第3講詞語的搭配與運用舊知回顧詞語經常搭配在一起來使用，才能把意思表達得更清楚具體。詞語的搭配關系主要有以下幾種情況：1聯合關系：勤儉節約、美麗大方、報紙雜志……2.支配關系：克服困難、整理房間、完成任務……3?陳述關系：生活幸福、教室明亮、心情愉快4.偏正關系：美麗的風景、驚人的速度、愉快的旅行……5?補充關系：冷得發抖、漆黑無比、看得仔細……在小學階段還要注意選擇恰當的形容詞來與名詞搭配。舊知例析例題一：下列各組詞語中搭配不得當的一組是（C）變換一手法變革一體制表示一謝意表達一情感截然一反對斷然一不同提髙一水平提升一素質例題二：下列詞語中搭配正確的一組是（C）A.改善工作改進技術發揚光大保護祖國B.銳意進取態度堅決內容精通糾正態度C.端正態度改善環境感情豐富觀看表演D.書寫端正扮演節目環境優雅觀賞事物銜接知新小學階段在詞語的搭配上，我們主要處在識記階段，主要在聽、讀過程中形成一種語言習慣。在初中階段，我們要進一步學會理解和分析，能發現和改正不合事理和語言習慣的錯誤搭配。我們應該注意以下幾個方面：1．陳述關系中的主語和謂語配合要得當。其中表示陳述的對象的是主語，用來陳述的是謂語。如：我們可以說“數量增加”、“質量提高”、但不能說“數量提高”、“質量增加”。2．支配關系中的動詞和賓語要能夠配合。比如：可以說“發現目標”、“解決困難”，不能說“發現困難”、“解決目標”。3．偏正關系中修飾詞語的使用要符合所修飾對象的特點，要避免啰嗦。如：“積極地聽取意見”，“積極”修飾“聽取”，不合乎語言習慣，應該把“積極”換為認真”。4．聯合關系中，幾種事物并列時，要注意它們之間的關系是否有并列不當的毛病。如：“食品、水果和糕點”，“食品”包括了“水果和糕點”，不能把它和“水果”、“糕點”并列在一起。新知例析例題三：依次填寫詞語，最恰當的是（B）生物多樣性具有保持能量合理流動、土壤、環境、水源、氣候等眾多方面的功能。A.改良調節涵養凈化B.改良凈化涵養調節C.涵養凈化改良調節D.涵養調節凈化改良例題四：依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（B）傾聽使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人，你會知道孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽使人，你會覺察此時此刻有多少大腦飛速運轉，有多少巧手翻飛不息。A.謙虛安寧警醒豐富B.豐富謙虛安寧警醒C.警醒豐富謙虛安寧D.安寧警醒豐富謙虛例題五：下面橫線上依次填入的詞語正確的是（D）臨行時我地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。半個世紀過去了，美麗壯闊的南京城已難尋覓舊時，可先輩們痛苦的哀號將永遠在我靈魂深處回蕩。人類地發掘了死寂的星球，報紙雜志上令人遺憾地報道這些星球上沒有生物。珍惜容顏連綿不絕B.珍惜面貌接連不斷C.珍重面貌連綿不絕D.珍重容顏接連不斷方法突破對詞語的搭配，小學重在識記和形成一定的語言習慣。初中階段在進一步識記的基礎上，還要培養學生的理解和分析能力，在識記的基礎上，更要學會詞語之間的靈活、豐富、巧妙的搭配，進行有創意的表達。題型1．選擇題：在具體的語言環境中讓考生判斷某個詞語（包括關聯詞語）使用是否恰當；辨析相關詞語的意義、作用；選出所給病句中詞語搭配正確的一項等。2．填空題：給考生一定數量的備選詞語，讓考生在其中選擇一個運用最為恰當的詞語。3．運用題：讓考生在具體語言環境中運用一個或幾個符合要求的詞語。因其綜合性強，且有一定的開放性，故該類考題就成了詞語類考題中難度最大的試題。應對策略

詞語的運用建立在正確理解詞語含義的基礎上。理解的目的是運用，運用的關鍵是理解。同學們運用詞語要遵循各類詞語的使用習慣；解答詞語運用類題目，要做到多向思維、理解詞義、聯系語境三位一體。同學們要養成依據語境，抓住整個句子，由整體到局部把握詞義的習慣。即時演練1.下列詞組搭配不當的一組是（A）沉重的負擔A?沉痛的心情沉痛的腳步B.沉重的打擊C.蒼茫的大地蒼茫的夜色D?寂靜的山林寂靜的村莊2．在括號里填上恰當的詞。（不得重復使用）（個）蘋果我吃過，兩（杯）開水我喝過，三（個）?；瘴掖鬟^，四（支）鋼筆我用過，五（輛）單車我騎過，六（間）教室我進過，七（臺）機器我見過,八（座）大山我爬過，九（位）老人我幫過，十（年）春秋我度過。3．請按要求選擇恰當的詞語填寫在括號里。（不得重復使用）錯誤態度面貌生活方法缺點方式形象作風（1）選一個：改進（1）選一個：改進（方法）改善（生活）2）選兩個：改正（錯誤、缺點）（3）選四個：改變（態度、面貌、方式、形象、作風）

4．照樣子寫詞語。例：技術好技術（精湛）⑴臉色好臉色（紅潤）⑵態度好態度（誠懇）⑶天氣好天氣（晴朗）⑷盒子好盒子（精致）⑸身體好身體（健康）⑹品德好品德（高尚）5．指出下列句子中詞語的搭配毛病并改正。（1）最近，珍珍的學習明顯下降了。學習成績明顯下降了。（2）各種讀書聲匯成了一支動聽的歌聲。刪去“聲”。（3）同學把校園打掃得干干凈凈，迎接10月1日的國慶節。刪去“10月1日的”。（4）我們應該培養自己解決、觀察問題和分析問題的能力。觀察、分析問題和解決問題。6．在搭配正確的詞語之間連線。辛火花噴射辛火花噴射耕耘激前進\凝聚長城—充滿歡樂修筑智慧7．在下列句子中填上恰當的互不相同的量詞，正確的是（B）⑴一（）老奶奶拄著拐杖，焦急而耐心地等待著。⑵一（）青年夫婦擠下了人行道，探著身子張望。⑶一（）淚流滿面的紅領巾，互相扶著肩，踮著腳望著，望著⑷一（）巡邏的戰士，邁著整齊的步伐走過去了。⑸一（）敵人借著炮火的掩護爬上了高地。位對股群隊B.個雙群隊撮C.位對群股幫D.位對群隊股8.成語加法，使下列成語中所填的數字組成加法算式。9.言為定+一）鳴驚人=（兩）全其美（六）（五）（四）親不認+體投地+通八達+在下面與段中，一）觸即發=一9.言為定+一）鳴驚人=（兩）全其美（六）（五）（四）親不認+體投地+通八達+在下面與段中，一）觸即發=一）手遮天=一）望無際=（七）竅生煙（六）神無主（五）湖四海依次填入關聯詞語最恰當的一項是（A）分藏于大陸和臺灣的元代名畫《富春山居圖》首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作，年代久遠，畫作的墨跡已有些暗淡，___絲毫掩蓋不住它內在的神韻。A.A.因為所以但是B.不僅而且但是C.盡管但是所以D.由于而且所以10.在下面語段的橫線上依次填入關聯詞語，最準確的一項是（A）在一定的條件下，科學知識之所以正確是因為經過了實踐的檢驗。條件變化了，原有的科學知識會被人們用新的實踐去檢驗，會被修改和發展成新的科學知識。但人們之所以要不斷學習是因為原有知識統統“過期變質”，是因為新條件下產生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。A.如果從而并非而B.如果從而不僅而且C.雖然但是不僅而且D.雖然但是并非而11下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（B）這種穿透心靈的審查僅僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目??光與和藹的笑容。我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我頭腦中激蕩，我一下子理解了文字的奧??秘了。浪漫主義詩人李白詩中的夸張和想象達到了左右逢源的境界，常使人身臨其????境。在今年CBA總決賽中，四川金強男籃之所以能獲得冠軍，是因為亞洲外援哈達迪，在幾場比賽的關鍵時刻發揮了妙．手．回．春．的作用。????12.下列句子中加點成語運用不當的一項是（C）農婦把他當作死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。????這里的建筑布局，環境氣氛，和前幾部分大相徑庭。????由于人民解放軍英勇善戰，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。????李磊同學心直口快，對有缺點的同學總是一針見血地指出來。????中考鏈接1.依次填入下面句子中橫線處的詞語恰當的一項是（A）至發電時止，我東路各軍已大部南岸。他們小聲地談論著，似乎怕驚擾那的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰斗。上帝久久地佇立著，隨后深沉地思索著離去了。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么和認真。A.渡過肅穆凝視專注B.度過肅靜凝望專心C.度過肅靜凝望專注D.渡過肅穆凝視專心2?下列各句中加點的成語使用正確的一項是(C)面對小區保安的盤問，作案后的小偷義憤填膺，反應相當激烈，然而，在鐵????證面前不得不束手就擒。第一回合取勝后，丁輝同學沒有自滿，決心卷土重來，拿下第二回合，直到????奪取最后的勝利?！俺蓸犯哞F”一旦開通，那么在樂山，水運的順暢與高鐵的快捷相得益彰，????這將大大提升樂山經濟發展的速度和質量。在激烈的辯論場上，正方第四辯表現出色，屢次在關鍵時刻妙手回春，扭轉????局面，為本隊的獲勝作出了主要貢獻。依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是(D)家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已?；ㄒ粯拥纳?，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界—充滿快樂。(3)中國是法治國家，不論是誰，是觸犯了黨紀國法，要依法依紀嚴肅查處、懲治。A?熏染姿態萬千只要……就B.熏陶姿態萬千只有……才C.熏染五彩繽紛只有……才D.熏陶五彩繽紛只要……就下列加點詞語使用正確的一項是（B）作為時代的年輕人，必須具有獨立判斷的能力，遇事能自作主張，才能適應????社會的需要。人類的智慧和大自然的智慧相比實在是相形見絀。????陳靜同學性格內向，不善言談，尤其是讓她在公開場合發言，她往往會惱羞??成．怒．，一句話也說不完整。??課間操的時候，同學們隊列整齊、鱗次櫛比地走運動場。????下列加點成語使用錯誤的一項是（D）????在幼兒園慶祝“六?一”兒童節的