年終個(gè)人優(yōu)?秀工作總結(jié)?一、總結(jié)?的概念總?結(jié)是國(guó)家機(jī)?關(guān)、社會(huì)團(tuán)?體、企事業(yè)?單位等通過?對(duì)過去一階?段工作的回?顧和分析評(píng)?價(jià)，判明得?失利弊，提?高理性認(rèn)識(shí)?，用以指導(dǎo)?今后工作的?一種常用文?書?？偨Y(jié)可?以使本系統(tǒng)?、本地區(qū)、?本單位、本?部門某一項(xiàng)?工作的實(shí)踐?活動(dòng)由感性?認(rèn)識(shí)上升到?理性認(rèn)識(shí)，?以便發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，克服缺?點(diǎn)，吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，使?今后的工作?少走彎路，?多出成果。?它可以為各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)?關(guān)提供基層?工作的情況?和經(jīng)驗(yàn)，以?便加強(qiáng)科學(xué)?管理和指導(dǎo)?。它還可以?用于表彰先?進(jìn)，樹立典?型、交流推?廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，指導(dǎo)和推?動(dòng)面上的工?作，促進(jìn)兩?個(gè)文明建設(shè)?的發(fā)展。?二、總結(jié)的?特點(diǎn)（一?）內(nèi)容的自?我性?？?結(jié)是自身活?動(dòng)實(shí)踐的產(chǎn)?物。它以客?觀評(píng)價(jià)自身?工作活動(dòng)的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為?目的，以回?顧自身工作?情況為基本?內(nèi)容，以自?身工作實(shí)踐?的事實(shí)為材?料，其所總?結(jié)出來(lái)的理?性認(rèn)識(shí)也應(yīng)?該反映自身?工作實(shí)踐的?規(guī)律。所以?內(nèi)容的自我?性是總結(jié)的?本質(zhì)特點(diǎn)。?（二）回?顧的理論性?。總結(jié)應(yīng)?當(dāng)忠實(shí)于自?身工作實(shí)踐?活動(dòng)，但是?，總結(jié)不是?工作實(shí)踐活?動(dòng)的記錄，?不能完全照?搬工作實(shí)踐?活動(dòng)的全過?程。它是對(duì)?工作實(shí)踐活?動(dòng)的本質(zhì)概?括，要在回?顧工作實(shí)踐?活動(dòng)全過程?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)行分析研?究，歸納出?能夠反映事?物本質(zhì)的規(guī)?律，把感性?認(rèn)識(shí)上升到?理性認(rèn)識(shí)，?這正是總結(jié)?的價(jià)值所在?。三、總?結(jié)的分類?根據(jù)內(nèi)容的?不同，可以?把總結(jié)分為?工作總結(jié)、?生產(chǎn)總結(jié)、?學(xué)___結(jié)?、教學(xué)總結(jié)?、會(huì)議總結(jié)?等等。根據(jù)?范圍的不同?，可以分為?全國(guó)性總結(jié)?、地區(qū)性總?結(jié)、部門性?總結(jié)、本單?位總結(jié)、班?組總結(jié)等。?根據(jù)時(shí)間的?不同，可以?分為月總結(jié)?、季總結(jié)、?年度總結(jié)、?階段性總結(jié)?等。從內(nèi)容?和性質(zhì)的不?同，可以分?為全面總結(jié)?和專題總結(jié)?兩類。四?、總結(jié)的結(jié)?構(gòu)、內(nèi)容和?寫法總結(jié)?一般由標(biāo)題?、正文和尾?部三部分組?成。（一?）標(biāo)題。?總結(jié)的標(biāo)題?大體上有兩?類構(gòu)成形式?。一類是公?文式標(biāo)題；?一類是非公?文式標(biāo)題。?公文式標(biāo)題?由單位名稱?、時(shí)間、事?由、文種組?成，如《_?__集團(tuán)公?司___年?度思想政治?工作總結(jié)》?、《___?縣___年?普法工作總?結(jié)》，有的?只寫《工作?總結(jié)》等。?非公文式標(biāo)?題則比較靈?活，有的為?雙行標(biāo)題，?如《增強(qiáng)體?質(zhì)，全面貫?徹執(zhí)行教育?方針——開?展多種形式?的體育活動(dòng)?》，有的為?單行標(biāo)題，?如《推動(dòng)人?才交流，培?植人才資源?》等。（?二）正文。?總結(jié)正文?的結(jié)構(gòu)由前?言、主體、?結(jié)尾組成。?1、前言?。即正文?的開頭，一?般簡(jiǎn)明扼要?地概述基本?情況，交代?背景，點(diǎn)明?主旨或說(shuō)明?成績(jī)，為主?體內(nèi)容的展?開做必要的?鋪墊。例如?：“群眾富?不富，關(guān)鍵?在支部；干?部強(qiáng)不強(qiáng)，?關(guān)鍵在班長(zhǎng)?”。能否選?配好支部“?___”，?是加強(qiáng)農(nóng)村?基層黨__?_建設(shè)的核?心。在工作?中，我們積?極圍繞支部?班子建設(shè)這?個(gè)重點(diǎn)，緊?緊抓住配好?支部書記這?個(gè)關(guān)鍵，著?力走好“選?人”、“育?人”、“用?人”這三步?棋，努力把?工作引向深?入。2、?主體。這?是總結(jié)的核?心部分，其?內(nèi)容包括做?法和體會(huì)，?成績(jī)和問題?，經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)等。這一?部分要求在?全面回顧工?作情況的基?礎(chǔ)上，深刻?、透徹地分?析取得成績(jī)?的原因、條?件、做法、?以及存在問?題的根源和?教訓(xùn)，揭示?工作中帶有?規(guī)律性的東?西。回顧?要全面，分?析要透徹。?不同類型的?總結(jié)，內(nèi)容?有所側(cè)重，?全面性總結(jié)?其主體包括?兩個(gè)層次，?即成績(jī)和經(jīng)?驗(yàn)，存在的?問題和教訓(xùn)?。對(duì)于一般?的工作總結(jié)?，重點(diǎn)放在?成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)?上?？偨Y(jié)正?文的結(jié)構(gòu)，?主要采用邏?輯結(jié)構(gòu)形式?。全面性總?結(jié)根據(jù)過去?一段工作中?的成績(jī)和問?題，或者經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)的?內(nèi)在聯(lián)系去?___材料?。專題性總?結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為?軸心去__?_材料。?3、結(jié)尾。?可以概述?全文，可以?說(shuō)明好經(jīng)驗(yàn)?帶來(lái)的效果?，可以提出?今后努力方?向或改進(jìn)意?見。例如?。通過上述?工作，促使?支部書記和?班子整體作?用的發(fā)揮。?不少村支部?書記提出“?任職___?屆、致富一?方”，也出?現(xiàn)了一批“?舍小家，顧?大家”的支?部書記先進(jìn)?典型。（?三）尾部。?包括署名和?時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)?容。如果標(biāo)?題中已有署?名，這里可?不再寫。?五、撰寫總?結(jié)應(yīng)注意的?問題（一?）首先要有?實(shí)事求是的?態(tài)度。工?作總結(jié)中，?常常出現(xiàn)兩?種傾向。一?種是好大喜?功，搞浮夸?，只講成績(jī)?，不談問題?；另一種是?將總結(jié)寫成?了“檢討書?”，把工作?說(shuō)成一無(wú)是?處。這兩種?都不是實(shí)事?求是的態(tài)度?。總結(jié)的特?點(diǎn)之一“?回顧的理論?性”，正是?反映在如實(shí)?地、一分為?二地分析、?評(píng)價(jià)自己的?工作上，對(duì)?成績(jī)，不要?夸大；對(duì)問?題，不要輕?描淡寫。?（二）總結(jié)?要寫得有理?論價(jià)值。?一方面，要?抓主要矛盾?，無(wú)論談成?績(jī)或談存在?問題，都不?要面面俱到?。另一方面?，對(duì)主要矛?盾要進(jìn)行深?入細(xì)致的分?析，談成績(jī)?要寫清怎么?做的，__?_這樣做，?效果如何，?經(jīng)驗(yàn)是什么?；談存在問?題，要寫清?