年暑期教育實習報告年暑期教育實習報告轉瞬間我們的實習工作已經結束，這時間里我們從學生一下變成老師，感覺特別不適應，但是這一段時間的實習鍛煉，使我們有完成了由學生到老師的華麗轉身。回想這兩個多月的實習工作更是歷歷在目。回想我們們剛到我們的實習基地（平谷中學），看著熟習的校園，操場，教課樓，陌生的相貌，我們們既緊張又快樂。這一路走來，頗多迷戀，諸多感想。在實習時期，我們既是學生，又是教師。作為學生，我們虛心討教，不恥下問；作為人師，我們腳扎實地，倍感驕傲。我們付出了很多。收獲的更多。“十年樹木，百年樹人。”實習時期，我們以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不停追求進步，不停完美自己，不停超越自己。而近兩個月的實習，使我們真切領會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教課理論變成教課實踐報告，使虛假教課變成真切的當面的教課。近兩個月的實習，此刻回想起來，短短的實習生活，感覺很不錯。當我們閑步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺很巧妙，從最開始的不習慣變得上了癮。我們在實習時期正好追上教授新推出的廣播體操，我們在剛到實習學校新接觸這套操，也是從頭開始學習，動作特別負責，為了能趕忙適應，我和張麗在正午休息時間到操場的一角當面練習，固然上課時比較匆促，但是我們還是慢慢適應了。我們兩個聽了一禮拜知道老師的課后，就獨自走上講臺，固然剛開始心情特別緊張，因為經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動作不熟練，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣不足。但是我們還是完完好整地把這節課上了下來。指導老師針對出現的問題，要求我們多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且當面地指出教課設計的不足以及上課時存在的弊端。幫助更正教課設計，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的平和講話。為了填充自己的不足，我們嚴格依據學校和指導老師的要求，仔細仔細地備好課，寫好教課設計，踴躍向其余同學和老師學習，多多向人請教，掌握好每次上課的機遇，鍛煉和培育自己的講課能力。為了在短暫的實習時期充分鍛煉自己，我們主動和指導老師一起參加學校體育隊的訓練，每天天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導老師帶的是長跑隊，這也正好填充我們長跑鍛煉的不足。固然每天都是在寒冷冬季面對無聊的操場，并且還被吹得感冒，但是我們感覺還是特別值得的。我們在實習時期還主動擔當運動會的裁判工作，課余活動乒乓球競賽的組織編排工作，固然我們不過幫點小忙，但是隨從指導老師的帶領下，我們還是學到了很多。一、實習結果:經過近一個月的教課實習，所教課的班級學生基本理解和掌握了超越式跳高。在教育教課中，運用先進的教育理念和科學的教課方法，努力培育學生的合作和競爭意識，選擇的教課方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思想活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐漸養成了仔細學習的優秀習慣，讓每一位學生都可以在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氛圍充滿活力，有效地提升了課堂教課質量。我在五年級學生檢查中，幾乎人人都能做到從感情上、行動上主動參加教課活動，做到人人參與活動，人人健康發展。二、實習領會：在體育教課中，有意識地融入德育教育，不但能鍛煉學生的意志，更重要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生遵從組織遵守紀律，誠實、機智、踴躍進去的心理道德。經過教課實踐，為此，我在教課，“超越式跳高”主要從以下幾個方面進行探究的，并遇到了優秀的成效下邊就環繞這個問題說說我自己的一些淺陋的看法。、用高尚的精神去塑造學生教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師一定增強自己修養，提升自己素質具備一種奮斗向上，踴躍進步的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生建立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在耳濡目染中遇到熏陶，模擬中審察自己，從而獲取全面教育。我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來上了一下成效很好。我是這樣上的：上課以前我知道這個班學生特喜愛競賽，我借此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜愛我們的省會嗎？你們喜愛競賽嗎？好那我今日就帶你們去參加競賽吧，為了班級能在競賽中獲取好成績，從此刻開始起我們大家就要仔細學習技術動作，掌握好機遇，成功是屬于你們的，我相信你們有信心搶奪最后獲成功，對不對？這時我出示了今日這一節課的教課內容，我依據設計好的教課方法，逐漸指引，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氛圍充滿活力，有效地提升了課堂教課質量。順利完成教課任務，成效很好。鼓舞學生，使體育教課生動風趣。一位學生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜愛了。、用正確的方法去指引學生體育教課中，教師最能影響學生的是簡短簡要的講解，正確無誤的示范和卓有收效的指導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，優秀的專業素質去影響指引學生熱愛體育運動。比方我在超越式跳高教課時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號取代傳統的“一二一”口號，在超越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓舞學生，我自信，我成功、我參加、我驕傲、我英勇，練習超越式跳高我能行！而后要修業生自主練習超越式跳高過竿動作，幾次后經過領會去考慮。a如何才能保證練習時的安全？b練習超越式跳高能使身體哪些部位獲取鍛煉？獲取的答案是：對于安全，大多數學生回答是按超越式跳高動作要領去做；對于鍛煉的好處有的學生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學生說可以鍛煉自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛煉自己的身體，學生回答幾乎包括了練習的意義。教師及時加以指導，常常練習可以令人下肢更有力，關節更靈巧，可以令人英勇，但練習時注意安全，注意自我保護。第二個練習，我設計幾組不一樣高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，并提出問題：當他人跳但是去時你該怎么辦？多數學生回答我們要幫助他，教師立刻提出保護與幫助的方法，練習中弘揚互幫精神。無論在哪組上練習，我老是用鼓舞性的語言對學生進行鼓舞和指導，特別是對學習上有困然的學生，幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架聚攏。、用師生間優秀感情去感染學生在體育教課中，向學生進行思想道德教育，要點在于教師的以身作則，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大多數時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們無論刮風下雨，還是寒冷炎暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這類艱辛的環境中教師的影響是最大的。炎暑中，我們所站的地點是面對太陽；寒風中我們所站的地點是面對風口這類無形的教育方式，化為濃濃的師生感情和對美好事物的判斷，使學生在耳濡目染中遇到教育，從而提升學生對美好事物的追求。、用祖國的呼喚去激勵學生青少年都有神往美好未來的夢想，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和優秀體育技術。在道德理想與專業學習中，幫助學生建立只有身體好，未來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的拘束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表此刻體育課的學習和鍛煉中。三、我的考慮。在實習時期，我遇到了困難，也對體育教課進行了必定的考慮：1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實行。教師在要修業生完成動作或訓練時，有必需降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可同意學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的味道，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格側重素質的培育，提升他們的自信心方面，還多恩賜鼓舞和夸獎，堅定他們戰勝困難信心，也培育他們吃苦耐勞，堅強拼搏的體育精神。、每一堂課教材合理安排，使學生獲取全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出要點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有次序，又有隊形。、上課時期，在側重終結性議論的同時也應側重過程性議論，告訴學生期末體育成績=運動參加+運動技術+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真切體驗到主體地位。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我們的教課經驗獲取了一個質的飛馳，我們學到了很多書籍上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在獲得好成績的同時，我們時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿