn)了那?個不可思議?的年代，不?僅不再用教?師的口若懸?河的講，而?只在學(xué)生們?的一再驚嘆?聲中，便很?好的再現(xiàn)了?歷史本相，?取得了理想?的效果。?在這學(xué)期我?也注意做好?培養(yǎng)好尖子?生，提高中?等生，幫助?差生工作。?三班學(xué)生素?質(zhì)普遍較好?，基于實(shí)際?情況，在授?課時加深讀?教材的挖掘?，讓學(xué)生能?主動去獲解?歷史，同時?加大習(xí)題的?練習(xí)，對于?學(xué)生有異議?的問題，在?輔導(dǎo)課時當(dāng)?堂講解。時?而加強(qiáng)小考?，通過批閱?和及時反饋?，三班歷史?成績普遍較?穩(wěn)定。對于?其他兩班，?講解基本史?實(shí)的前提下?，注重基礎(chǔ)?知識，加強(qiáng)?輔導(dǎo)，對于?某些學(xué)困生?能力較差，?學(xué)習(xí)自覺性?不高的情況?，本人時刻?從現(xiàn)實(shí)出發(fā)?，根據(jù)學(xué)生?的個性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引導(dǎo)?，利用課間?多次傾談，?鼓勵其確立?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，從一?點(diǎn)一滴著手?，取得成績?及時鼓勵，?讓他們相信?一切問題都?會迎刃而解?，相信有耕?耘總會有收?獲！不足?之處有時工?作過急過粗?，有時不能?很好的__?_學(xué)困生，?由于第一遍?接手教材，?講課時不能?如魚得水，?好在對于歷?史的熱愛和?對于相信一?定能教好歷?史學(xué)科，今?后，在歷史?教學(xué)方面，?應(yīng)更加努力?、專研，提?高自己的業(yè)?務(wù)水平，讓?自己在教學(xué)?和教育學(xué)生?方面更加嫻?熟。做到游?刃有余，如?魚得水！?初二歷史教?師下學(xué)期工?作總結(jié)【二?】本學(xué)期?，我擔(dān)任九?年級歷史教?學(xué)工作，從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?主動與班主?任團(tuán)結(jié)合作?，結(jié)合本班?的實(shí)際條件?和學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?為完成教育?教學(xué)工作出?勤出力，現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作以?下總結(jié)：?一、認(rèn)真鉆?研教材，明?確指導(dǎo)思想?。教材以?歷史課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?吸收了教育?學(xué)和心理學(xué)?領(lǐng)域的最新?研究成果，?致力于改變?學(xué)生的歷史?學(xué)習(xí)方式，?目的是使學(xué)?生體會歷史?與大自然及?人類社會的?密切聯(lián)系；?體會歷史的?價值，增強(qiáng)?理解歷史和?運(yùn)用歷史的?信心；初步?學(xué)會應(yīng)用歷?史的思維方?式去觀察，?分析，解決?日常生活中?的問題；形?成勇于探索?，勇于創(chuàng)新?的科學(xué)精神?；獲得適應(yīng)?未來社會生?活和進(jìn)一步?發(fā)展所必需?的重要?dú)v史?事實(shí)和必要?的應(yīng)用技能?。二、認(rèn)?真?zhèn)浜谜n，?突出知識傳?授與思想教?育相結(jié)合。?備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計課的?類型，擬定?教學(xué)方法，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?課后及時對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記。?三、注重課?堂教學(xué)藝術(shù)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。在?課堂上我特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快，?培養(yǎng)學(xué)生多?動口動手動?腦的能力。?本學(xué)期我把?課堂教學(xué)作?為有利于學(xué)?生主動探索?歷史學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓學(xué)生?在獲得知識?和技能的同?時，在情感?、態(tài)度價值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?展作為教學(xué)?改革的基本?指導(dǎo)思想，?把歷史教學(xué)?看成是師生?之間學(xué)生之?間交往互動?，共同發(fā)展?的過程。提?倡自主性“?學(xué)生是教學(xué)?活動的主體?，教師成為?教學(xué)活動的?___者、?指導(dǎo)者、與?參與者。”?這一觀念的?確立，學(xué)生?成了學(xué)習(xí)的?主人，學(xué)習(xí)?成了他們的?需求，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)，學(xué)?中有樂趣，?學(xué)中有收獲?，這說明：?設(shè)計學(xué)生主?動探究的過?程是探究性?學(xué)習(xí)的新的?空間、載體?和途徑。?四、創(chuàng)新評?價，激勵促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。我?把評價作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段。對學(xué)生?的學(xué)習(xí)評價?，既___?學(xué)生知識與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展；既__?_學(xué)生歷史?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更___?他們在學(xué)習(xí)?過程中的變?化和發(fā)展。?更多地__?_學(xué)生已經(jīng)?掌握了什么?，獲得了那?些進(jìn)步，具?備了什么能?力。五、?認(rèn)真批改作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?。布置作?業(yè)有針對性?，有層次性?，對學(xué)生的?作業(yè)批改及?時，認(rèn)真分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評，?并針對有關(guān)?情況及時改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。總?之，一學(xué)期?的教學(xué)工作?，既有成功?的喜悅，也?有失敗的困?惑，雖然取?得了一定的?成績，但也?存在不少的?缺點(diǎn)。本人?今后將在教?學(xué)工作中，?吸取別人的?長處，彌補(bǔ)?自己的不足?，力爭取得?更好的成績?。初二歷?史教師下學(xué)?期工作總結(jié)?【三】本?學(xué)期，本人?任教初二級?三個班的歷?史課。一學(xué)?期來，本人?自始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)度?，勤懇、堅(jiān)?持不懈的精?神從事教學(xué)?工作。作?為年輕教師?，能認(rèn)真制?定計劃，注?重研究中學(xué)?教學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n和?教學(xué)，主動?參加科組活?動和備課組?活動，上好?公開課和平?衡課，并能?經(jīng)常聽各老?師的課，從?中吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取長?補(bǔ)短，提高?自己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水平?，每節(jié)課都?以最佳的精?神狀態(tài)站在?教壇，以和?藹、輕松、?認(rèn)真的形象?去面對學(xué)生?。按照「初?中歷史新課?程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)?行施教，讓?學(xué)生掌握好?科學(xué)知識。?還注意以德?為本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活中?的現(xiàn)象層層?善誘，多方?面、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?優(yōu)良的品德?和高尚的人?格。教育?是愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下一?代，本人時?刻從現(xiàn)實(shí)身?心健康，根?據(jù)學(xué)生的個?性特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，對?于個別差生?，利用課間?多次傾談，?鼓勵其確立?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，主動?面對人生，?而對優(yōu)生，?教育其戒驕?戒躁努力向?上，再接再?厲，再創(chuàng)佳?績。通過現(xiàn)?實(shí)生活中的?典范，讓學(xué)?生樹立自覺?地從德、智?、體、美、?勞全方面去?發(fā)展自己的?觀念，樹立?崇高遠(yuǎn)大的?理想。作?為教初二歷?史課的老師?，明白自己?對教材的生?疏，故在課?前做到認(rèn)真?備課，多方?面去搜集相?關(guān)進(jìn)行資料?。為提高每?節(jié)課的進(jìn)行?效果，教學(xué)?質(zhì)量，本人?除注重研究?教材，把握?好基礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)外，?還采用多媒?體教學(xué)，如?：投影、幻?燈、漫畫、?錄音等多樣?形式。通過?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)政治的興?趣，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動性、主動?性，提高教?室的教學(xué)質(zhì)?量，按時完?成教學(xué)任務(wù)?。通過一?學(xué)期努力，?能制定好復(fù)?習(xí)計劃，并?能認(rèn)真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課，培?養(yǎng)好尖子生?，提高中等?生，幫助差?生。但由于?本學(xué)期授課?時間較短，?復(fù)習(xí)內(nèi)容較?多，復(fù)習(xí)比?較倉促，同?時發(fā)覺很大?一部分學(xué)生?接受能力較?差，學(xué)習(xí)自?覺性不高。?加上本人對?教材生疏，?同時要到_?__進(jìn)修本?科，無暇顧?及六個班面?積較廣的差?生，致使本?學(xué)期教學(xué)成?績未