端午節主題活動方案范文匯總1一、活動主題：品位端午，傳承文明二、活動背景：傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形非物質文化遺產，因此更容易在淡化的進程的喪失，現在人們之所以覺得過節越來越沒意思。隨著經濟發展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深。信仰危機，道德迷茫，是非模糊，黑白難辨；原因就是傳統的內容越來越少,而裝載著傳統的文化載體也慢慢在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了區分。端午節是中華民族古老的傳統節日。2005年韓國把中國的端午節申報為世界文化遺產，在中國流傳2000年的端午節一下子成了韓國人的民族節日，這是我們的民族之恥。也是我們的民族之思。三、活動目的：經過品位端午，傳承文明活動，越發深入認識我們的傳統文化，認識到我們消失的不止是一種經典文化，而是歷史文明；積極保護和開展我們的經典文化，并且做出思考。經過思考：保護傳統節日有何意義?如何保護傳統節日？如何面關于外來文化？如何弘揚傳統文化？來讓我們越發珍惜我們傳統文化，更好的做好傳統文化的繼承和開展的工作。U!、活動關于象:U!、活動關于象:臨猗義工聯合會會員，詩聯社成員、小作家培訓中心學贊助單位：蓮山課件五、活動地點：青少年活動中心六、活動時間：七、活動內容：1、端午傳統文化介紹。2、詩聯社學者講座。3、即興詩詞歌賦。4、分發活動贈品。5、合影留念八、活動流程：1、20年6月日開始場地部署。2、2日8：30主持人宣布活動開始。3、主持人宣讀活動背景及目的。4、做有關中國傳統文化走向的演講。5、詩聯社學者講座。6、即興詩詞歌賦表演。7、給與會者分發活動贈品。8、請大家暢談自己的感受。9、做最后點評總結并且向參與者表示謝意。10、合影留念，主持人宣布結束。九、活動中注意的問題細節：1、與會人員務必事先準備相關內容，準備發表自己的看法。2、活動準點開始，請參與提前半小時到場并且登記。遲到者應盡快不打攪別人發言。3、會場請不要大聲喧嘩，隨意走動。十、活動籌劃組織者：略端午節主題活動方案范文匯總2端午節為我校提供了一個很好的教育機會，利用學生關于過節的興趣，不僅能激發學生從不同的角度感受節日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，還靈活地激發每位學生的探索創造精神。一、溯源端午節的活動我們側重于溯源，從三個環節展開師生間的交流與互動。.師生互動墻報。（在3-4年級開展）經過教室整個的外墻部署，以小報、手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學習體會與成果。.師生互動演出。（在5-6年級開展主題隊會）隊會以文藝演出的形式再現了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起懷念屈原的詩詞。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節的時令食物、物品文化和民間主要活動，在齊心協力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚向上、齊心協力的中國精神。.師生互動活動。端午節的活動室由老師和家長共通單杠，有粽子制作室、時令飾品制作室等，學生人人參與，個個動手，有的學會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網、有的會做菱角，有的學會一段武術操、有的還知道了與一些節日習俗有關的科學知識和數學問題，從而較好的表達了我們的活動主旨：全員參與，共通體驗、各有收獲。二、產生的變化在實踐中，我們欣喜的發現學校在變化、學生也在變化:.校園生活生動起來了。節慶活動不是一種單純的儀式和形式、我們還加強了節慶教育后續工作的研究，如建立了家校跟蹤聯系卡，學校社區活動聯系單、反映了學校在教育學生工程中的獨具匠心，全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動、富有情趣，每次活動后的照片、班級交流展示等資料，往往又構成了是校園櫥窗最美的風景線，讓學生為自己的表現喝彩，這一切恰恰構成一團濃郁的校園文化氣息，煥發生命的靈動，令學校生動起來。而這種氣氛有利于學生身心健康和諧的開展。.教育內容豐富起來。教師們關于空洞的說教的認識深刻了。就事論事的教育、言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節慶教育實踐使教師們覺得言之有物，和學生說的話題多了、話題廣了，了解學生更生動了，師生間的情誼更濃了，和學生交流的基礎更扎實了，因而也更容易被學生所接受。.學生參與的意識強了。學生不僅關于于節慶活動，傾注很高的熱情，而且關于于學校其他活動也予以一定的關切。在學校的許多活動中，都能看到有的學生主動收集資料,有的設計編排活動方案、有的動手操作，自然中表達出自信。.規矩的養成更自覺了。節慶活動的開展往往牽涉到整個班集體，不強調一些紀律是不行的，在整個的參與進程中，可能還要牽涉到一些學生的個人犧牲，學生的集體觀念得到了強化，集體的責任感和榮譽感增強了，因