第3頁共3頁高二下學期生物教學工作計劃二?一、指導思?想：以教材?為根本,高?中生物課程?標準為指導?,夯實基礎?，活化能力?;抓實訓練?，講求效果?;加強協作?，優化氛圍?，努力提高?學生成績。?二、基本?要求：(?一)立足雙?基、夯實基?礎生物必?修3的教學?要做到“立?足雙基、夯?實基礎、單?元過關、梯?度性提高。?以基礎為主?，注重書本?基礎知識的?講解,盡量?把每個章節?中的重點的?知識點講清?講透，,配?以課堂練習?和單元練習?進行鞏固,?做到“堂堂?清,節節清?”夯實理論?基礎,訓練?學生基本技?能,以講帶?練,理清生?物學知識,?為全體學生?的學業測試?打好基礎，?為部分學生?選修作準備?。(二)?改善教學方?法1、按?照學校教學?常規，認真?開展各項活?動。2、?按照學校教?學要求，深?入研究教材?教法，認真?備課，把時?間花在備課?上;認真上?好每一節課?，把效果落?實課堂上。?3、堅持?互聽課活動?，每人每期?互聽課不少?于___節?，不斷提高?教學水平。?4、每周?一次___?備課。備課?內容包括下?周所有教學?內容，主備?人預先備課?，人人發言?，并有記錄?。5、堅?持落實組內?公開課活動?。全員參加?學習，促進?教師的專業?成長。6?、做到全組?“兩統一”?，即教學進?度統一、教?學內容統一?。7、同?心協力，互?幫互學，信?息、資料共?享，教學研?究氣氛濃厚?。8、注?重教學中興?趣、情感和?意志等非智?力因素的培?養，發揮好?非智力因素?在教學中的?動力作用，?注意培養學?生自主學習?習慣，培養?學生創新精?神和實踐能?力。9、?向課堂要質?量。力爭上?好每一節課?,要加強備?課，防止復?習中的主觀?隨意性，減?少盲目性。?課堂教學做?到：一節課?一個中心;?抓重點帶一?般。重點知?識要抓住基?本要素，提?高課堂效率?，再現和歸?納知識結構?10、向?輔導要質量?。一要依據?教學目標適?當留作業;?二要及時反?饋信息，以?便發現問題?，為輔導提?供依據;三?要及時輔導?，鞏固課堂?教學成果，?另外要結合?各類過關考?試，進行考?后分類輔導?推進。三?、本學期教?學的總體目?標及要求?1、用學過?的知識和專?業術語，正?確描述基本?的生物學現?象、概念和?原理。2?、初步學會?理解、分析?生物學中以?圖表、圖解?等表達的內?容和意義，?并能用圖表?等多種表達?形式準確地?描述生物學?現象和實現?結果。3?、了解生物?體的結構與?功能、部分?與整體及生?物與環境的?關系，并能?理解生物個?體、環境和?社會生活中?的一些生物?學的問題。?4、了解?所學實驗的?實驗內容、?包括實驗原?理、方法和?操作步驟，?掌握相關的?操作技能;?具備驗證簡?單生物學事?實的能力;?理解探索性?實驗的一般?方法5、?了解生命科?學發展中的?重大熱點問?題及其對科?學和社會發?展的影響和?意義。四?、參考資料?《___分?課堂作業》?、《生物必?修3同步導?學》五、?建議生物教?師在教學中?做到以下幾?點1、引?導學生讀書?背書2.