精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業現代漢語綜合練習（語法部分）一、選擇題：1、“他們兄弟二人”是：（Ｂ）A.偏正短語B.同位短語C.聯合短語D.主謂短語2、選出詞性相同的一組詞：（Ｃ）A.激情、熱情、興致、興奮B.進步、進程、進展、進行C.嚴密、謹慎、充沛、隨便D.理想、智慧、思想、思量3、“國營”、“民用”、“大型”屬于：（Ｄ）A.動詞B.名詞C.副詞D.區別詞4、下列句子成分中，不屬于句型成分的是：（Ｃ）A、主語B、賓語C、狀語D、補語5、下面的句子哪一句不是主謂謂語句？（Ｄ）語法課李老師講得最好。B.這個決議，大家都認同C.這三個問題，我們已經討論了兩個。D.這么遠的路，你最好坐火車去。6、下面的句子哪一句不是兼語句？（Ａ）我們要請示領導哪個方案最好。B.你叫他回學校吧。C.這令我到底惦著江南了。D.小力認老王做師傅。7、下列句子中屬于正反問句（是非問、特指問、選擇問）的是：（Ｃ）A．小李到學校去了嗎？B.李明去看電影還是聽音樂？C．我想請一天假，行不行？D.劉輝得了什么病？8、雙賓句的謂語動詞具有：（Ｃ）A、使令義B、處置義C、給予義D、隱現義9、“我看了兩次《花樣年華》。”句子中劃線的詞語是句子的：（Ｄ）A.定語B.狀語C.賓語D.補語10、選出說法正確的一項：（Ｂ）A.句子的主干是指句子的主語、謂語和賓語。B.被字句都是被動句。C.連動句和兼語句都是主謂句。D.復句中的分句都是由關聯詞語引導的11、“有飯吃就行了”和“有人吃就行了”中的劃線的短語分別是：（Ｂ）A.述賓短語、述賓短語B.連動短語、兼語短語C.述賓短語、兼語短語D.兼語短語、連動短語12、“這條魚，往少里說，也有二斤”中的“往少里說”是：（Ｃ）A、狀語B、補語C、插入語D、同位語二、填空題：1、漢語的句式系統集中地反映了現代漢語句子的結構特點和語義表達的特點。2、漢語的單句按照構成成分的結構關系分類，即分為主謂句和非主謂句兩大類。3、語序和虛詞是漢語表達語法意義的主要手段。4、漢語的動詞后可用虛詞“著、了、過”表示動作行為進行的狀態，這三個詞稱為動態助詞。5、“這個小孩兒不喜歡吃山東的蘋果。”這個句子里包含了１２個語素，８個詞。6、漢語里最小的語法單位是語素，語言使用的基本單位是句子。7、把字句的動詞具有處置義，兼語句的動詞具有使令義。8、劃分漢語詞類的標準主要依據詞的語法功能，兼顧詞匯意義。9、短語“涂油漆”、“跳芭蕾”和“編字典”，動詞賓語的語義類型分別是工具、方式和結果。10、“行李整理好了。”這個句子的主語是行李，它的語義類型屬受事。11、“我終于把這個問題弄明白了。”在這個句子中，“明白”是補語（句子成分），它的語義類型是結果。12、“最好聽的是這首歌。”這個句子的主語是最好聽的，它是一個的字短語（結構類型）。13、從結構關系看，“他自己”“西岳華山”“校長蔡元培”等都是同位短語。14、在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統稱關聯詞語。15、“除非水很淺，船才開不進來。”是一個條件關系的復句。三、分析下列句子中加橫線的詞的詞性：1、他們的關系非常密切。（形容詞）2、許多同學這次都考得不錯，例如小明和小林。。（動詞）3、你給誰打電話了？（介詞）4、這里一切都很好，請家里放心。（名詞）5、商場裝修后，已經煥然一新了。（副詞）6、我以前一點也不喜歡他。（名詞）7、我倆的衣服不一樣。（形容詞）8、你也不想想你正在跟誰說話？（介詞）9、現在的生活比過去好多了。（名詞）10、你可別聽人家說閑話。（代詞）11、下一場比賽，由你來把門。（介詞）（動詞）12、這案子終于有了一點進展。（名詞）13、你就慢慢地走上來吧。（副詞）（動詞）四、分析下列句子中劃線的短語的結構類型和功能類型結構類型功能類型到底是誰吃掉了蘋果？（動賓短語）（動詞短語）我們會有機會見面的。（連動短語）（動詞短語）經濟的發展，給我們帶來了富裕的物質生活。（偏正短語）（名詞短語）最受歡迎的是那些具有民族特色的節目。（偏正短語）（名詞短語）書記對目前的形勢作了詳細的分析。（介賓短語）（形容詞短語）秋夜里只有稀疏的星光，殘缺的月亮。（聯合短語）（名詞短語）外面有人敲門。（兼語短語）（動詞短語）盆里的水熱得燙手。（中補短語）（形容詞短語）開這樣的車子，你應當小心。（能愿短語）（形容詞短語）天氣預報說后天會天氣晴朗。（主謂短語）（形容詞短語）五、句法分析（一）用層次分析法分析下列短語：1、我們的祖國正在飛速地前進2、討論教學語法體系的問題3、哥哥和姐姐的朋友4、對師范學生進行師德教育5、她現在正靜靜地低著頭想著往事6、觀賞黃昏時分的美麗景色7、欣賞交響樂和民族音樂的聽眾8、食堂我吃不慣9、訪問臺灣歸來的科學家10、沒有條件上大學（二）用符號標示出句子或短語中的定語和狀語祖沖之很早就對天文學和數學發生了濃厚的興趣。我們學校的兩位有三十年教齡的優秀語文教師也退休了。隨處漂泊的小舟終于駛進了那片風平浪靜的港灣。一千五六百年來的中國藝術的成長、演變、和發展昨天家里來了一位客人。十分坦率、誠懇地表示現在和將來仍然為社會主義、共產主義大廈繼續獻出一切許多代表今天在休息室里都熱情地同他交談。（三）指出下列句子中劃線的詞語在句中充當的成分：（1）在屋頂上，枯草的斷莖正隨風搖曳。狀語（2）我們將要走整整兩個小時。補語（3）這個月三十天。謂語（4）我借了老師兩本書。賓語＋定語（5）把這件事做好，是你的責任。主語（6）屋頂上有不少枯草。主語（7）王老師問我一件事。雙賓語（8）古時候天上有九個太陽。狀語（9）人們聽說老虎被武松打死了。賓語（10）校長李明的弟弟我認識。定語（四）用符號標示法分析下列句子：張老師給我買了一本好書。各種構造不同的眼睛又都有著特殊的功能。他沒有辦法讓學生講出事實的真相。師兄慫恿他選修邏輯學。童年時我家有一棵長得很高的枇杷樹。奶奶坐在沙發上嘀咕了半天。狡猾的狐貍終于被抓住了。老師問我為什么遲到。準時地，我們全都到達了學校。這個平靜的原野在民族關系緊張的歷史時期，卻經常是一個風浪最大的地方。六、辨別單復句：沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。（復句）無論教師學生，都不能隨便離開學校。（單句）大雨終于下起來了，下了整整三天三夜。（復句）看來很平常的一幢幢樓房，實際上都有各自突出的特點。（單句）仙女們溜到人間游玩的事，到底讓王母娘娘知道了。（單句）他的兩個姐姐，一個在廣州，一個在北京。（單句）在這里，人們看到的是一片豐收的景色，這種景色是萬紫千紅的。（復句）那一片藍天，那朵朵白云，還有那青青的草地。（復句）這樣的人，我見得可不多。（單句）石油工人已經并將進一步給我們證明，新華夏構造體系的石油出量確實很大。（單句）散文之所以比較容易寫，是因為它更接近我們口頭的語言。（復句）一個企業若要生存發展，必須擁有自己的拳頭產品。（復句）七、用符號標示法分析下列多重復句：1、一年之計，莫如樹谷；|十年之計，莫如樹木；|終生之計，莫如樹人。并列并列2、無論對方說什么，‖他總是既不答應，|||又不反對，|可是，心里卻不以為然，‖臉上的表情總是淡淡的。條件并列轉折因果3、有些人懷念他們的過去，‖但是過去的東西是永遠不會再來了，|因此他們感到將來的渺茫，‖從不把希望寄托在將來。轉折因果因果4、在大青山腳下，只有一個古跡是永遠不會廢棄的，‖那就是被稱為青冢的昭君墓；|因為在內蒙解說因果人民的心中，王昭君已經不是一個人物，|||而是一個民族友好的象征；‖昭君墓也不是一個墳墓，并列并列|||而是一座民族友好的歷史紀念塔。并列5、征服沙漠的最主要的武器是水，‖無論植林還是種草，|||土壤里必須有充足的水分，|所以要解說條件因果向沙漠進軍，|||取得徹底的勝利，‖必須有充足的水源。承接假設6、王玲在自學的過程中，既沒有名師指點，|||更沒有資料可供查閱，‖碰到的困難當然就比別人遞進因果多，|但是她沒有被困難嚇倒。轉折7、我們紀念他，|不僅因為他的文章寫得好,|||是個偉大的文學家，‖而且因為他是一個民族革因果順承遞進命的急先鋒，|||給革命以很大的助力。并列8、現在一些中、低焦油含量的香煙雖然減少了對肺部的損害，‖但是并不等于此類香煙無毒，|因轉折因果為只要香煙燃燒，|||就會產生大量的一氧化碳和其他有毒物質，||||就會對機體繼續造成損害。條件順承八、指出下列句子屬于何種句式：他請求我留下來陪他。兼語句和連動句黨委授予他優秀黨員的稱號。雙賓句他居然一件好衣服也沒留下。主謂謂語句樹林里突然跳出一只大老虎。存現句他有許多故事可以講給你聽。連動句你要告訴他怎么解決這個問題。雙賓句大家被她的真誠感動了。被字句馬上跑步到操場集合！連動句他懇求我晚上一定回來。兼語句他高興得把妹妹緊緊地抱住。一般主謂句所有的事情他都不管了。主謂謂語句校長竟然把這件事記得清清楚楚。把字句九、分析下列句子的基本句型：他低著頭走過去。連動謂語句計劃的失敗讓他一蹶不振。兼語謂語句3、具有民族特色的節目大家最喜歡。主謂謂語句4、李小玲嚇得臉色都變青了。述補謂語句5、凌晨一點，我忽然聽見有人敲門。述賓謂語句6、對目前的形勢書記分析得非常透徹。述補謂語句7、小姑娘彎彎的柳葉眉。定心謂語句8、請你給我倒杯水。動詞性非主謂句9、好大的霧啊，你們看！名詞性非主謂句10、那本書已經被他撕破了。述補謂語句十、辨析下列句子的語病類型并加以修改：從文藝的產生和創作的實踐，說明一切文藝作品來源于生活。成分殘缺圖書管理人員的數量和質量都欠缺。成分搭配不當圖書管理人員的數量欠缺，質量有待提高他理想得到一份稱心的工作。換成“希望”，詞語運用