學校骨干老師優秀總結學校骨干老師優秀總結（通用12篇）

學校骨干老師優秀總結篇1

一、體育高效課堂從細心的備課開頭。

體育教學受場地、環境、天氣等多種因素的影響，支配起來特別復雜。這就考驗了我們體育老師對課堂的把握與設置。要使一堂課完整有效的進行則需要在課前做大量的預備。

第一，考察場地的狀況，依據場地來設置同學站隊，練習以及活動的分布區域。這樣既可以有效的利用每一寸場地，還能夠更好的保證同學運動、練習中的安全。

其次，細心選擇內容的搭配，保證同學時時刻刻有事做，分分秒秒有.。通過合理有效的搭配教學內容，讓課程變得緊湊、充實，讓同學在接連不斷的練習中保持較高的.，這樣才能讓使其更好的參加學習，樂于學習。

第三，考慮多樣的突發狀況，做好備注，讓課堂有備無患。室外課堂的突發狀況多而復雜，很簡單造成老師與同學的慌張，這樣特別不利于處理這些突發狀況。只有在課前多考慮一些可能出現的狀況，多做一些防護措施，這樣才能更好的保證課堂的有效進行，讓老師與同學們“無憂”。

二、體育高效課堂從同學的個體差異著手。

同學是復雜多樣的，他們大多各有各擅長的、喜愛的、能夠去進行的運動熬煉方法。那么，如何才能讓每個同學都樂觀的參加到體育課堂中來呢?

第一，關心同學樹立信念，讓運動成為他們的伙伴。很多同學不愛參加運動或者說不愛參加他們不喜愛的運動，其實主要緣由還是在于他們對自己不夠信任。如：胖子不愛跑;矮個子不愛打籃球;女生不愛參與大運動量的活動。這些都表明白他們缺乏自信。這時，首先老師要幫他們樹立正確的觀念，讓他們明白大家在體育課堂上都是來熬煉身體的，為的是自己。再就要多給與他們鼓舞。然后，在人員編排上要下點功夫，盡量保證團隊運動力量高下的勻稱。只有在整體和諧的氣氛帶動下激發他們的愛好才能更好的關心他們參加到課堂中來。

其次、依據同學力量的不同，給與他們不同的方式來呈現自身的優點和特長。同學之間的個體差異是很明顯的。如性別差異、體重身高差異、性格差異、家庭差異，學習成果差異等，都會對同學的行為產生影響。那么我們就要想方法讓他們觀察自己所認為的劣勢都變成了優勢，這樣關心他們重新熟悉自己，找到新的動身點。

三、體育高效課堂向自主學習要結果。

以前的體育課教學模式特別死板，老師在前面舍命地教，同學在下面用勁的跟學，其結果是能把握的只占少數，大部分人還是懵懵懂懂。如今在新課標的指導下，我們要多讓同學主動樂觀地參加教學，要多留點時間和空間給他們思索，展現和創新。教學時，我們可以讓他們先學后教，即拋出一項內容，同學以個體或小組的形式動腦去想，去嘗試這項技術動作該怎么做，哪怕做的是錯的，等老師講評、對比之后，再講解示范正確的技術動作，也就會印象深刻?？傊?，我們體育課堂要堅決貫徹新課標的要求，做到因地制宜，因時制宜，因人制宜。留意貫徹健康第一，激發同學運動愛好，以同學為主體，關懷個體差異的體育課堂理念。信任我校體育課自主高效課堂的建設肯定會卓有成效的。

學校骨干老師優秀總結篇2

經過了一段時間的《幼兒園骨干老師綜合素養及專業力量提升》培訓班的各專題學習與研討，我對骨干老師的綜合素養和專業力量有了更深的熟悉。二十一世紀是學問化、信息化的時代，國民素養的提高，歸根結底又必需依靠訓練，訓練的關鍵又在老師。那么，怎樣才能成為一名具有專業素養的骨干老師呢?

一、具有較高的業務水平

組織一日活動，開展訓練教學水平高。具有肯定的業務專長，特殊是在幼兒園教學的一些領域，如：音樂、科學、數學等方面有自己優于別人的特長。

二、具有觀看和了解幼兒的力量。

觀看是了解幼兒最重要的途徑之一，老師觀看的技能表現在隨機的觀看和有方案的觀看中。隨機觀看時，老師應盡可能精確?????而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀看的敏銳度，盡快地捕獲到幼兒最微小的動作，探知到幼兒最微小的需要，了解幼兒某個行為的意義，并做出準時反饋;有方案的觀看時，可先擬定觀看項目，列出觀看要點，選出有代表性的場景。進行觀看并詳盡地做下記錄，觀看一段時間后，要認真地思索分析這些記錄材料，綜合歸納出每個幼兒的優點和缺點，為幼兒設計出相宜的學習方案。

三、溝通力量。

溝通是人與人之間通過信息溝通，彼此相互理解，彼此接納對方觀點、彼此協調，達到默契的過程。溝通的方式主要有言語溝通，非言語溝通等。老師通與幼兒、家長之間的溝通力量是老師重要的基本功。

四、訓練監控力量

老師訓練監控力量是老師綜合素養的詳細體現，老師對自己的訓練過程進行監控，端詳訓練實踐，發覺、分析、解決問題的過程。老師對自己的訓練過程實行監控，是老師提高自己的專業素養，改進訓練實踐的一種學習方式，是使老師由單純的訓練者成長為討論型、專家型老師的重要途徑。

五、訓練討論力量。

幼兒老師的訓練討論以解決訓練中的實際問題為主，其討論的步驟主要是：學習訓練理論;運用訓練理論對自己的訓練實踐進行診斷，發覺問題;制定解決問題的方案;實施方案直到問題解決。老師成為討論者，能更快地促進老師的專業進展。作為一名骨干老師，我認為我的綜合素養和專業力量還存在以下的不足之處：

1、專業學問素養不夠。

幼兒老師要具有扎實的基礎學問，具有精湛的專業學問，要精確?????理解《幼兒園訓練指導綱要》內容，深刻理解《幼兒園訓練指導綱要》精神，不僅要把握五大領域的教學內容，更要嫻熟運用;不但通曉五大領域的全部內容，還應當把握新的科研成果及進展趨勢，不斷獵取新的養分和新學問。其次，要具有寬厚的訓練科學理論學問，把握訓練規律。真正怎樣成為兒童學習、活動的支持者、引導者與關心者。

2、汲取新的科學信息和更新學問的力量不足。

孩子的求知欲是很旺盛的，他們渴望老師告知他們：星星為什么比月亮小?太陽發出的光為什么那么熱這就需要老師把握現代化教學技術，運用新技術汲取新的科學信息、選擇信息、貯存信息，并把這些信息做成生動的課件，更快、更新地傳給孩子們。不斷豐富孩子們的學問，激發他們學習的愛好。

3、創新的力量不足。

我們應成為制造型、全能型和完整型的老師。所謂制造型老師，即喜愛制造活動，制造欲望劇烈;能制造性地組織活動，在教學活動中呈現出制造性、敏捷性且擅長運用新的教學方法，敢于嘗試新的教學手段。所謂全能型老師，就是即會教學，又會科研，還懂實踐。所謂完整型老師，即老師既是學習者，教學者、交往者，又是指路者。

4、訓練理論水平有待提高。

作為一名骨干老師必需有更精湛的學問和力量，必需把握各方面的信息，使自己的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領青年老師成長的作用。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新學問、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思索成為我工作和生活中不行缺少的習慣。我的完善與提高方案：

學校骨干老師優秀總結篇3

課堂是老師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學中。我樂觀推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養訓練的要求，提高語文教學質量。

(1)備好課。我樂觀參與教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領悟課改精神實質。然后依據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的學問應用在教學上。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使同學能更快把握教材內容。

(2)上課。我聽了很多名師的課，發覺他們上課有.，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不簡單。上好一節課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。我還留意培育同學的學習愛好，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進生回答。做練習巡察時，我留意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開頭，理解和敬重他們。從學習上生活上真正關懷他們。能準時傾聽同學看法，想法，與同學建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學把握了嗎?哪些力量得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

嚴格遵守學校規章制度，做好帶頭作用

我嚴格遵守學校規章制度，并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨干老師的帶頭作用，樂觀培育青年老師，通過多種渠道熬煉，提升青年老師的教學水平和工作力量，為學校培育新的教學能手。

反思工作，不斷進取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業班在今年小升初考試中取的優異成果，有多名同學考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優質課堂，讓同學享受生活》、《作文的歡樂教學之我見》等多多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的熟悉》也在縣優秀訓練資源評比中獲得二等獎。

我經常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否精彩完成了各項工作?我是否無愧于骨干老師的稱號?在看到一些成果的同時，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時提示自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的討論還要做得更加細和實。

一學期來，作為骨干老師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工，特殊是作為骨干老師，我必需時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學校骨干老師優秀總結篇4

時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、同學對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既勞碌，又充實?，F在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我樂觀要求上進，既能仔細履行老師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我仔細參與市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，熟悉到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

本學期我還仔細制定了自我進展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的學問、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、努力提升業務水平，樂觀參加教科研實踐

作為一名骨干老師，我覺得提高教學水平和教科研力量是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清。對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、仔細學習各類訓練教學雜志中的先進訓練閱歷。我訂閱了包括《江蘇訓練》、《連云港訓練》、《學校語文教學》、《學校教學討論》、《學校教學設計》等各級各類訓練類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的訓練教學水平和力量。

3、仔細參與各級教研活動與骨干老師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、我還充分利用網絡優勢，學習訓練教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

學校骨干老師優秀總結篇5

首先，理論培訓持續了整整四個星期，幾位專家的思想引領，使我感受較深。從師德、科研、課堂教學專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了具體的培訓方案，這些都是我們農村老師所迫切關注及需要的學問，共享了張根兵老師的名老師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學的有效性;許璋副局長的老師應具有的基本意識等等許多優秀專家的講座。他們從自身的閱歷體會動身，暢談了他們對各個訓練領域的獨特見解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為一般的老師，平常想到問題的確太少了，作為新時期的老師對這些方面的學問的確太少了。

其次，實踐培訓原來要回縣里。但是由于縣里領導對我們的支持，統一讓市里支配了，班主任蔣老師幫我們支配到東陽的吳寧一校。當時還是覺得有些不滿足，由于交通的不便利。但是到了那里，看到實踐導師的敬業精神，又讓我的感受進一步的加深，我再也沒有怨言了。指導我們的是吳寧一校的王興財老師，他是學校的教育主任，平常工作就很忙，我們培訓學員是脫產的，而導師不是，在做好自己份內工作之余，擠出時間為我們進行指導和關心，我們每每聽好或上好一節課，導師就讓我們和他一起進行評課活動，提出課的優點和不足，并且提出改進的看法和方法，在教學中找出問題，然后進行集體爭論，并進行教案的修改再上課。另外，王老師細心預備他的課堂教學，讓我們去聽課，給他的課提看法。在他那里，我們學到了許多的課堂教學方法，學習了她的教學理念和教學風格，感受到王老師深厚的教科研氛圍。

工作快五年，每天都忙勞碌碌，從早忙到晚，總覺得時間不夠用：備課、批改作業、處理班級事務……常常覺得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書，好好地去寫一寫了。經?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎論文、課題，而深感惶恐與汗顏。的確，老師，需要學識。精深的專業學問和廣博的相關學問經常能讓一個老師在課堂上左右逢源、神采飛揚。而學識源于讀書，假如老師不能不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好同學，反而會由于自己的落伍而阻礙同學的進展。而寫一寫又能關心我們思索、觀看生活周遭的大事、人物;保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和沖突，匯成思想的洪流。感謝這次培訓，讓我重新坐在講臺下，重新有機會思索、沉淀。尤其是后階段的聽課讓我不僅學到了許多東西，更讓我感悟到了許多。

應當說這次實踐，給我感受最深的不是某一種教學模式，而是使我那種老師應當塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清楚。感覺到我們學校科學老師的壓力比較大，課后教學常規還是應踏踏實實常抓不懈。

新教材也是我需要討論的一個重要內容，新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想確定是要充分發揮同學的主動性、制造性。好的教學當然是能夠滿意同學需要的教學，這種需要是解決同學關于學習、關于生活的需要，而滿意后面一種需要對于科學學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不行忽視的，究竟這是一個極其現實的問題。了解了指導老師的要求和同學的需要后，便開頭著手編寫教案。指導老師告知我，教案是老師和同學一起共同完成的，除了要體現教學思路，還要給同學留下思索的空間。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。

學校骨干老師優秀總結篇6

為了充實、提高自己，我從不放松自己的業務學習。平常樂觀參與校本培訓，仔細閱讀各種訓練教學刊物，學習訓練學、心理學的理論，仔細學習新課程標準，領悟新的教學理念和學習別人的先進閱歷，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作探究”的學習方式，充分發揮同學的主體作用，并仔細總結教學閱歷，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。

一、思想熟悉

留意加強自身的政治道德修養。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、敬重領導、團結同工、關懷愛惜同學，一言一行起到共產黨員的先鋒模范作用，把自己全部的愛傾注于我所鐘愛的訓練事業上，傾注于每一個同學身上。并以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入訓練教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的訓練教學方法，在廣闊師生中贏得了良好的聲譽。班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，敬重同學個性，具有與同學一起共同學習的態度，具有能激發同學制造渴望的教學藝術。

二、訓練教學

訓練工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發同學自覺參加學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學負擔，提高教學質量的教學三環節。

課前精備，是指上課前把功夫下在深化鉆研教材，廣泛搜集有關資料，細心設計課堂結構及教學方法上，特殊是仔細討論怎樣“用最節約的時間、最簡潔的方法讓同學把握最多的學問，并促使同學最快地轉化為力量”。

課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、力量點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的支配上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，細心設計，合理安排，嚴格掌握作業數量。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探究訓練規律，以不怕苦累的實際行動感召同學，以樸實端莊的人民老師形象訓練同學，做到了為人師表，修德修才。

我是一位一般的共產黨員，更是一個滿懷訓練熱忱的訓練工，一個能以人的尊嚴為首的訓練者，在過去的一個學期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個共產黨人的優秀品質的體現，是作為學校一分子的工作作風。在以后的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進，讓我的本職工作做的更加有效扎實!事業上的不斷追求與創新就是一名黨員的生命。我將更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實。

學校骨干老師優秀總結篇7

1、老師自身素養是干好訓練教學工作的前提和保障。我自從大足師范學校畢業以后，從未停止過教學業務的學習。從參與自考，到參與渝州訓練學院的函授，到一邊工作，一邊自學訓練著作等。這樣，使我個人逐步提升了訓練教學的力量，到目前為止，我具有較高的文化素養，較強的業務力量。

教學基本功過硬，參與過多次課堂教學競賽，多次教學論文競賽，在縣、市、國家級多次獲獎。學科專業學問系統扎實，還成為大足縣學校數學中心教研組成員，多次參與、組織全縣的學校數學教研活動。

2、我在任教以來，都能圓滿完成老師連續訓練規定的年度學分。在多年的實踐和學習中，把握了比較現代的訓練理論，初步樹立了新課程新觀念，教學新方法的轉變在教學實際中也能得到充分體現。而且在學校也多次進行課堂教學示范，在學校起到了很好的模范帶頭作用。

3、我在任教以來，邊教學邊收集閱歷、總結教學得失，積累了大量的教學案例，這是我個人珍貴的一筆財寶。這樣的熬煉，使我的訓練教學力量大大增加，自學力量也在實際教學需要中得到熬煉。

4、科研興教、科研興校。這個觀點在我的頭腦中根深蒂固。在學校，我是課題討論組的組長。我帶領老師們邊教學邊討論，把教學中的點滴閱歷與大家共享，把教學中的點滴挫折與大家商議?，這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍。學校的各項教研活動也豐富多彩，頗有成效。

5、隨著現代訓練信息的高速進展，學校也加入了信息化行列。老師的信息素養，信息技術力量也成為老師的基本功。我在參與多次縣級、校級計算機培訓中，已經具有比較嫻熟的計算機操作力量，能獨立的下載遠程訓練資源為自己的課堂教學服務，能獨立制作簡潔的教學課件，能把信息訓練與其他教學有機結合起來，使課堂教學更具生動性、趣味性，使教學效果能得到大大的提高，同學的視野也得到很好的開闊。

6、由于自己在教學中，特殊是學校數學教學中特殊突出，所以在20x年經過學校推舉，參與了大足縣第一屆學校數學骨干老師培訓。培訓期間，我刻苦學習，圓滿完成了大足縣老師進修校培訓部的各項要求，于20x年12月獲得“大足縣學校數學骨干老師培訓結業證書”。

學校骨干老師優秀總結篇8

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學?？h級美術骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，仔細做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知"一棵樹不成林'的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與樂觀肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F將本學期的骨干老師幫扶工作總結如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細的按學期初的骨干老師幫扶方案進行工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月關心陳老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的力量。

2、做到了每個月聽陳老師一節美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便關心陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節美術示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導陳老師進行訓練教學狀況，仔細書寫指導過程中的記錄與反思，總結閱歷教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成果：

工夫不符有心人，在本人的關心，陳穎老師的樂觀努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。'我將一如既往地學習、討論、實踐、反思，樂觀主動的關心陳老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

以上便是我本學期骨干老師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實什同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領導細心指導和同事關懷關心的結果，我發自肺腑的向各位領導表示"感謝'。盼望各位領導、同事一如既往的支持我、關心我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

學校骨干老師優秀總結篇9

20xx年的工作已經結束，在本年度的工作當中，在學校黨委的領導下仔細學習黨的xx大精神，愛崗敬業，喜愛同學，仔細學習新的訓練理論，不斷提高自身的思想政治素養和綜合素養，不斷提高自身的訓練教學水平，訓練教學工作取得了肯定的成果，得到了學校領導和同事們的全都確定。現將本年度個人工作狀況總結匯報如下：

一、政治思想方面：

仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。在工作中我不斷提高自己的學問業務水平，加強老師職業道德素養。熱心訓練，喜愛同學，用心執教。跟上新時代訓練改革模式，在教學中不斷地創新，與時俱進，求真務實。仔細學習體會形式做一個新時代合格的人民老師。堅持仔細學習、貫徹"全教會精神'，全面推動素養訓練，以學校提出的"六個現代訓練觀念'為指針，以"學會關懷'為主線，以"三觀訓練'為重點，進一步提高同學的政治素養和科學素養。堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結協作、樂觀進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增加集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康訓練為重點，深化討論班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習體會形式做一個新時代合格的人民老師。

二、訓練教學工作方面：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1)、課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2)、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3)、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

4)樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5)、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

2、同學的訓練方面

1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀訓練。如中國.問題等重大國內外大事，結合同學思想實際，實行非常鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀訓練。

2)充分利用活動時間，開展進行愛國主義訓練的同時，引導同學在抱負和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

3)充分利用班會及休息時間組織同學學習英模事跡、偉人傳記等，使同學在自己的心中形成肯定的"坐標、天平'，隨時都起著價值推斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

3、團隊精神訓練

1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成"我以班級為榮，班級以我為傲慢'的良好氛圍，進一步增加班集體的凝聚力。開展《日常環保學問競賽》，增加同學環保意識。

2)抓好入學的第一次運動會。宣揚、表揚樂觀報項、上場的同學，最重要的是提倡這種"為班級爭光，奮力拼博'的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

4、心理品質訓練

1)應試心理訓練：結合實際狀況，給同學講解心理調整的重要性及如何進行心理調試。

2)自信念訓練：充分利用班會講解自信念的建立與實現，并結合同學的事例現身說法，使同學明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

3)意志品質訓練：首先從小事做起，讓同學從小事中熟悉自我，評價自我。開學初要求每人制定學習方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結。

4)正確引導創新訓練的方向：有責任感的創新。使同學明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育訓練是其他訓練的前提。

難生，多與之談話，討論學習方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

5、學校訓練與家庭訓練相結合

1)結合每月考試成果，開好每次的家長會，針對同學的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、同學三位一體的訓練模式。

2)平常，把同學在校的各方面的表現反饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長幫助鼓舞或關心同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現，準時找到問題所在，對癥下藥。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

從我任職以來，我取得了肯定的成果。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

總之，作為一名老師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風。刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養，才能培育出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創新精神的高素養人才。為此，我有堅決的信念努力工作，樂于奉，教全心全意地為同學服務。在教學中我迎難而上，開拓創新，勇于探究，堅持不懈的為訓練教學而努力奮斗?，F在是如此，以后也是始終如一的為訓練事業盡自己的一份熱，貢獻自己的一份愛。

學校骨干老師優秀總結篇10

很慶幸成為一員，在學校部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。熟悉到老師是學校進展的源源動力，從而制定了骨干老師培育方案。我很興奮能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的確定與鼓舞，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、同學對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結

一、加強政治學習、接受師德訓練，提高政治素養和老師職業道德素養

作為一名骨干老師，我始終仔細地學習工作，恪守老師職業道德，自覺學習相關訓練法律法規。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養，喜愛、關懷全體同學，對同學的訓練做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到"心中有同學'不僅關懷同學的學習，更留意同學的心理變化，關懷孩子的生活，時時到處把孩子放在第一位。借助放學的時間和孩子家長溝通溝通，對于坐班車的孩子準時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，毀滅在萌芽之中。

二、加強業務學習，提升自身的業務力量和水平。

老師素養的凹凸打算了訓練的質量，而提高老師素養的最簡潔的途徑就是讀書，結合我校的讀書活動，我讀了李鎮西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關注李鎮西系列叢書的同時，我仔細認真的品讀了王金戰的《學習哪有那么難》。通過學習"大'家的觀點和理念，我感覺在工作中有了"指南'，面對孩子不喜愛學習，我曾經無所適從，是王金戰老師教授的方法，讓同學從不喜愛到喜愛，這就是一大收獲。并且結合讀書活動隨時寫出，充實自己的博客

作為骨干老師，學校不惜資金派出學習，我特別珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會和有閱歷的老師請教，向外校老師學習，回來后準時寫出學習體會，在教學中樂觀利用，是自己的所學有所用，準時的指導自己的工作。

樂觀參與學校組織的各項教學教研活動，參與區級綜合實踐課優質課評比，參與訓練的爭論，并樂觀發帖、跟帖。加強網上學習、溝通和溝通，建立自己的博客，親密了與他校老師的溝通。開拓了新的學習渠道。

三、愛崗敬業，熱忱飽滿，全身心投入訓練教學工作。

我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家特殊重視的學?？?，到目前為止還沒有專職的老師，亟待需要這一學科的專業老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正由于它是新的學科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰又是機遇。挑戰，由于沒有現成的閱歷借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇，由于它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。

綜合實踐課沒有現成的教材，我邊教學邊開發課程，結合本校的實際和同學的實際，把能夠孩子們參加的不受條件限制的內容引進課堂。這學期結合春天的特定和開發區的實際，帶領孩子們養蠶，孩子們的樂觀性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的"活'教材。

當然對于我也是第一次看到的"活'教本，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，"一人教學，全家動員'。雖然累但看到孩子們熟悉了蠶，并學會了一些討論的方法，我覺得值。

四、存在問題

作為一名學校的骨干老師，在教學方面閱歷不足，管理同學方面存在急功近利。我深知，訓練是一門科學，我們不能只停留在學問的傳授上，而應當進展每個同學的價值、發揮每個同學的潛能、進展每個同學的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理同學缺乏耐心，往往通過"權'壓的方式，很少走近同學，了解同學，從而忽視了民主、公平的管理理念。因此，我必需不斷學習，不斷反思總結，積累教學閱歷，才能真正成為實際訓練教學工作意義上的骨干老師，訓練教學上的排頭兵。

五、改進措施

在教學中，仔細討論課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備同學，依據同學的特點因材施教。在教學中留意對同學力量的培育，情感態度價值觀的引領。發揮自己在教學過程中的教學才智，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行常常性的深層次的反思與評價。連續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節常規課。

回顧這一學期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成訓練教學工作，無愧于一個骨干老師的稱號，我將連續努力學習，仔細鉆研，認仔細真的在完成學校布置的各項任務的基礎上，制造性的開展各項工作。并把"生命不息，奮斗不止'作為自己的博客名，時刻激勵自己。

學校骨干老師優秀總結篇11

在20xx年的10月份，我有幸參與"國培方案(20xx)'幼兒園骨干老師培訓班。心中感到無限的榮幸與感謝，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多學問，而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的熟悉。能參加此次國培方案的都是奮戰在教學一線的骨干老師們和園長，而此次培訓也豎家及其重視學前訓練，特地為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學習機會。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位老師的心。對學問的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們仔細傾聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間快結束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達20天的培訓我有一些總結和反思：

一、問題還許多

專家們談及到幼兒園的進展問題，值得我們去深思的，反思的。訓練同學，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關懷和關心。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，喜愛你。愛同學，還表現在老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區分對待。對成果比較差的同學，我們老師要采納不同的訓練方法，因材施教。師愛要全面、公正。

二、榜樣互動

最為觀賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園長的會談中，大量運用一線老師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發了我貌同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規章的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。宋榮園長在長達三個小時的授課過程中.，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力氣是無窮無盡的，信任在我們日后的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發，自主嬉戲的研發。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們去提倡和學習的。

三、嚴謹治學、環境育人

此次做客的專家教授中，從牟教授眼口中我們明白了，是嬉戲使人類從野蠻進入了文明，嬉戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，嬉戲表現的是擅長美。在他的指導下，我們在嬉戲與活動區活動做了一番探究，這一領域，老師們經常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經常得不到孩子的疼惜。是由于孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及制作過程的了解。這些細節的缺失造成了目前的狀態。并得到啟示：幼兒對玩具的熟悉是由面到點，由整體到部分，由淺入深。

四、修養身心

這一點不是談專家們的講座，這是我從參與國培方案第一天至今思想上發生的轉變。如今的.生活是一個快節奏、壓力大的大環境。留給我們真正靜下心來去思索，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。漂亮的高校校內，統一住宿的同學寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名討論型的老師。修心修行修能。真正做一個勝利的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒老師形象。

最終，我將在學習期間，一如既往的靜心、用心讀書學習，提高責任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結同學。做一名優秀的學員。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉，圓滿完成任務。

學校骨干老師優秀總結篇12

參與訓練工作轉瞬