小班《小汽車》教案范文作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下列是小編為大家收集的小班?小汽車》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班?小汽車》教案1教學目標:

1.觀賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。

2.學唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的根底上進行仿編。

3.感受同伴合作的樂趣。

教學準備：

〔認知準備〕幼兒認識常見的小汽車。

(材料準備)音樂、課件

重點：觀賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學唱歌曲。

難點：仿編歌曲。

教學過程：

一、復習:歌曲律動?蘋果歌》

二、我的小汽車

你喜歡什么車？

――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？

會唱歌的車

――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊？它們是怎么唱的？我們一起來看一看吧！〔看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲〕

小結：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

三、觀賞歌曲，學唱歌曲

第一次觀賞歌曲，熟悉歌詞

――今天我帶來了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什么車？〔播放歌曲第一次觀賞〕

歌里唱的是什么車？引導幼兒說完整句〔是我的小汽車〕。哦，那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？〔嘀嘀嘀〕小汽車是怎么開的？〔開呀開來了〕

我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？激勵幼兒用動作大膽表現。

引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作〔音樂伴奏〕

第二次觀賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同上下

――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？〔三次〕原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。〔播放歌曲第二次觀賞〕

小結：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音低，還有一個音不高也不低

第三次觀賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同上下

――現在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上〔333〕，它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，〔555〕，比第一個聽上去高了還是低了？〔高了〕，所以是裝在哪里的喇叭啊？〔頭頂上〕，第三次按的喇叭，再來聽一聽〔111〕，聽上去怎么樣？〔低低的〕，所以是裝在哪里的喇叭？〔膝蓋上的〕

引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同上下。

完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的上下區別唱出來哦！

四、活動延伸：歌詞仿編

1、教師：現在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎么辦〔做火車、輪船、飛機〕

2、教師激勵幼兒大膽仿編歌詞。

個別幼兒說說自己仿編的內容，集體做做動作唱唱仿編內容。

小班?小汽車》教案2活動目標

1.練習用小汽車輪子進行滾畫，察看色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積作畫的樂趣。

3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

4.在浸染、觀賞作品中，體驗成功的高興。

活動準備

1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。

2.每組1張大繪畫紙。

3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布假設干。

4.示范畫1幅。

活動過程

1.觀賞汽車輪子滾畫。

(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的《〞

(2)教師示范：小汽車很高興，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。

2.嘗試用汽車輪子滾畫。

(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

3.講講我的畫。

將作品展示在墻面上，幼兒共同觀賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉時機缺乏，不足自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，辦法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氛圍活潑，效果理想。

小班?小汽車》教案3活動目標：

1、學習使用蠟筆在一定的空間內涂色。

2、通過察看教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、愿意加入美術活動，感受繪畫活動的高興。

活動準備：

半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

活動過程：

1.情境導入〔事先在每個小朋友的桌子上發放一張畫有汽車輪廓的畫紙〕

師：“今天，我們去游玩吧！而且我們要開自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車〔涂滿顏色的汽車〕，漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢《為什么呢《〔教師引導幼兒察看圖片，說說：圖片上有什么？汽車是什么顏色的？通過比擬知道用多種顏色涂比擬漂亮〕那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比擬漂亮呢？教師：“小朋友想的辦法都可以使汽車變漂亮。我也有一個辦法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。〞

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

激勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

〔1〕教師提出涂色要求：

師：要順著一個方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶〔正方形、三角形〕和車燈時要記得換另一個顏色，小心的涂，這樣的小汽車才會更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。

〔2〕幼兒進行繪畫活動。教師察看幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。

〔3〕涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互觀賞、評價。

教學反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對開展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧開展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

活動開始以情境導入，激發孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地區分多的顏色，但在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中，通過提問：“你認為哪輛汽車比擬漂亮？看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢？〞等問題讓幼兒察看比擬知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色辦法。在這一環節中，我著重體現以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行激勵、幫忙，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在觀賞評價這一環節我選擇涂的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比擬外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比擬，讓他們知道色彩豐盛、涂色均勻的作好，讓每個幼兒都得到肯定和激勵，這樣，才能從活動中獲得成功、高興的體驗。

小班?小汽車》教案4活動目標：

1、認識小汽車的外形特征。

2、探索小汽車各種各樣的玩法。

3、學習與小朋友友好地玩游戲。

4、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養科學探究的精神。

5、培養探索小汽車的興趣。

6、讓幼兒學會初步的記錄辦法。

活動準備：

1、玩具小汽車假設干，小汽車圖片假設干。

2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙假設干。

活動過程：

1、導入新課，欣賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特征。

提問；小汽車是什么樣子的？

它什么地方漂亮？

2、談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？〔讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。〕

3、探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，〔木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的〕讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4、在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6、游戲?開汽車》

〔要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結束活動〕

活動延伸：

在區域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意平安。

活動反思：

本次活動的題材比擬合乎小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；

2、有個別孩子能力較弱，在活動中我無視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝！

小班?小汽車》教案5教案目標：

1.理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。

2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。

3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。

教案準備：

1.各種不同的玩具車子。

2.操作材料每組一份。

3.布置與兒歌內容一致的場景。

4.音樂、圖片。

教案過程：

一、情境導入，熟悉兒歌內容。

1．開汽車入場。

2．教師帶著幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

3．回顧開車情景，熟悉兒歌內容。

4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

二、借用開汽車去旅行的游戲，學習兒歌。

1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。

2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。

三、幼兒情景體驗，穩固兒歌內容。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作，教師巡回指導。

四、拓展活動。

1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。

2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

活動延伸：

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！

小班?小汽車》教案6活動目標：

1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的根本特征。

2.學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的辦法進行裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、發明的能力。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導幼兒察看幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。

1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣辦法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

1.激勵幼兒畫出小汽車的根本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

2.啟發幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。

活動反思：

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒豐滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的敘述自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

5、小班美術活動教案：公共汽車教案(附教學反思)

活動目標：

1.學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所察看到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、發明的能力。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，察看認識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了《

師：公共汽車是什么樣子的《它的身體上有什么《是什么形狀的呢《身體下面還有什么《是什么形狀的呢《

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么《它是什么形狀的《這些形狀的紙有什么用《

2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊《窗戶、輪子用什么形狀的紙呢《

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的《

4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快《

活動反思：

本次主要以觀賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地開展。我在指導幼兒在制作過程中發現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

小班?小汽車》教案7目標：

1、理解歌詞內容，能夠跟唱歌曲

2、能遵守游戲規那么，高興的游戲

3、邊唱歌邊游戲，體驗做小司機的高興

一、師邊做開車動作，邊入場

師：滴滴，開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。〔說兩遍〕

二、學說歌詞

提問：老師是開著什么車來的呀？

幼兒答復，激勵幼兒，要大聲和老師一起說，小汽車才會邀請你上車。

1、示范說歌詞

2、全體幼兒跟說歌詞

師：小朋友，要一起說兒歌，說得好老師就讓他當小司機。

3、個別幼兒跟說歌詞

師：這個小朋友能和老師一起大聲念，來，站在老師的身后，跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。〔此過程要重復至少3回，看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個幼兒〕

師：小朋友說的真是太好了，聲音真大，咱們激勵一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！

三、學唱歌曲

師：請小朋友們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌，還會唱兒歌呢，大家一起來聽一聽。〔聽的肢體語言〕

1、教師范唱

老師清唱?開開我的小汽車》。〔唱兩遍〕

2、全體幼兒跟唱

師：這首歌好不好聽，〔幼兒答復〕那小朋友就和老師一起唱吧！

3、個別幼兒跟唱

師：誰想和老師一起大聲唱？〔教師請唱得好的'小朋友一起合唱〕〔重復3次〕

4、全體幼兒跟琴唱

師：小司機們快準備好，鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。

〔唱兩遍〕期間教師不斷激勵。〔幼兒小朋友唱的真好聽，一定要大聲和老師一起唱，會唱的才能開小汽車的。咱們比一比，誰唱的最好聽，聲音又大。〕〔全體，個別，全體帶琴聲〕

四、游戲紅綠燈

1、講解紅綠燈

師：小朋友們，我們過馬路的時候，如果看到紅燈我們怎么辦？〔就要踩剎車，嘴里還要發出刺刺的聲音〕。要是綠燈呢？〔要按喇叭，滴滴，然后再開車過去。〕

老師帶著幼兒一起做動作，提示幼兒過馬路，紅燈亮踩剎車，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開車往前走。

2、交代游戲規那么

師：老師要找小朋友玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個要求，老師會找聽話的、大聲唱的孩子當小司機開車；我們開車的時候，老師會出示紅綠燈，紅燈要踩剎車，老師做動作，綠燈要按喇叭，繼續向前開；如果老師沒請到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。

老師現在給每一個小朋友發一個方向盤。

3、玩游戲

請幼兒入場時，邊唱邊開車〔請孩子，用手快速點。2個，3—4個，5—6個，最后一起開小汽車〕

增加游戲難度，跟音樂唱，注意紅綠燈

開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。紅燈，踩剎車，蹲下。小朋友唱的都很好，來，都和老師一起開小汽車吧。重復紅綠燈的動作，反復練習唱。

五、結束

小朋友車開的真好，歌唱的也特別好聽，來，老師領著你們去外面開小汽車，好不好。〔琴聲〕開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請！

小班?小汽車》教案8活動目標：

1、進一步熟悉歌曲，能帶領歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活躍的格調。

2、激勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。

活動重點：

進一步熟悉歌曲，能帶領歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活躍的格調。

活動難點：

激勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

活動準備：

紅綠燈標志牌。

活動過程：

一、律動、練聲

1、?這是小兵》

2、?我們大家做得好》

3、?秋天》

4、?慶祝節日咚咚鏘》

二、進一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回顧歌曲名稱：剛剛老師彈的歌曲叫

什么名字？

2、歌曲里唱了些什么？〔幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句〕

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣？你們來做做快樂的樣子給老師看看，請小朋友帶領快樂的表情用快樂的聲音來唱唱?小汽車》。

三、表演歌曲

1、我們除了用快樂的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創編動作表演歌曲。

3、剛剛老師看見××小朋友表演的很好，〔評價個別幼兒的動作特點〕請他來教教我們吧。〔個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶著其他幼兒一起學習〕

四、游戲：紅綠燈

1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩個游戲，游戲的名字叫?紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈？小汽車看見了紅燈要怎么樣？看見了綠燈要怎么樣？開車的時候還要注意什么？〔防止發生碰撞〕

3、講解游戲規那么：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著?小汽車》的歌，到了路口〔老師站著的地方〕要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶著幼兒游戲。

小班?小汽車》教案9目標：

1、運用中鋒，側鋒繪畫小汽車。

2、培養幼兒對色彩的興趣。

3、學習初步的布局，

準備：

三青、濃墨，繪畫用品

流程：

導入——示范——幼兒嘗試——講評

重難點：

運用色彩繪畫出汽車特征

過程：

一、導入引起興趣

出示范例幼兒觀賞布局，了解三青色。

二、示范作畫

1、調三青色側鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。

2、繪畫輪子

三、幼兒嘗試作畫

1、繪畫不同方向的車

2、正確調色

3、繪畫出不同特征〔車燈變化〕

四、評價展示

說說喜歡的車，為什么。

褒揚個別布局好的作品。

小班?小汽車》教案10活動目標及關鍵經驗：在游戲情景中，幼兒扮演“小司機〞開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氣氛中，體驗勇敢、成功、自信的高興。1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡，開展動作的平衡能力。2。能愉快地加入體育游戲，增強自信心。

材料及相關環境創設

·材料：15—20厘米的斜坡2組，一

高一

矮〔很牢固〕

活動準備

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程

1。教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。

2。教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲辦法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機〞。

3。教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。

4。教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和激勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

小班體育活動：熊貓滾球

小班?小汽車》教案11一、活動目標

L嘗試為音樂配上自己創編的節奏，自主探索游戲“開汽車〞的玩法和規那么。

2．通過說春天、唱春天，進一步激發幼兒喜歡春天的情感。

二、活動準備

1．已經積累了一些節奏類型。

2．鋼琴。

3．錄音機、磁帶。

三、活動過程

(一)不一樣的車開來了(節奏創編)

T：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪《你們想開什么車《你的車準備怎么開《(激勵幼兒自主創編節奏)

T：試試能不能開出去《(引導幼兒探索由原地拍節奏變為邊拍節奏邊前進)

T：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)

T：還有誰來開一輛新的車《(再次創編，激勵創編不同節奏)

T：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!

(二)邀請朋友坐上車(討論規那么)

T：則多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的《(引導幼兒發現游戲規那么)

T：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢《

T：朋友坐上車后怎么辦《

T總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。〞朋友坐上車繼續邀請更多的朋友去郊游。

(三)開汽車(增強難度進行游戲)

T：朋友太多，車還是不夠，現在我們同時開兩輛車。(不同節奏同時游戲)

T：一次請兩個朋友怎么請《站在哪《(同時邀請兩個朋友)

T：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!

操作提示

活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，激勵幼兒盡可能用不同的動作。

老師要善于用貼切的語言節奏幫忙幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋〞(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，〞(動作提示：五個手指翻開，分別于身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)

在解釋游戲規那么時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規那么，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機〞，提醒幼兒遵守游戲規那么。

附：歌曲?開汽車》曹冰潔詞曲

太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。

請上我的好朋友們快快出發，我們開著小車一起去郊游。

請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。

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小班?小汽車》教案12教學目標：

1、在開汽車的游戲情景中，初步感受邀請舞的邀請辦法。

2、喜歡和搭檔一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。

教學準備：

經驗準備：幼兒已經熟悉歌曲。

物質準備：歌曲及伴奏。

活動重點：

學會邀請別人游戲的方式

活動難點：

了解三個“笛笛笛〞的不同含義，并愿意用動作表現。

教學過程：

一、復習兩聲部唱：摘蘋果

激勵第二聲部的孩子念準兒歌節奏

二、小汽車開來了

1、跟音樂做開車游戲

——今天天氣真好，我們一起去開汽車吧。〔抬頭挺胸〕

〔第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車〕

——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。

小結：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比方說：遇到好朋友打個招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了：請留神。

2、教師示范表演，幼兒進一步理解歌詞

——今天我也帶來了我的小汽車，仔細聽聽我的小汽車按了幾次喇叭？

小結：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀，我的小汽車要開啦請留神，第三次按喇叭是邀請小客人上車。

——誰聽見我唱到哪里時接小客人上車的？做了個什么動作？〔邀請〕〔伸出雙手、彎下腰，表示對小客人的歡迎。〕*幼兒學做邀請的動作。

——當小客人上車后我又做了什么動作？〔巴方向盤交給了小客人〕真棒呀，我的車上多了一個新司機。*幼兒學做交換的動作。

3、幼兒動作表現〔小碎步開汽車〕

——我們也來試一試吧，注意哦，小汽車要加滿油哦！〔抬頭、挺胸〕

三、小司機我來當

我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。

小結：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候...

小班?小汽車》教案13活動目標：

1、在察看比擬中了解汽車的根本特征。

2、運用借形想象策略制作有趣的車，體驗創作的樂趣。

活動準備：

1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。

2、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。

活動過程：

一、汽車開來了

1、圣誕禮物

出示禮盒請幼兒猜想禮物

2、車的秘密

師：這些車有什么地方一樣？〔根據幼兒答復操作圖片并小結〕

二、汽車真有趣

1、車的特征

出示圣誕靴

師：怎樣讓圣誕靴變成小汽車？

2、借形想象

教師根據汽車的外部特征，在圣誕靴的相應部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。

三、汽車變變變

1、百變汽車

教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車

2、趣味車展

請幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的？

小班?小汽車》教案14活動目標

1、探索和發現是小汽車移動的辦法，并了解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作，大膽敘述自己的探索結果。

3、通過動手嘗試、