優質參考文檔精品開放課程建設任務書課程名稱電子商務課程負責人 所在系經濟管理系填報日期20RR年3月28日教務處制二。一三年填表說明.建設任務書請按照要求，逐項認真填寫，填寫內容必須實事求是,表達明確嚴謹。.格式要求：建設任務書中各項內容以Word文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴展；均用A4紙雙面打印，于左側裝訂成冊。.建設任務書一式三份：報教務處一份，所在系一份，項目負責人保存一份。同時提交電子稿。1.課程隊伍基本情況優質參考文檔

優質參考文檔課程名稱電子商務課程類別專業課課程負責人基本情況姓名性別女職稱所在教研室學歷本科職務電話電子郵箱建設起止時間20RR.5-2015.5項目批準經費（元）課程簡介電子商務是一門集商務技術、信息技術和管理技術于一體的新興的交叉學科,是信息化社會的商務模式。本課程是電子商務、營銷、物流等專業的專業課程。本課程將系統地介紹電子商務領域各個方面的知識，以及電子商務所涉及到的網絡基礎等知識。通過學習本門課程使學生從網絡技術及電子商務運作流程兩個角度對電子商務的基本理論與實踐進行了解和掌握。課程主要成員姓名年齡學歷職稱所學專業工作分工55本科副教授管理學制定課程大綱、課后習題37研究生副教授管理學制定復習題、實訓指導32本科講師營銷學講授網絡營銷36本科講師計算機講授網頁制作、電子商務技術基礎29研究生講師經濟學講授電子商務概述30本科助教電子商務講授電子商務安全2、課程建設實施計劃項目建設內容、目標及進度安排優質參考文檔

優質參考文檔教師隊伍1)職稱結構：本課程老師隊伍中，副教授2名，講師4名，助教1名。專業技術職務結構合理，已經形成良好的教學和學術研究的人才梯隊。2)本課程的教學隊伍中，平均年齡36歲，年齡結構合理，已形成可持續發展的教學隊伍。3)本課程的教學隊伍中，碩士生2人、本科生5人，學歷結構雖然不太好，但已形成本科教學與學科建設同步發展的教學隊伍。4)本課程教師均來自不同的高校，包括四川大學、中國石油大學、重慶理工大學、重慶師范大學等學校。不同的學緣結構導致教師隊伍能夠知識互補，各取所長。教學條件(教材、教輔、課程準等)本課程是電子商務、營銷、物流專業的專業課程，在課程體系中有著重要的地位和作用。其辦學定位是：通過對電子商務相關概念、理論、業務和案例的教學，培養學生對電子商務領域學習和探究的興趣，對職業方向和職業崗位的認知，解釋和解決電子商務領域基本問題和現象的能力。并為后續電子商務專業學習月向的選擇和相關專業課程的學習打下良好的基礎。通過本課程的學習，要求學生達到以下目標：1、知識目標：(1)掌握電子商務的概念，電子商務一般框架結構；(2)了解電子商務的發展歷程，對應用現狀和發展趨勢有較全面認識和判斷；(3)掌握電子商務活動中的電子商務調研、交易、營銷、支付等基本技能；(4)掌握B2B、B2C、C2c電子商務的基本運作模式；(5)掌握當前電子商務的主要盈利模式；(6)掌握電子商務活動中的誠信、安全問題。2、能力目標：(1)能從個人學習、生活和工作的角度調研分析相關電子商務的應用，并形成調研分析報告；(2)能分析B2B網站的經營模式，解釋其買家和賣家的工作流程(包括信息查詢、推廣、洽談、合同簽訂等)，并能進行業務操作；(3)能分析B2C網站經營模式，能進行賣家網站的申請、創建，買家的訂購流程(包括信息查詢、訂單和支付等)等操作；(4)能分析C2C網站經營模式，能在這些平臺上開店，進行店鋪管理、裝修、推廣等操作，能完成買家的訂購流程(包括信息查詢、訂單和支付等)等操作；(5)能為某企業編寫網站建設或推廣策劃書。3、素質目標：(1)團隊協作能力、誠信的品德；(2)解決問題和創新能力；(3)人際交流和溝通能力。優質參考文檔優質參考文檔1）教材的使用與建設在教材建設方面，我們長期以來十分重視“電子商務”教材的建設和教學參考書的更新。通過系和教研室組織教師認真討論，反復篩選，推薦了一系列優秀教學圖書與參考讀物，同時為了使學生更好的學好這門課程，20RR年選用了高等教育出版社出版,宋文官主編的《電子商務概論》教材。20RR年本課題組蒙坪主任主編了教育部高職高專規劃教材《現代電子商務基礎與實務》，20RR年由化學工業出版社出版，由我系采用一直到20RR年。20RR年我系采用的是由湖南師范大學出版社于20RR年出版的《電子商務概論》。2）擴充性材料在教材選擇基礎上，其他資料的提供主要來源于：一是充分利用學院圖書館的資料和系資料室的資料；二是針對課程教學，購買各種版本的教材供教師作為參考資料；三是利用網絡提供參考資料。3）實踐性教學環境實踐性教學環境建設，我們已經完成了電子商務實驗室和網絡環境實驗室。電子商務實驗室可容納50位學生同時上機操作和實訓教學。網絡環境實驗室可容納50位學生同時開展網絡實驗，同時又具備電子閱覽室的功能，可以向本專業學生開放，學生可在網絡環境實驗室利用自己的筆記本電腦與電子商務仿真實驗服務器機房進行內部連接，開展網絡編程、網頁制作等技能訓練。除此之外，學生也進入相應網絡公司實習，如綿陽米克網絡科技有限公司（阿里巴巴合作伙伴），斯特普網絡科技有限公司等，學生通過進入實體公司的實習，將理論與實踐結合，學生綜合素質得到進一步提高。建設內容、目標及進度安排優質參考文檔

優質參考文檔教學內容與課程體系理論課程安排模塊項目計劃課堂講授學時模塊一摺出理論鰻項目一電子商務概述6項目—電子商務技術基礎10模塊二技術支持模塊項目二網貞制作基礎10項目四電子商務安全4模塊三商務管理模塊項目五網絡營銷12模塊四電子商務應用模塊項目六電子商務交易模式4合計實訓課程安排46實驗項目內容提要學時實驗一Internet與網絡工具的使用TCP/IP協議和基于Internet的服務器唱戶機體系的運作機理；網絡連接與測試的基本方法；使用常用網絡工具軟件檢測網絡的工作狀態；掌握FTP.Email.Telnet.BBS.新聞組等的工作機理，并會熟練使用Internet的相關工具軟件。2實驗二網頁設計與制作制作多媒體、表格、表單、交互式和框架網頁的基本方法和技能；為圖片、文字設定超級鏈接的方法以及利用書簽建立頁內超鏈接的方法；Frontpage網頁制作工具的基本使用方法以及在Internet上發布網頁的操作。4實驗三電子商務安全技術應用常用的網絡安全工具和軟件的使用；網上申請個人數字證書的方法以及數字證書的導入、導出和安裝；使用數字證書訪問安全站點的方法；常見的網絡入侵和黑客攻擊的方法與手段，基本的方法策略和措施2實驗四'搜索引擎'的使用搜索引擎’的查詢方法;Internet上常用的搜索引整搜索引擎的使用方法和基本的技巧2實驗五開設博客、微博博客、微博如何開通；利用博客和微博來進行營銷；利用博客和微博與朋友進行溝通交流，并互相學習2試驗六二維碼營銷二維碼如何制作（文本、名片、網址等）；如何利用二堆碼來進行營銷。2實驗七B2B電子商務模擬網上商場、生產企業和物流中心在B2B電子商務中的作用；網上商場管理員、生產企業管理員、物流中心管理員在完成各自所處理的網上訂單、物流配送業務和支付業務2優質參考文檔

優質參考文檔的流程實驗八B2c電子商務模擬電子商務活動中信息流、資金流、商流和物流的運作機理;個人消費者申請CA認證、網上銀行賬戶，辦埋電子支付手續的方法與流程；個人消費者在網上購物的流程與交易模式的運作方式；商場管理員處理消費者的網上訂單、物流配送業務和支付業務的流程。2實驗九C2C電子商務模擬消費者之間是如何通過網絡以買賣商品;C2c流程2實驗十電子商務課程項目小組實踐課程項目小組活動的教學模式將社會心理學的合作原理納入教學之中，學生按課程項目小組以個性化與團隊式結合的協作學習方式進行。該模式強調人際交往對于認知發展的促進功能，克服傳統教學存在的被動學習和封閉式學習的弊端，在課程項目小組的活動中，引入真實項目（如槿菊系列用品）通過電子商務公司創建的過程，學習、理解和運用所學的知識，促進學生個體的知識、能力和綜合素質的發展，提高教學質量。4根據本課程教學特點,理論教學與實踐技能訓練融合，每章節的都設置理論教學與技能訓練環節。學生通過這樣的教學體系，比較容易直觀理解教學的內容。教學方法上，重點突出實踐性教學，課堂教學基于任務驅動為導向，真正做到"教、學、做"一體化，滿足高等職業教育“工學結合"人才培養模式的要求。教學方法與手段教學內容上，緊扣電子商務的本質，凸現電子商務發展的優勢，拓展學生電子商務技能和意識，提高學生就業能力。教學方法與手段教學形式上，課程建設逐步開始向模塊化教學轉化。實現邊教、邊學、邊做，各階段課程可以分別由具有專長教師進行授課，來自企業一線的專家能夠根據教學內容對學生進行專題講座。課程組織上，逐步形成理論教學與實踐教學相互結合、相互融合的組織形式。在教學實踐中，教師堅持以學生為中心的教學理念，在教師的必要指導和寬松學習環境條件下，由學生能動地利用多種獲取知識的渠道，自主地，創造地去主動獲取知識。如頭腦風暴法、案例教學法、現場模擬教學法、師生互動法、自導式教學法、專題演講法等,這些教學方法強調以學生為中心、師生互動、因材施教、培養學生的創新能力和意識、調動學生學習的積極性和主動性，極大的激發了學生的學習興趣和創造力。教師在教學中不僅注重傳授知識，而且重視學生能力的培養和綜合素質的提高。隨著計算機技術的發展和廣泛應用，教學手段實現現代化也是教學改革的重要內容。學校為此給予較大投入，建立了電子商務實驗室、網絡實訓室（可作為學生電子閱讀室X進行教師培訓等。本課程在多媒體教學方面完成了本課程多媒體教學課件的設計和制作，優質參考文檔優質參考文檔學生課堂辯論賽教師的教學博客學生課堂辯論賽教師的教學博客教學質量監控本課程理論教學的考核方式多樣化，對學生考核方面，《電子商務》一改"一考定終生”、單一的"閉卷”考試法的做法，逐步加大了平時考核力度和期末考試方法的改革，閉卷、開卷、開閉卷結合、實踐操作考核等多種考試方式都在不斷進行嘗試，以期全方位督促學生的課程學習。教學質量監控本課程實驗教學的考核主要考察學生實際操作能力和解決問題的能力，一是通過實驗室模擬操作進行考核；二是通過布置任務讓學生上網實踐并最終寫成分析報告進行考核；三是通過現場教學，讓學生對同一案例設計不同方案進行考核。3.教學資源上網安排課程教學錄像20RR年，部分課堂錄像上網。20RR年，大部分教學錄像上網。2015年，全部教學錄像上網。優質參考文檔優質參考文檔其它教學資源20RR年(1)教學團隊簡介(2)電子商務課程簡介(3)電子商務課程大綱、考試大綱、各章復習資料(4)課后習題20RR年(1)實訓教學錄像(2)實訓指導(3)多媒體課件2015年補充參考資料學習輔導4、網上教學資源更新安排20RR年(1)教學團隊簡介(2)電子商務課程簡介(3)電子商務課程大綱、考試大綱、各章復習資料(4)課后習題(5)部分課堂錄像上網。20RR年(1)實訓教學錄