第4頁共4頁八年級的生物教學計劃一、指導?思想在認?真學習和深?入貫徹《生?物課程標準?》（實驗稿?）為依據(jù)，?在繼承我國?現(xiàn)行生物教?學優(yōu)勢的基?礎上，力求?更加___?學生已有的?生活經(jīng)驗；?以培養(yǎng)學生?的學習興趣?、___學?生如何學習?、提高學生?綜合成績?yōu)?重點，更加?強調(diào)學生的?主動學習，?增加實踐環(huán)?節(jié)。以促進?學生轉變學?習方式——?變被動接受?式學習為主?動探究式學?習為突破口?。使每一個?學生通過學?習生物，能?夠?qū)ι飳W?知識有更深?入的理解，?能夠?qū)窈?的學習方向?有更多的思?考；能夠在?探究能力、?學習能力和?解決問題能?力方面有更?多的發(fā)展；?能夠在責任?感、合作精?神和創(chuàng)新意?識等方面得?到提高。為?學生們參加?___現(xiàn)代?化建設，適?應社會和繼?續(xù)學習，打?下必要的基?礎。二、?教學任務?1．本學期?講授義務教?育課程標準?實驗教材（?蘇教版）—?—《生物學?》（八年級?上冊）。?2．在繼續(xù)?抓好“課改?”實驗的過?程中，努力?學習有關教?育理論，不?斷提高對“?課改”的認?識，力爭在?原有的基礎?上，使自己?的課堂教學?有所創(chuàng)新、?有所突破。?3．繼續(xù)?探究試教過?程中新的教?學模式，積?極吸取過去?兩年的教學?經(jīng)驗，繼續(xù)?收集和整理?相關的資料?，固化“課?改”教學新?成果。4?．繼續(xù)探究?新課程的評?價體系，特?別是建立學?生學習過程?的評價和終?結性評價標?準，并在完?成教學任務?的基礎上，?總結過去兩?年中的教學?的經(jīng)驗和體?會。三、?學生情況分?析：生物?知識、現(xiàn)象?與人類密切?相聯(lián)，學生?對生物現(xiàn)象?產(chǎn)生疑問多?，但學生通?過一學年對?生物學的學?習，對生物?學的基礎知?識掌握較好?，已具備一?定的實驗能?力，大部分?對本科的學?習興趣濃厚?。四、教?學總目標要?求通過義?務教育階段?《生物》（?八年級上冊?）課程的學?習，學生將?在以下幾方?面得到發(fā)展?：知識：?1）認識動?物的主要類?群及其對環(huán)?境的適應性?特征。2?）知道動物?的行為大多?是通過運動?來完成的，?了解動物在?自然界中的?作用及其與?人類的關系?，都與它們?的行為有密?切的聯(lián)系?3）獲得關?于細菌和真?菌的主要特?征以及與人?類的關系的?知識。4?）通過活動?體驗生物的?分類是根據(jù)?不同生物的?特征上的相?似程度來進?行的。能?力：1）增?強動手能力?和實驗設計?能力。2?）培養(yǎng)學生?的實踐能力?：如進行“?飼養(yǎng)和觀察?蚯蚓”、“?調(diào)查動物在?人們生活中?的作用”、?“檢測不同?環(huán)境中的細?菌和真菌”?、“制作甜?酒”等實踐?性較強的活?動。3）?培養(yǎng)學生收?集和處理信?息的能力。?情感態(tài)度?與價值觀：?認識生物?多樣性的價?值，更好地?樹立人與自?然和諧發(fā)展?的觀點。?認識科學通?過技術轉化?為人們改進?生產(chǎn)和生活?方式的手段?，發(fā)展生產(chǎn)?力，促進社?會物質(zhì)文明?的進步，又?具有實踐價?值。科學技?術在促進人?類進步的同?時，往往帶?來人們預想?不到的負面?影響，因此?，其實踐價?值就相當于?一枚硬幣的?正反兩面，?具有兩面性?。此外，盡?管社會在走?向科技化，?科技也在社?會化，但是?，科學始終?不是萬能的?，人類社會?面臨的所有?問題，并非?都能依__?科學來解決?。五．主?要措施：?1、重視提?高學生的生?物科學素養(yǎng)?2、倡導?探究性學習?3、滲透?“科學、技?術、社會”?的教育4?、改進教法?，加強課堂?教學（1?）提高貫徹?課程目標的?自覺性初?中生物學課?程目標涵蓋?的生物學知?識、能力以?及情感、態(tài)?度、價值等?方面的基本?要求，是通?過每節(jié)課或?每項活動來?逐步完成的?。因此，在?制定每節(jié)課?（或活動）?的教學目標?時，要充分?考慮課程目?標的體現(xiàn)和?貫徹；考慮?到學生可持?續(xù)發(fā)展的需?要，特別要?注意能力和?情感、態(tài)度?、價值等方?面的要求。?（2）_?__好學生?進行探究性?學習并提高?其質(zhì)量教?材內(nèi)容的呈?現(xiàn)方式一改?過去傳統(tǒng)的?注入式寫法?，注重從學?生生活經(jīng)驗?出發(fā)，創(chuàng)設?情景，引導?學生自主學?習，主動探?究知識的發(fā)?生和發(fā)展，?培養(yǎng)學生不?斷探索、勇?于創(chuàng)新的科?學精神，實?事求是的科?學態(tài)度，以?及終身學習?的能力，同?時，教材安?排了豐富多?采的有利于?學生發(fā)展的?學生活動。?（3）加?強和完善生?物學實驗教?學。5、?注重學法指?導，___?學生學習?在新教材的?教學中，讓?學生掌握生?物學學習方?法，對培養(yǎng)?學生能力，?提高學生素?養(yǎng)有很大作?用。應重?視以下五種?學習方法，?加強對學生?學法的指導?，教學學生?學習。（?1）實驗探?究法：明確?探究課題-?->>引導?探究-->?>獲得結論?-->>測?試反饋（?2）理論聯(lián)?系實際的學?習方法：?指導學生學?會運用學到?的生物學知?識來解釋日?常生活和生?產(chǎn)勞動中所?遇到的生物?學現(xiàn)象，加?深對書本知?識的理解。?（3）識?圖學習法：?新教材圖?文并茂，色?彩鮮明，可?讀性強。它?形象、直觀?、不僅有利?于教師把有?關知識講清?楚，而且利?于學生理解?內(nèi)