本文格式為Word版，下載可任意編輯——《我要做好孩子》讀后感400字《我要做好孩子》讀后感400字閱讀讓生活變得更加充實，可以開闊視野。閱讀了一本書之后，我們一般對于這本書都會有自己的感悟。此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會。在上學的時候，老師會經常要求我們會寫讀后感。您是否正在考慮如何寫一篇的讀后感呢？我特地為大家用心收集和整理了“《我要做好孩子》讀后感400字”，夢想對您的工作和生活有所扶助。

這本書寫了小學六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、良善、正直的女孩，為了做一個讓家長、老師合意的好孩子她做了種種努力，并為留存心中那乙份天真、純凈、和家長、老師做了大量抗爭。結果她和同學們一起滿懷信仰地走進開學考試的考場。

這是一本小說，是黃培佳，小說藝術表示小學畢業的學生、家庭生活，告成的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸媽媽、邢老師等大人的形象，情節生動，情感誠懇，語言流暢，富有鮮明時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以斟酌與啟迪。

這書里的內容豐富、健康。講訴一個六年級學生在學習過程中發生各種事情和她的心態、想法。在她身上發生的有些事和我們身邊發生的可以說一模一樣，有些沒有可能以后我們也會碰見。讓我感到書中的她就是我，在她身上發生的事就猶如發生在我的身上，她的好多想法真是我們的想法。我分外熱愛！假設你有興趣也可以去看看，真的很好看！是一本難得的好書。

《我要做好孩子》讀后感400字

《我要做好孩子》這本書的是黃蓓佳，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。

當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，我感覺到金鈴是一個良善、正直、大膽、樂于助人、聰明的女孩。我深深被她的天性所吸引，我熱愛她，我容許成為像她那樣的好孩子。

金鈴很樂觀。無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態對待這些事，所以每天都很喜悅。

金鈴由于六年級要畢業了，所以有著沉重的壓力，她的家人分外慌張，由于她上學期期末考試考得不好，所以家人惦記她考不好。她的媽媽買了兩大袋子練習題讓她做。孫奶奶也扶助她復習。到了考試那天，一家人滿懷心愿地把她送進考場，從這里可以看出周邊的人對她是多么關切和保護。我覺得機敏聰明的金鈴確定會考好的。

我也要做個良善、正直、大膽、樂于助人、優秀的好孩子。

我熱愛這本書，大家也來看看吧！相信你們也會有很大收獲的！

《我要做好孩子》讀后感400字

今天我讀了《我要做好孩子》這本書，覺得仆人公金玲，她是一位我心目中的好孩子。

金玲她是一位良善的孩子，她為了一個修車子的爺爺家的孫女幸幸帶到家中，媽媽反對，金玲卻不動搖，堅持讓幸幸住在家中，后來媽媽只好不再反對，幸幸在金玲家中，金玲的表現跟原來在家中的表現相反。

金玲她是一位作文好的孩子，她的作文《春》寫的是那么的生動，那么的概括，那么的好呀，簡直寫的比六年級的學生還好，她還有一篇作文叫《為你造一片森林》，這篇寫的比《春》寫的更棒更好，為什么呢？由于《春》只寫的生動概括，而《為你造一片森林》它生動概括感人。

金玲她是一位不愛數學的孩子，她的數學勞績很差，數學也是她灄不熱愛的一門功課，有時她的數學勞績是全班倒數第四，這個勞績分外的差，金玲，你為什么考不好呢？是由于你不會做？還是由于很難呢，不過再難，我也夢想你要加油去戰勝困難。

金玲，你是一個好孩子，雖然你的數學勞績不好，但是我認為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么夢想在小升初的考試里，你能再接再勵，取得優秀的勞績！

《我要做好孩子》讀后感400字

金鈴還是個勤奮的孩子。記得有一次，邢老師由于改作業太多暈倒了，臥床在家里休息。這下同學們在班里可鬧翻了天，大多數同學都彎著腰駝著背，唯獨金鈴坐得筆直筆直一動也不動在專心早讀。正如中國數學家華羅庚所說勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，我夢想世界上全體的孩子都像金鈴那樣。

做好孩子其實并不難，學習勞績并不是檢驗好孩子的唯一標準，只要擁有一顆純真的心，才是最重要的。

《我要做好孩子》讀后感400字

這學期里，我讀了《我要做好孩子》這本書。第一次讀這本書時，我就一下子被里邊的精彩內容所吸引。

一個學習勞績并不算優秀，但卻很良善的小女孩金玲，有好多別人沒有的優點。譬如她的懂事可以說無人能比，每一次老師生病的時候她都給老師送花而且幫老師批改作業，而那些學習好的學生卻不聞不問。

金鈴還特別富有愛心，記得又一次辛辛的爺爺中風了，金鈴把辛辛帶回了家，給她洗澡，還和辛辛逛街，買衣服，他可真有愛心呀！金鈴還有好多別人沒有的優點，我們要學會用別人的優點彌補自己的缺點。

《我要做好孩子》讀后感400字

最近，我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的仆人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開頭，金鈴學習一般，像有些同學一樣，想做一個好孩子，卉紫報告她要學習好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學習，可數學勞績總是上不去，為此金鈴和卉紫都很煩擾。有一天，李小絹送給金鈴幾只蠶，金鈴在給蠶找桑葉時，遇見了邢老師的數學老師，就免費給金鈴輔導數學，讓金鈴的數學勞績提高了大量。結果，金鈴成了名副其實的好孩子。

看了金鈴的故事，我深有感想：我和金鈴一樣，都想成為一個好孩子，可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人指點；洗澡也要家人指點可金鈴呢，什么事情都干得那么好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業遇到難題，就會措手不及；摔倒了，便會哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會洗金鈴被同學凌辱了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領導才能，邢老師病了，她會幫邢老師一絲不茍地改作文。

金鈴不但固執，還是一個良善的孩子。修鞋店的老爺爺中風死了，他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰也不容許養她，幸幸成了一個無家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場給幸幸買東西，可結果幸幸要去她外婆家。金鈴特別悲傷：吃不香、睡不著。你們說，金鈴良善不？dhb100.COm

dH更多讀后感范文擴展閱讀

我要做好孩子讀后感1100字:《我要做好孩子》讀后感

輕輕地合上書已經很久了，《我要做好孩子》中引人入勝的故事情節，精彩的場面描寫，故事仆人公金鈴機敏、良善、正直的品性深深地震撼著我。

這是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇兒童小說。小說講的是小學六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏，良善，正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師合意的好孩子，她做了種種努力，并為留存心中一份天真、純凈，和家長、老師作了大量抗爭。結果，她和同學們一起彌漫信仰地走進升學考試的考場。

當我一拿到這本書時，看到封面上那個背著書包，抱著一大堆書本的女孩時，我的腦海里浮現出多數同學的身影。我運用了預料的閱讀方法，揣摩這本書斷定描寫的是小學生的學習和生活，而且是同齡人的學習和生活。于是，我迫不及待地翻開書本，開頭閱讀起來。小說有二十六個章節，其中，我最感興趣的是第九章《天上掉下來的小妹妹》和第十九章《老師病了》。《天上掉下來的小妹妹》講的是金鈴看到了老爺爺的孫女一個人孤零零地待在原地，眼睛里彌漫了懼怕。她從旁人聽說，這個女孩叫辛辛，她的爸爸媽媽都離婚了，誰都不容許帶走辛辛。金鈴心里酸酸的，她冒著被媽媽罵的風險，帶著辛辛回自己家。還負責任地幫辛辛洗澡、穿衣，真是個好姐姐!但是，不久后辛辛要被接走了，金鈴大哭了一場。結果，還努力攢錢，給辛辛買一個她最熱愛的洋娃娃。從這一章里，我覺得金鈴是一個有愛心的好孩子。

我還更加熱愛《邢老師病了》這一章，金鈴是一個良善的女孩子。當老師生病時，是她第一個去拜訪老師，并幫老師批改作文。讀到這一章我運用自我提問法。金鈴為什么眼淚差點又要掉下來呢?我聯系上下文，體會出金鈴是由于感動而掉淚。之前邢老師用和藹的眼神看著她，還讓她當小老師。她覺得老師把她當成了好孩子，特別器重她，信任她，因此金鈴感動得掉淚。

這一章里讓我想到了我們的老師，雖然有時候對我們很嚴肅，但是這一切都是為了我們好。你瞧!隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，盧老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛貌似盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我奇怪地伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日，竟沒留神到這醒目的白點，我不由地低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪替表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，盧老師并沒有嚴肅斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，貌似想從同學們臉上找出些什么。教室里寧靜得稀奇。這樣的沉靜足足僵持了一分鐘。此時無聲勝有聲，盧老師那深深的目光為我敲響了警鐘：要以身作那么，做好本職工作。

記得有一首歌這樣寫道：長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，逐漸地拉回了我的思緒，我又回到了故事情節中。

金鈴機敏、良善、有愛心，我熱愛這個人物，熱愛這本書，它讓我得到了斟酌和啟迪!

我要做好孩子讀后感300字:讀《我要做好孩子》有感

暑假里，我讀了《我要做好孩子》一書，書中的金鈴白白胖胖，珠圓玉潤，而且心地良善，特別討人熱愛。

關于金鈴的故事真是一波三折，特別好玩，從李林跌倒，他家人向金鈴家索要3000元錢，到金鈴寫作文獲得了二等獎得到了一架電子琴；從金鈴和孫奶奶共同保守了一個機要到金鈴被媽媽跟蹤并識破機要，小說藝術地表示了一個小學畢業生的學校和家庭生活，告成地塑造了金鈴，于胖兒，尚海，楊小麗等同學和爸爸，媽媽，以及形老師等大人的形象，情節生動，情感誠懇，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者們以斟酌和啟迪。

讀完這本小說，我知道不管一個人的學習勞績有多好，要是道德敗壞那他就是一個無恥的人。相反，假設一個人的學習不怎么樣，但他為人正直良善，可憐弱小，那他還是一個可用之才，而金鈴就是這樣的人。

我要做好孩子讀后感

《我要做好孩子》是由黃蓓佳編著的兒童文學作品，故事中的仆人公金鈴是一個勞績中等，但機敏、良善、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師合意的“壞孩子”作出了種種努力，并為留存心中那份天真、純凈，向大人們作了大量“抗爭”。下面是我給大家介紹的我要做好孩子讀后感，接待閱讀。

篇一：我要做好孩子讀后感

最近，我閱讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書。書中仆人公——金鈴，讓我記憶深刻。

她是一個學習中不溜兒，但卻聰慧、良善、天真、正直，懂事的女孩。為了做一個“好孩子”，他做了大量努力；并為留存一份天真，與家長、老師做了大量“爭斗”。結果她和同學們一起彌漫信仰的走進了考場。

看完了這本書，我瞬間有了大量想法。不錯，現在的老師、家長總是給我們增加好多壓力，報各種各樣的輔導班，并且說這樣是為了讓我們學習的更好。但這樣反而會把我們自己的身體搞垮。在慌張的學習中也理應要有適當的休息，否那么就適得其反。電視上的專家也經常說：“孩子們在玩耍時學到的學識要比書本中學到的多得多”。另外，一個人假設不熱愛學英語，為什么非要硬逼他學呢？還有，書中的金鈴由于勞績不好經常受到老師、家長批評。我覺得分數不是衡量一個學生的標準，才能才是最主要的，一味追求分數，會使自己降低對學習的興趣，迷失自己的方向。一旦分出了好壞，老師就會偏愛學習好的同學，這樣就會打擊一些學生的自尊，因此引起了大量同學的不滿。老師理應能一視同仁，用同樣的眼光去評論學生，否那么，一些人受到偏愛，一些人就會受到冷落。這樣，就會使受到冷落的人自卑，讓他們對生活失去信仰。

童年是短暫的，假設這時候不玩，以后再回首，記憶就會是一片空白。我們童年我們做主，大人不能剝奪我們自己的權利！

篇二：我要做好孩子讀后感

暑假期間我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書是黃蓓佳阿姨寫的，剛拿到書我馬上被書的題目和封面給吸引了。

她筆下的仆人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書表達了金鈴一段好玩而生動的校園、家庭生活。金鈴是一個機敏、良善、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業、考試、分數之中，她生活中缺少了好多樂趣：不能多看一會兒電視；不能在飼養小動物；不能……原本生性喜悅的她總是被不喜悅包圍著，“喜悅就像肥皂泡一樣不翼而飛”，“喜悅就看不見摸不著”，由于她的媽媽趙卉子是一位心高氣傲的學識分子，她望女成鳳，夢想金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試勞績看的比什么都重要，但她忽略了女兒的喜悅。可是金鈴卻不怨恨，努力學習，結果和其他的孩子一樣鼓起士氣走進了考場。

“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個故事，里面寫了由于金鈴的說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，結果轉移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事，由于爭著看畫書，結果發生了“扔墊子”事情。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海，可后來她作了種種努力，結果老師莊重其事地向金鈴他們道了歉。

這部作品不僅豐富了我的暑假生活，更讓我熟悉到在今后的學習中、生活中，我要以金鈴為模范，成為一個學習兼優的學生！

篇三：我要做好孩子讀后感

今天，我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書以后，我覺得我要像書中仆人公一樣做個好孩子。

書中主要講得仆人公是一位小學生名叫金鈴與我們年齡想當，她是一位學習勞績中等，但是個機敏、良善、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師合意的“好孩子”，她作出了種種努力，并為留存心中那一份天真、純凈，和老師、家長做了大量“抗爭”。結果，她和同學們一起彌漫信仰地走進升學考試的考場……

書中表示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，告成塑造了金鈴及幾個小學生，爸媽，老師的形象，情節生動誠懇，很富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以斟酌和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。

有一次，金鈴的數學老師邢老師在批改作業的時候，突然間感到天旋地轉就去醫院檢查察覺自己得了見字發暈的病，只能臥床休息。良善的金鈴抉擇自己去探望老師，她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結果金鈴把學生帶得分外棒。后來她自己寫了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動，并夸贊金鈴真是一個好孩子。

這就是金鈴的故事。我抉擇要像金鈴一樣做一個關切他人，懂事的好孩子。同學們也去讀讀這本書吧，感受金鈴怎么做一個好孩子！

篇四：我要做好孩子讀后感

今年寒假，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我熟悉了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時候需要父母的觀法；她和我們一樣，體驗著這個年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴格的考驗，全體人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過自己的努力可以取得告成這個道理。她可以從每一件看似簡樸卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學習她，學習她努力、專心；學習她“勝不驕，敗不餒”

本書是出名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我津津有味的讀著這本書，簡直是手不釋卷。金鈴，是個只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人愛好。·我也被這個小女孩吸引住了。于是，我更參與迷，越看越起勁。

金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴確定會考出好勞績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了被人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》這本書后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個努力學西追求上進的好孩子。把所體驗的每一件事和所聽到的每一句話細細體會，由于我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂觀面對，通過努力取得告成。如書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的。”

篇五：我要做好孩子讀后感

在暑假期間，我閱讀了《我要做好孩子》這本書。

其中我最熱愛的故事是《結果一個兒童節》，它陳述了令金鈴難忘的結果一個兒童節是怎樣度過的，由于我們還處在美好的童年，所以這讓我很感興趣。

在慌張地的期末復習期間，刑老師說明天是兒童節，并且是他們結果的兒童節。由于進入初中就不能過兒童節了，所以大家都抉擇在明天舉行一場聯歡會，以道別他們美好的童年。

其次天金鈴來到學校，察覺同學們都不約而同的穿上了自己最好的衣服，連很少打扮的刑老師也好好打扮了一番。本以為美滿喜悅的聯歡會卻發生了不少事，倪志偉帶了相機卻忘帶了膠卷，尚海察覺了楊小麗裙子后面有血跡。不過好在有驚無險，刑老師出錢買了膠卷，讓楊小麗穿上了自己的深色裙子，金鈴和別人聊了好多，也貌似知道了好多。結果大家合影留念。

讀完這個故事，我仿佛和金鈴一樣，雖然有些不理解，但仍感到生活中的點滴美好，可能由于我還是個懂的不是好多的孩子，不能理解金鈴的一些煩擾，做個好孩子不輕易。聯想到自己生活中的一些事，為了學寫字煩擾了不少，時常的和姐姐有些爭吵，由于自己的任性受了媽媽不少教訓，盡管如此，一家人相處得卻挺和氣的，吃些什么也會詢問我的觀法，在學校里和同學們相處得也很好，一切顯得是那么和諧。我想，童年不確定是完備的，生活的點點滴滴有喜悅也有煩擾，只要自己做一個好孩子，也正由于這一切，童年就是美好的。

篇六：我要做好孩子讀后感

這本叫《我要做好孩子》的書是一個叫黃蓓佳的阿姨寫的。這里主要講了一個要升學到初中的名叫金鈴的小姑娘。

為了做一個讓家長、老師合意的好孩子，她作了種種努力，并為了留存心中那份天真、純凈，和家長、老師作了大量“抗爭”。結果，她和同學們彌漫信仰地走進升學考試的考場。我熱愛金鈴，由于她和我一樣，長得就像一個人，都有著小肉球似的肚子，和一個小肉球被切成兩半的圓圓的小臉蛋。我很厭惡倪志偉，由于他尖酸尖酸、自命非凡、高高在上，不討人熱愛。元旦時邢老師在班上建議說，這是同學們在小學生活中所過的結果一個元旦了，明年的這個時候，全班同學已經各奔東西，分散到各個中學了，要在班里組織一個熱喧嚷鬧的慶祝會。每個同學要演一個節目，而且每個小組還要重點排一個大戲。倪志偉說：“讓女生來演豬八戒，男生來演小媳婦。”男生們一聽笑得直跺腳，女生們卻笑不起來，生怕豬八戒落到自己頭上。金鈴看不過，指責倪志偉，結果抉擇豬八戒就由金鈴來演，小媳婦就讓尚海來演。金鈴背起尚海，排練時倪志偉有意把腳從課桌里伸出來絆倒金鈴。讓金鈴和尚海受了傷。金鈴沒有直接向老師打小報告，而是用自己的聰慧處治了倪志偉。

金鈴的好多缺點，也有好多優點，就像我一樣，我以后要改掉我的缺點，做一個好孩子。

篇七：我要做好孩子讀后感

《我要做好孩子》這本書的是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業的高材生，但她經常給孩子們寫東西，這本書仆人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關于好學校的事情，譬如外國語學校了。

其中給我印象最深的是有一集講貓和鼠的，聽到這兒，你會說：“老鼠過街——人人喊打，老鼠真可惡！”仆人公金玲卻偏偏熱愛老鼠，古怪吧，在聯歡會中，金玲被他們班上的學習尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當豬八戒。倪志偉雖學習好，但品質極差，還有她們班的好學生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯誤卻不敢承受，他們就是偏偏被人熱愛的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠，人人厭惡老鼠，熱愛貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢……這些都是由于貓比老鼠聽話，模樣美麗。這些關于貓和老鼠的聯想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。

讀了這本書我知道了：分數并不代表一切，重要的是品格，一個人良善、忠誠、無私、博愛，不管卑貴，他都是宏偉的。當然，對學習一樣要專心，譬如金玲，她后來刻苦用功。她也有一個雄心壯志，就是做一個好孩子，她一點一滴地進步，從不高傲，踏踏實實地。

當然，雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是夢想，但我相信，只要金鈴付出了努力，勞績好不好，父母都是會采納的，終究哪個父母不愛自己的孩子呢？現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使勞績不夢想也不會使你悲傷，由于你已經懂得要努力學習了！

篇八：我要做好孩子讀后感

在今年的寒假里，我讀了《明朝那些事兒》、《草房子》、《我要做好孩子》等書，其中，令我印象最深的就是《我要做好孩子》，這本書讓我受到了一些啟發，也還深深地感動了我。

《我要做好孩子》這一本書中，用筆描繪出了一個個栩栩如生、鮮活的人物。在黃蓓佳的筆下，勾畫出了活潑、開朗的仆人公金鈴，一開頭，金鈴很胖，勞績也不拔尖，但她用自己樂觀、積極的心態面對生活，不斷地努力著。在她的身邊有一群性格不同的同和一個嚴謹專心的老師。在他們中，不斷發生著一個個故事。

《我要做好孩子》這本書主要講了仆人公金鈴是個六年級學生，她勞績一般，是個良善，聰慧的女孩，她想要做一個好孩子，在考試前夕巧遇到特級教師孫淑云，她勞績也有了顯著的提高，她也信仰滿滿的走進了考場。

讀完了這本書，我覺得我和我的大量同學，我們每個人都想做好孩子，只是每個人的自身條件不一樣，努力的程度不一樣。學習勞績不是人生的全體通行證，可憐心、愛心、寬容心，也分外重要。每個人身上都有好多優點和缺點，我要和金鈴一起，發揚自己的優點，努力去改掉缺點，做一個好孩子。我們要努力奮斗、積極向上、全面進展，才會取得更多的成果。

《我要做好孩子》(650字)

《我要做好孩子》這本書的是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業的高材生，但她經常給孩子們寫東西，這本書仆人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關于好學校的事情，譬如外國語學校了。

其中給我印象最深的是有一集講貓和鼠的，聽到這兒，你會說：老鼠過街人人喊打，老鼠真可惡！仆人公金玲卻偏偏熱愛老鼠，古怪吧，在聯歡會中，金玲被他們班上的學習尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當豬八戒。倪志偉雖學習好，但品質極差，還有她們班的好學生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯誤卻不敢承受，他們就是偏偏被人熱愛的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠，人人厭惡老鼠，熱愛貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢這些都是由于貓比老鼠聽話，模樣美麗。這些關于貓和老鼠的聯想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。

讀了這本書我知道了：分數并不代表一切，重要的是品格，一個人良善、忠誠、無私、博愛，不管卑貴，他都是宏偉的。當然，對學習一樣要專心，譬如金玲，她后來刻苦用功。她也有一個雄心壯志，就是做一個好孩子，她一點一滴地進步，從不高傲，踏踏實實地。

當然，雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是夢想，但我相信，只要金鈴付出了努力，勞績好不好，父母都是會采納的，終究哪個父母不愛自己的孩子呢？現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使勞績不夢想也不會使你悲傷，由于你已經懂得要努力學習了

五年級:雷電猛虎

我要做好孩子(650字)

黃蓓佳寫的《我要做好孩子》是我最熱愛的一本書，書中的仆人公金鈴有著一顆固執高尚的心靈，她那樂于助人的精神深深地打動著我，使我破不及待得幾乎一口氣讀完了整本書。

金鈴的父母都是名牌大學畢業的，父母本已為女兒會繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語文和英語不錯，但數學頂級差，總體來說屬于中等生。這讓父母大跌眼鏡。所以金鈴發誓要做一個好孩子。金鈴勞績差并不代表她沒努力過，再被同學的媽媽敲詐去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有好多好多委屈的，多年來不被看重，不被稱贊的平淡無奇的生活，其實是深深地刺痛了孩子的心靈，她可能真的努力過，但因年齡，性格，才能等種種理由而無法比別人做的更好。她往往用喜悅把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的態度和看法，渴望著父母得寵愛和贊美。

可能是這個理由才讓我徹底對這本書愛好起來，由于它可以領導家長與孩子做一對知心摯友，心連心，是好摯友，一向到永遠。我要做好孩子可能是天下每一位孩子的心聲，其實做好孩子并不難，只要你認專心真對待每件事情，別人總有一天會認可你，但不要埋沒孩子的天性，真實的自己才會是一個孩子的天性。

正是把小仆人公的話我要做好孩子作為全書的中心話語，貫穿全文。久久回蕩在大人身邊，使大人開頭理解孩子，懂孩子，做孩子的知心摯友，這也是這本書受群眾接待的重要理由之一。

在生活中像金鈴一樣的人好多，他們承受了大量痛楚，渴望得到大人的關切和寵愛，他們也試圖努力過，但結果卻令人悲傷，夢想天下的父母能和孩子做一對知心摯友，不離不棄，永不分開。

五年級:孫雅寧

讀《我要做好孩子》有感400字

小五（四）班嚴文軒

書是人類進步的階梯一本好書，可以增長我們的學識，可以變更我們的一生，書是我們的好摯友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲好多。

這個星期里，我的收獲就不小，由于我讀了一本名叫《我要做好孩子》的著作。

書中寫的是關于一個心愛的小姑娘金玲的故事。金玲是一個六年級的小學生，鄰近考初中時，金玲的媽媽卉紫想讓金玲考上名牌學校，可金玲偏科，數學學得不怎么好，因此卉紫特別慌張，對金玲各方面要求都特別高。就這樣開展了一個別開生面的故事。金玲是一個天真活潑的孩子，她還有一個特點固執。書中說，金玲和別的同學在張靈靈家等刑老師來上課時，一些好學生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣了摯友，我本以為金玲會哭，可他的回響特別心愛，寫完作業后，去找老師，還帶了證人，把事情解決得干明凈凈，我當時驚呆了，覺得好笑又敬仰。金玲的爸爸金亦鳴是個好爸爸，平日不怎么要求女兒考多高，只夢想女兒可以開開心心、快喜悅樂地生活，沒有煩擾。卉紫就相反，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經常會發生這樣的處境，因此往往在家中開展夫妻爭吵的事情，讓我哭笑不得。這本書的黃培佳我很敬仰，由于她寫得不僅真實，還寫出了考初中時的慌張。我才五年級，可能到那時也有這樣的處境，但是我以經做好了心理打定，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信仰，什么也別怕。有信仰就確定可以告成，我確定會發憤圖強、不懈努力，成為對社會有用的人。一本好書，變更一生。

讀《我要做好孩子》有感(400字)

小五（四）班嚴文軒

“書是人類進步的階梯”一本好書，可以增長我們的學識，可以變更我們的一生，書是我們的好摯友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲好多。

這個星期里，我的收獲就不小，由于我讀了一本名叫《我要做好孩子》的著作。

書中寫的是關于一個心愛的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個六年級的小學生，鄰近考初中時，金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學校，可金玲偏科，數學學得不怎么好，因此卉紫特別慌張，對金玲各方面要求都特別高。就這樣開展了一個別開生面的故事。金玲是一個天真活潑的孩子，她還有一個特點固執。書中說，金玲和別的同學在張靈靈家等刑老師來上課時，一些好學生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣了摯友，我本以為金玲會哭，可他的回響特別“心愛”，寫完作業后，去找老師，還帶了“證人”，把事情解決得干明凈凈，我當時驚呆了，覺得好笑又敬仰。金玲的爸爸—金亦鳴是個好爸爸，平日不怎么要求女兒考多高，只夢想女兒可以開開心心、快喜悅樂地生活，沒有煩擾。卉紫就相反，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經常會發生這樣的處境，因此往往在家中開展夫妻爭吵的事情，讓我哭笑不得。這本書的—黃培佳我很敬仰，由于她寫得不僅真實，還寫出了考初中時的慌張。我才五年級，可能到那時也有這樣的處境，但是我以經做好了心理打定，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信仰，什么也別怕。有信仰就確定可以告成，我確定會發憤圖強、不懈努力，成為對社會有用的人。一本好書，變更一生。

編輯推舉：

《我要做好孩子》讀后(650字)

我讀了《我要做好孩子》這本書感想很深。

這本書是女作家黃蓓佳寫的。它主要寫了一個小學六年級女孩金玲的故事。她是一個學習勞績中等，但天真、機敏、良善、純凈的孩子。為了做一個媽媽和老師合意的好孩子，又能順遂考入好的初中的好學生，她做了大量努力。結果，她和同學們一起信仰滿滿地走進升學考試的考場

這本書使我深受啟發：我們要想做一個好孩子，學習好縱然重要，但從小就要做一個良善、正直的孩子。故事中的倪志偉，雖然學習好，但他總愛做有損于他人的事。有一次，倪志偉在攤子上買畫片，趁老奶奶不留神，用書包做掩護，偷拿了2張畫片沒有付錢。當時，他的心里特別慌張，很怕老奶奶會察覺他，罵自己是小偷。但一種貪小低廉的內心驅使著他。而金鈴就不同了，她雖然學習中等，但樂于助人，富有愛心。她曾經把從小父母離異、一向跟著爺爺，而爺爺又突然去世的辛辛帶回家專心照管，并主動要求給辛辛洗澡。首先，金鈴手腳利索地脫掉辛辛的衣褲鞋襪，用熱水把辛辛全身沖了一遍，然后細細地打上肥皂，再從脖子開頭依次搓洗，搓洗完后，金鈴將辛辛全身沖明凈，結果給她穿上衣服。通過這兩個人的比較，我認為，家長除了在學習上扶助孩子，夢想他們出類拔萃，也要教一教孩子學會感恩、寬容、正直在生活中，我們要忠誠守信、遇到有困難的人要盡力扶助。這樣孩子才能成為真正的好孩子。

讓我們為成為良善、正直的好孩子而努力吧！

五年級:時光少年夢

我要做好孩子讀后感400字

我要做好孩子讀后感400字

今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個好孩子，以后我要努力做個好孩子。下面我來簡樸說說書里的故事吧！

書里面的女仆人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學六年級，是一個勞績中等但機敏、良善、正直的女孩，為了做一個讓家長，老師合意的好孩子，她做了種種努力，并為留存心中那一份天真天真、純凈，和家長老師作了大量抗爭，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里喧嚷極了，可是金嶺心里不欣喜，由于她在想要不要去看老師，后來她跟她們班長說：我們一起去看看吧，可是班長卻說我不去要去你一個人去，后來她問了好多同學可是一下人都不容許去，后來她抉擇一個人去，在路上，她望見了花，抉擇給老師買一朵花，可是錢不多，后來老爺爺說：你買一枯萎的花吧，她說：不行，由于要去看老師去，不能枯萎的花，老爺爺說：你去看老師，你就說你去看什么老師我都熟悉后來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我熟悉，由于她教過我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，后來她把錢放這，把花拿走了，還說以后會還給你錢的。后來金嶺看了老師，老師很開心，眼淚都流了出來。

這個故事報告我們，做個好孩子對我們來說還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現在的壞習慣，專心做好現在作為一個小學生該做的事，在老師和家長眼中你就是一個好孩子啦！

讀后感《我要做好孩子》400字

《我要做好孩子》這本書的仆人公金鈴小同學，是一天性格開朗、熱于扶助別人、但在學習上不怎么刻苦經常犯莽撞的毛病，往往令媽媽和老師頭疼的一個女孩子。后來在媽媽和老師的扶助下轉變成媽媽和老師心目中全面進展的好孩子。

我讀完《我要做好孩子》這本書后深有體會，察覺現實生活中的我與書中仆人公金鈴競有幾分好像。我在學習上也不怎么刻苦，也經常犯莽撞的毛病，在學習上下一些不良的習慣也經常讓我的爸爸媽媽和老師費神。讀完這本書后感慨萬千，天下父母都是一個樣的，都想望子成龍，他們把子女的勞績當成頭等大事，就像書中金鈴單元測試，金鈴的媽媽慌張得連自己的工作都做不好了，子女們考學校，考大學，家長們比自己考大學還慌張，恨不得去幫他們考，爸爸媽媽和老師都夢想我們考出好勞績，我們自己也夢想考出好勞績，爸爸媽媽更夢想我考出好勞績，我也夢想自己做一個好孩子，所以在新的一年中我要改掉在我學習上不良的習慣，做一個在老師和父母心目中全面進展的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感(400字)

《我要做好孩子》讀后感400字

這是一篇是和少年兒童和家長共同閱讀的長篇小說。

這本書寫了小學六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、良善、正直的女孩，為了做一個讓家長、老師合意的“好孩子”她做了種種努力，并為留存心中那乙份天真、純凈、和家長、老師做了大量抗爭。結果她和同學們一起滿懷信仰地走進開學考試的考場。

這是一本小說，是黃培佳，小說藝術表示小學畢業的學生、家庭生活，告成的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸媽媽、邢老師等大人的形象，情節生動，情感誠懇，語言流暢，富有鮮明時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以斟酌與啟迪。

這書里的內容豐富、健康。講訴一個六年級學生在學習過程中發生各種事情和她的心態、想法。在她身上發生的有些事和我們身邊發生的可以說一模一樣，有些沒有可能以后我們也會碰見。讓我感到書中的她就是我，在她身上發生的事就猶如發生在我的身上，她的好多想法真是我們的想法。我分外熱愛！假設你有興趣也可以去看看，真的很好看！是一本難得的好書。

《我要做好孩子》讀后感400字

《我要做好孩子》這本書的是黃蓓佳，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。

當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，我感覺到金鈴是一個良善、正直、大膽、樂于助人、聰明的女孩。我深深被她的天性所吸引，我熱愛她，我容許成為像她那樣的好孩子。

金鈴很樂觀。無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態對待這些事，所以每天都很喜悅。

金鈴由于六年級要畢業了，所以有著沉重的壓力，她的家人分外慌張，由于她上學期期末考試考得不好，所以家人惦記她考不好。她的媽媽買了兩大袋子練習題讓她做。孫奶奶也扶助她復習。到了考試那天，一家人滿懷心愿地把她送進考場，從這里可以看出周邊的人對她是多么關切和保護。我覺得機敏聰明的金鈴確定會考好的。

我也要做個良善、正直、大膽、樂于助人、優秀的好孩子。

我熱愛這本書，大家也來看看吧！相信你們也會有很大收獲的！

《我要做好孩子》讀后感400字

今天我讀了《我要做好孩子》這本書，覺得仆人公金玲，她是一位我心目中的好孩子。

金玲她是一位良善的孩子，她為了一個修車子的爺爺家的孫女幸幸帶到家中，媽媽反對，金玲卻不動搖，堅持讓幸幸住在家中，后來媽媽只好不再反對，幸幸在金玲家中，金玲的表現跟原來在家中的表現相反。

金玲她是一位作文好的孩子，她的作文《春》寫的是那么的生動，那么的概括，那么的好呀，簡直寫的比六年級的學生還好，她還有一篇作文叫《為你造一片森林》，這篇寫的比《春》寫的更棒更好，為什么呢？由于《春》只寫的生動概括，而《為你造一片森林》它生動概括感人。

金玲她是一位不愛數學的孩子，她的數學勞績很差，數學也是她灄不熱愛的一門功課，有時她的數學勞績是全班倒數第四，這個勞績分外的差，金玲，你為什么考不好呢？是由于你不會做？還是由于很難呢，不過再難，我也夢想你要加油去戰勝困難。

金玲，你是一個好孩子，雖然你的數學勞績不好，但是我認為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么夢想在小升初的考試里，你能再接再勵，取得優秀的勞績！

《我要做好孩子》讀后感400字

金鈴還是個勤奮的孩子。記得有一次，邢老師由于改作業太多暈倒了，臥床在家里休息。這下同學們在班里可鬧翻了天，大多數同學都彎著腰駝著背，唯獨金鈴坐得筆直筆直一動也不動在專心早讀。正如中國數學家華羅庚所說“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，我夢想世界上全體的孩子都像金鈴那樣。

做好孩子其實并不難，學習勞績并不是檢驗好孩子的唯一標準，只要擁有一顆純真的心，才是最重要的。

《我要做好孩子》讀后感400字

這學期里，我讀了《我要做好孩子》這本書。第一次讀這本書時，我就一下子被里邊的精彩內容所吸引。

一個學習勞績并不算優秀，但卻很良善的小女孩金玲，有好多別人沒有的優點。譬如她的懂事可以說無人能比，每一次老師生病的時候她都給老師送花而且幫老師批改作業，而那些學習好的學生卻不聞不問。

金鈴還特別富有愛心，記得又一次辛辛的爺爺中風了，金鈴把辛辛帶回了家，給她洗澡，還和辛辛逛街，買衣服，他可真有愛心呀！金鈴還有好多別人沒有的優點，我們要學會用別人的優點彌補自己的缺點。

《我要做好孩子》讀后感400字

最近，我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的仆人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師……一開頭，金鈴學習一般，像有些同學一樣，想做一個好孩子，卉紫報告她要學習好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學習，可數學勞績總是上不去，為此金鈴和卉紫都很煩擾。有一天，李小絹送給金鈴幾只蠶，金鈴在給蠶找桑葉時，遇見了邢老師的數學老師，就免費給金鈴輔導數學，讓金鈴的數學勞績提高了大量。結果，金鈴成了名副其實的好孩子。

看了金鈴的故事，我深有感想：我和金鈴一樣，都想成為一個好孩子，可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人指點；洗澡也要家人指點……可金鈴呢，什么事情都干得那么好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業遇到難題，就會措手不及；摔倒了，便會哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會洗……金鈴被同學凌辱了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領導才能，邢老師病了，她會幫邢老師一絲不茍地改作文。

金鈴不但固執，還是一個良善的孩子。修鞋店的老爺爺中風死了，他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰也不容許養她，幸幸成了一個無家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場給幸幸買東西，可結果幸幸要去她外婆家。金鈴特別悲傷：吃不香、睡不著。你們說，金鈴良善不？

《我要做好孩子》讀后感

一個星期天的下午，我和媽媽來到泰州書城打定買一些資料。突然，我