


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
“雛鷹小隊(duì)”是以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式,促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)和群學(xué),以小組團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教育活動(dòng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生之間的交流合作能力和小集體的團(tuán)隊(duì)精神,增加學(xué)生課堂展示的機(jī)會(huì),落實(shí)“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的小對(duì)子幫扶計(jì)劃,既增強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力,又利于班主任的班級(jí)管理。我們的宣傳口號(hào)是:日新月新我常新。不斷為自己確立新的目標(biāo),發(fā)現(xiàn)自己的潛能,看到自己的進(jìn)步,證明自己的成功。一、 對(duì)學(xué)生個(gè)人的要求每名同學(xué)都要增強(qiáng)集體觀(guān)念,以班級(jí)為大班,以小隊(duì)為“小班'。樹(shù)立“隊(duì)強(qiáng)我榮、隊(duì)弱我恥”的榮譽(yù)感,時(shí)時(shí)處處為小隊(duì)考慮。隊(duì)長(zhǎng)即為“小隊(duì)教師”,隊(duì)員要服從隊(duì)長(zhǎng)的管理。課堂上不睡覺(jué)、不走神、不起哄,與老師和同學(xué)積極配合。課堂上要學(xué)會(huì)安靜、用心地傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn),并及時(shí)做出補(bǔ)充或修正。要積極踴躍地舉手發(fā)言,語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔流暢,聲音洪亮,盡可能減少語(yǔ)病。課后對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題、典型的習(xí)題要及時(shí)整理,已備考前復(fù)習(xí)使用。學(xué)習(xí)過(guò)程中不弄虛作假,不照搬照抄,既自主解決,又通力合作。二、 對(duì)每個(gè)小隊(duì)的要求共同討論時(shí)要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),在文章的重難點(diǎn)和關(guān)鍵處質(zhì)疑;討論問(wèn)題時(shí)要有中心,要尊重他人,認(rèn)真傾聽(tīng),邊聽(tīng)邊思考,聽(tīng)后要給予評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。要做到獨(dú)立讀書(shū)、獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)交替進(jìn)行。反饋時(shí)要追求問(wèn)題的答案及解決問(wèn)題的過(guò)程。討論時(shí)聲音要輕,不影響他人,不講題外話(huà),說(shuō)話(huà)要有條理,爭(zhēng)辯要和氣等。遇到小隊(duì)解決不了的問(wèn)題,可由隊(duì)長(zhǎng)去請(qǐng)教其他同學(xué)或老師。三、 優(yōu)秀小隊(duì)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀小隊(duì)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在合作過(guò)程和合作結(jié)果兩方面。合作過(guò)程主要體現(xiàn)在小隊(duì)是否有較強(qiáng)的凝聚力,合作結(jié)果主要體現(xiàn)在是否達(dá)到了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià):小隊(duì)成員關(guān)系:成員之間協(xié)作愉快,愿意幫助別人,愿意與他人合作完成任務(wù)。與他人信息交流情況:信息溝通的頻率和數(shù)量、信息溝通準(zhǔn)確,相信他人對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的評(píng)價(jià),強(qiáng)烈希望自己與他人存在一致性的情感。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):相信學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)的,學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣取決于內(nèi)部動(dòng)力和意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)中的投入:充分表達(dá)自己思想和情感,認(rèn)真傾聽(tīng)他人的講解,有強(qiáng)烈的愿望表達(dá)自己,能堅(jiān)持不懈完成任務(wù)。問(wèn)題解決結(jié)果:獲得了正確的解題過(guò)程或方法,得出正確的答案。學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況:在階段測(cè)試中,每名隊(duì)員的綜合成績(jī)有所進(jìn)步。三、優(yōu)秀隊(duì)長(zhǎng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,綜合排名在班級(jí)前十名。責(zé)任心、組織管理能力強(qiáng),如果小隊(duì)成員學(xué)習(xí)不投入、不認(rèn)真,自由散漫,隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行整改。對(duì)自身要求較高,以身作則,熱愛(ài)學(xué)習(xí),不怕苦累,做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,向同學(xué)傳遞正能量。能及時(shí)將本隊(duì)的學(xué)習(xí)情況向班主任匯報(bào),與各科任老師交流學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況,疑難問(wèn)題及時(shí)反饋給科任老師。每天都與隊(duì)內(nèi)同學(xué)交流,將隊(duì)員遇到的問(wèn)題匯總,隨時(shí)隨地開(kāi)展小隊(duì)的合作學(xué)習(xí)。積極參加班主任組織的隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)和座談會(huì),踴躍表達(dá)自
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 項(xiàng)目計(jì)劃的制定原則與執(zhí)行考題及答案
- 以辦公室為例的健康領(lǐng)域數(shù)字化和人工智能影響
- 從去中心化到賦能未來(lái)-談區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值
- 2024年項(xiàng)目執(zhí)行中的時(shí)間管理考點(diǎn)分析試題及答案
- 證券從業(yè)資格考試心理調(diào)節(jié)試題及答案
- 以患者為中心的醫(yī)療大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)分析
- PCR技術(shù)在微生物檢驗(yàn)中的應(yīng)用及試題及答案
- 2025年注會(huì)考前試題及答案分析
- 納稅籌劃實(shí)踐技巧試題及答案
- 2024年項(xiàng)目管理考試圖解試題及答案
- 磚砌圍墻工程施工方案
- 兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成與學(xué)校教育的結(jié)合
- 手術(shù)室煙霧試題及答案
- 2024年風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)中級(jí)職稱(chēng)《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》考試題庫(kù)(含答案)
- 精神疾病的防治知識(shí)宣傳課件
- 大學(xué)生心理健康 第8章-教學(xué)教案-愛(ài)情心理
- 2025年前期物業(yè)管理中的法律法規(guī)解讀與應(yīng)用
- 2025年河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)傾向性測(cè)試題庫(kù)1套
- 1.2 思維形態(tài)及其特征 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維
- 鋼結(jié)構(gòu)廠(chǎng)房承包合同范本
- 情緒管理技巧在校園生活中的應(yīng)用
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論