網絡文化論文〔熱門推薦6篇〕,文化論文網絡文化論文〔熱門推薦6篇〕網絡文化是以網絡信息技術為基礎、在網絡空間構成的文化活動、文化方式、文化產品、文化觀念的集合。下面我們就為大家介紹幾篇關于網絡文化論文的范文。網絡文化論文范文：自媒體時代我們國家網絡文化安全面臨的風險及治理途徑研究李茂源作者中國人民公安大學治安學院內容摘要：自媒體時代的到來，使得人們從過去的被動接受信息知識轉變為有能力選擇性閱讀接受信息，并進一步發展為自主創作信息知識[1].各種文化觀念互相溝通碰撞下，我們國家網絡文化安全面臨著眾多方面的風險挑戰。文章通過分析自媒體時代網絡文化的特點以及我們國家網絡文化安全面臨的風險，提出針對性的治理辦法。本文關鍵詞語：網絡文化安全；自媒體；治理；基金：社區風險多源異構數據采集會聚、時空融合分析與集成分享技術〔2021YFC0809701〕；大數據驅動的大型活動全景式安全管理與決策方式方法〔91646201〕；大型活動綜合風險評估與社會化管理體系研究〔2022LLYJGADX020〕；互聯網在中國的普及深入地影響著國民的生活、國家的治理和中國的外交。而隨著中國逐步走向世界舞臺中心，影響力逐步提升，中國的網絡空間也已經成為一個宏大的信息場、交際場、博弈場。自媒體時代，世界文化正在以網絡空間為媒介進行碰撞、融合，網絡文化向多元化方向發展。多元文化在豐富人們視野的同時，對傳統文化造成沖擊，傳統主流文化也在被同步削弱。加之在一些西方國家所謂普世價值的傳播入侵和美國網絡霸權和文化浸透下，自由主義、享樂主義、人權主義等腐朽思想在我們國家網絡文化中滋生蔓延，我們國家網絡安全面列眾多風險挑戰，對網絡文化安全的治理迫在眉睫。1概念界定1.1網絡文化的定義文化是人類文明發展經過中所創造的物質和精神成果的總和，是一個國家和民族賴以生存的基礎。網絡文化則是指以互聯網為載體，依托發達的數據網絡系統，運用一定的文字、音視頻等來傳播思想、文化，表示出觀點的文化溝通方式[2],與現實社會文化具有不同特點。1.2網絡文化安全的定義網絡文化安全是一個具有中華特點的網絡空間安全理念，是我們國家國家文化安全的重要表現形式之一，同時也是網絡安全的重要組成部分。胡正榮和姬德強教授從文化內容的角度出發，以為網絡文化安全就是指我們國家文化領域在網絡環境中的安全狀態，這種狀態是在動態變化中不斷發展的，具有豐富的內涵，主要包括意識形態、傳統文化和倫理秩序三個層面方面的內容；彭桂芳則以為從某種意義上來講，網絡文化安全是指網絡空間中的信息內容在產生、擴散和發酵的經過中不得損害國家文化利益和文化安全，能夠為我們國家文化領域發展和人民的文化生活提供積極影響的狀態[3].2自媒體時代網絡文化的特點美國學者威理斯團隊曾在2003年對自媒體的發展特征做過具體的研究，其以為自媒體作為一座橋梁，以數據網絡系統為基礎，將廣大群眾和整個世界相連，為網民表示出觀點、共享生活、學習知識提供了有效途徑[4].從理論上講，自媒體時代，網絡文化突破了時空的限制，拉低了介入的門檻，基本上實現了人人都是導演，人人皆可創作的全民介入形式，因而也被傳統媒體和學者形象的形容為全民DIY[5].2.1開放分享網絡空間是一個沒有中心的、開放的空間，網絡文化也具體表現出為一個具有高度活力和無限擴展的開放性文化。一方面，網絡文化的開放性具體表現出在網絡文化是人類文化資源的自由聚集。網絡空間蘊含了不同民族、不同國家的文化思想，為網民提供了豐富的網絡文化信息。這些信息是完全開放的，沒有訪問門檻且能夠無限制的使用，人們能夠不受身份、地位、國家、地域等的局限分享網絡文化資源。能夠講，網絡文化開啟了全民平等分享的文化時代[6].2.2創作主體廣泛在自媒體興起之前，獲取信息主要依靠于傳統新聞媒體和報紙期刊，其在文化領域信息傳播方面擁有絕對的主導權。而進入自媒體時代后，網絡平臺逐步成了文化信息聚合的主要場所，在人人都有麥克風的自媒體時代，各大媒體都主動或被動地進行了適應性業務調整，逐步失去其絕對主導地位，自媒體異軍突起，諸如抖音、快手、嗶哩嗶哩等各類短視頻平臺的強勢崛起，提供了一個知識會聚的平臺，在這里類平臺上，人人都能夠進行創作，共享自個的生活日常和學習經歷體驗，傳遞自個把握的知識和技能。從理論上講，自媒體時代，網絡文化突破了時空的限制，拉低了群眾介入的門檻，基本上實現了人人都是導演，人人皆可創作的全民介入形式[7].2.3蘊涵內容豐富追溯人類文明發展的歷史，由于地理阻隔、技術落后，不同地區之間往往很難進行深切進入的文化溝通，各地域的文化因其地理環境的不同而存在其各自獨有的特色，而這種獨特性也導致各地域發展方向的不同，因此不同地域構成了不同的文化時空。科技革命的興起則為人們打破不同文化時空的壁壘提供了契機，尤其是自媒體時代的到來，微信、短視頻、直播、Vlog等各類網絡在線平臺的誕生突破了時空的限制，文化溝通變得簡單起來，真正能夠做到足不出戶就可領略世界風貌。除此之外，人們在工作學習中存在大量的知識獲取的需求，而各類慕課網站、知識類賬號等自媒體的存在恰恰知足了這一需求，同傳統的書本或廣播傳遞知識不同，網絡知識不僅充盈著各個領域的信息資源，具有書本知識生動形象、圖文并茂的特點，且其傳播的快速性和廣泛性極大地知足了不同群體的知識獲取需求。在大數據時代，諸如抖音、快手、嗶哩嗶哩等各類短視頻平臺的強勢崛起，提供了一個知識會聚的平臺，在這里類平臺上，人人都能夠進行創作來共享自個的生活日常，傳遞自個把握的知識技能，同時通過平臺觀看自個需要的內容；除此之外，大數據網絡會自動分析挑選受眾廣泛的視頻，將其推廣到你的網絡設備上，或根據你的上網痕跡和網絡使用習慣，精準分析推薦你感興趣的內容，進而將一些創作內容主動呈如今你的面前。2.4經濟效益明顯自媒體的崛起為網絡文化創造了宏大的經濟效益，諸如網絡直播、短視頻共享等，以及在這里基礎上衍生出的網絡直播帶貨,都極大地促進了我們國家的增長。根據智研咨詢發布相關統計數據顯示，2022年電商直播市場規模已經到達4338億元。2021年2月3日，南方財經發布(2020年直播帶貨趨勢報告--主播影響力排行榜Top100〕，據根據該報告顯示，僅排名前百位的主播在2020年下半年所創下的網絡銷售額便到達1130億[8].圖12021-2021上半年全國電商直播市場規模〔億元〕3網絡文化安全面臨的風險3.1主流文化遭到挑戰從一定意義上講，誰把握了網絡，誰就搶占了意識形態斗爭制高點[9].自媒體時代，世界文化正在以網絡空間為媒介進行碰撞、融合，網絡文化向多元化方向發展。多元文化在豐富人們視野的同時，對傳統文化造成沖擊，傳統主流文化的地也在被同步削弱。我們國家是中華特點社會國家，無數歷史經歷體驗告訴我們，只要始終高舉中華特點社會思想偉大旗幟，才能保持正確的思想狀態，避免社會建設走入歧途[10].因而，維護我們國家網絡文化安全，不僅關乎我們國家的網絡文化環境健康有否，更關乎我們國家中華特點社會建設的推進和發展。然而，隨著網絡時代的到來，西方國家憑借本身經濟、技術和資源的優勢，在衣食住行等各個領域對我們國家進行文化輸入和文化浸透，推行其價值理念和生活方式；不斷地向中國傾銷自個的價值觀念，傳播其所謂的普世價值、種族優越論、文明等級論等腐朽言論，企圖在中國人民思想中種下自卑與失敗的種子，在精神和思想上打擊中國人民的自自信心，拷問以主義為指導的中華特點社會文化的先進性和優越性，在一定程度上沖擊我們國家的主流意識形態的地位。主義以為，社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有著能動的反作用。網絡文化作為社會意識的重要組成部分，對我們國家社會發展和文化的傳承有著重要影響。當我們國家主流文化在網絡空間失去其核心地位，各種腐朽文化大行其道，進而腐蝕人們的心靈，扭曲人們的價值觀念，著必然會阻礙社會的發展進步，更甚之對我們國家文化根基造成沖擊。而只要保持中華特點社會文化的穩定性和核心地位，加強文化自信，才能保證我們國家網絡文化安始終維持在穩定、健康、安全的狀態。3.2非理性文化滋生蔓延網絡技術的發展縮短了人與人之間的距離，加強了人們的社會介入感。但網絡介入者們對網絡社會認同感的追求往往不是完全理性、自我驅動的，而是充滿了盲從心理，在群體其他成員的驅動下誘發更多非理性行為[11],進而滋生出種種非理性的網絡文化現象，諸如畸形發展的飯圈文化、網絡謠言、道德審訊……而由于網絡世界的虛擬化、網民的匿名化特點，消息傳播的速度快、范圍廣，加之個體在一些不良自媒體和營銷號的誤導下，網民群體對某件事件的認識和估計產生錯誤，構成無秩序的社會群體化的網絡暴力[12],讓此類非理性文化產生的危害持續且程度漸漸加深。3.3網絡輿論難以把控自媒體的崛起發展打破了傳統媒體時代對時空和主體的限制，使信息傳播呈放大效應，其與社會情緒重合后會產生較大的沖擊力，而境外勢力對我們國家輿論場的惡意浸透，嚴重影響了我們國家的網絡安全，甚至波及到社會治安的穩定。其通過網絡制造謠言，歪曲事實，扭曲歷史，刻意營造緊張氣氛和對立局面，在網絡空間挑起憤怒、恐懼等負面情緒，進而引發網絡輿論沖突甚至群體對立，不僅毀壞網絡輿論的健康狀態，沖擊我們國家的文化構造的穩定性，甚至會對社會秩序穩定造成消極影響和負面后果[13].其對我們國家網絡文化的浸透主要能夠分了兩大類，：網絡文化對大學生思想教育的影響及對策蔡瑤作者杭州師范大學錢江學院內容摘要：伴隨著互聯網的快速發展，應運而生的網絡文化也開場出如今群眾的視野中，網絡文化具有群眾性、多樣性、多變性等特征。大學生群體作為網絡的受眾之一，其思想教育遭到網絡文化的深入影響。一方面，網絡文化拓寬了大學生思想教育的覆蓋面，豐富了大學生思想教育的內容，提升了大學生思想教育的吸引力。另一方面，網絡文化也給大學生的思想教育帶來了消極影響，即處理信息碎片化，沖擊大學生價值觀，影響大學生身心健康發展。因而，我們需要營造風清氣正的網絡生態，構建良好的網絡環境，樹立正確的網絡意識，通過這些措施來減少網絡文化給大學生思想教育帶來消極影響。本文關鍵詞語：網絡文化；大學生；思想教育；作者簡介：蔡瑤，杭州師范大學錢江學院助教，碩士，研究方向：思想教育。；基金：杭州師范大學2021年課題研究贊助項目現代高校思政課老師隊伍建設研究杭州師范大學錢江學院科學研究項目現代以大眾為主的發展思想研究〔2021QJJW04〕；杭州師范大學錢江學院2021年與思政研究贊助項目立德樹人視域下高校思政課老師隊伍建設研究--基于杭州市十所高校的調查分析成果之一；一、網絡文化〔一〕網絡文化的概念網絡文化是隨著互聯網發展而產生的一種新興文化，對于網絡文化的概念，學者們從不同的角度展開闡述。匡文波提出：以計算機技術和通信技術的融合為物質基礎，以發送和接受信息為核心的一種嶄新文化。這是一種與現實社會文化具有不同特點的文化。[1]于文秀以為：網絡文化是以網絡為載體和媒介，以獲取、傳播、溝通、創造文化信息為核心，并影響和改變現實社會中人的行為方式、思維方式的文化形式總和。[2]以上觀點反映出不同的學者對網絡文化概念的界定是不同的，人們對網絡文化的概念尚未有一個統一的看法。綜上所述，網絡文化是以網絡信息技術為基礎，把全體網民作為對象，將電子產品作為文化傳播媒介，是當代技術和文化內容的結合體，是信息時代發展構成的一種新型文化形態。〔二〕網絡文化的特點1.群眾性。根據最新相關報告顯示，我們國家網民人數超過10億，互聯網普及率超70%[3].網絡愈發便捷，終端設備的廣泛普及使更多人得以進入互聯網，這使人們能夠通過一個宏大的渠道發表自個的觀點，提出自個的看法，不同于以往專家話語權強大的狀況，普通民眾也得以發出自個的聲音。網絡文化不受群體、內容、時間、形式、等方面的制約，不同年齡、不同職業、不同身份的人能夠出如今同一個新媒體應用中，就同一個問題提出各色的回答，如微博、知乎、百度問答、微信等。2.多樣性。文化像一個萬花筒，網絡文化也是如此，有本民族文化和其他民族文化。網絡文化的群眾性給人們帶來了很多優秀文化，華而不實有民族文化、革命文化、先進文化等，人們的學習能力被大大加強，能夠通過這些優秀文化了解、學習很多平常接觸不到的知識，看到自個生活圈之外的世界；但網絡文化的群眾性也同時代表著其不可避免的低門檻化，群眾以極低的成本便可獲得大范圍內的表示出能力，這讓一些落后的、腐朽的文化有了可乘之機，落后文化、腐朽文化等糟粕文化出如今群眾面前，影響群眾價值觀，甚至擾亂社會安定。3.多變性。由于網絡流量速度快，在網絡時代，各種信息傳播迅速，昨天還不為人所知的消息今天就能夠家喻戶曉，今天膾炙人口的消息明天就無影無蹤，信息海量化且巨變性強，這帶給了互聯網用戶更多的不確定性，網絡文化更新換代的速度越來越快，其內容不被人們所預知。二、網絡文化對大學生思想教育的影響當今，互聯網已經浸透到大學生學習、生活的方方面面，手機、平板和筆記本電腦似乎已成為大學生入學標配，網絡中的信息多元、新穎，符合大學生追求新鮮事物的心理。網絡文化也已融入大學生的生活和學習，大學生群體作為網絡的受眾之一，網絡文化必定對大學生思想教育產生影響。〔一〕積極影響一是拓寬了大學生思想教育的覆蓋面。網絡文化打破了傳統教育受時間、空間制約的局限性，提供應不同的群體互相學習、互相借鑒的平臺和資源。不同行業的人在網絡上共享自個的學習經歷體驗、人生經歷，供其別人改良、學習，能夠在網絡中構成積極向上的網絡文化。大學生在關注別人生活的同時，反觀自個，汲取別人的優點，利用網絡中大量的學習資源，制定將來規劃，提高本身技能，努力全面發展。隨著網絡文化的發展與深切進入，更多的大學生將網絡作為自個學習知識和技能的渠道和平臺，他們選擇在網絡中尋找資源，或是學習專業課知識，或是拓展課外技能。通過在網絡平臺的學習、拓展，越來越多大學生意識到當今社會需要真正德才兼備的綜合素質人才，不僅要有過硬的專業素質，更要求大學生必須具備良好的思想道德素質。因而，很多大學生在設立人生目的時，愈加注重將個人價值的實現融入社會發展的經過中，這正是網絡文化給大學生思想教育方面帶來的積極作用。互聯網具有信息容量大、牽涉范圍廣的特性，這就使得大學生都能夠在網絡平臺上根據自個的需求和興趣選擇教育的內容，都有時機介入思想教育的時機，極大地拓寬了大學生思想教育的覆蓋面。二是豐富了大學生思想教育的內容。對大學生進行思想教育，傳統方式大多數是進行理論知識的教學和灌輸，形式相對是單一的，內容不夠豐富。而網絡文化信息量的豐富性恰好彌補了這一短板，網絡文化為大學生思想教育的內容進行了充分的補充[4].大學生能夠通過網絡平臺搜索、查找、整理各式各類關于思想教育的資源，能夠借助微信、微博、思政專題網站等多種載體，拓寬自個的知識面，了解在課堂上聽不到的思想教育內容，對課堂上的思想教育課程進行充分的補充。與此同時，相比于傳統傳播媒介，網絡能夠讓大學生快速了解國家最新政策、理論，并看到社會各領域專家、學者的意見，進而開闊視野。大學生是國家的希望和將來，他們通過網絡學習國家思想，能夠增加思想知識儲備量，積極關注并理智分析社會熱門問題和國內外局勢，進而跟緊時代的步伐，將本身的發展與時代的發展聯絡在一起。三是提升了大學生思想教育的吸引力。互聯網信息是多元的、新穎的，符合大學生追求新鮮事物的心理，并且，網絡文化的互動性、交互性強，是大學生喜聞樂見的形式[5].因而，當今網絡文化已經成為大學生生活與學習的主要方式，也是開展大學生思想教育的重要平臺。網絡文化改變了傳統的報告、會議、講座等思想工作的方式，而是將影像、文字、聲音等充分結合起來，構成多媒體融合的大學生思想教育方式，很大程度上吸引了學生的學習興趣和熱情，改變了原有的枯燥、膩煩的狀態，提升了大學生思想教育的感染力。優秀網絡文化的傳播使更多大學生化思想為實踐，投入到社會的建設中。青年大學習感動中國等文化節目，激發了大學生的優秀品質，鼓舞他們投身實踐。如在疫情期間很多高校舉行的網絡文化節,大學生們上傳的很多優秀作品流露出他們對祖國的深切擔憂，一些大學生爭當社區志愿者，為抗疫出一分力，更是具體表現出出他們英勇頑強、發奮圖強的精神和積極報效祖國的決心。〔二〕消極影響1.處理信息碎片化。網絡信息紛繁復雜，資訊、短視頻等為追求短時間內有多個記憶刺激點，多以碎片方式出如今群眾面前，它們往往是不嚴謹、不全面的，即信息碎片化[6].大學生長期接受碎片化信息，被動地接收信息，淺層地理解知識，長此以往，將會導致注意力不集中、思維淺薄化、難以進行深切進入考慮。網絡中有不同種類的信息，但人是有偏見的，弗洛伊德曾講：人有三個人格：本我、自我、超我。網絡的個性化推送，再加上個人根據自個的偏好尋找信息，這時候就會出現一個悖論：每一個人在網上看到的信息，是內在的我要的信息，而與客觀世界沒關系。每個人對世界的認識不同，將會出現后真相時代,這對大學生的發展和社會的進步都是不利的。2.沖擊大學生價值觀。大學生處于價值觀構成、確立的重要時期，存在著多變性、不穩定性，容易遭到外界因素的影響。紛繁復雜的網絡文化呈現多樣化、多元化的特性，容易沖擊著大學生還未成熟的價值觀，容易出現價值偏差甚至價值扭曲的狀況。網絡中充斥著很多落后、腐朽文化，大學生雖已有一定的判定力、識別是非力、道德約束力，但由于缺少社會經歷體驗、自控力不強等問題，有時可能會誤入歧途。網絡文化中享樂、拜金、利己等錯誤價值觀侵蝕著部分大學生的思維，漸漸使其思想極端化，價值觀出現偏差，甚至使其產生模擬行為，這不僅對大學生身心有害，還可能對社會和國家造成威脅。3.影響大學生身心健康發展。隨著網絡文化的發展，大學生越來越依靠于網絡這一平臺，甚至被網絡異化[7].不少大學生終日沉迷于網絡，影響到正常的學習與生活。部分大學生沉迷網絡游戲，在網絡游戲中尋求快感與自我安心撫慰，不愿參加戶外活動，集體活動，導致身體素質每況愈下；部分大學生沉浸于互聯網的虛擬世界當中，逐步忽視現實生活中與同學、教師、家長之間的聯絡與溝通，甚至逐步喪失人與人之間面對面交際、溝通的能力，這本質上是一種逃避現實生活的表象，讓大學生愈加無法適應、接受現實社會和生活，嚴重影響了大學生身體和心理的健康發展。三、改善網絡文化對大學生思想教育消極影響的對策〔一〕營造風清氣正的網絡生態首先，國家要加強網絡立法，規范網民網絡行為，通過網絡把控并抵制網絡文化糟粕，維護網民合法權益；其次，要加大對網絡的監管力度，建立網絡監管平臺，加強優秀網絡文化影響力，及時發現并清理網絡文化糟粕，堅決抵制西方國家文化侵蝕行為，使網絡文化走上法治化、規范化道路。對于網絡中紛繁復雜、良莠不齊的文化內容，要嚴格把關、加強監督，不斷提高違法不良信息的研判力、處置力，規范網絡文化傳播的秩序，大力整治各種落后腐朽的網絡文化，催促網站切實履行主體責任，建設網絡文化人才，守好網絡輿論陣地，樹立中國網絡文化標桿[8].〔二〕構建良好的網絡環境網絡文化的建設，必須與社會先進文化相適應，構建良好的網絡環境。我們應該在網絡中傳播中華特點社會文化，弘揚中華民族優秀文化，讓優秀的、先進的思想文化，十分是國家主流意識形態占領網絡文化高地，高舉鮮明的優秀網絡文化旗幟，以網絡興文化，以文化促網絡，構成良好的社會網絡環境氣氛。高校要加強網絡文化陣地建設，把握校園網絡輿論主導權，發揮組織的作用，定期開展網絡文化教育工作，擴大優秀網絡文化對學生的影響力。同時也要監管學生網絡文化行為，及時與學生進行心理溝通，關注學生思想動向，幫助學生樹立良好的網絡道德，提升精神境界，不斷完善本身人格，樹立正確的價值觀。〔三〕樹立正確的網絡意識面對復雜多樣、良莠不齊的網絡文化，大學