20xx三年級數學老師學期工作總結5篇范文三年級老師工作總結通過總結，人們可以把零散的、淺薄的感性相識上升為系統、深刻的理性相識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經歷教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。下面就是我細心收集整理的20xx三年級數學教師學期工作總結5篇范文三年級教師工作總結，歡送借鑒參考!

20xx三年級數學教師學期工作總結5篇范文三年級教師工作總結(一)

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經完畢了，回憶這一學期以來，我們三(3)班全體師生在學校領導的大力支持和干脆領導下，在各科任教師和家長的踴躍協作和耐性協助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了必須的成果：期末考試，語文科平均分92分，及格率101%，優秀率85%。謝巖松、荊佳怡、盧鑫陽三位同學分別榮獲年級語文、數學、英語三科總分第一、第四、第五名，現將詳細工作總結如下：

一、留意新課導入新奇。

“愛好是的教師”。在教學中，我非常注意造就和激發學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發愛好、設計懸念引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的、藥、立志學醫一邊行醫、一邊采藥編寫本草綱目這幾個詞就把李時珍的狀況特點及優秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫學家和藥物學家，我為他深感傲慢。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。

三、注意課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。讓學生閱讀課外書，通過閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。

本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了必須的成果，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗!

20xx三年級數學教師學期工作總結5篇范文三年級教師工作總結(二)

本學期我接著擔當三年級的語文教學工作。在工作中，我謹慎學習新課程標準及相關的理論學問，在已有教學經歷和教學方法的根底上，深化探究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改良自己的教學方法，相識自己的缺乏，找出自己與優秀老師的差距，虛心向經歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲得了許多珍貴的教學經歷和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回憶與總結：

一、思想政治表現

我酷愛祖國，酷愛中國*，忠誠黨的教育事業。我謹慎閱讀報刊、雜志，剛好收聽播送，了解國內外大事，以醒悟的頭腦對待問題，分清是與非，對與錯，時刻以一名合格的人民老師標準提示自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情，盡自己的實力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規章制度，不早退不遲到，謹慎學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、教育教學工作:

1、我謹慎備課，踴躍、細心地鉆研教材，針對不同學生的特性差異，尋求的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就勢必有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。學生是學習的主子，新課程倡議老師要轉換教學角色，由教師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的特性特點，每個學生的承受實力都存在必須的差異。因此，在教學中，我認謹慎真地備課，深化地鉆研教材，針對不同學生的特性差異，即備教材又備學生，找尋不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用敏捷有效的教學方法活潑課堂氣氛，激發學生的學習愛好，造就他們良好的學習習慣，調動他們學習的踴躍性，充分突出學生的主體性，使學生們漸漸對語文學習充溢愛好，向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生們的語文實力、素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成果也有很大的進步。

2、做好中下生的課外輔導和優生的造就等各項工作，效果顯著。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否那么學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我依據優生與中下生承受實力和學習要求的不同采納了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外學問，擴大他們的視野。因為只有語文水平提高，他們才能提高語文寫作實力，對成果優秀的同學很有好處。因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會緊要影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這局部同學進展有打算的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平;其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不謹慎，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學須要一個靜謐而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。本學期，我班的語文成果在原本的根底上都得到相應的提高，我品嘗到勝利的喜悅。

3、通過多種方法，造就學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作實力。

首先為激發學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀愛好濃了，寫作實力也有了比擬明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，提高他們的實力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，爭取進步。

三、自我完善工作

為了提高本人自身的素養和教育教學實力，我踴躍參與各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論學問，收集更多珍貴的教育教學經歷，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，吸取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還剛好了解學生們的各種動態，踴躍地與科任教師和家長取得聯系，對孩子進展思想教育，共同探究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

以上就是我在本學期的教育教學工作總結。盼望在將來的日子里，我能在教育教學實踐中以及與各位同事相互切磋中，不斷積累經歷，取得更佳的教學效果。

20xx三年級數學教師學期工作總結5篇范文三年級教師工作總結(三)

本學期，我擔當本校小學三年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以謹慎，嚴謹的治學看法、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉瞬間就到了期末，現結合本學期的教育教學狀況，特作總結如下：

一、激發學生學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數學的歡樂

本班學生，在起始年級時根底較差，隨著年級的遞增，數學學問點的增多，學問面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力缺乏。為此，我采納的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有相識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來答復，讓他們板演一些根本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在教師善意的協助下順當的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要駕馭根本的方法是可以觸類旁通的;第一環節實施后，我采納得其次步是在講課時把學問生活化的方法，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為須要而產生學習數學的愛好;學生的愛好被激發后，我首先想到的是保持，一是注意從學生的作業上來反應，將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，主動開掘學生的閃光點，讓學生的特性得以張揚，努力營造一個學數學的優良氣氛，讓學生體驗學數學和做數學的歡樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最終，我利用各種時機，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答下列問題了，其次是能根本清晰的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉。

二、謹慎鉆研業務，努力提高教室40分鐘的教學效率

在業務上我主動利用各種時機，學習教育教學新理念，主動參與網絡教研活動，細心打理博客內容(教室教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，謹慎備課、謹慎上課，堅持不懈地進展“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。教室上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到教室教學中去，以期提高教室40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平常的和經歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮教室教學這個“主陣地”的作用，提高教室40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，協助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學，紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩步提高。

四、總結得失，以勵再戰

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉龐有了笑容了，作業根本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學習的看法也變更了不少，本學期的單元檢測大局部同學都有了不同程度的提高。

2、存在的缺乏：局部學生多年來形成的一些不良和習慣，還有待進一步標準和引導;學困生在起始年級的學問空缺(口算乘除法)干脆影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯;學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間;教師的付出與學生學問駕馭的反應(作業、成果)使教師產生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將接著本著“教到老，學到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面開展的有效機制;接著保持與學生父母的嚴密聯系，共同協作，把我們的下一代教育好，造就好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

20xx三年級數學教師學期工作總結5篇范文三年級教師工作總結(四)

本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，踴躍向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能?又談什么根底的素養教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是自不待言的，對差生那么易于發覺其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我留意協助他們找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優秀學生在教師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應當具有自我調控的實力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，開心地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。

其次，謹慎制定教學打算，注意探究教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各教師的課，從中吸取教學經歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。遵照小學數學教學大綱進展施教，讓學生駕馭好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去造就現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為造就高素養的下一代，本人時刻從現實身心安康，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，踴躍面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

課前做到謹慎備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注意探究教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學生學習數學的愛好，調動學生學習的踴躍性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最終，能制定好復習打算，并能謹慎備好復習課，造就好尖子生，提中學等生，協助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受實力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，堅信一切問題都會迎刃而解，我也堅信有耕耘總會有收獲!

20xx三年級數學教師學期工作總結5篇范文三年級教師工作總結(五)

時間過的很快，轉瞬完畢了三年級的教學工作，本期的數學教學工作，在驚慌勞碌中，也有很多的收獲。三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著特別重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經歷，找出缺乏，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我酷愛和忠誠人民的教育事業，自覺遵守老師職業道德，一心一意為教育事業效勞，關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高教育和教學實力。以謹慎負責的看法上好每堂課;用滿腔的愛關懷學生，關懷學生的學習，生活，踴躍做好學生的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、謹慎地聽從和協作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協作，相互協助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、以謹慎的看法學習

新時代要求老師要不斷更新充溢自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我謹慎參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、以滿腔的熱忱教學

教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生開展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參加構建學問的過程，促使學生樂學，會學，善學。

本期完成