計算機科學與技術學院軟件工程Software 年月日第0章課程簡 主講教師 講 機

第0章課程簡 樂學網→軟件工程(2015年秋季 可隨時通過 提出問題，與教師和同學進行交流 第0章課程簡 教務管理大學教務管理系

考 理

學 成教生級選課成績材試考信信課表績統信信場息息管查管計息息查管管理詢理打設設詢理理 印置置第0章課程簡 我沒有編程基這門課很重第0章課程簡 第一部分第二部分第三部分第四部分：質量管理（測試第五部分第六部分新技術與趨第0章課程簡 可隨時通過 提交問題，任課老師或TA將及時回復面對面–時間：每周五下午地點：新技術樓期末考試答疑16第0章課程簡 RogersS.Pressman.SoftwareEngineering:APractitioner’sApproach(SeventhEdition).(《軟件工程：實踐者的研究方法，第7 ，2011年5月，ISBN978-7-111-33581-8)；孫家廣 ，《軟件工程-理論、方法與實踐》，高等教 2010年11月，ISBN978-7-040-16308-RobertC.Martin.AgileSoftwareDevelopment:Principles,，2003年9月，ISBN978-7-302-07197- ，2014年9月ISBN第0章課程簡 ScottRosenberg，DreaminginCode.(《 碼》，電子工SteveMcConnell,CodeComplete(《代碼大全（第2版）》，電子 ，2011年10月，ISBN9787121022982)SteveMcConnell,RapidDevelopment:TamingWildSoftwareSchedules.(《快速軟件開發：有效控制與完成進度計劃》，電子工 KenBeck.Test-DrivenDevelopment:byExample(《測試驅動開 MickCohn.UserStoriesApplied:forAgileSoftwareDevelopment(《用戶故事與敏捷方法》， 4月，ISBN9787302223405)第0章課程簡 授課對象課程分類學時先修課程

64 間/地點–1-11–1-11考試時間

周三1-2/3-4

正心–16 周日10:00- 正心第0章課程簡 課堂討分組完成課外閱讀軟件工程書籍 ，討論教師布置的問題課堂上以問答或角色扮演的方式開展討論共5個，個人完成、兩人完成現場檢查、提交實驗報告至實踐項分組完成，分階段評估期末考開第0章課程簡 3人或3人或4人一實踐項課堂討2人一組，完成實驗1、2、不分組，獨立完成實驗3、第0章課程簡 34課堂討論分為 第0章課程簡 在討論環節中，教師提出問評分標準：根據參與討論的活躍度(發言次數)、所觀點的新穎性和發言次數為0、1、2、3時，系數分別為0、0.6、0.9、平均參與次數為2.5第0章課程簡 共5個實驗，14學時實驗課上+課后完成成績計不管是2人一組、獨立完成，組內成員均獲得同樣的成5次成績累加，得到總成績LabLab1：結對編程(2人Lab2：代碼評審與程序性能優化(2人)Lab3MVC編程云平臺部署(1人)Lab4：Git實戰(1人)Lab5：測試用例設計與pyUnit單元測試(2人第0章課程簡 在Python+Django環境下進行實驗要求必須全部完成，故需要自己搭建相應的開發環境實驗報告需在實驗課1周之后提交至CMS，延期不再若 出現，雙方均為0分 ，視 他人，本次實驗成績為0分第0章課程簡 實驗1：4實驗2：2實驗3：4實驗4：2實驗5：3每次實驗滿分100，5次實驗之后累加（權值累加），為最終實驗得例如第0章課程簡 2-10周五第一次實驗2、第二次實驗：第三次實驗：6、第四次實驗：第五次實驗：第0章課程簡 給定若干個候選題目面向選定的題目，根據自己 和當前能掌握的技術，馬上就進開發(Code-and-Fix)，形成一個版本在寫程序的過程中，不斷理繼續深入理解需求，循環進行迭代設計設計測試用例，測試在一學期內，遵循敏捷開發過程，完成三第0章課程簡 要做“真實的項目有真正用戶的軟件。項目要有活的用戶，只有活的用戶才有活的需求，才有活的場景，活的測試用例有活的用只有真實的用戶才會迫使項目團隊在需求分析和設計上的問開發過程中也要遵循真實的軟件項目管三真：真實的用戶、真實的第0章課程簡 迭代周第1-2周：組隊、選題、需求列舉與優先第3-7周：第一次迭代第12-15周：第三次迭代、驗收答 間表第三周提交開題報告：需求描述、開發計第三輪檢查：第十五周實驗課課第0章課程簡 成績成績評 第0章課程簡 第3-8周（第8、9周檢查 第0章課程簡 105,106、107班：90103、104班：62班總人總組3人組數4人組103821040105981106821070第0章課程簡 多交流、多實學會按照工程化的方法設計與開發第0章課程簡 聽實參實參考資課堂教閱實練習，從知到實踐，從會到知識—方法—第0

學習知識IT行業軟件工軟件程序軟件設計系統架構系統分析測試工程產品質量經實施顧項目經企業或事業單位從事IT工系統管數據庫管首席信第0章課程簡 西洋公約組織(NATO)的計算機科學家在 國召開的 會議上第一次提出了“軟件危機 ”的對策。在