⑻沙鷗翔集，錦鱗游泳其余略。（每空1分，共9分）（1）春天到了，綠柳如煙，一片嫩綠，清晨，寒氣輕微。枝頭上紅杏盛開，一簇簇紅艷艷的，分外熱鬧。（2分）（2）“這種改革”指取消語言中所有的詞匯（2分）。作者運(yùn)用反語，表達(dá)了作者對設(shè)計(jì)家廢除口語的反對，運(yùn)用諷刺的手法,批評了英國當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)（2分）。（共4分）（3）運(yùn)用諧音（1分），借用“前途無量”的成語，巧妙點(diǎn)出霧霾讓前途沒有光亮和希望的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，令人深思（1分）。(共2分)二、閱讀理解（54分）（一）9.（1）寫出駱氏亭清靜寂寥（或“凄清”、“孤寂”）的環(huán)境特點(diǎn)（1分），渲染了凄涼的氣氛，烘托了詩人悲涼的心情，引發(fā)了作者對親人的思念之情（或：為下文抒發(fā)思念之情作鋪墊。）（2分）。（共3分）（2）采用寓情于景（或借景抒情、情景交融）的表現(xiàn)手法（1分），突出了思念之情。單調(diào)的雨打枯荷聲更增添了環(huán)境的寂寥（1分），襯托了詩人無法排遣的思念之情。（或：雨打枯荷的清韻，暫時能慰藉思友之情）（1分）。（共3分）（二）10.（1）同“披”，披散（2）全（3）已經(jīng)（4）一天天地（每詞1分，共4分）11.B（3分）12.（1）但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面，始終不敢直言進(jìn)諫。（2分）（2）（3）略13.舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒（2分）潔身自好，不愿同流合污；楚國日益削弱，楚王聽不進(jìn)他的直諫。（2分）參考譯文：屈原來到江邊，披散著頭發(fā)，沿江水之畔邊走邊吟嘆。他的臉色憔悴，容顏干枯，體形消瘦。漁翁見此情景，就問他說：“您不就是三閭大夫嗎?為什么到這般地步?”屈原說：“整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都在沉醉之中，只有我一人清醒：所以我就要被流放。”漁翁說：“圣明的人不受外界事物的拘泥，能夠適應(yīng)世俗潮流而相應(yīng)變化。既然整個世界都混濁了，你為什么不跟隨潮流，追逐波浪呢?既然眾人都已經(jīng)沉醉了，你為什么不跟著吃些酒糟，喝點(diǎn)薄酒呢?為什么偏要懷抱美玉般的高尚品性，卻自取被放逐的下場呢?”屈原說：“我聽人說：剛剛洗過頭，一定會彈去帽子上的塵土；剛剛洗過澡，一定會抖掉衣服上的塵土。作為高尚的人，誰能讓清白的身體去蒙受外界昏黑的熏染呢!我寧肯投入江水，葬身江里的魚腹之中，怎么能讓我皎潔的靈魂去蒙上世俗的塵埃呢!”屈原就寫下了《懷沙》賦。于是，他懷抱石頭，投身汨羅江而死。

屈原死了以后，楚國出現(xiàn)過宋玉、唐勒、景差等一批人，都愛好楚辭并以作賦知名。但是他們雖效法屈原委婉含蓄的辭令，卻都不敢像屈原那樣向楚王直言勸諫。此后楚國日益削弱，幾十年后終于被秦國滅亡。（三）14.運(yùn)用比喻論證，將經(jīng)典書籍比喻成玫瑰，將精華摘要比喻為膠囊，用語形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣（2分）；通過對比論證，突出本文論述的中心（2分）。（共4分）15.舉例論證或反面論證，用事實(shí)從反面有力證明“好作品是無法壓縮成所謂的精華的”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。（3分）16.閱讀壓縮的精品書籍能獲得知識；付出時間和精力仔細(xì)閱讀經(jīng)典原著，還可以滋養(yǎng)心靈，豐富生命的內(nèi)涵（或充實(shí)生命）。（4分）17.讀經(jīng)典原著。示例：從容的閱讀原汁原味的經(jīng)典作品，才能有更大的收獲。如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅要了解故事大意，更要領(lǐng)會保爾的精神，遇到艱難困苦，就能激勵自己繼續(xù)前行。（4分）18.寫童年的趣事，突出了童年的快樂（1分）；抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對童年生活的懷念之情（1分）；豐富了文章的內(nèi)容（1分）。（共3分）19．運(yùn)用比喻、排比的修辭方法（2分），將炊煙比成鄉(xiāng)村的絲巾、母親的回音、古詩的韻腳、民間搖籃曲，生動形象地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)炊煙的情感依然如故，萬分牽掛，對家鄉(xiāng)，對親情的留戀之情（1分）。運(yùn)用排比增強(qiáng)了語勢（1分）。（共4分）20.①炊煙的味道，就是家的味道，守住炊煙，就是守住幸福，炊煙里有老母親濃濃的關(guān)愛之情（2分）；②