第41頁共41頁2023年八年級下學期德育工作方案范文2023年八年級下學期德育工作方案范文。一、指導思想以黨的教育方針和新課程標準為指導，以關注每個學生的開展為核心理念，教學中注重知識與才能、過程與方法、情感態度與價值觀，全面進步學生的語文素養。二、教材內容德育價值總體分析^p重視學生品德修養的培養，樹立正確的人生觀、價值觀。三、教學德育浸透總體目的讓學生全面開展，成為建立社會和諧社會的優秀人才。四、單元德育浸透內容1、結合第一單元讓學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間關愛與溫情，受到愛國熏陶。2、結合第二單元讓學生捕捉作家們的情感律動，感受他們心靈無限風光，學習與困難作斗爭其樂無窮的精神。3、結合第三單元讓學生關注自然，保護自然是每個學生的責任，樹立環保意識。4、結合第四單元讓學生感悟文章所蘊含的對民族、對故土、對往事的眷戀和神往之情。5、結合第五單元讓學生激發對優秀傳統文化的熱愛之情，學習古人對美妙生活和理想的追求。6、結合第六單元讓學生激發愛國情感，熱愛祖國悠久的文化。五、利用其它多種形式對學生展開思想教育開展競賽、征文比賽、演講比賽等各種形式的活動對學生進展各種思想浸透。總之，在語文教學中將充分調動語文學科的特點對學生進展多種思想教學。f132.更多工作方案延伸閱讀八年級下學期工作方案幫助學生分析^p自已的潛在優勢或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。八年級下學期工作方案本學期我繼續擔任八年級2班的班主任工作。班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而榮耀。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。我這學期的班主任工作方案如下：一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技開展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。2、幫助學生分析^p自已的潛在優勢或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場堅決，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底。總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學生信心1、樹立典范：個人修養的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居優勢后終于趕上來了，獲得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目的,取長補短。3、面對挫折實事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。總之，班主任應該是煽動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。三、培養學生正確的學習方法1、強學習方法的指導，進步學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，理解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的詳細情況對詳細科目的學習方法全方位的指導，2、強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學3、造條件讓差生補習，同學自愿，請老師補習或指導訂閱輔導資料或購置VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氣氛。4、織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，進步其集體自力更生的才能，同時也讓小組的同學在進步自身的同時讓自已的才能也上一個新臺階。5、調學習時間的投入，根底差要追趕上來只有刻苦，只有艱辛的勞動才有宏大收獲，6、強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的汲取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。四、加強班級管理1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進展書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和老師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出問題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課多到教室向學生理解班情，觀察學生作習情況，向學生理解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中2、心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監視，多同他們交流，給予他們信任。總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以進步學習才能為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。八年級下學期工作方案新的學年來了，本學期我被學校任為八〔4〕班的班主任，感覺肩負重任。雖然我已教了他們兩年，可畢竟只管我上的一門生物學科，跟負責學生的大小事情是完全不一樣的。不管怎么樣，學年伊始，我對自己今后的工作做了如下方案。一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓好時政教育，特別是當前處于金融風暴、通貨膨脹時期，以此來喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。2、幫助學生分析^p自已的潛在優勢或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場堅決，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底。總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學生信心1、樹立典范：個人修養的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居優勢后終于趕上來了，獲得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目的，取長補短。3、面對挫折實事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。總之，班主任應該是煽動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。三、培養學生正確的學習方法1、加強學習方法的指導，進步學習效率是班主任的一項工作，也是差生轉化的重心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，理解后再采取措施糾正，直到這個學習習慣養成，還需要針對每科的詳細情況對詳細科目的學習方法全方位的指導。2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養搭配，腦科學最新成果。3、創造條件讓差生補習，請老師補習或指導訂閱輔導資料，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氣氛。4、強調學習時間的投入，根底差要追趕上來只有刻苦，只有艱辛的勞動才有宏大收獲。5、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的汲取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。四、加強班級管理1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進展書面調查，讓他們反映課堂的紀律、清潔衛生、同學關系等等問題，以及學生學習和老師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給任課老師指出以便修正教學。平時，早自習，下課，中午午休，以及校班會課時間多到教室向學生理解班情，觀察學生作習情況，向學生理解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。2、精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級。3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白違紀了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清掃工作，與家長及時獲得聯絡，讓犯了錯的學生及時改正，嚴重的上報政教處，對屢教不改的學生動用學校紀律對其教育，同時加強對他的監視，多同他交流，給予他信任。總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以進步學習才能為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。[八年級下學期工作方案]2023八年級德育工作方案范文德育工作是中學素質教育的重要組成局部，對青少年學生安康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為深化加強我校德育工作，培養學生的創新精神和理論才能，養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作浸透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面開展，個性突出，高素質的人才。特制定此方案。一、指導思想以XX關于教育問題的談話精神和三個代表的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改____戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國，集體和社會的思想。穩固校園文化建立成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探究學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面開展和安康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務務實效，探究培養具有創新精神和理論才能的新型人才培養形式。二、工作重點(一)加強過程管，進步德育工作實效結合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步到達科學化，制度化，標準化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃重的育人氣氛，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目的，寓德育于各科教學之中，做到有機浸透，在新的理論中實現德國育工作新的創新開展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優化管理環節，以愛國教育為主線，以日常行為養成教育為根底的師德教育為保證，以生活化、社會化為根本形式，著力進步學生的道德素質個性心理品質，為學生的安康開展，主動開展奠定思想道德根底。(二)突出校園文化建立，強化行為養成教育學校在雙全學校建立的根底上，乘勢而上，以完善日常評比機制，標準學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建立進一步上程度，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明標準上見實效，從開學第二周起，以標準老師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建立的氣氛。1、完善校園文化設施建立，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建立，優化班級文化氣氛。2、構筑師生、學生間和和諧的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、保護。開展道德風景線，風景點建立(校門區風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點)(三)、加大德育科研指導，促進研究成果轉化穩固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新程度，根據學生的成長規律落實德育總體目的，以遞進性，分層性原那么，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內容和要求，加強學生的心理安康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的才能。1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定方案，開展實驗，積累經歷，轉化成果，總結進步，爭取學期末出有力度的科研成果。抓好具有我校特色的以開展教育為主導的創新教育實驗的德育研究，適應信息社會開展，以校園網建立為重點，加強現代教育技術建立與進步德育活動實效的研究，讓學生感受數字化社會的開展趨勢。2、重視心理安康教育的研究，以《中小學校心理安康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析^p檔案，對有心理障礙的學生及時進展心理輔導，培養學生安康向上的心態。增強社會以適應才能和抗挫折才能。3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調查，展示個性特長，進步學生的全面技能，做好活動小組輔導老師的培訓，進步工作，課外活動小組做到四有(有活動方案，有備課，有總結，有成果)積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進展活動成果展示活動。(四)完善德育網絡，建立開放型德育新體制加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建立，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反應表，建立校長____，共商育人大計，溝通老師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。完善社會理論基地建立，開展雙體日小隊社會理論活動，效勞社會奉獻愛心。重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展一日家長理論勞動，(低年級不讓父母為____心，以自我效勞勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長)期末各班評選出勞動小能手。(五)全面落實德育工作目的，加強德育隊伍建立加強隊伍建立，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與施行中，處理三個關系：1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。2、放手與放任關系：提倡老師精心管理，精心設計，精心教育。3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。改革整體化的管理方法，注重班級特色開展，通過重心下放在德育管理施行中，增強四個意識：1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，達標創優。3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法標準行為。4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心.2023年八年級語文下學期工作方案范文語文下學期工作方案(八年級)篇一一、教材簡析人教版《義務教育課程標準實驗教科書.語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有打破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目的這兩個方面來考慮的。第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在____留學的一段經歷;《我的母親》是胡適自傳的一個章節，表達了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，說明了讀書對人生的意義;《列夫.托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的肖像畫，提醒出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小局部。綜合性學習.寫作.口語交際也圍繞著我們人生中最重要的人母親為主題設計。第二單元主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優美，含有哲理，內涵豐富，很合適誦讀。此外，寫作.口語交際.綜合性學習尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與考慮。綜合性學習.寫作.口語交際是科海泛舟，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意;《吆喝》寫的是興趣良多的生活交響曲;《春酒》描繪了故土的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，綜合性學習.寫作.口語交際也是圍繞民風民俗為主題設計。文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導探究式的學習，棄絕填鴨，著力培養學生自行領悟的才能。文言和現代語同而異流，極淺近的文言文，即使文化程度很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學生!再說，課本里的文言文內容和語言都比擬粗淺，不像古代經書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的根底。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于老師要擅長因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。此外，寫作.口語交際.綜合性學習是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發學生學習優秀古詩詞的興趣。另外，背起行囊走四方的理論活動，主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養在欣賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。二、教學目的課程目的根據知識和才能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的單元說明中都根據這三個方面設計了單元教學目的。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目的如下。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力進步默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中理解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。默讀有一定的速度;能按照要求挑選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，理解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。三、班級學生現狀分析^p通過初二上學期的教學,從整體來看,本班學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的進步,但存在的問題也不容樂觀:目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且\尾巴\較大,大局部學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上如今根據課改的精神對教學目的進展的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用才能,對學生掌握知識的深度和廣度,思維才能和認識程度都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數學生來說,并非福音.我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究。四、教學措施1).從語文學科的特點和社會開展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,進步思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,才能之間以及知識、才能、情意之間的聯絡,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體進步。3).重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中,指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法,開展他們的觀察、記憶、考慮、聯想和想象的才能,尤其要重視培養學生的創造性思維。八年級德育工作方案八年級德育工作方案一、指導思想：全面貫徹學校“以人為本，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，突出“以學生思想教育為主線，班級管理為主體”的管理體制，充分調動班主任核學生的積極性，進一步促進德育工作走上制度化科學化，可操作性強的道路，力爭年級德育工作再上新臺階。〔一〕德育隊伍建立加強德育隊伍和德育網絡建立，不斷進步班主任管理程度，突出“學生自治委員會”與“量化考評小組”的功能，充分發揮“家長委員會”的積極作用，以適應德育工作的新要求，新形勢。詳細來說就是加強對班主任工作的監視與檢查，認真組織班主任參加各種業務培訓和會議，如有可能，積極爭取班主任外出學習教育管理的新理念；加強對“學生自治委員會”與“量化考評小組”的培訓和催促，并針對出現的問題及時調整和糾正；定期召開家長委員會會議，溝通、匯報各項工作。〔二〕常規工作針對初二學生的心理、生理特點，本學期常規工作以“樹立正確的人生觀、人生態度，正確地學習觀、學習態度”為主線，以班會課、主題班隊會為主陣地，輔以有意義的文體活動，弘揚積極態度，正確觀念，進一步加強和改良量化考核工作，推進各項工作有序有效的展開。〔1〕思想教育：確立“成才先成人，樹人要樹魂”的理念，以多種形式、多種渠道開展對學生教育，除了利用班會課、主題班隊會、各班分頭做工作之外，本學期打算邀請專業人士開一次全體同學大會，時間初步定在第二周。為了配合思想教育，本學期還要積極參與“學雷鋒活動”及“科技節活動”，在活動中浸透思想教育。〔2〕衛生紀律等日常管理工作：堅持并深化量化考核，繼續發揮量化考評在日常管理中的重要作用。不斷進步量化考核員的程度，在理論中不斷改良，以推動衛生紀律和兩操程度再進步。對于每日、每周、每月及學期的考評結果及時公布，考評中發現的問題及時給班主任反應，并配合好班主任作出改良。〔3〕加強行為習慣及校園平安教育：行為標準教育以正面Ji勵，責任教育為主要手段，嚴格管理課間打鬧、上網吧、早戀、吸煙喝酒等錯誤行為，對行為不端者除了引導，還要勸誡、甚至懲辦。平安教育除了貫穿于日常教育活動中，還要積極配合學校的“平安教育周“活動。〔4〕積極配合政教處做好校園文化建立。每周一星評比、竹笛之聲、葉瀾漫畫社投稿及中學生團校等詳細活動。〔三〕德育工作行事例二月份：〔1〕開學典禮〔2〕啟動量化考核并做好量化考核員的培訓〔3〕“成才先成人，樹人要樹魂”全體學生大會〔4〕每班出期“成才先成人，樹人要樹魂”為主題的黑板報，并將此作為量化考核的一項內容。四月份：〔1〕配合政教處舉辦第六屆科技節〔2〕組織春游踏青活動〔3〕舉辦春季小型文體活動五月份：〔1〕各班成立團支部〔2〕召開家長會六月份：〔！〕做好各項總結及辦主任考評〔2〕配合政教處、年級組做好期末各項工作。八年級德育工作方案范文德育工作是中學素質教育的重要組成局部，對青少年學生安康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為深化加強我校德育工作，培養學生的創新精神和理論才能，養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作浸透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面開展，個性突出，高素質的人才。特制定此方案。一、指導思想以XX關于教育問題的談話精神和三個代表的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改____戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國，集體和社會的思想。穩固校園文化建立成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探究學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面開展和安康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務務實效，探究培養具有創新精神和理論才能的新型人才培養形式。二、工作重點(一)加強過程管，進步德育工作實效結合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步到達科學化，制度化，標準化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃重的育人氣氛，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目的，寓德育于各科教學之中，做到有機浸透，在新的理論中實現德國育工作新的創新開展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優化管理環節，以愛國教育為主線，以日常行為養成教育為根底的師德教育為保證，以生活化、社會化為根本形式，著力進步學生的道德素質個性心理品質，為學生的安康開展，主動開展奠定思想道德根底。(二)突出校園文化建立，強化行為養成教育學校在雙全學校建立的根底上，乘勢而上，以完善日常評比機制，標準學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建立進一步上程度，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明標準上見實效，從開學第二周起，以標準老師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建立的氣氛。1、完善校園文化設施建立，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建立，優化班級文化氣氛。2、構筑師生、學生間和和諧的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、保護。開展道德風景線，風景點建立(校門區風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點)(三)、加大德育科研指導，促進研究成果轉化穩固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新程度，根據學生的成長規律落實德育總體目的，以遞進性，分層性原那么，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內容和要求，加強學生的心理安康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的才能。1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定方案，開展實驗，積累經歷，轉化成果，總結進步，爭取學期末出有力度的科研成果。抓好具有我校特色的以開展教育為主導的創新教育實驗的德育研究，適應信息社會開展，以校園網建立為重點，加強現代教育技術建立與進步德育活動實效的研究，讓學生感受數字化社會的開展趨勢。2、重視心理安康教育的研究，以《中小學校心理安康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析^p檔案，對有心理障礙的學生及時進展心理輔導，培養學生安康向上的心態。增強社會以適應才能和抗挫折才能。3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調查，展示個性特長，進步學生的全面技能，做好活動小組輔導老師的培訓，進步工作，課外活動小組做到四有(有活動方案，有備課，有總結，有成果)積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進展活動成果展示活動。(四)完善德育網絡，建立開放型德育新體制加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建立，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反應表，建立校長____，共商育人大計，溝通老師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。完善社會理論基地建立，開展雙體日小隊社會理論活動，效勞社會奉獻愛心。重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展一日家長理論勞動，(低年級不讓父母為____心，以自我效勞勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長)期末各班評選出勞動小能手。(五)全面落實德育工作目的，加強德育隊伍建立加強隊伍建立，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與施行中，處理三個關系：1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。2、放手與放任關系：提倡老師精心管理，精心設計，精心教育。3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。改革整體化的管理方法，注重班級特色開展，通過重心下放在德育管理施行中，增強四個意識：1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，達標創優。3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法標準行為。4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心.中學八年級下學期工作方案一、指導思想：以學校工作方案為指導，以保穩定、促進步、求開展為奮斗目的，緊緊抓住教學質量這個核心，以如何促進學生形成文明標準的行為習慣和良好的學習習慣為教育主攻方向，進一步加強常規管理、確保八年級向九年級的平穩過渡。二、工作目的：1、全面貫徹落實學校及各處工作方案中所涉及的年級工作內容。2、在學生日常行為標準管理上形成特色。3、形成良好的學習習慣和學習氣氛，為學生的終身學習打實根底。4、抓好班主任隊伍建立，使之成為學校進步教育質量的有力保障。5、進步課堂教學效率。三、主要工作：1、加強老師隊伍的管理〔1〕不斷加強師德建立，加強學習，杜絕體罰或變相體罰學生。〔2〕加強本年級老師的思想建立，轉變觀念、發揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業精神。〔3〕把老師的團結協作放在首位，充分調動全組老師的工作積極性，主動性和創造性，施行制度化、人性化管理。〔4〕認真落實老師日常標準、檢查指導老師開展各項教育教學工作，不定期檢查老師上課、輔導、作業批閱、檢測、考試等常規教學工作。2、加強班主任隊伍建立，協助班主任抓好班上各項工作，班主任要充分發揮在班級管理，德育教育，文化建立過程中的核心作用。不斷進步班主任素質，明確責任與目的，落實任務與要求，使班級管理工作再上新臺階。〔1〕開學初，班主任老師要認真做好本班學生的狀態分析^p，對學生進展收心教育，對雙差生做到關心、愛心、耐心、細心。及時向家長做好反應工作。〔2〕對不同類型學生，提出不同的目的與要求，采用不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，表達目的施教，使全體學生都有收獲，使每一位學生都充滿希望。〔3〕班主任要認真檢查本班學生出勤、衛生、晨讀、例會、課間操、等情況，對遲到、曠課學生要查明原因。要勤進班，明察秩毫，重視做好預防性教育工作。3、進一步抓好學生的行為標準和養成教育。利用班會以及其他形式培養學生的世界觀、價值觀。班級管理中，細化班級每一件事，發現問題，及時施教，認認真真抓落實一點一滴養習慣。不定期地對學生上課情況進展檢查，對發現的問題及時處理，防微杜漸。4、加強教學改革，努力轉變學生的學習方法。進步課堂效率，確保年級教學程度不斷進步。〔1〕抓好教學過程四關，即：備課關：備課組要統一方案，統一重難點，統一課時數、統一訓練，發揮備課組的集體優勢，優化課堂教學；加強教學研究，提倡互相聽課，聽那么必評，評那么發自肺腑。進步集體備課的質量，實現全組老師教育教學程度的共同進步；認真研究新課標，新標材，尋找新老教材的結合點，要注意教法改革與學法指導，真正實現師生雙邊互動。上課關：以學生為本，進步45分鐘效率。作業關：作業要講究質量不求數量，要有梯度，表達培優，盡量多給鼓勵性評語。質量分析^p關：每次考試后認真做好質量分析^p，找差距，錄根，考完后開好試卷分析^p會，由備課組長負責。反思關：每節課后都有應有反思過程，反思是課堂教學的延續，是對課堂教學的自我評價過程，總結經歷，找出缺乏。5、抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩定優生面。八年級學生正值青春期，成人化意識不斷增強，因此實時進展心理安康教育，有效控制兩級分化現象，是擺在全年級老師面前的突出問題，要使教學質量穩定進步，轉差工作需要加大力度，要扼制分化，就必須培養學生的學習與鉆研精神使其能全面開展。〔1〕高度重視優生的培養，讓他們吃得飽，對少數優生弱科輔導要包干到人，采取家教式的教育教學方式，手把手幫他們進步成績。〔2〕對中間學生要通過激發動機，培養興趣，鍛煉學習意志等心理因素調節，形成學習的強大動力。學習效率自然得到進步。〔3〕對于后進生，那么主要是通過細致的思想工作，融洽師生感情，發現閃光點，培養自信，消除自卑或厭學心理，使他們樹立正確學習觀，逐步進步成績。〔4〕開展讀好書活動6、加強平安教育，樹立平安意識班主任不定時對問題學生進展思想教育，并隨時檢查學生所帶的刀具等違紀物品，杜絕一切隱患。將事故苗頭消除在萌芽狀態。遇突發性事件，如停電、暴風雨等班主任必須立即進班，進樓道配合當時課堂老師看好學生并做出妥善果斷處理。課期間嚴禁學生回家或擅自外出。總之，本學期八年級工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期，本學期工作的好壞直接影響到初三中考質量，所以各項工作要抓緊，抓嚴、抓細、抓實。我堅信通過全組老師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一起出，我們的各工程標一定會實現。八年級下學期工作方案2新的學期又開場了，本學期我擔任八年一班的班主任，八年級是學生最容易產生兩極分化的年級,班級的學風、班風都的進步，但還著的，班級新學期班主任工作，建立好班級，特制定如下的方案：一、周工作：1．班委會議，每個人的分工，并班干部的班級建立方案，使班委工作正式運轉。2．上學期期末成績對學生重新分組，使學習化組合，平衡力量，幫扶，好學生的座位，每名學生制定本學期要的，期末的獎勵。2．重新核對室外值日崗位責任，讓學生申報能的崗位；室內應然采用上學期的輪流制，每個一天，適值日合格程度給每人加3到1棵不等的星，值日組長職責，各塊衛生干凈整潔。3．檢查學生的寒假作業情況。4、班級風紀檢查。二．日常工作：1、班風校紀的教育，以常規管理為載體，標準學生的管理要求,重申學校各習慣的要求,防患未然.2、禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等入手,養成的習慣。優化人文素質環境，學一切活動集體。3、法制監視員值日活動，讓每位同學溝通|老師和學生的紐帶，帶頭老師布置的工作。是在師生之間、同學之間的矛盾化解上橋梁和紐帶的作用。4、后進生工作，穩定、激發同學們的集體觀念和上進的學習自覺性。5、寫周記、日記活動、征求同學們的意見，把握學生的心里狀態，和學生時刻心靈上的溝通。6、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，多媒體對學生養成教育，學生的學習自主性和力，對學生各科學法。7、課余辦好學生的手抄報活動。8、制定適宜班機情況的規章制度，約束同學們的思想。9、嘗試施行班干部輪換制度。10、請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的的。11、.平安教育，時時處處講平安，以防為主，同家長經常，防止事故的。12、考試的杠桿作用，每次考試完畢后要求每一位學生寫出考試的得失，查找經歷與，并列出整改方案和下次考試的。13心里安康教育，學生的心里品質，擺正學生的同學交往的觀念，主要精力放到學習上。14、本學期“雙差生”的工作和學生的家訪工作。15、堅決服從學管理，并教育學生令行制止，有問題時可以正當的渠道匯報和妥善解決。16、經常班級工作的總結和方案的以的班級工作。63、8班教學秩序穩定，但學生過于活潑，在管理也有的難度，在教育和班級管理的過程中難免會意想的事件，就要求在過程中八年級下學期工作方案1新的學期又開場了，本學期我擔任八年一班的班主任，八年級是學生最容易產生兩極分化的年級,班級的學風、班風都的進步，但還著的，班級新學期班主任工作，建立好班級，特制定如下的方案：一、周工作：1．班委會議，每個人的分工，并班干部的班級建立方案，使班委工作正式運轉。2．上學期期末成績對學生重新分組，使學習化組合，平衡力量，幫扶，好學生的座位，每名學生制定本學期要的，期末的獎勵。2．重新核對室外值日崗位責任，讓學生申報能的崗位；室內應然采用上學期的輪流制，每個一天，適值日合格程度給每人加3到1棵不等的星，值日組長職責，各塊衛生干凈整潔。3．檢查學生的寒假作業情況。4、班級風紀檢查。二．日常工作：1、班風校紀的教育，以常規管理為載體，標準學生的管理要求,重申學校各習慣的要求,防患未然.2、禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等入手,養成的習慣。優化人文素質環境，學一切活動集體。3、法制監視員值日活動，讓每位同學溝通|老師和學生的紐帶，帶頭老師布置的工作。是在師生之間、同學之間的矛盾化解上橋梁和紐帶的作用。4、后進生工作，穩定、激發同學們的集體觀念和上進的學習自覺性。5、寫周記、日記活動、征求同學們的意見，把握學生的心里狀態，和學生時刻心靈上的溝通。6、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，多媒體對學生養成教育，學生的學習自主性和力，對學生各科學法。7、課余辦好學生的手抄報活動。8、制定適宜班機情況的規章制度，約束同學們的思想。9、嘗試施行班干部輪換制度。10、請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的的。11、.平安教育，時時處處講平安，以防為主，同家長經常，防止事故的。12、考試的杠桿作用，每次考試完畢后要求每一位學生寫出考試的得失，查找經歷與，并列出整改方案和下次考試的。13心里安康教育，學生的心里品質，擺正學生的同學交往的觀念，主要精力放到學習上。14、本學期“雙差生”的工作和學生的家訪工作。15、堅決服從學管理，并教育學生令行制止，有問題時可以正當的渠道匯報和妥善解決。16、經常班級工作的總結和方案的以的班級工作。63、8班教學秩序穩定，但學生過于活潑，在管理也有的難度，在教育和班級管理的過程中難免會意想的事件，就要求在過程中學習，信心，鼓足勇氣，地班級工作。銷售工作總結八年級語文下學期工作方案語文下學期工作方案(八年級)篇一一、教材簡析人教版《義務教育課程標準實驗教科書.語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有打破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目的這兩個方面來考慮的。第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在____留學的一段經歷;《我的母親》是胡適自傳的一個章節，表達了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，說明了讀書對人生的意義;《列夫.托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的肖像畫，提醒出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小局部。綜合性學習.寫作.口語交際也圍繞著我們人生中最重要的人母親為主題設計。第二單元主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優美，含有哲理，內涵豐富，很合適誦讀。此外，寫作.口語交際.綜合性學習尋覓春天的蹤跡，也是一個非常