初二下冊Module6Unit2教學設計及教學反思初二英語下冊ModulaUnit2Hesaiditwasonaa.教學設計課題:Hesaiditwasonaa.（外研版初二下Module6Unit2）設計人:于艷一.教學目標:（一）知識目標1學生能掌握下列單詞（詞組）的讀音、拼寫和意思fightsailghtactcharacterfaceactionplaunnyalthougxceptadvise理解下列單詞：piratebelievablelostfightingroma2學生能掌握下列詞組：facetofa'uetolifeex在具體語境中進一步體會和掌握直接引語和間接引語轉換規則。4在閱讀中提高閱讀與寫作技巧，閱讀后能寫出關于娛樂評論的文章。（二）語言技能目標（1）聽:通過聽文章來獲取有關娛樂話題的主要信息和細節。說:能根據文章內容運用直接引語和間接引語轉換規則進行問答、討論、復述等。讀:能讀懂電影簡介及評論、明白文章主旨大意，提高理解文章結構的技能。.寫:能運用間接引語轉述別人的話。學習策略自學策略：學會用英文與別人交流看法。合作學習策略：積極參與討論、傾聽他人看法、發表個人觀點，在小組內學生合作學習、探究學習。情感態度價值觀目標通過學習本文，使學生了解不同國家影視文化、發展對影視的興趣。教學重難點1重點：理解掌握應知應會的單詞及詞組。理解整篇文章，基本掌握閱讀策略。學會發表自己對影視節目的看法和喜好；能利用所學知識寫一個關于電影或電視節目的評論。二、教學過程vAlookaandanswerquusingtheInd2.Theteautthegreenword【設計意圖】：通過這個環節問答來復習直接引語與間接引語的轉換。2Lead-Doyoullmstarsandlms?Doyouagreewwords?DoyouwalimPiraaribbean?Itisaforeignfilm,sobeforewlet'slearnabouudu(givlunit.)【設計意圖】巧妙地通過復習自然地過渡到導言，且由學生喜歡的電影名星引起興趣，馬上投入學習。Warming-upA1.lookaurebelow.Whichwordscanyouusetodescribeit?Aadthewordbox.Uwordwhalmisabout.【設計意圖】:本活動學習單詞為下面閱讀掃清詞匯障礙。二是猜測文章內容，訓練學生對文章預測能力，難度可能大些，但不必強調學生的語言正確性，鼓勵學生大膽說。ReadingReadthepassageLapeandanswerthequ【設計意圖】：讓學生帶著問題聽，會使學生注意力集中，可以提高聽的效率。Scanthepassageandcomplablb)assageandainideaofeachparagra(Activity3)4)ReadthepassageagainandanswerthequActiv【設計意圖】：通過查讀、粗讀、細讀等閱讀方式設計，教給學生一定閱讀技巧。并初步感知了課文，為下面學習打下基礎。2.Analyzeeachparagra)Readaragraphandanswerthequa.Questions：Waker?Whaalkingabout?b.UsetheIndduaragra2)ReaddparagraphandcomplableNalmplace＆TActorsandaHowarethey?3)Readthe3rdparagraa.Questions:Whaabout?WhatdoDeppandBldo?Whatha?Whataboughting？HowawithKnightleyandBloom?b.Auduullthisparagra)ReadthefourthparagraphTheteautthelanguag(1)Thisfilmisn'ttruetoluetolife反映現實Ilikereadingthisbook,it'struetol(2)It'sanenjoyablefilm,althoug'stoomuchfighting.Althougung,hecanlookalAlthough/Thougung,hecanlookalHeisyoung,buthecanlookal':以某人的觀點來看Ight,butIdon'tagreewIveryfuIveryfu(3)Butexat,it'sanexcellentfilm.(4)Iadviseyoutogoandw.advisesbtodosth建議某人做某事【設計意圖】:通過不同方式來細致學習課文，提高了學生對文章的理解能力，解決了閱讀障礙，為回答問題或復述課文做好鋪墊。lidaFillblankswithnewwordsandphraumupthemainideaassage.Piraaribbeanisafilm.DeppandBloomactwelllm.KnightleyElisabeth.Theymabelievable.Tabout__.IttheCaribbeanislands.DeppandBldsome.T______atesandwThefilmisn'tlife.Tfighting.Afterallanexcellentfilm.【設計意圖】：本環節目的在于鞏固本課本所學的重點單詞和詞組，同時，培養學生總結概能力。2AudllthepassagewluHavudentsusetheIndlldparagraph.IfpossiblllthewholepassagWritingummawriting.(1)Nowlet'scomebawholepassageagain.Afterlearningthepassage,weknowthatwewriteaaboutamovieoraplayl:FirstlaincharadlainideaThirdl2Writeaabouviethatyouhaveseen.Givudv【設計意圖】:讓學生重新梳理文章,明確寫什么,把握文章的結構.在小組合作中完成寫作任務,點評優秀作文,給與寫作指導Homew(l)Gwabouvieyouhaven'la(2)RetellthetextusingTheInd三、教學反思：下面我就本課作一些反思。本課是一節讀寫課，重在培養學生閱讀策略及寫作技能。通過學習達到了自己的教學目的。1在復習過程中，通過四幅圖片問答復習了直接引語和間接引語的用法。接著由復習材料自然過渡到導言，并且激發學生學習興趣。2在閱讀過程中通過查讀、粗讀、細讀等方式，讓學生初步感知了課文，完成了書中的Activity23習題。不僅節約課堂時間，并且還培養學生閱讀技能。對于A4問題的回答，實際是屬于深入閱讀文章，并為精讀每一段打下基礎，做好鋪墊。在精讀每一段過程中我覺得第三段中的復述方法是比較可取的，讓學生在短時間內通過圖片復述課文，且在熟練復述的基礎上趁熱打鐵用間接引語來轉述課文。其他環節不一一多說，但我還是想在本課中出現的一些不足和遺憾說一下。如在詞匯方面，由于本課的詞匯量也算是不少，所以在集體備課時我們就商量在課前就教給了學生。我覺得這樣做就是不如把詞匯融入到一定的情景中去教授，那樣學生印象深刻，對詞匯的理解更加充分。教學實錄片斷稿2?RevT:whoareyourfavouritefilmstars?S:Myfavouritefilmstaris…T:Hereaulmstars.Let'shavealW/she?Whatdid???say?(Givudentsfourpictures)S:He/Shesaid?T:youareveryclever.Whenyouchang'swordIndumustpayaanginggreenwordLead-T:Doyoullmstarsandlms?Doyouagreewwords?DoyouwalmPiraaribbean?Thisisaforeignfilm.SobeforewLet'slearnabouduAfterclassI'llshowyouthefilm.說明稿我截取的教學視頻片斷為教學復習與導學。首先，通過四幅圖片問答復習直接引語和間接引語的用法。接著還是用這四幅圖片上影視名星為話題，向學生不僅滲透英語學習重要性與方法，并且由成龍的話引起本課的學習內容，比較自然貼切小組點評祁老師：我覺得這是一節成功的閱讀課。有很多值得我學習的東西。這篇閱讀課文是有關電影內容的，首先于老師能很巧妙地用一些電影名星的影片復習了直接引語和間接引語的知識，且簡單明了地導入了新知識的學習。其次，我覺得本課中設計較精彩的一部分是有關文章中第三段的復述的設計。能將文章的內容教學生用圖片這種形象記憶法，讓學生不僅背得快，也能背得牢同時也教會了學生復述和背誦的好辦法。李老師：我同意祈老師剛才說的意見，所以以上我就不再重復的。我想說的是在這一課中還有一點不容我們忽視的是在于老師進行的閱讀教學中，她將查讀、粗讀、細讀多種方法結合，培養了學生閱讀能力。且在朗讀中運用了默讀、個