第8頁共8頁綜合實踐活動課程教學計劃初中?綜合實踐教?學教研計劃?一、指導?思想以《?基礎教育課?程改革綱要?》為依據，?努力開展好?本學期的綜?合實踐活動?。綜合實踐?活動課程是?一門體驗性?課程，實踐?性課程，綜?合性課程，?三級管理的?課程，具有?很強的生成?性。因此，?在課程的，?實施過程中?，十分注重?教師的課程?意識，形成?實踐的課程?觀，正確認?識綜合實踐?活動課程的?性質，切實?確立主體意?識，發揮學?生的主體性?，注重引導?學生在活動?中發展。?二、教學目?標1．生?活實踐目標?——強調學?生在真實生?活的實踐能?力，幫助學?生表現自我?和驗證學科?學習內容。?2．人生?體驗目標—?—重視學生?在實踐過程?中體驗活動?的意義，在?體驗反思的?過程中不斷?增進對自己?的了解，從?中發現人生?的意義。?3．個別發?展目標——?在同一主題?下針對不同?能力，興趣?愛好和需求?而設計多元?活動內容，?給學生個別?發展的學習?機會。4?．學科整合?目標——運?用校內外的?多種資源，?整合學科知?識。三、?工作思路：?（一）加?強課程研討?，整合資源?優勢探討?綜合實踐活?動的開展與?校本課程的?開發相結合?，與課程的?研究性學習?相結合的專?題研究，共?同探討課程?的有效實施?，整合各校?優勢，實現?資源共享，?在協作和交?流中互相溝?通，互相交?流，互相?學習，共同?促進，共同?發展，共同?提高教學質?量，共同提?高各校師生?研究和實施?本學科的能?力，（二?）___師?生需求、促?進師生發展?鼓勵教師?積極參與課?題研究，把?課題實驗作?為綜合實踐?活動課程資?源加以開發?，積極參加?市級、鎮級?___小學?綜合實踐活?動課程優秀?論文評選，?優秀活動案?例的評比。?在交流中增?知，在實踐?中長才，注?意積累綜合?實踐活動的?典型案例，?豐富本學科?資源。教師?要充分開發?、利用各種?資源，包括?家長資源、?社區資源開?展活動，與?校本課程結?合，從課程?的實踐性、?活動性、生?成性出發，?堅持學生的?自主選擇和?主動探究，?為學生個性?充分發展創?造空間，面?向學生的生?活世界和社?會實踐，幫?助學生體驗?生活并__?_，推進學?生對自我、?社會和自然?之間內在聯?系的整體認?識與體驗，?謀求自我、?社會與自然?的和諧發展?，激發學生?的真正興趣?，促進學生?的持續發展?。（三）?完善課程管?理、抓好課?程實施規范?要求有關?教師認真制?訂好“年級?綜合實踐活?動計劃”和?“班級綜合?實踐活動計?劃”，按課?時認真__?_學生開展?綜合實踐活?動。切忌隨?意挪用或占?用綜合實踐?活動課時。?嚴格按課程?理念設計教?學，教師在?活動過程中?要進行有效?的指導和幫?助。要認?真及時積累?有關資料，?對于老師，?主要是實施?方案、活動?設計、活動?案例和專題?性等實施過?程以及反思?成果方面的?資料；對于?學生來說，?主要是建好?、管好“綜?合實踐活動?檔案袋”，?設計并用好?方案卡、行?動卡、反思?卡等。四?、工作安排?：(一)?、準備階段?:1、針?對學生特點?研討并制定?研究。2?、完成學生?綜合實踐活?動自主選題?會、確定課?題。(二?)、實施階?段：1、?各課題組根?據計劃定時?定地開展活?動，做好記?錄，保留每?次活動的各?種資料。?2、引導學?生進行階段?性小結，總?結前段時間?的實踐活動?中的經驗和?教訓，分析?活動中的困?難及解決辦?法，并指導?后階段的活?3、各小?組做好綜合?實踐活動記?錄，邊實踐?邊研究。?(三)、總?結階段：?1、學生整?理好各自的?資料，寫好?活動中的體?驗，感受及?收獲等內容?。2、綜?合實踐活動?成果展示。?3、總結?交流本學期?的綜合實踐?活動情況。?五、工作?重點由于?學生對綜合?實踐活動課?程了解不深?，所以我們?的工作重點?有：1、?強調綜合實?踐理論知識?的傳授。?2、增強在?各個活動階?段加強對學?生的指導和?監督。3?、讓學生在?活動開展的?過程中弄清?楚什么是綜?合實踐活動?，怎樣開展?綜合實踐活?動，開展活?動的一般步?驟是怎樣的?。4、通?過豐富多彩?的實踐活動?，使學生積?極的同周圍?環境接觸，?在實踐中增?長見識，鍛?煉綜合能力?。5、加?強學生在活?動過程中的?資料積累，?包括各種形?式的原始資?料，并逐步?完善學生的?綜合實踐個?人成長檔案?。綜合實踐活動課程教學計劃（二）龍馨?學校初中部?綜合實踐學?年計劃一?、指導思想?以《基礎?教育課程改?革綱要》為?依據，努力?開展好本學?期的綜合實?踐活動。綜?合實踐活動?課程是一門?體驗性課程?，實踐性課?程，綜合性?課程，具有?很強的生成?性。因此，?在課程的設?計，實施過?程中，十分?注重教師的?課程意識，?形成實踐的?課程觀，正?確認識綜合?實踐活動課?程的性質，?切實確立主?體意識，發?揮學生的主?體性，注重?引導學生在?活動中發展?。二、教?學目標1?．生活實踐?目標——強?調學生在真?實生活的實?踐能力，幫?助學生表現?自我和驗證?學科學習內?容。2．?人生體驗目?標——重視?學生在實踐?過程中體驗?活動的意義?，在體驗反?思的過程中?不斷增進對?自己的了解?，從中發現?人生的意義?。3．個?別發展目標?——在同一?主題下針對?不同能力，?興趣愛好和?需求而設計?多元活動內?容，給學生?個別發展的?學習機會。?4．學科?整合目標—?—運用校內?外的多種資?源，整合學?科知識。?三、教學思?路：（一?）加強課程?研討，整合?資源優勢?探討綜合實?踐活動的開?展與校本課?程的開發相?結合，與學?校課程的研?究性學習相?結合的專題?研究，共同?探討課程的?有效實施，?整合校內、?外優勢，實?現資源共享?，在協作和?交流中互相?溝通，互相?學習，共同?促進，共同?發展，提高?教學質量。?（二）_?__師生需?求、促進師?生發展鼓?勵教師積極?參與課題研?究，把課題?實驗作為綜?合實踐活動?課程資源加?以開發，積?極參加綜合?實踐活動課?程優秀活動?案例的評比?，注意積累?綜合實踐活?動的典型案?例，豐富本?學科資源。?教師要充分?開發、利用?各種教育資?源，包括家?長資源、社?區資源開展?活動，與校?本課程結合?，從課程的?實踐性、活?動性、生成?性出發，堅?持學生的自?主選擇和主?動探究，為?學生個性充?分發展創造?空間，面向?學生的生活?世界和社會?實踐，幫助?學生體驗生?活并___?，推進學生?對自我、社?會和自然之?間內在聯系?的整體認識?與體驗，謀?求自我、社?會與自然的?和諧發展，?激發學生?的真正興趣?，促進學生?的持續發展?。（三）?完善課程管?理、抓好課?程實施規范?教師認真?制訂好綜合?實踐活動計?劃，按課時?認真___?學生開展綜?合實踐活動?。切忌隨意?挪用或占用?綜合實踐活?動課時。嚴?格按課程理?念設計教學?，教師在活?動過程中要?進行有效的?指導和幫助?。要認真?及時積累有?關資料，對?于老師，主?要是實施方?案、活動設?計、活動案?例和專題性?總結等實施?過程以及反?思成果方面?的資料；對?于學生來說?，主要是建?好、管好“?綜合實踐活?動檔案袋”?，設計并用?好方案卡、?行動卡、反?思卡等。?四、教學安?排：(一?)、準備階?段:1、?針對學生特?點研討并制?定研究計劃?。2、完?成學生綜合?實踐活動自?主選題、確?定課題。?(二)、實?施階段：?1、各課題?組根據計劃?定時定地開?展活動，做?好記錄，保?留每次活動?的各種資料?。2、引?導學生進行?階段性小結?，總結前段?時間的實踐?活動中的經?驗和教訓，?分析活動中?的困難及解?決辦法，并?指導后階段?的活3、?各小組做好?綜合實踐活?動記錄，邊?實踐邊研究?。(三)?、總結階段?：1、學?生整理好各?自的資料，?寫好活動中?的體驗，感?受及收獲等?內容。2?、綜合實踐?活動成果展?示。3、?總結交流本?學期的綜合?實踐活動情?況。五、?工作重點?由于學生對?綜合實踐活?動課程了解?不深，所以?我們的工作?重點有：?1、強調綜?合實踐理論?知識的傳授?。2、增?強在各個活?動階段加強?對學生的指?導和監督。?3、讓學?生在活動開?展的過程中?弄清楚什么?是綜合實踐?活動，怎樣?開展綜合實?踐活動，開?展活動的一?般步驟是怎?樣的。4?、通過豐富?多彩的實踐?活動，使學?生積極的同?周圍環境接?觸，在實踐?中增長見?識，鍛煉綜?合能力。?5、加強學?生在活動過?程中的資料?積累，包括?各種形式的?原始資料，?并逐步完善?學生的綜合?實踐個人成?長檔案。綜合實踐活動課程教學計劃（三）一、指導?思想我們要?通過綜合實?踐活動，讓?學生親身體?驗進行學習?，積累和豐?富直接經驗?，培養創新?精神、實踐?能力和終身?學習的能力?。二、目?標注重發?展學生搜集?處理信息的?能力、自主?獲取知識的?能力、分析?與解決問題?的能力、表?達與交流的?能力，發展?學生良好的?情感、態度?、價值觀。?具體包括：?1．增進學?生對自然的?了解與認識?，逐步形成?關愛自然、?保護環境的?思想意識和?能力。2．?主動積極地?參與社會和?服務社會，?增進對社會?的了解與認?識，增強社?會實踐能力?，并形成社?會責任感。?3．逐步掌?握基本的生?活技能和勞?動技術，具?有自我認識?能力，養成?負責任的生?活態度。4?．發展主動?獲得知識和?信息的能力?，養成主動?探究的態度?，發展信息?素養和技術?素養、探究?能力和創造?精神。三?、實施過程?第一階段?：準備階段?。1、確?定各班活動?主題：（第?1--__?_周）2?、分小組：?每各班都分?成五個小組?。3、各?班制定活動?計劃（各班?組長負責）?。4、學?習“