PAGE1.走進(jìn)化學(xué)世界1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化；2.認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。3.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的概念與判斷。【課前預(yù)習(xí)】1.日常生活中水的常見狀態(tài)有、、三種。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到的現(xiàn)象是3.在日常生活中，我們經(jīng)常見到水加熱會(huì)變?yōu)樗魵狻⒃诒渲械乃畷?huì)變成冰；鐵釘被錘子打彎、釘子在潮濕的空氣中會(huì)生銹；紙張既容易被撕碎也易燃燒等現(xiàn)象。你能否再舉一些類似的變化實(shí)例呢？并把這些例子進(jìn)行歸類。【情境導(dǎo)入】二、自主探究：【閱讀】P6～P7課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問題:知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)變化和物理變化1.觀察:仔細(xì)觀察教師演示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紀(jì)錄如下表：序號(hào)變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)有無(wú)新物質(zhì)生成①液態(tài)的水液態(tài)的水②藍(lán)色塊狀的膽礬藍(lán)色粉末狀的膽礬③藍(lán)色的硫酸銅溶液藍(lán)色的氫氧化銅沉淀等④顆粒狀石灰石（或大理石）二氧化碳?xì)怏w等⑤銀白色的鎂條白色的氧化鎂【思考與交流】（1）以上五個(gè)變化在本質(zhì)上有什么不同之處？（2）試歸納總結(jié)物理變化和化學(xué)變化的定義，并把你在課前預(yù)習(xí)中列舉的例子進(jìn)行正確分類，說(shuō)出你的分類依據(jù)。（3）在化學(xué)變化中常常伴隨著一些明顯的現(xiàn)象，請(qǐng)回顧剛才所做實(shí)驗(yàn)總結(jié)在化學(xué)變化中伴隨著哪些現(xiàn)象？是不是具備上述現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.實(shí)驗(yàn)探究：物理變化和化學(xué)變化有沒有聯(lián)系？實(shí)驗(yàn)步驟：（1）點(diǎn)燃一支蠟燭并固定在桌面上。（2）仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。問題思考：（1）蠟燭燃燒屬于什么變化？該變化中是否伴隨其他變化？（2）物理變化和化學(xué)變化之間有何聯(lián)系？研學(xué)點(diǎn)重難點(diǎn)突破法比較法3.歸納小結(jié)：結(jié)合你對(duì)物理變化和化學(xué)變化的理解，然后從以下方面比較物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系物理變化化學(xué)變化概念外在表現(xiàn)形式或的改變。經(jīng)常伴隨有、、、、等現(xiàn)象以及的轉(zhuǎn)化。根本區(qū)別聯(lián)系化學(xué)變化過(guò)程中同時(shí)發(fā)生物理變化，而物理變化過(guò)程中同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】P10.1～31.下列物質(zhì)發(fā)生的變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A.冰激凌融化B.蘋果腐爛C.玻璃打碎D.海水曬鹽2.古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴財(cái)富，下列詩(shī)句中只涉及到物理變化的是（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇3.能用于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是（）A．生成新物質(zhì)B．生成沉淀或氣體C．發(fā)生顏色變化D．發(fā)光發(fā)熱4.下列成語(yǔ)描述的變化中，一定包含化學(xué)變化的是（

）

A.木已成舟B.花香四溢C.燭炬成灰D.滴水成冰5.人類需要能量。下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化引起的是（）A.燃?xì)怏艋鸷婵臼澄顱.太陽(yáng)能熱水器燒水C.綠色植物將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.煤燃燒發(fā)電【中考直通車】6.下列著名詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是（）A.白玉做床，金做馬 B.千里冰封，萬(wàn)里雪飄C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 D.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少7.下列家庭實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是（）A．用少量食醋除去水壺中的水垢B．用糯米、酒曲和水制甜酒釀C．用75%的酒精殺菌消毒D．用木炭除去冰箱中的異味8.下列在廚房中發(fā)生的變化是物理變化的是（）A．榨取果汁B．冬瓜腐爛C．鐵鍋生銹D．煤氣燃燒9.下列各圖所示變化屬于化學(xué)變化的是A．燈泡通電發(fā)光B．鐵絲在氧氣中燃燒C．濕衣晾干D．食鹽水的蒸發(fā)10.下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）A．司馬光砸缸B．鑿壁偷光C．火燒赤壁D．鐵杵磨成針11.下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（）A．用海水曬鹽濃硫酸使白紙變黑B．牛奶變酸米釀成醋C．礦石粉碎食物腐爛D．蠟燭燃燒酒精揮發(fā)【拓展延伸】12.2010年5月18日，廣州體育館的爆破成為“中國(guó)爆破史上規(guī)模最大，速度最快的一次城市控制爆破”，被稱為“中國(guó)第一爆”。數(shù)次爆破共使用炸藥300多千克，其爆炸屬于化學(xué)變化。請(qǐng)例舉兩例你知道的屬于物理變化的爆炸：、。【作業(yè)布置】13.取一鐵片做下列實(shí)驗(yàn)：（1）觀察鐵片的顏色、狀態(tài)，它是銀白色固體。（2）取一塊體積相同的木塊，比較它們質(zhì)量的輕重。（3）把鐵片放入水中，長(zhǎng)期觀察，鐵片生銹。（4）把鐵片熔化。（5）把鐵片做成小鐵盒，其中屬于物理變化的是____________________；屬于化學(xué)變化的是_____________________________。14.在化學(xué)變化的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生______變化，如點(diǎn)燃蠟燭，石蠟熔化是________變化;同時(shí)石蠟生成二氧化碳與水，是________變化;但在物理變化中不一定發(fā)生_____________變化。1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，知道二者的區(qū)別，，并能正確加以辨別2.聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系3在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。【課前預(yù)習(xí)】結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)或者查閱資料盡可能多的描述你所熟悉的的空氣中氧氣和二氧化碳分別有哪些性質(zhì)和用途。你能將這些性質(zhì)進(jìn)行分類嗎？【情境導(dǎo)入】二、自主探究：【閱讀】P7～P9課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問題:知識(shí)點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1.思考：（1）你所列舉的氧氣和二氧化碳的這些性質(zhì)中哪些需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)？哪些不需要？（2）歸納化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的定義，說(shuō)出二者的區(qū)別。（3）在上一節(jié)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)中分別表現(xiàn)出物質(zhì)的哪些性質(zhì)？你還能列舉的更多嗎？（4）物質(zhì)的物理性質(zhì)只有在物理變化中表現(xiàn)出來(lái)嗎？試舉例說(shuō)明。2.閱讀：自學(xué)有關(guān)物質(zhì)物理性質(zhì)中的幾個(gè)概念：（注意“條件”和“單位”）（1）熔點(diǎn)：沸點(diǎn)：（2）密度:3.對(duì)比：從以下方面比較物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的異同：研學(xué)點(diǎn)：比較學(xué)習(xí)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念實(shí)例區(qū)別4.找關(guān)系：物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間是否有關(guān)系呢？獨(dú)立完成習(xí)題，然后交流討論：（1）仔細(xì)辨別下列描述中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是，屬于化學(xué)性質(zhì)的是，屬于物理變化的是，屬于化學(xué)變化的是。分別說(shuō)明理由。A.澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁B.硫在點(diǎn)燃的條件下能燃燒C.酒精揮發(fā)變成了酒精蒸氣D.酒精易揮發(fā)（2）試比較物質(zhì)的變化和性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系:5.實(shí)驗(yàn)探究：物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系（1）你的猜想：（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：利用兩種具有不同性質(zhì)的物質(zhì)，由物質(zhì)具有的性質(zhì)推測(cè)物質(zhì)的用途實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別取一集氣瓶瓶氧氣和二氧化碳，仔細(xì)觀察他們的顏色、狀態(tài)和氣味取一根燃著的火柴慢慢地分別放入這兩個(gè)集氣瓶中（3）探究結(jié)論：氧氣可，二氧化碳可用來(lái)，說(shuō)明物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途了物質(zhì)的性質(zhì)。三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】P10、11.4、51.下列敘述中，與鐵的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A.鐵能傳熱導(dǎo)電B.純鐵是銀白色的有金屬光澤的金屬C.鐵在潮濕的空氣中能生銹D.純鐵有良好的延展性2.下列物質(zhì)的用途，由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A.酒精可作燃料B.銅絲可做導(dǎo)線C.金鋼石制作刀具D.鋼材制鐵軌3.下列各組物質(zhì)中，必須利用化學(xué)性質(zhì)的不同才能區(qū)別的是（）A.水和食醋B.銅片和鋁片C.水和澄清石灰水D.鐵粉和食鹽4.堅(jiān)硬的金剛石可以加工成鉆石，把灼熱的金剛石放入液態(tài)氧氣中，金剛石可以燃燒。在這兩種情況中，金剛石分別發(fā)生了什么變化？這些變化說(shuō)明金剛石具有什么性質(zhì)？【中考直通車】5.物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．活性炭用于防毒面具B．金剛石作裝飾品C．銅絲作導(dǎo)線D．氫氣作高能燃料6.“飛天壯歌——中國(guó)首次太空漫步航天展”于5月24日在南京展區(qū)圓滿結(jié)束。航天所用燃料之一為液氫，下列說(shuō)法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是（）A．液氫燃燒B．氫氣是最輕的氣體C．氫氣具有可燃性D．燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰7.下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是（）A．銅是紫紅色固體B．汞在常溫下呈液態(tài)C．鋁能與酸反應(yīng)D．鈉的質(zhì)地較軟8.下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（）A．壓縮天然氣做燃料B．金屬銅用于制導(dǎo)線C．氮?dú)庥糜谑称贩栏疍．石灰中和酸性土壤9.仿照示例，任選兩種物質(zhì)，分別寫出它們的一個(gè)性質(zhì)和與之對(duì)應(yīng)的用途：（）物質(zhì)性質(zhì)用途氫氣可燃性清潔、環(huán)保的高能燃料【拓展延伸】10.根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗(yàn)分析，推測(cè)修正液有哪些性質(zhì)。（至少答出三點(diǎn)）修正液使用方法：修正液使用方法：使用前搖勻修正液，涂于修正處少許，待完全干后書寫。注意事項(xiàng)：用完后請(qǐng)及時(shí)蓋上帽，嚴(yán)禁食用。勿接近火源和置于高溫場(chǎng)所。（1）；（2）；（3）；11.酒精是一種無(wú)色透明、具有特殊氣味的消夜要，易揮發(fā)，能與水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)，酒精易，常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯處邊汽化邊燃燒，生成二氧化碳和水。根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)有_________________________________________________；

化學(xué)性質(zhì)有________________________________________________；

酒精發(fā)生的物理變化是___________________________________；發(fā)生的化學(xué)變化是________________________________________。12.取一塊金屬，用小刀切下一小塊投入水中，它浮在水面上，并與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，放出氫氣，而且立刻融化成一個(gè)閃亮的銀白色小球。請(qǐng)歸納這種金屬的物理性質(zhì)以及化學(xué)性質(zhì)。物理學(xué)性質(zhì)______________________________________________________化學(xué)性質(zhì)________________________________________________________13.閱讀下列短文，用物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)填空。硫是一種淡黃色固體（___________），把塊狀的硫研碎（___________），取少量加熱燃燒（___________）；說(shuō)明硫具有可燃性（___________）。【作業(yè)布置】

1.2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（第一課時(shí)）對(duì)蠟燭及其燃燒的探究一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。2.能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問題，并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。3.能體會(huì)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過(guò)程及其現(xiàn)象等。【課前預(yù)習(xí)】1.化學(xué)是一門以＿＿＿＿為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是＿＿＿＿，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等，可以＿＿＿＿，學(xué)習(xí)＿＿＿＿的方法并獲得＿＿＿＿。2.蠟燭是由＿＿＿＿和＿＿＿＿組成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿體（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），質(zhì)（硬或軟），切下一小塊石蠟放入水中會(huì)＿＿＿＿（漂浮或沉入），說(shuō)明石蠟的密度＿＿＿＿水（大于或小于）。3.二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色渾濁越多，說(shuō)明氣體中＿＿＿＿越多。氧氣可以使燃燒的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣的含量＿＿＿＿。4.人體的呼吸作用通常是將空氣中＿＿＿＿吸入體內(nèi)，通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生＿＿＿＿和＿＿＿＿。二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說(shuō)明二氧化碳＿＿＿＿支持燃燒（能或不能）。5.查閱有關(guān)資料，實(shí)驗(yàn)探究有哪些步驟？【情境導(dǎo)入】二、自主探究：探究一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究【閱讀】課本P11～13，明確實(shí)驗(yàn)探究的目的、方法和步驟，然后分組實(shí)驗(yàn)完成下表。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告姓名＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班級(jí)＿＿＿＿日期＿＿＿＿探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）目的用品（如儀器、藥品等）探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前：探究蠟燭的物理性質(zhì)燃燒時(shí)：觀察燃燒時(shí)現(xiàn)象并進(jìn)行圖1-10，1-11實(shí)驗(yàn)熄滅時(shí)：觀察有什么現(xiàn)象？用火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能否重新燃燒？結(jié)論問題和建議【交流與思考】1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較蠟燭各層火焰的溫度高低。2.蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是什么？3.蠟燭燃燒后生成物是什么？【展示提升】通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)？（1）關(guān)注____________________________________；（2）關(guān)注____________________________________；（3）關(guān)注____________________________________【課堂小結(jié)】三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】1.能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（）A、空氣B、水蒸氣C、氧氣D、二氧化碳2.點(diǎn)燃蠟燭，可以觀察到蠟燭的火焰分＿＿＿＿層，＿＿＿＿最亮，＿＿＿＿最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況：＿＿＿＿部分被燒得最焦，說(shuō)明火焰＿＿＿＿溫度最高，＿＿＿＿溫度最低。3.將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；片刻取下燒杯，迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到＿＿＿＿＿＿＿＿。由此說(shuō)明，蠟燭燃燒后生成了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。4.蠟燭燃燒時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（）A、蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層，焰心主要是石蠟蒸氣，溫度最低，內(nèi)焰火焰最明亮B、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑。C、燃燒后生成二氧化碳和水D、燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。5.有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（）A、蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。B、蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程。C、用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能重新燃燒。D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。【中考直通車】6.南宋詩(shī)人趙師秀有詩(shī)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。”詩(shī)中“燈花”是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象。(1)制造蠟燭的原料是石蠟，石蠟屬于(填序號(hào))。 A．無(wú)機(jī)物B．有機(jī)物C．純凈物D．混合物(2)家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質(zhì)，欲使其燃燒不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件是。(3)如圖是小李同學(xué)從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實(shí)驗(yàn)裝置。小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請(qǐng)你參與探究，確定“白煙”成分。驗(yàn)證小李同學(xué)猜想所用的方法是；支持小王同學(xué)猜想的方法是。7.點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過(guò)一會(huì)兒后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了A．由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B．揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑C．蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D．蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)【拓展延伸】8.實(shí)驗(yàn)探究題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出。【提出問題】蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？【猜想假設(shè)】=1\*GB3①白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；=2\*GB3②白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；=3\*GB3③白煙是石蠟整齊凝成的石蠟固體小顆粒。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)＿＿＿（填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明白煙不是＿＿＿＿，假設(shè)＿＿＿＿＿不成立。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)＿＿＿＿＿提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺！镜贸鼋Y(jié)論】蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是。【作業(yè)布置】

1.2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（第二課時(shí)）對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，通過(guò)對(duì)吸入空氣和呼出氣體的研究學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、描述、分析和得出結(jié)論。2.初步學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。3.體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。【課前預(yù)習(xí)】1.二氧化碳可以使澄清石灰水變_________，白色渾濁越多，說(shuō)明____________。2.用排水法收集一瓶氣體，是利用了該氣體_________或_________的性質(zhì)。3.怎樣收集一瓶空氣？怎樣收集一瓶呼出的氣體？在收集呼出氣體的過(guò)程中應(yīng)注意什么問題？4.在家中找一些替代品（如吸管、瓶子、盆子等），多習(xí)幾次收集呼出的氣體，直到操作熟練為止。你在練習(xí)過(guò)程中觀察到當(dāng)瓶中集滿氣體時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？5.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生物課上所學(xué)的知識(shí)猜測(cè)一下，我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想嗎？【情境導(dǎo)入】二、自主探究：探究二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【閱讀】課本P14～16。1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____________________________________________2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：方法和步驟。3.實(shí)驗(yàn)探究：記錄現(xiàn)象并完成下表。探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論氧氣含量是否相同二氧化碳含量是否相同水蒸氣含量是否相同4.實(shí)驗(yàn)反思：（1）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是什么？（2）比較含水蒸氣多少的實(shí)驗(yàn)是否合理，你還有其它的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嗎？【展示提升】1.以上三組實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方法上有哪些類似之處？2.通過(guò)以上探究活動(dòng)，你能概括出科學(xué)探究過(guò)程的必要環(huán)節(jié)嗎？【課堂小結(jié)】三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】1.我們?cè)谶M(jìn)行“對(duì)人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要采用的試驗(yàn)方法是（）A、模仿B、對(duì)比C、推理D、假設(shè)2.用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)椋ǎ僭谒铝⒓从貌Ａ瑢⒓瘹馄康钠靠谏w好，然后取出集氣瓶正放在桌上②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住④將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。A、①②③④B、③②④①C、②③①④D、④③②①3.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法不正確的是（）A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁。B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺。C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成水珠。D、判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收。4.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（）①空氣②人體呼出的氣體③蠟燭燃燒后生成的氣體④氧氣A、①④B、②③C、③④D、①②【中考直通車】5.小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（）A．向老師請(qǐng)教B．查找相關(guān)資料，探究原因C．反復(fù)實(shí)驗(yàn)。并觀察是否有相同現(xiàn)象D．認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)6.下面是某同學(xué)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究報(bào)告，請(qǐng)你幫助他完成這份報(bào)告。實(shí)驗(yàn)探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放入水中。將塑料管小心插入集氣瓶?jī)?nèi)，吹氣集氣瓶中的水排出，集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)呼出氣體的集氣瓶中，各加入少量石灰水，振蕩石灰水在空氣中___________石灰水在呼出的氣體中________人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中___________將然著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中木條在空氣中_____________木條在呼出的氣體中________人呼出氣體中氧氣含量比空氣中______________取兩玻璃片，對(duì)其中一片呼氣，另一片放在空氣中空氣中的玻璃片上_________呼氣的玻璃片上___________人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中_________【拓展延伸】7.某化工廠周圍的空氣污染較為嚴(yán)重。我們要對(duì)周圍的空氣進(jìn)行檢測(cè)時(shí)。首先就要取用空氣樣品。請(qǐng)你想一想，你有哪些簡(jiǎn)單的取樣的方法？8.用右圖所示裝置，能否探究得出空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的變化？如果能，瓶?jī)?nèi)應(yīng)該裝何種化學(xué)試劑？試劑裝進(jìn)后，又該怎樣操作呢？【作業(yè)布置】

1.3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第一課時(shí)）常用儀器介紹藥品的取用規(guī)則一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常用的化學(xué)儀器，能說(shuō)出它們的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)。知道藥品的取用規(guī)則，初步學(xué)會(huì)藥品的取用方法。2.遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究重要手段，知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵。【課前預(yù)習(xí)】家庭廚房中的杯子、湯匙等器物用于干什么？【情境導(dǎo)入】二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)1：常用儀器及其用途【閱讀】閱讀課本P150～P151并對(duì)照實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的儀器，說(shuō)出每種儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)。1.試管：①用作的反應(yīng)容器，在或時(shí)均可使用。②溶解。③收集。注意事項(xiàng)：①加熱時(shí)外壁必須。②加熱后不能，防止。2.試管夾：用于。使用方法：將試管夾從試管部往套，（想一想這是為什么？）夾在試管的部。用手握住試管夾的柄，不要把拇指按在。（操作練習(xí)）用試管夾夾住試管。3.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。注意：①攪拌時(shí)不要碰撞容器壁。②使用后及時(shí)擦洗干凈。4.酒精燈：用于加熱。（以后還要詳細(xì)介紹）5.膠頭滴管滴瓶用途：膠頭滴管用于。滴瓶用于。注意事項(xiàng)：膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)立即，再，而滴瓶上的滴管。6.鐵架臺(tái)（鐵夾、鐵圈）：用于，一般常用于、等操作。注意：重物要固定在鐵架臺(tái)底座大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)。7.燒杯：用于和的反應(yīng)容器，在或時(shí)均可使用。注意：加熱時(shí)外壁要干燥，并放在上，使其，防止。8.量筒：量度。注意：不能，不能。9.集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無(wú)塞子）：①用于。②用作物質(zhì)在中燃燒的反應(yīng)容器。注意：①不能加熱。②收集或貯存氣體時(shí)，要配以蓋住。③在瓶?jī)?nèi)做物質(zhì)燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，若有固體生成，瓶底應(yīng)或，防止。10.蒸發(fā)皿：用于。注意：①直接加熱。②熱的蒸發(fā)皿要用取下，放在上。③加熱后不能驟冷，防止。11.藥匙：用于取。12.鑷子：用于取。13.漏斗：制作或用于向中注入液體，長(zhǎng)頸漏斗：用于向中注入液體。分液漏斗：可以控制，從而控制14.燃燒匙：用于盛放可燃性固體做燃燒實(shí)驗(yàn)。15.坩堝鉗：用于夾取熱的或，也用于夾取等做燃燒實(shí)驗(yàn)。16.錐形瓶：用作較大量試劑反應(yīng)的容器和裝配氣體發(fā)生裝置。另外，同學(xué)們還要認(rèn)識(shí)燒瓶、水槽、試管刷、石棉網(wǎng)、廣口瓶、細(xì)口瓶等儀器。【思考與交流】結(jié)合課本P17圖1—21、1—22，將實(shí)驗(yàn)儀器按用途進(jìn)行分類并寫出其名稱：盛放（固體、液體、氣體）儀器：；夾持工具；計(jì)量?jī)x器：。可直接加熱的儀器：；可間接加熱的儀器：；不能加熱的儀器：；可做反應(yīng)容器的有：；知識(shí)點(diǎn)2：藥品的取用規(guī)則【閱讀】自學(xué)課本P152頁(yè)“實(shí)驗(yàn)室藥品的取用規(guī)則”,完成下列內(nèi)容:1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒，為避免發(fā)生意外傷害，我們?cè)谑褂没瘜W(xué)試劑時(shí)不要，也不要；不得(“三不”原則)，更不能使用無(wú)標(biāo)識(shí)的試劑。聞氣體氣味的正確方法是：_______________________________________________2.托盤天平使用注意物碼。由于化學(xué)藥品常是一些粉末狀或是易潮解的，有腐蝕性的藥品，所以在稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上；而易潮解的藥品，應(yīng)。3.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中若試劑沒有說(shuō)明用量，對(duì)于固體、液體試劑在用量上有什么要求？實(shí)驗(yàn)中的剩余藥品或廢棄物應(yīng)如何處理？注意節(jié)約藥品：應(yīng)嚴(yán)格按照___________取用藥品。若沒有說(shuō)明用量，一般按最少量取用：液體______________固體___________________。剩余藥品注意“三不一要”：既不能__________,也不要_____________,更不要___________________,要____________________.4.實(shí)驗(yàn)安全是實(shí)驗(yàn)當(dāng)中永遠(yuǎn)的主題。在實(shí)驗(yàn)室中如何才能保證實(shí)驗(yàn)安全、有效地完成，你有什么建議？如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生意外事故如酒精燈著火、酸堿濺在衣物或皮膚上等，想一想，應(yīng)該怎么處理？實(shí)驗(yàn)中要特別保護(hù)眼睛。萬(wàn)一眼睛里濺進(jìn)了藥液，要立即___________，切不可___________________.5.閱讀P18～P20，藥品的取用，并填空:藥品存放儀器取用儀器取用操作用量稱量?jī)x器固體粉末塊狀液體6.量筒的使用要注意“一選、二平”（一選：要選用能一次量完并與量取液體體積最的量筒；二平：量液體時(shí)量筒必須放，讀數(shù)時(shí)視線要與液體保持水平。7.使用膠頭滴管要注意什么？試著說(shuō)說(shuō)原因。【思考與交流】1.課本P19討論。2.親自動(dòng)手做一做，完成課本P20討論。3.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)取mL的量筒；若某同學(xué)量取液體時(shí)俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15ｍL，則所取液體的實(shí)際體積應(yīng)15mL（填“<”、“>”或“＝”）。知識(shí)點(diǎn)3：認(rèn)識(shí)常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志【觀察】課本P18的圖標(biāo)，熟悉常用危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)志。【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】【知識(shí)歸納】1.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器反應(yīng)容器可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：燒杯、燒瓶（加熱時(shí)，需墊石棉網(wǎng)）常存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細(xì)口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）用加熱儀器：酒精燈計(jì)量?jī)x器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積）、溫度計(jì)（測(cè)溫度）儀分離儀器：漏斗取用儀器：藥匙（粉末或小顆粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）夾持儀器：試管夾、鐵架臺(tái)（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器：長(zhǎng)頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽等2.實(shí)驗(yàn)室取用藥品：要遵循“三不”原則、節(jié)約原則，用剩的藥品要做到“三不一要”。三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】P23.11.在①坩堝②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶等儀器中，不能加熱的是_________________________，能直接放在火焰上加熱的是________________，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是____________________________。2.下列儀器，能夠用來(lái)溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（）A、試管B、量筒C、燒杯D、廣口瓶3.下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是（）A、試管B、燒杯C、量筒D、錐形瓶4.下列儀器都是玻璃儀器的一組是（）A、燒杯、蒸發(fā)皿、量筒B、試管、酒精燈、燃燒匙C、水槽、坩堝、漏斗D、試管、錐形瓶、集氣瓶【中考直通車】5.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）加熱液體量取液體測(cè)量物體長(zhǎng)度測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量加熱液體量取液體測(cè)量物體長(zhǎng)度測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量ABCD6.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A．

B．C．

D．7.用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（）A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B．把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些C．把標(biāo)尺上的游碼向右移一些D．把天平右端的底部墊高一些8.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．向試管中加鋅粒B．點(diǎn)燃另一酒精燈C．檢查裝置的氣密性D．稀釋濃硫酸9.現(xiàn)有如下儀器：（）用字母回答：（1）在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，每步實(shí)驗(yàn)都用到的是____；（2）用于吸取和滴加少量液體的是____________；（3）用于較大量液體的反應(yīng)容器是____________；（4）收集和儲(chǔ)存少量氣體的是________________。【拓展延伸】10.“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法符合綠色化學(xué)理念的是（）A、實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量，取用較多量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B、實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道C、對(duì)廢舊電池作深埋處理，消除其污染D、化工生產(chǎn)中使原料盡可能的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品11.寫出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器名稱。（1）量度液體體積________________；（2）收集氣體________________；（3）蒸發(fā)濃縮溶液________________；（4）取粉末狀固體________________；（5）吸取和滴加少量液體________________；（6）少量物質(zhì)相互反應(yīng)________________；（7）攪拌、引流或轉(zhuǎn)移固體___________；（8）用于向氣體發(fā)生器中注入液體的是____________；（9）固定和支持各種儀器用_______________（帶__________）。12.加熱50ml液體，需選用的儀器有________________________________。【作業(yè)布置】

1.3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第三課時(shí)）托盤天平的使用儀器的連接一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解托盤天平的主要構(gòu)造。2.初步學(xué)會(huì)使用托盤天平進(jìn)行物質(zhì)的稱量，能進(jìn)行有關(guān)托盤天平使用的誤差分析。3.學(xué)會(huì)玻璃管、橡皮塞、膠皮管等儀器的連接。【課前預(yù)習(xí)】調(diào)查日常生活中用于稱量的儀器有哪些？如何使用？【情境導(dǎo)入】二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)6：托盤天平的使用【觀察】課本P152圖1及各小組桌上的托盤天平，回答：1.構(gòu)造:托盤天平由、、、、、等組成。2.精確度:托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到g。3.使用方法：先把，檢查。指針擺動(dòng)時(shí)，。=1\*GB2⑴稱量前天平平衡的標(biāo)志指針靜止時(shí)，。調(diào)節(jié)平衡的方法：若指針向右偏，要把平衡螺母向調(diào)。稱量物放在盤，砝碼放在盤。=2\*GB2⑵稱量時(shí)砝碼要用夾取，先加的砝碼，再加的砝碼，最后，直到。稱量物的質(zhì)量=+。 =3\*GB2⑶稱量完畢，砝碼，游碼。注意：為防止，稱量干燥的固體藥品時(shí)，要在兩個(gè)托盤上各。易潮解的藥品必須放在里稱量。【知識(shí)歸納】=1\*GB2⑴稱取一定質(zhì)量的藥品，應(yīng)先，再，最后。稱量未知質(zhì)量的藥品，應(yīng)先，再，最后。=2\*GB2⑵誤差分析:①如果稱物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)，誤將稱量物放在了右盤，砝碼放在了左盤，并且使用了游碼，則稱量物的實(shí)際質(zhì)量=。=2\*GB3②如果天平未調(diào)至平衡，指針向右偏，則稱取一定質(zhì)量的藥品時(shí)，藥品的真實(shí)質(zhì)量會(huì)偏(“大”或“小”)③如果游碼不在零處，就調(diào)節(jié)了天平平衡，稱藥品的質(zhì)量時(shí)，又使用了游碼，則藥品的實(shí)際質(zhì)量與讀數(shù)相比偏（“大”或“小”）。知識(shí)點(diǎn)7：連接儀器裝置【閱讀】課本P153，熟悉儀器連接的方法，再進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí)。=1\*GB2⑴把玻璃管插入帶孔橡皮塞：左手拿，右手拿，先把要插入塞子的玻璃管的一端，然后，使它插入。=2\*GB2⑵連接玻璃管和膠皮管：左手拿，右手拿，先把玻璃管口，然后，即可把玻璃管插入膠皮管。=3\*GB2⑶在容器口塞橡皮塞：左手拿，右手拿，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，塞進(jìn)容器口，切不可，以免。【課堂小結(jié)】三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】1.調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，若指針偏向左邊，應(yīng)（）A、向左調(diào)節(jié)左邊的平衡螺母B、向右調(diào)節(jié)右邊的平衡螺母C、移動(dòng)游碼D、向右盤加砝碼2.用托盤天平稱量一藥匙氫氧化鈉（易潮解，有腐蝕性）的質(zhì)量。有如下操作：①將游碼移到零刻度；②調(diào)節(jié)平衡螺母直至平衡；③稱量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量；④稱量氫氧化鈉和燒杯的質(zhì)量總和；⑤記錄。正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)，序號(hào)可以重復(fù)使用）3.某同學(xué)把食鹽放在天平的右盤上進(jìn)行稱量，用了8g砝碼和0.5g游碼，則食鹽的實(shí)際質(zhì)量（）A、8.5gB、8.0gC、7.5gD、9.0g4.某同學(xué)用托盤天平稱取16.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)該（）A、加藥品B、減少藥品C、加砝碼D、調(diào)節(jié)平衡螺母5.用托盤天平稱量10.5g氯化鈉的操作中，錯(cuò)誤的是（）A、把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡后再稱量。B、稱量完畢，把砝碼放回砝碼盒，游碼移回零處。C、在天平左盤放10g砝碼，并將游碼放在0.5g處。D、天平兩邊放質(zhì)量相等潔凈的紙片，再放砝碼和藥品。【中考直通車】6.下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是（）A．橡皮塞旋進(jìn)容器口B．玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管C．分液漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中D．玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中7.下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（） ABCDABCD【拓展延伸】8.用托盤天平稱量一個(gè)未知質(zhì)量的燒杯，現(xiàn)用“↓”表示向托盤上增加砝碼，用“↑”表示從托盤上減少砝碼。請(qǐng)用“↑”和“↓”在下表中表示你的稱量過(guò)程，并在如圖所示的標(biāo)尺上用“△”表示游碼在標(biāo)尺上的位置。（設(shè)燒杯的實(shí)際質(zhì)量為36.8g）砝碼質(zhì)量（g）502020105取用質(zhì)量EMBEDPaint.Picture9.稱量前，當(dāng)天平的指針不在零點(diǎn)而偏右時(shí)，用以稱量物質(zhì)，天平達(dá)到平衡時(shí)，稱得的物質(zhì)質(zhì)量與實(shí)際需要稱的質(zhì)量相比（）A.相等Ｂ.偏小Ｃ.偏大Ｄ.無(wú)法判斷 【作業(yè)布置】

1.3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第四課時(shí)）物質(zhì)的加熱蒸發(fā)洗滌儀器一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)使用酒精燈的方法，知道火焰的構(gòu)成及與溫度的關(guān)系。2.初步學(xué)會(huì)給固體和液體加熱的方法；知道用試管加熱固體和液體時(shí)的注意事項(xiàng)和安全措施。3.練習(xí)蒸發(fā)操作，初步掌握操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。4.初步學(xué)會(huì)洗滌玻璃儀器的方法；知道玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)。【課前預(yù)習(xí)】1.列舉你所知道的用于物質(zhì)加熱的器皿和能源。2.蠟燭火焰分為幾層？哪一層溫度最高？【情境導(dǎo)入】二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)8：物質(zhì)的加熱一、酒精燈的使用方法【閱讀】自主學(xué)習(xí)課本20頁(yè)“酒精燈的使用方法”，記住要點(diǎn)。【知識(shí)歸納】①點(diǎn)燃前，先檢查燈芯頂端是否不平或燒焦。若是，要剪去少許。“二檢查”②檢查。向燈內(nèi)添加酒精時(shí)，酒精的量不能超過(guò)燈壺容積的，也不能少于。（想想為什么）①禁止。“二禁止”②禁止。①點(diǎn)燃酒精燈，要用。“三要”②熄滅酒精燈，要用，不可。（想想為什么）③萬(wàn)一灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，要立刻用撲蓋。【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生練習(xí)檢查并點(diǎn)燃酒精燈，按要求完成實(shí)驗(yàn)1—9，結(jié)合蠟燭火焰的分層及與溫度的關(guān)系，回答：酒精燈的火焰分層，分別是、、。溫度最高，用酒精燈加熱時(shí)，應(yīng)該用焰。【拓展學(xué)習(xí)】①酒精燈不用時(shí)，要蓋上燈帽，這是為了防止。②用燈帽蓋滅酒精燈后，要再次打開重復(fù)蓋一次，使空氣進(jìn)入，以免。二、給物質(zhì)加熱【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生分組完成P21“活動(dòng)與探究”，觀察P22圖1—31，交流討論給物質(zhì)加熱的方法及注意事項(xiàng)。【知識(shí)歸納】（1）給液體加熱可以用、、、，給固體加熱可以用干燥的、等。有些儀器如、、等不允許用酒精燈加熱。（2）如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應(yīng)在加熱前，否則。（3）加熱時(shí)，玻璃容器的底部不要跟燈芯接觸，以免。燒得很熱的玻璃容器不要立即，否則，也不要直接放在上，以免，可放在上冷卻。（4）給試管里的固體加熱，試管口要傾斜，要先，即在火焰上來(lái)回移動(dòng)試管。若試管已固定，可移動(dòng)。待試管后，再把火焰固定在的部位加熱。（5）給試管里的液體加熱，也要先。液體體積不能超過(guò)試管容積的，防止。加熱時(shí)，試管要傾斜，與桌面成角。試管口不能，這是為了避免。【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生按以上操作要求完成P22實(shí)驗(yàn)1—10，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并交流、展示。知識(shí)點(diǎn)9：蒸發(fā)蒸發(fā)一般是用加熱的方法，使溶劑不斷揮發(fā)的過(guò)程。1.蒸發(fā)用到的儀器有、、、。2.蒸發(fā)時(shí)，把濾液（或溶液）倒入里，再把它放在上，調(diào)節(jié)好高度，用加熱。3.注意的問題：（1）在加熱的過(guò)程中，要用不斷攪拌，防止。（2）當(dāng)蒸發(fā)皿中時(shí)，即停止加熱，是為了防止