教師：海曉波中衛市第七小學六年級體育教學方案〔2022—2022學年度第一學期〕中衛七小海曉波一、情況分析1、六年級學生一般為11---12歲，屬于人體發育的少年時期，總的說來，身體發育處于增長率頂峰階段，發育指標的增長出現第二頂峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生12歲到達頂峰，以后增長率逐年迅速下降；女生均自8---9歲開始突增，12歲到達頂峰，因此，六年級學生相比照擬，是屬于身體發育的最頂峰時期。2、局部女生月經初潮的年齡，恰好是女生素質增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質開展帶來一些困難。因此，五年級應開始對局部女生注意區別對待。3、六年級學生的集中注意能力有所開展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。4、男女生均顯露其各自的心理特點，出現相互反感的傾向。集體意識又有開展，已不滿足無規那么要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規那么的競賽，愿做體力和智力相結合的游戲。已開始把體育活動作為抒發感情的途徑。

二、教材分析在?體育新課標新課程大綱?中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面開展，為提高全民族的的素質奠定根底。〞六年級課程課次較多的是跑、跳、投擲和游戲。其中跑以快速和耐力跑練習為主；跳是跳遠、跳高等；投擲教材是推、拋實心球和投擲壘球等；游戲內容豐富、形式活潑、趣味性強。次數較多的是開展快速跑、跳躍能力和投擲能力。較少的是室內活動。三、

本學期教學目標：〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的平安常識,培養認真鍛煉身體的態度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術,掌握簡單的運動技能,進一步開展身體素質,提高身體根本活動能力?！?〉培養學習各項根本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規那么,團結協作等優良品質。教學重難點：1、跑：學習接力技術；根本掌握60米跑的全過程，加速積極，全力沖刺；進一步提高400米跑的技術，合理分配體力，動作輕松有節奏。2、跳躍：根本掌握跳遠的全過程技術，踏跳準確、有力，動作協調。3、投擲：進一步學習推鉛球技術，用力順序正確。四、教學措施及方法1、重視學生的學法，加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往、共同開展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，無視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量。因此，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法，而且要研究教法與學法的變化；不僅要研究學生的“學會〞，而且要研究學生的“會學〞。2、在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養和激發學習的興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮游戲和游戲法的功能與作用，激發學生的學與練的興趣，到達預期的教學目標效果。3、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。五、本學期教學研究課題我校乒乓球興趣小組培訓一直是重點開展工程，希望通過加強提高青少年的運動積極性、培養興趣愛好，重點提高優生水平和解決青少年嚴重缺乏體育鍛煉，性格內向，不善人際交流，沉迷網絡等問題。從而養成健康樂觀向上的心理。六、體育教學進度表周次時間學習目標學習內容一制定方案,進度懂得體育課堂常規要求體育課平安常規教育體育課隊列隊形訓練隊列練習二隊列練習看齊，齊步走足球根底理論講解根底知識體健生命本無價三坐立行我最美走和跑：自然走，前腳掌走學習各種姿勢的跑跑：起跑技術足球腳內側踢球四足球球性練習體驗性內容籃球運球根底技術體健呵護自己的健康五國慶節六體質健康測試身高、體重、視力七體質健康測試肺活量、立跳遠、100米八體質健康測試折返跑、跳繩、仰臥起坐九秋季運動會工程練習短跑秋季運動會工程練習跳躍體健我又長高了十秋季運動會十一排球排球的傳接技術足球腳內側停球素質練習耐力跑十二籃球單手肩上投籃足球射門技術體健做情緒的主人十三在拋擲中樹立信心，體驗成功的喜悅投擲：看誰投得遠足球界外球技術素質練習短跑技術十四足球運球延伸性內容——游戲、跳躍跳單雙圈，踏石過河體?。汉椭C校園拒絕暴十五靈敏性內容游戲：迎面接力賽跑足球傳接球培養下肢的彈跳跳繩十六體健小心上當遇險不驚技巧練習跪跳起足球簡單比賽規那么十七籃球胸前傳球足球雙人配合技術開展學生跑的能力加速跑十八體健消防平安行排球下手發球技術足球測試比賽十九理論復習健康根本知識理論試題健康根本知識二十技能、理論考試一、1課時：室內課堂平安教育課學習目標：懂得體育課堂常規要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學習內容：引導課——課堂常規

學習步驟：

一、歌舞交流性引導：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友〞。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！〞

①集體學唱“找朋友〞的歌。

②教師示范、講解“找朋友〞的方法。

③同座位同伴表演“找朋友〞，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友〞的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規？體育課課堂常規是體育課中師生共同遵守的根本標準和要求，是體育課的根本內容之一。

2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容？〔1〕必須穿運動鞋上體育課。〔2〕在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課?！?〕上課前應取下衣物上的紀念章、校徽，口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等銳利、堅硬的物品?！?〕在課前二、三分鐘到達規定地點，準備集隊上課?！?〕體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作?！?〕保護體育器材，按教師的要求搬運和發放器材，下課時要清點器材，及時歸還體育室，防止損壞或遺失。〔7〕下課鈴前整隊，認真聽取教師對課的小結或師生共同進行總結。

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？學生討論，舉手發言〔靜、齊、快〕三、趣味性引導：

1、游戲：指鼻子〔1〕教師簡單講解游戲方法及規那么，并做示范。〔2〕師生共同進行練習?！?〕教師進行評價。2、總結上課內容3、宣布下課，師生辭別

一、2課時：隊列隊形

?隊列隊形—向左〔右〕轉走?教學設計年級：六年級教學內容：1.向左〔右〕轉走2.身體素質練習教學目標1.運動參與目標：通過學習，初步掌握向左〔右〕轉走的技術動作。2.運動技能目標：通過模仿、自主練習逐步提高動作掛機和節奏感，提高集體動作的整齊度。3.身體健康目標：培養學生動作的靈活性、準確性等各項素質。4.社會適應目標：培養學生良好的組織性、整體觀念和集體意識。教學過程一、課堂常規1.整隊、報告人數2.宣布本課任務及內容。3.檢查服裝、安排見習。二、準備活動游戲：信號跑三、根本局部1.向左〔右〕轉走要領、方法：預令和動令都落在左〔右〕腳上。當聽到動令右腳向前邁半步、腳尖稍向內扣，稍有停頓，以兩前腳掌為軸向右轉90度，接著踢左腳，兩臂配合兩腳協調擺動，向新的方向前進。重點：動、預令都落在左〔右〕腳上，動令后繼續向前邁半步，以兩前腳掌為軸轉動。難點：動作節奏清楚，隊列整齊一致。2.分組練習A.指導學生進行合理分組。B.下達各組任務。C.指導學生正確完成動作。3.集體練習4.素質練習四、結束局部1.整隊集合2.師生點評3.下課二、1課時齊步走學習內容：學習目標：用自己的方式來練習；能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。學習步驟：一、統一規章、身體力行教師活動：1、組織學生隊列隊形，要求各小組進行踏步與集合隊伍比賽。2、組織學生進行反響練習，看誰先歸隊，講解示范活動方法及要求。3、組織學生開展比賽，組與組之間比賽，并組織學生展示。4、及時評價，鼓勵表揚。學生活動：1、積極參與隊列隊形練習，相互配合完成比賽。2、明白活動方式，遵守規那么，按照要求進行比賽。3、聽到老師喊的數，快速繞自己的隊伍跑一圈，回到自己的站位。4、相互觀摩、交流學習，評價出心目中最好的一位。組織：四列橫隊ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、積極參與、認真完成教師活動：1、組織學生進行連續拍球練習，提示手拍球時擊球的部位。2、兩人一組進行練習，提高游戲練習密度。3、讓學生自己找玩伴，在規定的練習場地內練習。4、及時評價學生的表現，時常提醒學生思想集中。5、選擇各組拍球動作最好的同學進行示范表演。6、鼓勵學生發揮自己的想象，拍出把戲。學生活動：1、分組進行連續拍球練習，體會正確的擊球點對拍球所起的控制作用。2、分組游戲時，先比一比誰拍球的動作正確，再比誰拍球多3、在規定的場地內練習，相互尊重，配合。4、認真投入練習。5、仔細觀察示范表演同學的拍球動作，并與自己的拍球動作進行比照，找出缺乏。6、勇于表現自己，能力強的同學可自行組織，進行把戲拍球比賽。組織：散點集中四列橫隊ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、活潑身心，快樂比賽教師活動：1、組織學生進行原地拍球比賽。2、比一比誰拍得最好，頒發五角星。3、與學生一起比賽，及時評價。學生活動：1、積極參與比賽，認真對待。2、相互競爭，展示自我，勇得勛章。3、敢于挑戰老師，同老師一比上下。組織：圍圈四、快樂放松，總結評價1、帶著學生做柔韌練習。2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求，要求學生回家練習踏步。3、宣布下課。二、2課時足球運動的根底知識講解足球是足球運動或足球比賽的簡稱〔haobc)，是主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球〔除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球；守門員只能在己方禁區內，能用手或臂觸球〕的兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動工程。當然它也指足球比賽中的用球。足球運動是一項古老的體育活動，源遠流長，最早起源于中國古代的一種球類游戲“蹴鞠〞，后來經過阿拉伯人傳到歐洲，開展成現代足球。不少國家將足球定為“國球〞。簡介足球運動是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱。是主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球〔除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球；守門員只能在己方禁區內，能用手或臂觸球〕的兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動工程。一場精彩的足球比賽，吸引著數以億計的觀眾，它已成為電視節目中的重要內容，有關足球方面的報道，占據著世界各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成局部。據不完全統計，當前世界上經常參加比賽的球隊約80萬支，登記注冊的運發動約4000萬人，其中職業運發動約10萬人。開展歷史足球運動是一項古老的健身體育活動，源遠流長。最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠〞，后來經過阿拉伯人傳到歐洲，開展成現代足球。所以說，足球的故土是中國。據說，希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經玩一種足球游戲了。他們在一個長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳把球踢滾到對方場地上，當時稱這種游戲為“哈巴斯托姆〞。而現代足球起源地是在英國，是來源于12世紀前后他們和丹麥發生的一場戰爭，戰爭結束后英國人看到地上有丹麥士兵的人頭，由于英國對丹麥士兵非常痛恨，便踢起了那人頭。到19世紀初期，足球運動在當時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經相當盛行。直到1848年，足球運動的第一個文字形式的規那么?劍橋規那么?誕生了。所謂的?劍橋規那么?，即是在19世紀早期的英國倫敦，牛津和劍橋之間進行比賽時制定的一些規那么。當時每隊有11個人進行比賽。因為當時在學校里每套宿舍住有十個學生和一位教師，因此他們就每方11人進行宿舍與宿舍之間的比賽，當前的11人足球比賽就是從那時開始的。1863年10月26日，英國足球協會在英倫召開了現代足球史上十分重要的會議。比賽歸程草擬出來，但有些條文卻離今天的規那么相去甚遠。比方當時有這樣一條：當球從球門柱之間進入或在上面的空間越過，不管高度如何，只要不是被手扔、擊、運進去的，都算贏一球。那時球員的位置與陣形也不同于今天：每隊一名守門員、一名后衛、一名前衛和八名前鋒。制定規那么不久，陣形有所改變：一名守門員、兩名后衛、三名前衛和五名前鋒。所以上場比賽的隊員就是十一人了。然而眾多的資料說明，中國古代足球的出現比歐洲更早，歷史更為悠久。我國古代足球稱為“蹴鞠〞或“蹋鞠〞，“蹴〞和“蹋〞都是踢的意思，“鞠〞是球名。“蹴鞠〞一詞最早記載在?史記?蘇秦列傳?里，漢代劉向?別錄?和?漢書?枚乘傳?均有記載。到了唐宋時期，“蹴鞠〞活動已十分盛行，成為宮廷之中的高雅活動。1958年7月，國際足聯前任主席阿維蘭熱博士來中國時曾表示：足球起源于中國。當然，由于封建社會的局限，中國古代的蹴鞠活動最終沒有開展成為以“公平競爭〞為原那么的現代足球運動。這個質的飛躍是在資本主義的英國完成的。三、1課時?坐立行我最美?坐、立、行是日常生活中的身體活動。如果從小不注意養成正確的姿勢，時間長了就會形成身體的不良姿勢，以后再矯正會很困難。形成不良的坐立行姿勢和習慣不僅會影響身體健康，也會給生活、學習帶來許多不便。一、教學目標〔一〕知識了解正確的坐、立、行姿勢，知道不良姿勢影響身體健康?！捕臣寄苤勒_的坐、立、行姿勢，學習預防和矯正不良身體姿勢的方法。〔三〕態度能夠在日常學習中表現出良好的坐、立、行姿勢。二、教學重點〔一〕知道什么是正確的坐、立、行姿勢?！捕持啦涣甲藙萦绊懮眢w健康，并學會預防。三、教學內容〔一〕坐立行我最美把自己正確的坐姿、立姿、行姿展示給大家看看?！捕臣怪脑V說我是脊柱，是我支撐了你的身體。如果總是被扭曲，那我就慢慢地變形了，變形的還有整個身體。瞧，總是弓著腰，我都變成駝背了。脖子這節總是被拉長，就要變成長頸鹿了。肩膀上下不一，我就跟著受罪。身姿不正，不僅影響美觀，更主要的是會導致脊柱變形，又如：頭和脖子向前彎曲太久，大腦血流受到阻礙，眼睛淤血，容易使人患上近視。正確的姿勢塑造健美的身體，使人能精神飽滿地迎接每一天。按照下面的標準來做，就能幫助我們成為健美的學生。要使用寬帶的雙肩背包，書包不宜過大、過重。常照鏡子，檢視自己的姿勢，時時提醒自己要抬頭挺胸。背靠墻壁練站姿，后腦勺、雙肩、臀、腳后跟這四個部位全部貼住墻壁。經常做擴胸運動。雙手伸到背后合掌，手指朝下，掌心相對。睡軟硬適宜的床墊。不要過早穿皮鞋，盡量穿鞋底軟的運動鞋。生動活潑的三字歌形式總結正確的坐、立、行姿勢，激發學生掌握的熱情。師過度語：聰明的孩子能說好，自信的孩子能做到，老師發現大家個個都是既聰明又自信的孩子。老師根據大家剛剛所說的、所做的編了一首兒歌，一起來看看：〔出示課件〕“坐〞————坐如鐘，身子正，腿并攏，腳放平?！傲ⅷ暋⑷缢桑π馗痤^，看前方?！靶楔暋腥顼L，腳步輕，頭不搖，身不晃。教師帶著學生一起拍手讀一讀三字歌。5、掌握要領后，小組為單位穩固練習師引導語：瑯瑯上口的三字歌告訴了同學們在坐、立、行三方面應注意的問題，為了讓大家在平時做的更好，下面咱們以小組為單位遵照兒歌中的要求做一做，有不標準的地方同學們相互指正一下。小組活動。6、欣賞軍人的雄偉軍姿，升華學生的學習熱情師過渡語：在小組練習中同學們表現得很積極，敢和鐘、松、風來比一比，其實啊，在我們身邊有人的姿勢比鐘、松、風還要棒，想看看嗎？利用課件播放錄象學生交流看完后的感受。師總結：是啊，軍人叔叔們的軍姿真是讓我們大開眼界，要知道，他們可是流下了不少的汗水才做到的。三、2課時不同姿勢起跑教案教材：1.不同姿勢的起跑2.游戲：身體拼擺教學目標：認知目標：通過不同起跑姿勢的體驗，知道自然站立式起跑起動速度最快。機能目標：會用自然站立式起跑正確方法起跑。情感目標：樂于主動參與各項活動，能遵守規那么，注意平安。教學過程：一、課堂常規：組織：學生成八路縱隊〔教室座位位置〕1.師生問好！2.談話引出本課教學內容。3.激趣提出本課要求。預期目標：1.隊伍整齊，有激情。2.學生知道自己在本節課的學習目標。熱身活動：1.復習：“三種〞轉法。2.原地踏步走。3.自編徒手操。教法：1.語言提示，及時鼓勵。2.音樂伴奏領做。學法：1.集體認真傾聽提示，聽口令完成練習內容。2.聽音樂節奏模仿完成徒手操。二、不同姿勢的起跑：教學內容：1.直立姿勢起跑；2.側蹲姿勢起跑；3.背向體前屈兩手觸踝關節或觸膝關節姿勢起跑；4.坐姿起跑；5.爬姿起跑；6.自然站立姿勢起跑。教法：1.建立課堂常規(游戲中進行〕。2.示范直立姿勢起跑及返回路線3.引導練習。4.分別示范、鼓勵、引導練習。5.引導回憶、比照分析，得出結論。6.講解示范自然站立式起跑7.引導學生原地練習，集體邊說邊做：前腿彎，后腳蹬，〔身體〕重心前移，〔兩臂自然下垂〕臂下垂。8.組織分組練習學法：1.遵守規那么練習。2.通過親身感受找到答案。3.邊說邊做，知道正確動作4.自然站立式起跑練習中提高完成動作質量。5.互幫互助中共同進步。要求：1.能從體驗中明理。2.會用正確的方法——自然站立式姿勢起跑。三、游戲：身體拼擺個體、合作用身體拼字，拼圖教法：1.激趣示范。2.啟發、鼓勵大膽嘗試。3.及時給學生搭建展示的舞臺，到達互相啟發的目的。學法：1.注意觀察，積極思考。2.自愿結伴，大膽嘗試。3.互幫互助、合作創新。預期目標：能合作創新3—7種玩法。三、3課時腳內側踢球一、教學目標〔一〕初步學習腳內側踢球的動作要領，提高學生學習興趣?！捕抽_展學生上肢和腿部力量以及身體協調能力?！踩撑囵B學生的合作互助的能力，主動參與的意識，從而引導學生積極參與體育活動。二、教學重難點〔一〕重點：支撐腳的選位與支撐〔二〕難點：踢球腿前擺動作和擊球時腳型的控制三、教學器材30個足球，大標志樁6個，小標志樁40個，錄音機4一臺。四、教學過程〔一〕快樂熱身激發興趣1、課堂常規〔1〕體委整隊〔2〕師生問好〔3〕全體報數〔4〕安排見習生2、引入課題及出示學習目標3、熱身活動〔1〕繞場地蛇形跑〔2〕足球專項練習小步跑、高抬腿跑、后蹬腿跑、側滑步、試探步。高抬腿 小步跑試探步 后蹬腿側滑步〔二〕自主探究嘗試體驗1、教師出示掛圖，讓同學們仔細的觀察動作的分解要領。2、進行分小組交流討論，讓同學們進行嘗試性的練習：①無球原地模仿練習。②行進間無球練習。③有球原地練習。④有球行進間練習。〔三〕技能穩固開展能力1、學生小組代表進行展示，并講解動作的動作要領，其他小組進行互相評價，發現問題。2、教師講解動作要領并積極做出動作示范。動作要領：直線助跑，支撐腳踏在球側適宜位置，膝關節微屈，腳尖指向出球方向，踢球腳以髖關節為軸，由后向前擺動，膝踝關節外展，腳尖稍翹，腳與地面保持平行，當膝關節擺至接近球體上方時，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂腳型固定，用腳內側擊球的后中部，3、針對學生易犯錯誤做出有針對性的訓練①用不干膠貼在腳上選好觸球以及擊球部位②著重講解支撐腳的落點③膝關節外展，腳尖上鉤以固定腳踝。④注重身體重心在擺動腿擊球時的隨行前進，不能過早也不能滯后。4、學生進行積極的穩固練習?！菜摹程剿鲃撔峦卣寡由?、小組接力射門游戲學生分六組，以小組為單位，進行運球接力射門游戲2、列隊接力踢準游戲分小組列直隊，雙腿分開，依次有每一名同學進行將球由隊首經過襠下踢向隊尾的游戲?！参濉郴謴蜕硇膸熒u價1、教師評價本科內容，收拾器材，下課。四、1課時足球球性練習一、教學目標：〔一〕運動參與目標：通過本堂課的學習，使學生初步了解足球的一般特性，并喜歡上足球。〔二〕過程與方法目標：通過本堂課的學習，是學生學會拉球、挑球的動作要領并且初步掌握拉球的動作技術?！踩城楦袘B度與價值觀目標：通過本堂課的學習使學生了解足球，熱愛足球，并且在練習過程中體會團結協作互相幫助的團體合作精神。二、教學重難點：〔一〕重點：拉球、挑球時腳的觸球的方式、部位和力量?！捕畴y點：保持身體與球的合理位置關系。三、教學器材：足球四十個、錄音機一臺四、教學過程：〔一〕快樂熱身激發興趣1、課堂常規體育委員整隊、師生問好、報告人數、整理服裝、安排見習生。2、出示課題、激發興趣。教師出示本堂課的課題，教師通過問學生想不想更多的了解足球，踢好足球，更好的了解足球的特性等問題來鼓勵學生，提高學生對足球的興趣。3、熱身活動①籃球場邊線進行圖形跑，初步熱身。②進行聽數抱團的小游戲，提高學生的注意力。③成四路橫隊體操隊行進行熱身操及專項訓練。④復習上一節課的內容，四路體操隊形進行練習。〔二〕自主探究嘗試體驗1、小組嘗試原地拉球的動作，看那些同學可以將球在腳掌底下把足球控制住，并拉動他向各個方向動起來，不會脫離腳掌的控制。2、小組代表演示，其他同學觀看并思考總結動作要領。3、教師總結并演示揉球的動作要領。4、在拉球的根底上進行學習挑球的動作。引導學生自主嘗試練習挑球的動作。5、學生根據教師示范自主嘗試練習，并總結挑球的動作要領。6、小組代表演示動作，其他小組成員總結要領7、小組穩固練習?！踩臣寄芊€固開展能力1、教師引導學生根據兩種動作的動作要領，集體進行練習，教師在學生練習時巡視指導。2、練習結束后，教師根據練習情況找出優秀的同學以及出現錯誤的同學，積極尋找出現錯誤的原因以及改正的方法，以此突出重點、突破難點。3、學生再次穩固練習揉球與踩球的技術動作?！菜摹程剿鲃撔峦卣寡由?、根據已學的揉球與踩球的動作要領與方法，教師提出問題：同學們，咱們根據已經學習的拉