科技節活動實施方案科技節活動實施方案1根據《中小學生科技節活動實施方案》的有關要求，結合我校實際，制定本方案：一、指導思想以培養我校學生創新精神和社會實踐能力為重點，豐富我校學生的學習生活，促進我校科技教育的發展，全面推進素質教育，激發學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情。二、活動主題探索與創新三、活動內容按照區教體局的文件的要求我校這次科技節活動主要包括四項內容中學生創造活動中學生電腦制作活動3?科普知識宣傳教育和競賽活動4?開展讀書（名著、科普書籍等）活動四、實施步驟（一） 宣傳發動階段（月日至月日）各班要高度重視這次科技節活動，立足本班實際，按照學校團委的統一部署，確保活動落實到實處。要按照“班班有活動，人人都參與”的總體要求，圍繞“探索、創新”的活動主題積極參加，扎實開展科技創新活動。（二） 組織實施階段（月至月）各班要在認真宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假期間，做好活動的安排，積極組織和引導學生扎實開展科技節系列活動。科普知識宣傳教育和競賽活動各班要積極通過板報、宣傳欄等活動陣地向全校學生宣傳科普知識，引導學生進一步了解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，了解科技進步與教育發展的關系，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇于探索、勇于創新的精神。學校將于九月份開始進行黑板報比賽，九月主題：古代科技、近代科技；十月主題：現代科技。每月底由學校團委、學生會組織進行評選，并設立獎項：一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。學校將組織以級部為單位的全校性的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和教科書中的知識。競賽形式：筆試、閉卷（分高中組、初中組兩套試題）競賽時間：月中旬具體安排：每班推選名同學參加由學校組織的知識競賽，采用百分制，取名同學的總分為指標，按從高到低確立獎次。一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。2?中學生創造活動主要包括四類：（）發明創造類：指利用有關科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即“小發明”、“小創造”、“小制作”。（）創意設計類：指因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。（）科學幻想畫類：指著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現；作品規格一律為X,橫豎均可。（）科學論文類：指源于科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察報告、調查報告、研究報告等以上四類活動每班于月日前各上交校團委兩件作品,學校屆時將組織學校領導、有關老師進行評選,評分標準為分制,一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。中學生電腦制作活動主要包括五類：（）電腦繪畫類：運用各種繪畫軟件完成的繪畫作品，包括組畫、連環畫或是單幅畫，單純的攝影作品不屬于此項活動范疇。（）電腦動畫：運用各種動畫軟件完成的二維、三維電腦動畫作品。作品容量應不大于。（）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖像處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（至少四個）、導讀欄（真實或虛擬的）等刊物所包含的要素。（）網頁：使用語言或網頁制作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。大小不超過。（）程序設計：以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近中學生日常學習生活的程序設計或游戲軟件。提交的作品中應包括源程序、流程圖和幫助。以上各類作品制作，要求學生獨立進行創意、設計并自己制作，指導老師可以給與一定的指導，但不能直接參加制作。并于月日前上傳到學校服務器上的科技節電腦制作”文件夾中，并注明班級和作者，每班上交作品二至五件。一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。4?開展讀書活動學校組織同學們在暑假期間“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”的活動，強化培養學生的文學素養和科學態度，開發學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時開闊學生視野，掌握科學知識。學校將以級部為單位組織“讀書筆記”比賽，一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。各班于月日上交校團委二至五篇讀書筆記。（三）成果展評階段（月份）各班要認真在全班學生中進行宣傳、發動，并按時、按量的完成，學校最后將評選出在整個活動中表現突出的班級和個人予以獎勵，班級團體總分按照以下標準：科普知識宣傳教育和競賽活動占中學生創造活動占中學生電腦制作活動占讀書活動占屆時學校評選出在整個系列活動中的優勝班級：一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。并將優秀作品進行展覽及上報教體局參加全區的比賽。五、成立領導小組和評委小組1?領導小組：評委小組科技節活動實施方案2一、 指導思想：以我校“教育生活化”特色理念為宗旨，以科技創新為主題，通過舉辦一年一度的科技節活動，進一步彰顯“在生活中體驗，在體驗中創新，在創新中發展”的育人理念，不斷提高小學生的科學素質和實踐能力，全面推進素質教育。二、 活動主題與口號主題：體驗、創新、發展口號：動手動腦，放飛夢想三、活動目的、要求活動目的：通過活動，引領學生在參與中體驗，在體驗中創造，感受科學的魅力，培養學生善思考，勤動手，勇于探究的科學品質。活動要求：堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保每位學生在參與中得到鍛煉。體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以學生為本，緊密結合我校“教育生活化”辦學特色，注意充分調動每位學生參與的積極性與創造性，突出每個班級的個性特色。系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。四、前期活動安排及要求時間：9月3日-9月28日1.學校宣傳發動：（1）學校黑板報與宣傳欄，設計與科學相關的圖文信息。（2）做一次“小學生怎樣搞科技小發明”講座。2.班級組織安排：（1）在四、五年級進行一次科技小論文和科技小發明比賽活動。（2）各班級更換以科技為主題的墻報內容。（3）挑選組織參加科技節展示活動的學生。五、科技節具體時間：9月28日環境布置：彩旗、橫幅及部分展板。責任人：總務處活動安排：（一）全體集合，領導做動員講話。（有教研中心分管科學的領導致辭，有學校領導講話，有學生的發言）（二）觀看五年級航空模型比賽表演。比賽的項目：1.彈射模型滑翔機留空時間2.手擲模型滑翔機留空時間手擲模型滑翔機直線距離電動線操縱模型飛機基礎飛行要求：上述前三項五年級每班各出一名學生參賽；第四項屬于表演項。場地：學校操場負責教師：z（三）各場地開始活動1．四驅車比賽場地：南樓科技活動室。人員：三、四、五年級學生。人數隨意自愿參加，自帶賽車，每人兩次機會。形式：復合賽道。要求：（1） 每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準備數輛備用車，但必須于賽前進行審驗登記，否則不能用于比賽，比賽開始后，不再進行賽車的審驗登記。（2）每輛賽車都要貼上寫有姓名的標簽。（3）自愿報名，人數不限，每人兩次機會，選取最好成績。計分方法：負責教師：z2．電腦制作類場地：辦公樓三樓微機室。人員：四、五年級自愿報名形式：（1）提交作品類：參賽選手，利用信息技術課，將電腦動畫、電子報刊、網頁以文件夾形式提交給評委老師，老師根據思想性、科學性、規范性、創造性、藝術性五個方面打分。（2）現場繪畫類：參賽選手提前報名，現場制作，評委當場打分。負責教師：z4．科技知識競賽場地：多功能廳人員：四、五年級每班三人形式：必答、搶答負責教師：z5．美術類比賽（將作品分為三等，按等級計分）（1）現場科幻畫：三至五年級每班選3名參賽選手，現場作畫（主題自定），時間2個小時。地點：南樓美術室。責任人：z（2）泥塑：三至五年級每班限報2名（主題自定），時間：2個小時。地點：泥塑室。責任人：z。（3）剪紙：興趣小組成員（其他有剪紙特長的學生也可參加），時間：2個小時，地點：美術二室。責任人：z。6．趣味競賽項目項目一：小小建筑師人員：一、二年級每班4人，共11組。比賽規則：每班準備一副撲克牌（54張）、一個透明膠，搭建高層建筑。除了撲克牌和透明膠之外，不能出現其他材料，否則一票否決。以高度為主要取勝標準，而且搭建的建筑必須能獨立支撐。高度相同的前提下，以建筑的美觀和新穎性作為判定依據。負責教師：z比賽場地：學校操場項目二：紙飛機留空時間賽人員要求：一年級每班5人，二年級每班6人。比賽規則：選手準備1張A4紙、在10分鐘內現場完成一架飛機折疊。（不得將成品飛機帶入場地，必須有機身和機翼，紙不得裁剪，不能使用任何輔助材料）根據滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時，一年級每6人為一組（每班1人），二年級每5人為一組（每班1人），每組取第一名，最后累計班級成績。負責教師：z比賽場地：學校操場項目三：創意紙船載物賽人員：三年級每班限報10名比賽規則：三年級提前準備好5個大小相同的盆子，選手自備1張A4紙、在10分鐘內現場完成一艘紙船折疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由制作者自己放玻璃球，承載個數最多而不沉的為優勝。出現翻船、沉船等現象均無效。負責教師：z比賽場地：學校操場項目四：雞蛋撞地球人員：四、五年級各3人比賽規則：要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、著陸越準確得分越高，得分最高者為勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機會。雞蛋著陸停穩后，裁判員將根據比賽規則為選手打分；下一組選手做準備；全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。負責教師：z比賽場地：南樓二樓項目五：魔方競賽（提前作好學生調查，看看他們水平如何）人員：三、四、五年級每班4人比賽規則：魔方由參賽選手自己準備，要求選手按要求復原，以時間少者為勝。比賽前，由對手打亂魔方，再交由選手，限時3分鐘。年級要求：五年級：六面復原。三、四年級：一面復原。負責教師：z場地：學校操場。項目六：遙控車繞標賽人員：三、四、五年級，每班學生數不限。比賽規則：四~五個立柱成直線擺放，學生站在起點不得跟車行走，控制遙控車繞行到并返回計時。負責教師：z項目七：搭紙橋比賽人員：四、五年級學生每班4名，共12組。比賽規則：每班為一組，要求用學校提供的10張報紙做成搭橋，按承重量大小計分。負責教師：z項目八：吹泡泡比賽人員：一年級每班5人，二年級每班6人，材料自備。比賽規則：參賽者需在現場調制泡泡水。把泡泡“吹”大，可以是吹，也可以是其他方式，但泡泡必須是完整的，且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機會挑戰。取其中最好的一次為最終成績。比賽時，一年級每5人為一組（每班1人），二年級每6人為一組（每班1人），每組取第一名，最后累計班級成績。負責教師：z比賽場地：學校操場（四）頒獎（五）領導講話作結。科技節活動實施方案311年，我校迎來了第一屆科技節，學校高度重視中，其具體活動方案如下：一、指導思想：斜橋中學第一屆科技節以“科技在你身邊、科技創造未來”為主題，在青少年中普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，促進我校學生愛科學，學科學，用科學的習慣，提高學生的科學文化素質，培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化生活，爭創科技教育特色校，為全面推進素質教育奠定基礎。二、活動原則：立足“普及性”、“提高性”、“創造性”的原則，廣泛發動全體師生積極參與，突出“科技在你身邊、科技創造未來”主題，與課程改革相結合，與校園精神文明建設相結合，培養青少年的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育。由校長室領銜，辦公室、教導處、團委、總務處、科學教研組協調各部門精心組織各項活動，圓滿完成本屆科技節的各項任務。三、 活動時間：XX年年3月5日?3月30日四、 主題：科技在你身邊、科技創造未來五、參與人員：斜橋中學全校師生六、組織機構：成立科技節組委會顧問問：俞田林主任：丁鈺新副主任：留海平、王雪耀、黃建新、姚明雄、楊亞芬委員：全體科學老師、各班班主任七、 實施單位：教導處、總務處、各年級段、科學教研組、行知科普社八、 科技節宣傳、安全、后勤工作：1、 每班出一期“科技在你身邊、科技創造未來”為主題的宣傳板報，政教處負責。2、校區布置科普知識宣傳畫報，科普社負責。3、 科技節相關活動報道，辦公室負責。4、 場地、獎品等后勤工作，總務處負責。5、在宣傳欄公布科技節活動安排、科技節海報等，行知科普社負責。九、主要活動（一）科技竟賽、評比活動、科普宣傳、展覽活動：1、科幻畫優秀作品評選（陳懋老師負責）時間：3月5日?3月9日參加對象：全校各班級評委：科普社理事會2、科技手抄報（楊亞芬老師負責）時間：3月12日~3月16日參加對象：全校各班級評委：科普社會員、各班宣傳委員3、 研究性學習照片展出（陳懋老師負責）時間：（3月19日~3月23日）參加對象：全校七、八年級各班級4、 科普知識竟賽（陳懋老師負責）時間：（3月26日~3月30日）參加對象：全校七、八年級各班級其它要求另行通知。（二）科技節閉幕式暨總結大會時間：3月底~4月初地點：二樓會議室參加對象：全體教師、行知科普社會員內容：活動總結、頒獎等。1．科技節閉幕式主持：（1）奏唱國歌（2）科技節工作總結（3）校長致閉幕詞4）頒獎所有科技節獎項頒獎十、幾點說明：1、所有評獎結果，學校將對在科技節活動中評選出的一等獎，二等獎，三等獎獲獎者將分別授予證書及獎品（獎品由總務處負責提供。）3、科技活動中需要的相關材料，各負責人要提前與總務處協調，保證供給。4、各相關活動的負責人，對具體活動項目還要另行通知，確保活動順利完成。5、要其它未盡事宜，請與第一屆科技節組委會聯系。科技節活動實施方案4以科學發展觀為指導，弘揚科學精神，豐富學生的學習生活，激發學生的創新精神和科學興趣，培養學生的實踐能力，努力提高學生科學素養，提高我校科技教育工作的質量和水平，從而全面推進學校素質教育。特制訂本方案。一、活動主題體驗創新成長二、活動口號科技引領攜手創新共建和諧三、活動內容開展“五個一”活動：讀一本科普讀物；聆聽一次科普知識講座；參加一次科普知識競賽；出一期以“科技與成長”為主題的黑板報；參加一次科學幻想畫、小制作、小論文、小發明和電腦作品制作比賽。四、參加對象全校學生。五、活動時間XX年9月21日一11月10日六、成立活動組委會為確保本屆科技節達到預期目標，成立第二屆科技節組委會，負責本屆科技節的組織和指導工作。成員名單：組長：錢方理成員：各班班主任專業指導師職責：組長：負責科技節活動的全面工作。各班班主任：負責對本班學生進行宣傳發動、與家長溝通、作品的收集與指導工作。專業指導師：陳文碧：做好學生繪畫技能的指導工作，然后確定1名參賽選手，進行專題輔導；做好本校科幻畫作品的評選工作。孫阿麗：做好學生科技小制作、小論文的指導工作，負責對各班上交后的優秀科技小制作、小論文的進行具體指導與加工，最后確定5件小制作、2篇小論文參加市科技節比賽。錢方理：負責學生科技小發明的指導與評選工作，最后確定5件小發明參加市科技節比賽。何調溪、周維芳：負責學生電腦作品的指導與評選工作。七、活動要求1、各班要提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，認真做好宣傳發動工作，通過班隊課、黑板報等途徑進行宣傳，不斷把活動引向深入。2、活動落實負責人要按本方案的規程認真督促實施，要按規定及時上報相關情況及資料。4、各指導師要盡職盡力，確保活動質量與效果。八、活動安排本屆科技節活動分為四個階段進行。第一階段：組織發動階段：（9月21日——9月30日）制定好方案以及會徽的征集工作，準備好宣傳的前期工作。第二階段：組織宣傳，活動啟動（10月1日—10日）1、啟動儀式錢方理老師作科技小發明知識講座。各班向學生介紹本屆科技節的活動方案，明確本屆科技節活動主題；倡導師生、家長共同參與。2、營造氛圍各班召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來；利用黑板報及班級文化欄，刊登科普內容；在校園宣傳欄內張貼宣傳海報，在合適的地點設置展牌，在校內懸掛條幅。第三階段：方案實施，活動開展（10月11日—31日）1、 讀一本科學童話故事書時間：利用綜合實踐活動課活動要求：各班班主任提前通知學生這天每人帶一本科普讀物，利用綜合實踐活動課時間組織一次集體閱讀。下課前5分鐘進行口頭交流。2、 舉行科普知識競賽3—6年級每班選派5名選手于10月30日參加科普知識競賽，競賽內容到大隊部領取。3、 科學幻想繪畫比賽總體要求：通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。參賽作品形式可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類，作品風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。繪畫作品紙張規格為4k美術紙，請將姓名、班級、作品名稱、輔導老師用鉛筆寫在作品背后。4、 電腦作品比賽要求運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品，也可以是運用鼠標或數字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫（每一組畫不得超過5幅）、連環畫。作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。作品的存放格式為jpg;畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的電腦繪畫作品中，除上報jpg文件外，還必須提交該作品的源文件；如使用photoshop制作的作品，需同時提交psd文件。單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。5、科技小制作、小發明、小論文比賽科技小制作：體現環保節能理念，作品美觀。科技小發明：符合小學生生活實際的，并能解決生活中問題的一些簡單創意，要遵循科學性、先進性、實用性的原則，要更加突出創新意識和科技含量。科學小論文：可以引導學生寫觀察動、植物的發現，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。3—5項各類作品各位班主任務必在10月30日前上交大隊部。第四階段：評比總結，成果展示（11月1—11月10日）本屆科技節表彰設個人獎和團體獎。個人獎：每組（分4組：一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組）各評出“科學小博士”1名、“科學小碩士”2名、“科技小能手”4名。團體獎：以班級為單位，根據比賽學生獲獎結果記分累積總分從高到低排序，每組評出1個“第二屆科技活動優勝班級”。附件:名額分配、各類作品登記表科技節活動實施方案5為了更好地參與我縣生態經濟城市創建工作，提高中小學生生態明意識，進一步培養我縣中小學生科普意識、營造科教氛圍，提升學生科學素養，在總結前兩屆屆科技節經驗基礎上，結合我縣科技素質教育的實際需要，制訂xx縣第三屆中小學生“生態明”科技節活動方案。一、指導思想以青少年科技活動發展趨勢為引領，以普及科學知識、培養學生科學素養為主題，通過開展豐富多彩的活動，激發學生參與科技的熱情，引導學生愛科學、學科學、用科學，不斷提高我縣廣大青少年學生的科學素養和思想道德品質，促進明校園建設。二、活動時間8月至11月末。三、活動內容科技節中將面向全縣中小學生開展系列科技活動，包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。（一）科普活動1科普系列活動進學校（1）開展科普知識閱讀。各學校充分利用校內外圖書館，變“藏”為“用”，向學生推薦外科普讀物，培養閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學生中開展以告訴大家一個科學道理或事實，一種有趣的自然、科學現象為主題的科普作比賽（各學校可自行組織讀書交流展示活動或評獎）。（2）開展科普知識講座。各學校可聘請科技工作者，圍繞重大科學事和現代社會發展中的熱點問題，宣講和展示我國科技創新成就、成果，樹立民族自信心和自豪感，增強學生的科技意識和愛國情懷。（3）開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等，普及食品安全、應急避難、低碳節能、健康生活等熱點問題的基本知識，促進中小學生理解科學。2“走進科學與科技工作者手拉手”活動（1）組織中小學生到我縣科研單位實驗室、氣象臺等地參觀考察，接觸科技，體驗科技魅力，激發創新創造興趣；（2）邀請優秀科技工作者舉辦事跡報告會。（二）競賽活動1、“變廢為寶”創意小制作競賽此項活動對象為小學一至三年級學生。作品要倡導環保、低碳意識，利用身邊的廢棄物，制作一小作品；作品突出實用性，外觀要美觀；可由作者本人獨立完成，也可多人合作完成。2、小學生科幻畫競賽此項活動對象為小學四至六年級學生。科幻畫參賽作品的繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品；作品要具有想象力、科學性、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。3、科技小制作、小發明競賽此項活動對象為初中和高中一、二年學生。作品要與中學生學習內容、實驗內容協調一致，符合科學原理；設計構思巧妙，符合學生年齡層次，富有新穎性；取材容易，制作簡單，使用安全，造價低廉。作品可獨立完成，也可多人合作完成。四、成果展評（一）時間安排第一階段（9月中旬）：學校展示。各學校自行組織，全面展示學校科技活動成果。第二階段（9月下旬）：縣級展評。由教育局組織，集中評選各學校上報的優秀作品（實物），并推薦優秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品（包括展板、實物）按類別擇優報送，每校每類數量不超過，報送至教育局209室。第三階段（10月下旬）：市級展評，各縣均設展位。（二）報送縣級評選作品要求1、 “變廢為寶”創意小制作作品，要求統一制作創作說明書展板（40X0）；寫清作品名稱、創作說明、作者學校全名（xx縣XX學校）、年班、姓名、指導教師等。2、 小學生科幻畫作品，要求規格為4開（4X8）的'紙質，不需要裝裱；正面右下角粘貼作品標簽，標簽尺寸為A4紙的8分之1，標簽寫清作品名稱、創作說明、作者學校全名（xx縣XX學校）、年班、姓名、指導教師等，一律橫版列表格打印。3、 科技小制作、小發明競賽作品，要求統一制作展板。展板內容：作品的原理、創新點，作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明，以及作品名稱、作者學校全名（xx縣XX學校）、年班、姓名、指導教師等長寬為200pxX20xxpx。4、 所有報送的縣級參賽作品，要上報參賽作品匯總表的電子版和紙質版。五、 獎項設置教育局聘請專家對參加市級展評的作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據組織工作、參賽學校總數人數、作品獲獎等情況產生優秀組織單位和優秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導教師可評為優秀輔導員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。六、有關要求（一）加強組織領導，注重活動實效各學校要高度重視，成立相應的組織機構，負責科技節的組織領導和統籌協調，有效調動各方面的積極性和創造性，認真制定科技節活動方案，在活動組織過程中要力戒形式主義，切實做好科技節的各項工作。（二）加強宣傳報道，促進整體提升各學校要通過各種媒介加強對科技節的宣傳報道，多側面、多角度，及時全面地宣傳典型活動和事例，形成濃厚的愛科學、學科學、用科學氛圍，提高學生科技節的社會影響力，促進整體水平提升。（三）強化信息工作，做好總結交流各學校要重視科技節信息工作，設專人負責及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節活動的組織實施、主要內容、活動成效、典型案例等進行認真分析和梳理，形成科技節總結報告（電子版）,連同有關影像資料,于9月0日前報教育局德育辦郵箱（）。科技節活動實施方案6一、指導思想為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神,全面實施素質教育,提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展第六屆校園文化科技節系列活動,以此來促進我校的科普教育工作,培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。本屆科技節組委會將結合我校科技活動開展情況,本著“面向全體,注重實效”的思想積極開展活動。二、活動時間20xx年5月3日 20xx年5月31日三、活動對象七、八年級全體師生四、活動主題親身體驗、創新探索五、活動內容七年級“撲克牌承重”挑戰賽比賽規程1、參賽對象:學校七年級學生,每班至少1組參賽選手,每組不超過3人,并設隊長1名。2、比賽目的:(1)學習應用創造性思維方式去解決問題的最佳方案;(2)嘗試動手動腦相結合的創造方式。3、比賽要求:A、 利用最多50張撲克牌制作一個平面結構,以承受盡可能大的重量，現場對所承受的的重物稱重,根據承受重量大小評獎。B、 作品只能用撲克牌制作,不得使用任何的黏貼材料。C、 撲克牌必須保持平面，不能彎折,未按要求者取消參賽資格。D、 撲克牌由主辦方統一提供，其他所需工具和材料由選手自備，現場20分鐘內制作完成參加比賽,超時者取消比賽成績。4、 報名方式:參賽選手由班級團支書統計,填寫科技節報名表,統一上報到團委辦公室，截止于20xx年5月6日5、 比賽時間和地點:暫定20xx年5月17日下午第二節課后在陽光舞臺舉行，根據天氣情況再行調整。6、 獎項設置:根據承載重量按參賽選手的比例設置相應獎項，一等獎占10%、二等獎占20%、三等獎占40%。八年級紙飛機挑戰賽比賽規程1、參賽對象:學校八年級學生,每班8名同學,直線距離賽和留空時間賽各4名（2男2女）,并設隊長1名。2、比賽規則:A、 紙折飛機直線距離賽參賽者必須在10分鐘內使用統一提供的2張標準A4紙現場制作2架紙飛機，紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。參賽者完成制作后即可按編排順序進入場地比賽。比賽方法如下:參賽者必須站在起飛線外進行比賽。每名參賽者可單向飛行2次，紙飛機出手即為正式飛行。飛出去的紙飛機本人不得撿取。參賽者在投擲紙飛機時，必須在投擲區內投擲，踩線和跨線無效，并計作一次飛行。紙飛機擲遠投擲寬度不大于10米，飛機投擲后必須落在有效寬度內才計算成績。B、 紙折飛機留空時間賽參賽者必須在10分鐘內使用統一提供的2張標準A4紙現場制作2架紙飛機，紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。參賽者完成制作后即可按編排順序進入場地比賽。比賽方法如下:參賽者必須站在起飛線外進行比賽。每名參賽者可飛行2次，紙飛機出手即為正式飛行并開始計時，紙飛機觸地終止計時。飛出去的紙飛機本人不得撿取。參賽者在投擲紙飛機時，必須在投擲區內投擲，踩線和跨線無效，并計作一次飛行。3、 成績評定:以比賽中2次飛行的最好成績計作最后比賽成績并確定名次。如果成績相同，則比較第二成績。4、 獎項設置:每個項目設團體前四名，取參賽選手單項成績之和來計算。每個項目設個人成績獎，以名次前后賦分，最高20分，一個名次相差0.5分。取前六名頒發證書并計入校園紙折飛機王記錄。5、 報名方式:參賽選手由班級團支書統計，填寫科技節報名表，統一上報到團委辦公室，截止于20xx年5月6日。6、比賽時間和地點：暫定20xx年5月24日下午第二節課后在體育館內舉行。科技節活動實施方案7為認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》和《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步推進我區科技教育工作，培養師生的科學素養和創新實踐能力，全面推進素質教育，打造具有河包特色的青少年科技教育活動品牌，結合我區實際，決定開展河包區第二屆科技節活動，具體通知如下：一、指導思想堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，進一步普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，形成“學校有特色、班級有項目、人人皆參與”的良好氛圍，全面提升我區素質教育工作水平，切實增強我區青少年的創新意識和實踐能力。二、活動主題：“探究實踐創新”三、活動領導小組組長：z副組長：z成員：各中小學分管校長、科技輔導員領導小組下設辦公室，地點在河包區電教與裝備中心四、 活動時間第一階段：20xx年3月，啟動階段；第二階段：20xx年4月至11月，實施階段；第三階段：20xx年12月至20xx年1月，總結展示階段。五、 活動安排第一階段：組織動員制定本校活動方案，做好動員工作，舉辦科技節活動啟動儀式，3月20前將活動方案電子稿發至