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文檔簡介
人教統編版 一年級語文上冊第2課時我們認真觀察,說說畫面上有什么內容。課前導入山水花鳥遠看山有色站在遠處看高山,一片青翠。品讀鑒賞生活實際:遠看山沒有明亮的顏色與實際生活不同近聽水無聲站在近處聽,卻聽不見水流的聲音。生活實際:水近聽是有聲音的。與實際生活不同遠
看
山
有
色
,近
聽
水
無
聲
。反義
詞遠看山有色,近聽水無聲。由“遠”和“近”兩個字我們可以看出第一、二句詩采用了__由__遠__及__近___的描寫順序。春去花還在雖然春天過去了,可花還是那么鮮艷。生活實際:春去花不在。與實際生活不同人來鳥不驚人走近了,鳥也不害怕,仍在枝頭一動不動。生活實際:人來鳥就會驚嚇飛走。與實際生活不同春
去
花
還
在
,人
來
鳥
不
驚
。反義
詞遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。描寫的不是現實生活,只有在畫中才能出現這些景象。畫結合現實生活中的情景,改寫每句詩中的某一個字。遠看山(
無
)色,近看水(
有
)聲。春去花(
不
)在,人來鳥(
會
)驚。朗讀課文。背誦課文。朗讀指導:這首詩總的朗讀基調是活潑的,朗讀的速度要慢一些,感情飽滿,要讀出對這幅畫的贊美之情。同學們可以一邊讀一邊展開想象,還可以根據個人的感悟配上動作進行朗讀表演。如,讀到近聽水無聲”時,做出側耳聽的動作。教材習題答案背誦指導:我們可以根據頭腦中形成的畫面去背,也可以抓住重點詞語來背誦,如,“山、水、花、鳥”,還可以抓住“遠——近、有——無、去——來”這三組反義詞來背誦。課堂小結這節課你有什么收獲?我們這課學習了一首五言謎語詩。謎面描寫了山、水、花、鳥等景物。通過遠近、來去的變化,感受了“畫”的特點。課外拓展猜謎語千條線,萬條線,落在水中都不見。謎底:雨一、比一比,看看誰讀得又快又準。來 水 不 去 遠 色課堂練習二、猜字謎。近走丟了,遇見口。云的頭上灑滿土。米字頭上戴帽子。聽去來三、看誰背得對。畫遠看(
山
)有(
色
),(
近
)聽(
水
)無聲。春去(
花
)還(
在),(
人
)來(
鳥
)不驚。猜謎小練習頭戴小
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