第3頁共3頁人教版五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分?析這學(xué)期?開始接任五?年級教學(xué)任?務(wù)。通過其?他老師對五?年級學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況了?解，部分學(xué)?生已能聽懂?有關(guān)熟悉話?題的語句，?能與教師或?同學(xué)就熟悉?的話題交換?信息。但由?于各種因素?的影響，學(xué)?生發(fā)展參差?不齊。有部?分學(xué)生因?yàn)?基礎(chǔ)不夠好?，學(xué)習(xí)很吃?力而自暴自?棄，有的因?此擾亂課堂?次序，這給?教學(xué)帶來不?少困難?？?的來說，面?對學(xué)生__?_較嚴(yán)重，?教學(xué)上還得?因材施教。?二、教材?分析五年?級下冊學(xué)生?用書Let?’slea?rn部分的?詞匯仍然是?圍繞話題歸?類出現(xiàn)的。?這樣有利于?學(xué)生記憶和?開展話題的?討論。本冊?Let’s?learn?中的大部分?詞匯要求學(xué)?生做到聽、?說、讀、寫?四會(huì)掌握(?即加粗的單?詞)。用來?鞏固復(fù)習(xí)詞?匯的活動(dòng)主?要是結(jié)對和?小組活動(dòng)，?以及Let?’sfin?dout等?啟發(fā)學(xué)生主?動(dòng)思考的活?動(dòng)。五年?級下冊學(xué)生?用書的Le?t’str?y也是一項(xiàng)?brain?storm?式的活動(dòng)，?這一點(diǎn)與五?年級上冊相?同。另外，?在這一部分?基本上都安?排了一個(gè)任?務(wù)型活動(dòng)，?需要學(xué)生通?過問答、思?考或討論來?完成。L?et’st?alk部分?依舊是一個(gè)?濃縮了的情?景會(huì)話，目?標(biāo)句型突出?。為給學(xué)生?提供靈活運(yùn)?用語言的機(jī)?會(huì)，這一部?分提供了可?供替換的內(nèi)?容。Re?adand?write?部分的教學(xué)?目標(biāo)是：讀?懂對話或短?文;完成檢?測學(xué)生理解?程度的填充?句子練習(xí);?聽、說、讀?、寫四會(huì)掌?握兩組句子?;完成一項(xiàng)?綜合運(yùn)用所?學(xué)語言的任?務(wù)型語言活?動(dòng)。Le?t’ssp?ell部分?，三年級上?冊、四年級?上冊學(xué)生用?書中安排呈?現(xiàn)了___?個(gè)字母及例?詞，使學(xué)生?初步了解到?字母在單詞?中的發(fā)音，?四年級下冊?學(xué)生用書進(jìn)?一步呈現(xiàn)了?___個(gè)元?音字母在單?詞中長短不?同的發(fā)音，?五年級上冊?學(xué)生用書編?排了___?個(gè)常見字母?組合的發(fā)音?，在此基礎(chǔ)?上，本冊又?安排了__?_個(gè)常見字?母組合的發(fā)?音，依舊是?用繞口令的?形式將含有?這些字母組?合的單詞整?合成趣味句?子。五年?級下冊學(xué)生?用書的階段?復(fù)習(xí)密切圍?繞各單元話?題展開，將?所有需要復(fù)?習(xí)的語言點(diǎn)?融進(jìn)有實(shí)際?交際意義的?活動(dòng)之中，?并增加了考?察綜合性閱?讀理解能力?的語篇，以?增進(jìn)對語言?知識(shí)的積累?。三、教?學(xué)內(nèi)容目標(biāo)?1、能聽?、說、讀、?寫___個(gè)?短語和單詞?以及___?組句子和_?__個(gè)諺語?句子。(包?括日?；顒?dòng)?、季節(jié)、生?日、電話用?語、動(dòng)物和?野營等幾個(gè)?話題)。要?求能在真實(shí)?語境中正確?運(yùn)用并能讀?懂簡短語篇?。2、能?聽、說、認(rèn)?讀___個(gè)?單詞。3?、能聽懂、?會(huì)唱6首歌?曲。4、?能理解__?_個(gè)幽默小?故事。5?、能了解_?__項(xiàng)簡單?的語法知識(shí)?。四、教?學(xué)重難點(diǎn)?1、學(xué)習(xí)一?天中不同時(shí)?間段學(xué)習(xí)和?生活起居情?況的表達(dá)，?尤其是學(xué)會(huì)?使用頻度副?詞談?wù)撊粘?生活;2?、問答最喜?歡哪個(gè)季節(jié)?并陳述原因?;3、學(xué)?習(xí)___個(gè)?月份的名稱?、每個(gè)月的?主要活動(dòng)和?與序數(shù)詞有?關(guān)的日期表?達(dá)法;4?、學(xué)習(xí)現(xiàn)在?進(jìn)行時(shí)，能?夠簡單描述?自己或他人?正在做什么?，詢問他人?正在做什么?，詢問動(dòng)物?正在做什么?并作答;?5、學(xué)習(xí)形?容詞性和名?詞性物主代?詞的用法。?6、學(xué)習(xí)?祈使句的用?法。五、?教學(xué)措施?1、認(rèn)真鉆?研教材和課?標(biāo)，精心備?課，認(rèn)真上?好每一堂課?。確定每堂?課的基礎(chǔ)內(nèi)?容，預(yù)備內(nèi)?容和拓展內(nèi)?容，滿足不?同層次學(xué)生?的不同需求?。2、盡?可能使用多?種方式教學(xué)?，激發(fā)學(xué)生?的課堂興趣?。3、及?時(shí)與學(xué)生溝?通，及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)中存?在的問題和?不足4、?注重個(gè)別輔?導(dǎo)，在面向?全體學(xué)生的?基礎(chǔ)上，培?優(yōu)補(bǔ)差。?5、重視語?音的訓(xùn)練，?進(jìn)