JS課題：2、鄉下人家教師時間3.4學生班級四二學習過程一、自主學習仔細閱讀下面的問題后，再輕聲朗讀課文。1、課文為我們描寫了一幅怎樣的畫面？讀了這篇課文我眼前不由自主地呈現出一幅（ ）的農家畫面，那房（ ），門前（）的鮮花和屋后（ ），那覓食的（），那鄉下人家在門前的樹陰下（ ），夜里伴著（ ）進入夢鄉。2、文章按照房前屋后的（ ）順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的（）順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。3、我能正確讀寫下.面的詞語棚架 風趣 裝飾雞冠花大麗菊順序照例 瞧見 率領覓食 搗衣 向晚歸巢 和諧 催眠曲辛苦 房前屋后天高地闊 月明人靜導學提示學生筆記1、大聲朗讀《鄉下人家》的字詞。2、自由朗讀《鄉下人家》，要求讀準字音、讀通句子。3.練習快速閱讀課文，簡要復述課文。JS課題：6、飛向藍天的恐龍JS教師時間3.11 學生班級四二學習過程1自讀課文.圈畫生字詞.查字典弄清字的讀導學提示學生筆記音，翻閱工具書，聯系課文理解詞語.閱讀書中資料袋，查找并了解恐龍相關知識，再讀課文大體了解課文內容，理清課文脈絡，.課前完成預習自測題，將預習中遇到的難解問填寫到我的疑問處，等待課堂上和老師同學探討解決。(1).工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《飛向藍天的恐龍》的字詞。2、自由朗讀《飛向藍天的恐龍》，要求讀準字音、讀通句子。.練習快速閱讀課文，簡要復述課文。.體會科學家合理想象的思維能力，積極參與，深入探究。(2).二、我能給多音字組詞。扇shan( ) shan( )應ying( )ying( )落lu6( )la( )(3)、在括號里填上表示“看”的詞語。( )遺容 ( )山腳( )藍天 ( )遠方( )敵情 ( )美景

JS課題：7、納米技術就在我們身邊教師時間3.17 學生班級四二學習過程1白讀課文.照畫生字詞.查字典弄清字的讀導學提示學生筆記音，翻閱工具書，聯系課文理解詞語.閱讀書中資料袋，查找并了解恐龍相關知識，再讀課文大體了解課文內容，理清課文脈絡，.課前完成預習自測題，.工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《納米技術就在我們身邊》的字詞。2、自由朗讀《納米技術就在我們身邊》，要求讀準字音、讀通句子。.練習快速閱讀課文，簡要復述課文。.體會科學家合理想象的思維能力，積極參與，深入探究。(2).在括號里填上合適的詞語。( )的特性( )的隱形戰斗機()的物質( )的變化(3)、填空。《納米技術就在我們身邊》是著名科學家寫的一篇科普文章，從 _、 兩個方面介紹了納米技術在我們生產生活中的運用。

JS課題：8千年夢圓在今朝教師時間3.19 學生班級四二學習過程1白讀課文.照畫生字詞.查字典弄清字的讀導學提示學生筆記音，翻閱工具書，聯系課文理解詞語.閱讀書中資料袋，查找并了解航天相關知識，再讀課文大體了解課文內容，理清課文脈絡，.課前完成預習自測題，.工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《千年夢圓在今朝》的字詞。2、自由朗讀《千年夢圓在今朝》，要求讀準字音、讀通句子。.練習快速閱讀課文，簡要復述課文。.體會科學家合理想象的思維能力，積極參與，深入探究。（2）.在括號里填上合適的量詞。一（）火箭 一（ ）巨響一（）環形山一（ ）巨龍一（ ）人造衛星一（ ）里程碑（3）、把下面的四字詞語補充完整。（）游太空 嫦娥（）月鯤鵬（）翅 九天（）月歲月流（） （）黃子孫勃勃生（） 振奮不（）震耳（）聾 自主（）新

JS課題：9.短詩三首教師時間3.23 學生班級四二學習過程1、自讀三首短詩，圈畫生字詞，杳字典弄清字導學提示學生筆記的讀音，翻閱工具書，聯系課文理解詞語。2、閱讀書中資料袋，查找并了解作者冰心相關知識。3、課前完成預習自測題，（1）、工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《短詩三首》的字詞。2、自由朗讀《短詩三首》，要求讀準字音、讀通句子。3、練習快速閱讀課文，簡要復述課文。4、體會現代詩歌的特點。（2）、填空。冰心，原名 ，福建長樂人。中國詩人，一（年代）作家，翻譯家，兒童文學作家，散文家，社會活動家。筆名冰心取自“ （詩句）”。（3）、閱讀《繁星》回答問題。母親呵！天上的風雨來了， 。心中的風雨來了， 。

JS課題：10.綠教師時間3.26 學生班級四二學習過程1、白讀詩歌.照畫生字詞.查字典弄清字的讀導學提示學生筆記音，翻閱工具書，聯系課文理解詞語。2、閱讀書中資料袋，查找并了解作者艾青相關知識。3、課前完成預習自測題，(1)、工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀詩歌《綠》的字詞。2、自由朗讀詩歌《綠》，要求讀準字音、讀通句子。3、練習快速閱讀課文，簡要復述課文。4、體會現代詩歌的特點。(2)、填空。艾青，原名—出生于浙江金華，現當代 、 。艾青被認為是中國現代詩的代表詩人之一。主要作品: 二《艾青詩選》，《歸來的歌》和《雪蓮》曾獲中國作家協會全國優秀新詩獎。(3)、課文內容我知道。《綠》的體裁是( )，作者是中國現代詩的代表詩人()。詩歌描述了春天到處都是綠色。

JS課題:11、白樺教師時間3.31 學生班級四二學習過程1白讀詩歌.照畫生字詞.查字典弄清字的讀導學提示學生筆記音，翻閱工具書，聯系課文理解詞語。.閱讀書中資料袋，查找并了解白樺相關知識，再讀課文大體了解課文內容。.課前完成預習自測題，將預習中遇到的難解問填寫到我的疑問處，等待課堂上探討解決。（1）.工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《白樺》的字詞。2、自由朗讀《白樺》，要求讀準字音、讀通句子。3.練習快速閱讀課文，簡要復述課文。（2）.選擇?！栋讟濉肥翘K聯詩人（ ）。A.葉賽寧寫的一首古典詩B.葉賽寧寫的一首抒情詩C.普希金寫的一首抒情詩（3）、《白樺》體裁是（ ），作者是（ ）詩人葉賽寧。詩歌以（ ）中心，表達詩人對（）和（ ）的熱愛之情。

JS課題：12、在天晴了的時候教師時間4.2 學生班級四二學習過程1白讀詩歌.照畫生字詞.查字典弄清字的讀導學提示學生筆記音，翻閱工具書，聯系課文理解詞語。.閱讀書中資料袋，查找并了解白樺相關知識，再讀課文大體了解課文內容。.課前完成預習自測題，將預習中遇到的難解問填寫到我的疑問處，等待課堂上探討解決。（1）、工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《在天晴了的時候》的字詞。2、自由朗讀《在天晴了的時候》，要求讀準字音、讀通句子。3.試著有感情的朗讀課文。（2）、填空。這一課體裁是（ ），作者是現代中國詩壇上負有盛名的“（ ）”（ ）,詩歌抒發了作者（ ）的情懷。（3）、讀句子，完成練習。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；.這節詩運用了（）的修辭手法。A.比喻 B.夸張 C.擬人.“它們”在文中指（）。A.小朋友 B.小白菊C.作者

JS課題：13、貓教師時間4.3 學生班級四二學習過程1、自學本課的生字，讀準字音，會組詞，導學提示學生筆記會聽寫。2、把課文讀通、讀熟。3、理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。4、課前完成預習自測題，將預習中遇到的難解問填寫到我的疑問處，等待課堂上探討解決。（1）、工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《貓》的字詞。2、自由朗讀《貓》，要求讀準字音、讀通句子。3.試著有感情的朗讀課文。（2）、（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親（）折（）落（）（）各異（3）、南腔北調（含反義）取（）補（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）聲（）擊（ ）（4）、貓的性格古怪主要表現在它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；它高興時和（ ）時截然不同的表現；它“什么都怕”，但又那么（ ）這三個方面。

JS課題：14、母雞教師 時間4.8 學生班級四二學習過程（一）初讀了解這篇略讀課文前半部分寫了母雞的（ ）、（ ）、（ ）、（ ），再現了只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的（）、（）、（）和（），塑造了一位“（ ）”的形象。作者對母雞的感情由（）轉變為（）。（二）精讀感悟用心讀，邊讀課文邊思考：想一想作者對母雞的態度有怎樣的變化，原因是什么，并在文中勾出相關的語句，然后在交流讀書體會。自學檢測.“我”以前討厭母雞的原因不正確的一項是（ ）A、母雞嘎嘎或如怨如訴的叫聲B、欺軟怕硬C、“我”曾在幼時受了母雞的驚嚇D、下蛋后炫耀自己.“我”逐漸改變了對母雞看法的原因是什么？.第五自然段中母雞的動作表現出母雞（ ）A、勤勞、樸實、能干B、警惕性高C、身體靈敏動作敏捷D、對幼雛的極度關懷.第六自然段中“連大公雞也怕它三分”與前文中 相照應。.文末“我不敢再討厭母雞了。”其中“不敢”一詞的含義是（ ）A、我害怕母雞 B、我很敬佩母雞C、賭氣的話導學提示學生筆記.認識7個生字。.有感情地朗讀課文，感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。.比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。JSJS課題：15白鵝教師 時間4.13 學生班級四二學習過程一、課前預習：1、給加點字注音。麒麟（）（） 猥鄙（）?? ??（） 軋軋（） 叫囂?? ?（ ） 引吭（ ）?凈角（）?窺伺（）（） 奢侈（）（）????躡手躡腳（ ）盛饌（ ）分娩（） 岑寂（）??2、結合課文，理解下列詞語的意義左顧右盼：冥頑：引吭：三板一眼：窺伺：空空如也：躡手躡腳：不勝其煩：二、整體感知：1、自主閱讀課文，說說作者筆下的白鵝有什么鮮明特點？2.研究文章結構特點，弄清脈絡：說說文章從哪幾個方面來寫白鵝的傲慢？導學提示學生筆記1、認識生字，理解、積累并學會運用部分詞語。2、學習作者細致觀察、準確描摹的方法。3、品味欣賞本文生動而風趣的語言，感受作者的生活情趣。

JS課題：3天窗備課教 時間2月24學生四年級師班級二班學習過程.自己小聲讀課文,遇到生字要借助拼音讀一讀。.認讀生字新詞。.書寫課后田字格中的字。著重“慰藉（㈣一瞥（膜）”。4、再讀課文，整體感知。5后由朗讀課文思考：為什么要開天窗?用直線畫出相關的句子。6,通讀課文把自己畫出的段落進行批注，還可以與與發現的問題或者自己的感受。導學提示學生筆記主要包括自律預習提示、自主探究過程和自育發展方面的指導。1啟由朗讀課文，要帶有感情。2.把自己感興趣的段落，詞語進行批注。

JS課題:4三月桃花水備課教師時間2月27學生四年級班級二班學習過程一，認真讀課文，完成下列練習。（1）給以下字詞注音。鈴鐺（ ）絲綢（ ）朝霞（ ）應和（ ）談（）地（）（2）根據拼音寫出漢字。qi（ ）麗 回xu&n（）shu（）琴 xian（）細（3）將自己喜歡的詞語摘抄下來。二，找出文中所用的修辭手法，列舉相關的句子，并模仿寫句子。比喻句：擬人句：排比句：三，我會給下列漢字組詞：倚 綺 堅 豎導學提示學生筆記主要包括自律預習提示、自主探究過程和自育發展方面的指導。1啟由朗讀課文，要帶有感情。2.把自己感興趣的段落，詞語進行批注。

JS課題：1古詩詞三首備課教 時間2月24學生四年級師班級二班學習過程.自由讀古詩，解決生字。.復習學習古詩方法：解詩題，知作者，抓字眼，明詩意，多誦讀，悟詩情.解詩題，知作者（1）宿： （2）楊萬里：字廷秀，號誠齋。漢族江右民系。吉州吉水人。南宋大臣，著名文學家、愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋中興四大詩人〃，被譽為