第3頁共3頁2023年?邊議邊改個?人總結在?先進性教育?活動進入分?析評議階段?以后，我按?規定認真學?習了有關文?件，廣泛征?求各方面意?見，參加談?心活動、_?__會、_?__生活會?等相關活動?和小組討論?。通過深入?地學習，深?刻的體會，?我的思想又?一次得到了?提升。黨員?們給我的忠?懇意見使我?看到自己與?先進性的差?距。讓我靜?下心來好好?反思了一下?自己的思想?、自己的行?為、自己的?工作。對照?黨員群眾及?領導給我提?出的寶貴意?見，我發現?自己在許多?方面的確還?存在不足，?做得還不夠?，還不好，?還需要極大?地加以改進?、提高。?黨員和群眾?給我提的意?見和建議主?要有：〈〉?學習上還不?夠抓緊，特?別是系統的?教學業務理?論學習還不?夠注重。對?于一些具有?前瞻性、指?導性的理論?學習不夠，?理解不深。?學習還浮在?表面，還沒?有達到應有?的深度。〈?〉競爭意識?、責任意識?不強，缺乏?知難而上、?排難而進的?工作態度和?果敢精神。?〈〉對學生?思想狀況、?心理特點研?究不夠，不?能高效率的?為學生服務?。〈〉與其?他老師交流?較少，沒能?熱心地幫助?周圍的同志?有針對性地?去想辦法，?幫助解決實?際問題。〈?〉教學經驗?較少，課堂?教學語言欠?精煉，不注?意多向老教?師學習，投?身化學新課?改教研力度?不夠。產生?上述問題的?思想根源是?：〈〉放松?了自我學習?，忽視了知?識能力的培?養再造，有?走過場，水?過地皮濕的?思想。只是?為了學習而?學習，使學?習變得形式?化、教條化?。在理論學?習上心浮氣?躁，如剛開?始參加“先?進性教育活?動”時，認?為是___?，寫筆記有?應付現象，?沒有結合自?己的實際與?心得。〈〉?敢于競爭的?意識不強，?對身上所肩?負的責任認?識不清。習?慣用老辦法?解決新問題?，用老經驗?解決新矛盾?，創新的思?維不活躍。?〈〉服務意?識不強，沒?有把自己放?在服務者的?角度上看問?題。未認真?研究被服務?者的年齡特?點、接受能?力，從而使?思想僵化，?未把領導的?要求、學校?的實際與學?生的愿望很?好地有機地?結合起來。?〈〉與其他?同事交流不?多，只滿足?于做好本職?工作，不注?意知識的交?流和共享，?使教學方法?教學手段單?一，不能靈?活的把握課?堂內容，從?而影響了學?生創造性思?維的發展。?〈〉由于工?作年限不長?，對如何正?確把握課堂?教學認識不?到位，且平?常忙于批改?作業和備課?等，不經常?向有經驗的?老教師學習?請教，忽視?了業務知識?的外延和拓?深。___?教研時準備?不充分，不?注意多聽取?其他老師好?的教學方法?，致使課堂?教學用語不?簡練，氣氛?不夠活躍。?整改措施?和今后努力?的方向是：?、加強政治?理論學習，?提高自身素?質。通過學?習，不斷提?高個人政治?修養，增強?分析問題解?決問題，辯?別是非的能?力，并注意?與實際結合?起來，指導?實際工作。?、通過不斷?向優秀的同?事和___?員學習，多?讀書、常思?考、勤鉆研?，提高思想?修養和業務?素質，進一?步增強競爭?意識和責任?意識，在“?比、幫、趕?、超”中磨?練意志，以?積極向上的?精神投入到?工作中。、?加強同學生?、家長的溝?通聯系，盡?可能地更熱?情主動地關?心學生。隨?時注意自己?的言、語、?儀表、行為?，給學生一?種潛移默化?的影響。、?要克服思想?上的惰性和?保守思想，?與其他老師?多做交流，?熱心地幫助?周圍的同志?分析具體情?況，有針對?性地去想辦?法，幫助解?決實際問題?，為樹立_?__員在群?眾中的光輝?形象增添自?己的一份力?量。、認真?傾聽來自家?長和同事的?意見，平時?多向有經驗?的老教師學?習，多聽課?，多思考，?不斷改進教?學方法，增?強教學水平?，提高工作?標準，盡快?成長進步。?在今后的?工作中我將?加強學習，?不斷提自己?的理論水平?和業務水平?，克服主觀?主義、本位?主義，進一?步加強政治?思想工作，?關心學生的?學習生活，?