第頁四年級上冊教學工作總結四年級上冊教學工作總結1

本學期，我擔當四年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感，工作上認仔細真，勤勤懇懇，兢兢業業，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，全身心地投入到教學中，抓好教學常規工作，較順當地完成了本學期的教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個回顧總結：

一、指導思想

1留意良好習慣的培育；

2減輕學生的過重負擔；

3重視提高學生的人文素養和科學素養；

4力求為教學供應便利；

二、努力學習，提高自身業務素養。

素養教化要求每一名老師都要不斷提高業務素養，為此，我主動向先進老師學習。課堂上主動發揮每一名學生的主動性和創建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素養的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改各種作業。每一堂課都盡量細心設計，力求做到學生愿學、樂學。

三、課堂教學中，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納適合本班學生的教學形式，激發他們學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，創設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲得學問，提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。

四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累。

在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀主動性，每節早讀我都堅持和學生一起誦讀美麗的古詩文，激發學生背誦古詩文的愛好。為了更好地培育學生的朗讀、理解實力，我始終要求學生多讀多想，并且要求學生堅持寫學完古詩、課文后的感受，激勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。

五、存在的不足

在自身的素養上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多學習先進的方法和閱歷，平常的教學中還要注意實力的提高。這學期雖然我重視了學生學問的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的學問完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統一記錄，零散的記錄在語文書上。可平常駕馭得再好，最終復習還是遺忘了一些。

在下一學期中，不但要注意積累，還要注意書寫，將積累真正落到實處。

總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將接著努力，勤于學，努力鉆，不斷提高自己的教化教學水平。為全面提高學生的語文成果而努力奮斗！

四年級上冊教學工作總結2

音樂教化不是單純的藝術教化，它可以通過生動、直觀的感性途徑去感染人、影響人，并將這種審美情感轉化為理性相識，從而產生一種主動向上的精神力氣，使人的思想、道德情感得到凈化和升華。宏大的科學家愛因斯坦曾說過：“假如我早年沒接受過音樂教化的話，那么我無論在什么事業上都將一事無成。”由此可見，音樂教化在培育現代化建設須要的人才中，起著極其重要的作用。音樂老師要在教學中，依據音樂本身的功能、兒童的年齡特點和認知規律，培育學生健康的審美情趣和實力，陶冶高尚的道德情操，樹立良好的品質。在生動活潑的教學中，發揮音樂教化的德育功能，培育全面發展的人才。

1.抓住音樂藝術形象的情感體驗，在唱歌教學中滲透德育

音樂是情感藝術。音樂教學要抓住音樂的藝術形象，從情感入手，啟發學生情感的共鳴，使德育富有藝術性和科學性。

如：在教學《中華人民共和國國歌》時，我首先用鏗鏘有力、充溢技巧的語調朗誦歌詞：“起來，不愿做奴隸的人們……”讓學生在感知中領悟作品內容，感受到中國人民百折不撓、勇往直前的大無畏斗爭精神。其次，聲情并茂的范唱，以劇烈的情感，生動地表達歌曲的思想感情和意境。再次，在教唱歌曲時，引導學生唱出力度的改變、速度的對比、旋律的起伏，把歌曲情感的理解從感性相識提高到理性相識，使學生感受到斗爭年頭億萬人民為爭取自由和民族解放而斗爭的緊迫感，也感到今日的華蜜生活來之不易，從而激勵大家為保衛和建設宏大的社會主義祖國而努力奮斗。

2.在音樂嬉戲、律動中滲透德育

音樂嬉戲、律動是最能體現兒童活潑好動天性的一項活動，孩子們通過自身的實踐活動可達到提高相識，辨別是非的實力。如：歌曲《少年阿凡提》是一首敘事的短小兒歌。在教學時我讓學生分角色表演：一部分學生扮演阿凡提，一部分學生扮演做壞事的學生，邊唱邊仿照動作。通過詼諧好玩的表演，形象地告知小摯友應當怎樣看待自己四周的世界，樹立正確的人生觀。

3.在音樂技能訓練中滲透德育

音樂技能的教學是培育學生音樂素養、發展思維、培育音樂實力的必要條件之一。如：我在聲樂合唱訓練中，嚴格要求音色統一，聲音、身部間均衡、協調，要學生常常去感受整體聲音的協調性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的凝合力。因此，學生自然而然地學會了限制自己，學會了協調，學會了顧全大局，團結合作，遵守紀律，并親身感受到和諧的美，樹立了集體主義觀念。

總之本學期的四年級音樂上冊的教學注意對學生進行德育滲透，讓學生學得歡樂，學得輕松。

四年級上冊教學工作總結3

一、試題分析

1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、推斷、連線、試驗、實際應用、簡答，既考查學生對基礎學問的駕馭狀況，又考查學生敏捷運用學問的實力；又考察學生的動手試驗操作實力。因此這份試卷基礎中含有敏捷，敏捷中有考察基礎，試題出的比較好。

2、試題難易程度適合全體學生，以本為本，重視了課本學問。教化的目的在于面對全體學生，面對學生的每一方面，留意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當。

二、試卷總體狀況

1、四年級(2)班共38人，均分是分，五、六非常的學生較多。

2、我班高分不多，最高的分。

3、班級中優秀的人數較少，優秀率僅達49.47%。

三、試卷詳細分析

1、填空題、推斷題、連線題是基礎題，失分不多。

2、試驗題、簡答題失分較多。

由于四年級這次考試的試驗，在書本中有，在課堂上也講到過，還演示過。可是題目一變換，學生就不知道如何回答，學生對所學學問駕馭得太死。試驗題學生失分較多，學生不會敏捷運用學問解答試題，審題不清。簡答題考查學生對基礎學問的駕馭，對基本技能的運用。結合圖來回答，大多數學生沒有看清圖意，使答案不完整，造成失分。緣由分析：

1、復習時間較少。

2、部分學生平常看法不端正，對科學不重視。班級中優秀的學生上課都不主動，加之后進生理解實力差背得慢，上科學課的習慣非常不好。導致上課不仔細，學問沒駕馭。

四、改進措施

1、多給學生動手做試驗的機會，學生只有親身做過了試驗才能夠真正理解試驗原理，光憑老師的講解演示是不夠的。

2、老師在教學過程中要注意知能并重，既要精確傳授學問，又要在傳授學問的過程中注意培育學生的各種實力。

3、自覺學習科學課程標準，深化鉆研教參、教材，不斷提高自己的教化教學水平。

4、加強教學探討，充分發揮教學探討的功能，探討教材、教法、學法。提高課堂教學效率，在有限的時間內，提高小學科學教學的質量。

5、在授課過程中要留意多拓展課堂學問，豐富課堂教學。四年級科學期中檢測質量分析

四年級上冊教學工作總結4

勞碌而又充溢的一個學期就這樣疏忽而過，回首一學期的工作，百感交集。現將一學期的工作總結如下：

一、教學方面：

1、努力做到集體備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，采納不同的教學方法，仔細寫好教案。學案的設計按規定編寫，每一課都做到“有備而來”，每一份學案做到真正使學生學得情愿、學得扎實。每堂課都在課前做好充分的打算。將每一堂課都作為優質課進行展示。2、課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通、生生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。須要老師講的地方努力使講解清楚化，條理化，精確化，做到層次分明，言簡意賅，深化淺出。3、在教學上，有疑必問。虛心請教其他老師，對于各種題型主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

4、仔細批改作業，布置作業做到簡、精。有針對性，有層次性。對于每單元的整理與復習，我經常到網上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，并與同伴合作探討，力求每一次的整理與復習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導工作，留意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先了解他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。但讓我感到失敗的是，我班有三名學困生雖然在思想上對學習有了正確的相識，但是學習效果并不志向。

二、班級管理方面：

雖然我只是副班主任，但是對于班級管理，我都主動參加。想讓孩子愛上數學學科，就要先讓孩子們愛上我。開學初，我和曲老師將語、數、英三科放在一起進行量化管理，班級活動多參加，走進每一個孩子的心中，在量化中采納指責加激勵的政策，讓孩子們在學習上不放松，生活上不馬虎，樹立正確的人生觀，仔細對待學習和生活。本學期，我班取得了諸多榮譽，是我班師生共同努力的結果。

三、個人成長：

作為一名老師,在教學上光有自己的觀點、有先進的理念支撐是肯定不稱職的。為此，我訂閱了很多雜志、翻看了許多相關資料，多學、多聽、多思。以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學施教。本學期我閱讀了很多書籍，如：《給老師的建議》、《班主任之友》、《新世紀教學》、《孟子》等。一篇論文。教化隨筆11篇、教學反思8篇。傾聽專家講座10次。

四、在教學的過程中，有許多預想的目標并沒有達到，還有許多不足，主要在以下幾個方面：

1、沒有良好的學習習慣;由于部分學生之前沒有養成良好的做題、審題習慣，導致這些學生吃等食、撞答案的思想，嚴峻影響了數學成果。

2、對后進生的針對性跟蹤輔導不夠，實行了全權放任給幫帶組長的看法。致使那些基礎差的學生成果沒有達到志向程度。

3、做事缺乏恒心，基本功的訓練不扎實，有應付的表現。教學反思沒有剛好形成書面文字，總是借口勞碌為自己開脫，想得多、做得少。教化隨筆寫得不夠，讀書只圖廣泛，好玩，許多時候想寫一些心得卻還是擱淺，總之就一個字“懶”

五、以后教學中，主要從以下幾方面改進：

1、從基礎上培育學生良好的學識習慣。向四非常鐘要質量，虛心向有閱歷的老師學習好的培優補差閱歷;

2、充分調整課堂學習結構，讓學生充分的落筆，培育學生良好的作題習慣，答題習慣。

3、充分發揮學生的主體作用，師少講生多說。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作中，爭取把以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們會學得輕松。

4、加大對尖子生做題方法的指導和培育。

5、上好展示課，使社會實踐操作真正成為激發學生感愛好的課堂;

6、真誠與家長聯系，真心幫助孩子，達到家長滿足、放心的效果;

教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份無法比擬的歡愉。

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回首這勞碌而充溢的一個學期，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我成長了很多。教學方面：老師不能只把教案寫得具體周全，滿意于“今日我上完課了，改完作業了，完成教學任務了。”而應當經常反思自己的教化教學行為，記錄教化教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創新，不斷地完善自己，為不斷提高教化教學水平。老師要反思的內容許多，但以下幾個方面常常反思是特別重要的。

一、總結精彩片斷，思索失敗之處

一堂勝利的數學課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。每一位老師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現閃光點。能激發學生學習愛好的精彩導課語，在教學過程中對學問的重難點創新的突破點，激發學生參加學習過渡語，對學生做出的合理贊許的評價語等諸方面都應當進行具體記錄，供日后參考。在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些狀況，老師課后要冷靜思索，細致分析學生冷場、不能很好駕馭學問這方面的緣由。對狀況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

二、反思教化教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發展

應當怎樣對學生進行教學，老師會說要因材施教。可實際教學中，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應當駕馭哪些學問，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等每一位學生固有的素養，學生學習看法，學習實力都不一樣，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進。平常布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思索，提高思含量。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。

三、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標

《數學課程標準》明確了義務教化階段數學課程的總目標，提出從學問與技能，數學思索，解決問題，情感與看法等四個方面來進一步闡述。

第一種教法，老師教學問，學生記學問，是一種填鴨式的教學。

其次種教法，老師試圖幫助學生理解所學的學問，但是忽視了學習的主體是學生，老師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義，有愛好，使學生全心的投入到學習活動。

第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和駕馭學問。在完成學問與技能，數學思索，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，愛好沒有盡情發展。

第四種教法，通過學生的聯想，激發學生學習數學的愛好，通過驗證聯想，使學生全身心的投入到學習活動中，老師給了足夠的思索空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到勝利的喜悅。從而主動開心的進入到運用。幫助學生理解和駕馭了學問，同時又培育了學生學習數學的愛好，也幫助學生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民老師。

四年級上冊教學工作總結6

轉瞬間,一個學期的教學工作結束了,為能更好的提高教化教學質

量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的

學習科學的機會和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能

動性。全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化。使學生具有愛國主義、集體主義精神、酷愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法：

1、基礎教化課程改革是教化戰線一件特別

四年級上冊科學教學工作總結四年級上冊科學教學工作總結(四)

四年級上冊科學教學工作總結

(20xx-20xx學年度第一學期)

徐正富

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，先將本學期的工作總結如下：

一、指導思想

以培育小學生科學素養為宗旨，主動提倡讓學生親身經驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎，四年級上冊科學教學工作總結。

科學課程要全面對全體學生。這意味著要每個學生供應公允的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

二、詳細措施

1、認清爽課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化。使學生具有愛國主義、集體主義精神、酷愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、基礎教化課程改革是教化戰線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透"新課標"的要求。仔細學習基礎教化課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的新奇

心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生發展須要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能干脆參加的各種題目，比單純的講授練習更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和密切的伙伴，對學生在科學學習活動中表現賜與充分的理解和敬重，并以自己的教學行為產生了主動的影響。

4、嚴格設計好每節課的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的試驗操縱過程中體會著科學規律有存在，體驗這科學學問的形成。

5、創建性的.挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。當然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究實力上有長足的進步。

三、今后準備

通過努力，本學期已經取得肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待進一步往學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今后我將接著保持，并爭取更大的進步。

四年級上冊教學工作總結7

本人本學期擔當小學四年級英語教學工作。由于學生基礎較差，習慣不太好，學習實力較差，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。正因為如此，我嚴格遵從教學的每個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案、制定好教學安排，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業方面。學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。

三、自身的學習

在教學的同時，本人不忘常常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

四、存在的不足及今后努力的方向：

一學期的教學使我深深地相識到：課堂教學的創新須要不停地豐富專業、個人學問，提高業務實力，對國內外各種傳統的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫穿，在詳細的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得學問的方法，以達到培育創新的意識，提高創新實力的目的，促使學生成為新世紀所需的人才。總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

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本學期，我擔當了四年級甲班的語文教學工作，回首這一學期的工作，感受頗深。現做出如下總結：

一、提高教化、教學質量的做法

（一）扎實抓好學生的基礎學問和基本技能的培育

在學生上學期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學的基礎學問駕馭得不夠扎實，本學期我們在這方面進行了狠抓、落實，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等，以及學生簡單失分的學問點，我都采納了多種形式的強化練習、鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生在做作業時馬虎、書寫潦草等現象，我要求全班學生做作業一律仔細、清秀地書寫，課余讓他們主動練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文素養。

（二）敏捷機動地處理教學方法

依據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、合作、探究。因此我在教學實踐中，注意緊密結合學生的學習狀況，敏捷調整課程內容和教學方法，以促進學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現學生學習的自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學理念，真正做到不斷改進、創新，與時俱進。在教學中，我充分利用生活實例以及網絡圖文資料等，時而引導學生以讀代講，自主感悟；時而激勵學生各抒己見，盡情發表自己的學習見解；時而采納一些別開生面的方式、方法來調動學生的學習主動性??收到了顯著的教學效果。

（三）做好學生學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍。”人們最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的詳細指導，對的確提高學生學習成果有事半功倍的好處。首先，我們強調上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。我們要著重指導學生學會思索，擅長思索，自主領悟。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持勤學，善思，好問，趕超先進，精益求精，努力提高。

當然，培育學生良好的學習習慣也是關鍵，始終要求學生仔細書寫，按時仔細完成各科作業，用心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

（四）做好輔導轉化工作

本班極需幫助的學困生較多，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優促進一差”的方法，幫助學困生制定出適當的學習目標和學習內容，每天讓優秀生抽出半小時幫助他們駕馭，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，剛好給學困生激勵，使他們重拾學習的信念，同時緊密結合學生的實際狀況，剛好查缺補漏，引導并激勵同學們互學共進，趕超先進，促進同學們真正駕馭基礎學問和自主學習的基本功。

（五）拓展學生學問視野

語文教學必需重視學生的積累運用，只有學生對學問有了肯定的積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優秀文段朗讀競賽。2、好詞、佳句的收集、整理。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學生在豐富多彩的活動中增長了學問，開拓了視野，訓練了動腦、動口、動手等實力。

（六）突出各章節過關

本學期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行歸類復習、檢測，剛好進行查缺補漏，仔細針對學生存在的學問點問題，剛好解決學生存在的疑難問題，強化訓練，落實提高。對學習的確困難的學生，我在課內外進行耐性、細致的個別輔導、轉化，使之基本駕馭，并能運用。同時，激勵全班同學相互學習，相互幫助，共同進步。的確抓好培優輔差的工作。由于抓好了各個章節過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

二、存在的問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生的合作、探究的學習主動性。

3、教學中，激勵性語言運用不足、不到位，個別學生學習語文的主動性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣，須要接著請家長緊密協作，加強督促、改進。

4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

三、今后努力的方向

1、采納多種教學手段，激發學生喜愛學習語文，運用語文的較大愛好。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學生學好語文。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽感較差的同學受到啟發教化，引導同學們發覺他們的閃光點，師生的剛好表揚激勵，增加他們的自信念和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。

4、重視優生的培育和學困生的輔導、轉化工作，的確全面提高教化教學質量。

5、在指導學生學好語文、提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德及其行為習慣的培育。

6、教學實踐中，要充分利用直觀、形象的多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調動起學生學習的主動自主性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

7、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以語文學問本身的魅力去吸引學生、感染學生，提升學生的身心素養。

四年級上冊教學工作總結9

不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔當的是四年級的一個班的數學課。

一、在教學工作中

1、能仔細備課，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，老師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今老師實力的體現。和三年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有肯定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特殊是接受實力較差的學生，在備課時先想到他們。學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

2、提高課堂學習效率。增加上課技能，提高教學質量此文來自優秀范文資源網—教化，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必需是符合學生的特點的。學生簡單接受的、好玩的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所削減。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對學問能精確的駕馭和敏捷的運用。

二、細心設計作業提高作業的含金量：

布置作業做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習不肯定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避開大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“實力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

本學年來，本人經過多年的工作閱歷總結，“教學反思”的力氣。教學反思對于老師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優秀老師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環節。教學反思可以進一步激發老師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發覺困惑，教學反思過程也是老師人生不斷輝煌的過程。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發覺、新的啟發。詳細來說，第一，教學反思是老師成長的必要條件和有效途徑；其次，教學反思為老師的成長供應可能和內在動力；第三，教學反思有助于老師提升教學閱歷，并將其升華為實踐才智。

四年級上冊教學工作總結10

一個學期又過去了，時間太匆忙。在這個學期我擔當四年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：

一、基本狀況分析：

經過4年的學習強化與教化指導，4年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有肯定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二、教學所達到的目標以及實行的措施：

1、培育學生良好的學習習慣。針對學生的實際狀況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評比出學習仔細的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，漸漸養成良好的學習習慣。每日在早讀和中午練字的時間里，支配兩位學生當“小老師”負責早讀和中午練字的狀況。一位支配讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著看，以免有些學生開小差。以此培育學生的組織實力和朗讀實力。經過自己的不斷努力，學生朗讀實力提高了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了學生的自我組織實力。

2、規范學生的書寫習慣，提高書寫質量。發作業本時強調：表揚優秀的，有進步的，激勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣，學生漸漸的起先對比了，起先競爭了，對老師作業上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發展了。

3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說實力，養成良好的學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教化，培育學生的創建力，愛美情趣，發展健康特性，養成良好的意志品質。上好每一堂課，注意發揮學生的主體作用，充分利用各種協助設施調動學生的主動性，使學生主動主動地參加到課堂教學中來。

4、依據學生實際，取長補短，敏捷運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。逐步讓學生駕馭自主預習。依據學生的質疑，調整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培育自學實力，養成良好的學習習慣。老師要轉變角色，由單一的傳統學問變為教學活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由學問教學變為實力的培育。逐步訓練學生的自主學習實力，有了肯定的進展。

5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思索，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

6、以學定教，順學而導，細心組織教學活動。充分發揮了學生的主動性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高了理解實力。

7、重視培育習作愛好，使學生樂于表達。提高習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。重視習作中學生之間的合作與溝通。給學生供應展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。

8、組織階段性的寫字競賽，促進了學生寫字水平的提高。在平常的寫字訓練中，嚴格要求，限制作業量，提高了學生的寫字質量。

9、開展了語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產”“視察”“中外童話”“成長故事”等，開發了一系列的語文教學資源，將課本內容改編成課本劇，豐富了學生的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使學生變被動學習為主動學習。充分利用現實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使學生廣袤的空間里學習語文運用語文。使學生在活動中學有所獲。

10、培育學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，剛好摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜愛的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

11、進行了作業自主學習和作文領域的探究，在學生的自主學習和習作愛好上取得了肯定得效果。

三、存在的問題以及今后的措施：

針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就須要在以后的教學中有所側重。不應過于注意學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注意學問的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網絡等，學生的自主學習實力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養，讓學生真正成為學習的主子，全面提高學生的語文素養。

“一份耕耘，一份收獲”。好的老師就應當多下苦功夫去探討教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想，為實現自己的目標而奮斗！

四年級上冊教學工作總結11

本學期我接著擔當四年級的數學教學工作并且擔當了四年級一班的班主任工作，，回顧一學期來的教學工作，可以說既驚慌勞碌而又很充溢。本學期，我努力依據學生的實際狀況，實行有效的措施，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過期末檢測，雖然比較東張屯李老師的成果，還是不能看，但是我自己感覺我們兩個班考的還可以，優秀率都達到了百分之五十以上，一班通過去尾可以把C全部去掉，二班不及格的同學相對要多一些，而且我覺得，其實我們還可以考的更好。現將一學期的工作總結如下：

一、仔細學習教材。

學期中，著重進行單元總結，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。從學生實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維。

二、專心教學，努力提高教化教學質量。

針對本年級學生的差異和年齡特點，教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

三、仔細批改作業，剛好反饋。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，老師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，補給優秀，建立學好數學的信念，激勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的愛好取得了較好效果。

四、留意培優，注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行"揚棄"的看法，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索，使他們對數學更加感愛好。

本學期，通過師生的共同努力取得了肯定的成果。但也存在著不少的問題：仍有一小部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業常常不完成，做作業只講數量、不講質量，書寫較差。有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協作，造成了學習差。據此，在今后的教學工作中，我將接著努力，不斷提高自身業務素養，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性，對學生進行強化訓練，常常與家長聯系，共同教化，爭取教出更好的成果。

四年級上冊教學工作總結12

一學期大教學工作結束了。時間太匆忙，,在這個學期我擔當四年級的語文教學工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結：

一、基本狀況分析：

經過四年的學習強化與教化指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。

二、主要成果和閱歷；

（一）實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。

一是充分運用多媒體技術優勢，給兒童創設生動活潑的畫面，并引導他們聯系生活實際和已有生活閱歷，多視察，多想象，把識字和相識事物有機結合起來；

二是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；

三是在識字過程中肯定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿態正確，把字寫好。

其次，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關顧，敏捷處理。。

第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。

（二）、留意德育滲透，體現語文的情感性

"新課標"指出："培育兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文學習的重要內容，不應當把它們當作外在的、附加的任務，而應當因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養教化，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。

（三）培育語文素養，體現語文的學科性

新教材特殊重視對兒童語文素養的培育。因此，老師在教學中要充分利用教材優勢，注意兒童語言的積累、感悟和運用，注意對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現語文的實踐性和綜合性，努力開發語文課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和教化資源。

要創建性地運用教材。老師要依據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教化資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。

總之，老師備課時胸中要有全局，創建性地設計教學，創建性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充溢活力。

三、存在問題。

1、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒能全面，多層次提高學生語文水平。

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

4、老師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。有成果也有不足。本人將從這學期的教學工作吸取養分（優點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成果，更好的完成工作。“一份耕耘，一份收獲”。好的老師就應當多下苦功夫去探討教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作之中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，使孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想，為實現自己的目標而奮斗！

四年級上冊教學工作總結13

這學期學校支配我上四年級音樂課，為了更好地完成教學任務達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、學情分析：

四年級學生已具備基本的視譜實力，并有肯定的運用實力。本學期可通過多種方式培育學生的音樂創新實力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感愛好，甚至是說很難聽。我想適當的實行“貫穿”的方法來調整這樣顯明的對比

二、取得的成果：

1、教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態、正確的呼吸、精確的發音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

三、教學中存在的不足：

側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現四、針對不足實行措施：

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學生對音樂的愛好。

3、給學生的學習環境較為寬松。

4、利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

五、今后努力的方向

今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術實力。觀賞實力，表演力，陶冶高尚的情操。

四年級上冊教學工作總結14

立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、培育學生學習電腦的愛好。

《信息技術》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何運用電腦，變更過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的愛好。開學時，學生大多數剛接觸電腦，對電腦有著一種神奇感，對學習電腦也有著一種極大的愛好感，作為老師要怎樣才能將學生的這種愛好接著保持下去呢？我上第一節課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據書本講了很多有關電腦方面的科學學問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的相識，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發了他們學習的欲望。

二、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

三、增加上課技能，提高教學質量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

五、當堂點評學生作業：

依據我們學部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注意實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我始終堅決執行著，而且當堂對每個完成作業的同學堂村小學學隨堂點評。使學生能更好的學好學問，使學習效率也大大提高了。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七、主動推動素養教化。

目前的信息技術課程還不須要參與中考，學生學習壓力不大，許多學生也就沒有專心學習，