統編教材選必三《邏輯與思維》第一單元第一課1.2思維形態及其特征第一課

走進思維世界第一目思維的基本形態缺少邏輯思維的人，或者說偏向感性思維的人，大概是一些纏在一起的曲線通常的人，會用二分法來認識世界，這樣的人的思維方式，更像一棵樹人們思維的形態是有不同的有人喜歡鉆牛角尖，那么他的思維大概就應該是一條彎曲而沒有方向的曲線有人喜歡一條道走到黑，所謂不撞南墻不回頭的人，這樣的人的思維大概是一條直線有人喜歡跳躍式思維，這樣的人的思維形狀，大概是一些相關或互不相關的點與線如果思維有形狀，它會是什么樣的？一、思維的基本形態出于不同的目的，依據不同的標準，人們對思維的形態有不同的認識和分類。1、思維不同形態的形成原因草地上有兩只羊,在藝術家、生物學家、物理學家、數學家眼中有不同的理解,下面是他們的描述：藝術家:“藍天、碧水、綠草、白羊,美哉自然?！鄙飳W家:“雄雌一對,生生不息?！蔽锢韺W家:“大羊靜臥,沒有位移;小羊漫步,在做機械運動?！睌祵W家:“1+1=2?！币?、思維的基本形態2、思維不同形態的劃分標準及其分類辯證思維形而上學思維從思維反映認識對象的方式看發散思維聚合思維從思維的方向看抽象思維形象思維思維運行的基本單元的不同綜合思維分析思維從思維對認識對象的思考角度看思維形態一、思維的基本形態（1）從思維的方向看，分為發散思維和聚合思維患了什么病？——醫生根據癥狀、血象、B超、X光片等確定病情病因

誰是作案人？——公安人員收集各種痕跡、物證、人證……最終確定了嫌疑人。由一到多由多到一

①向不同方向擴散的發散思維

②向同一方向收斂的聚合思維圓的東西有哪些？——有太陽、氣球、籃球、地球、湯圓……一塊鵝卵石可以做什么？——雕刻、作畫、鋪路、裝飾、健身、玩具……(一題多解、一事多寫、一物多用）又名求異思維、輻射思維又名求同思維、集中思維2、思維不同形態的劃分標準及其分類一、思維的基本形態①整體地認識對象的綜合思維（2）從思維對認識對象的思考角度看，分為綜合思維和分析思維例：總的來說，電視劇《覺醒年代》是一部值得一看的好劇。例：科學家將各種水果的特征進行的綜合，從而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。例：電視劇《覺醒年代》演員演技精湛、制作精良、劇情緊湊、感染力強......例：根據其不同的特征，又將水果進行詳細分類，分別對它們進行研究。②分別地認識對象的分析思維落腳點在于整體，例如：立足整體、全局觀念落腳點在于部分,例如：具體問題具體分析2、思維不同形態的劃分標準及其分類一、思維的基本形態2、思維不同形態的劃分標準及具體分類①辯證思維：用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題；（3）從思維反映認識對象的方式看，有辯證思維和形而上學思維禍兮福之所倚，福兮禍之所伏把部分當成整體②形而上學思維：用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題；一、思維的基本形態2、思維不同形態的劃分標準及具體分類①抽象思維：人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元。

（4）從思維運行的基本單元看，分為抽象思維和形象思維注意：抽象思維和形象思維是思維的基本形態②形象思維：人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元。1+1=2+==+【知識整合】思維形態的分類劃分標準類型含義從思維的方向看發散思維向不同方向擴散的思維(由一到多)聚合思維向同一方向收斂的思維（由多到一）從思維對認識對象的思考角度看綜合思維整體地認識對象的思維（立足整體全局觀念）分析思維分別地認識對象的思維（具體問題具體分析）從思維反映認識對象的方式看辯證思維用聯系、發展、全面的觀點形而上學思維用孤立、靜止、片面的觀點根據思維運行的基本單元的不同（思維的基本形態）抽象思維人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元形象思維人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元第二目思維基本形態的特征

小明與小芳討論速修哪門課時，針對思想政治課中的“邏輯與思維”，兩個人有以下對話。

學習科學思維方法有用嗎？當然有用啦，科學思維方法是知識創新的工具嘛。教材P6探究與分享（1）抽象思維的基本單元是“概念”“科學思維方法是知識創新的工具”

已知一：

已知二：“知識創新的工具是有用的”概念概念概念概念（前提）（前提）推理已知判斷“科學思維方法是有用的”概念概念

結論：新判斷（結論）⑵抽象思維的基本形式是“概念、判斷、推理”二、思維基本形態的特征抽象思維以概念、判斷和推理等方式反映認識對象，揭示事物的本質和規律。（1）基本形式：反映認識對象本質屬性的思維形式對思維對象有所斷定的思維形式從已知判斷推出未知新判斷的思維形式（2）主要特征：基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性。1、思維的基本形態——抽象思維光的本質是一種處于特定頻段的光子流?！橄笏季S可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！蜗笏季S【注意】（補充到5頁最后一段）（1）運行的基本單元就是指運行的基本單位，也是指運行的憑借物。（2）形象思維和抽象思維都屬于理性思維，是認識的高級階段。（3）表象是形象思維的支柱；概念是抽象思維的支柱。你知道一歲的寶寶是怎么學習認識顏色的嗎？黃----香蕉的顏色紅----草莓的顏色綠色----小草的顏色學習認識每一種顏色時聯想到生活中的一個具體事物，非常生動形象。這里運用的是形象思維。二、思維基本形態的特征畫的元素：橄欖枝、鴿子、少女的臉●談談這幅畫表達了畫家怎樣的思想。這是一種什么思維？

表達對和平的祈愿，盼望著戰爭的硝煙盡快散去，讓人們過上和平的生活。畫家根據他所看到的和感受到的通過思維聯想、想象出來的形象思維《少女與和平鴿》在感覺、知覺和表象基礎上對和平的祈愿，盼望著戰爭的硝煙盡快散去，讓人們過上和平的生活。表達運用聯想、想象和幻想等認識對象死于法西斯之手的鄰居小孩被法西斯打傷的鴿子具體形象基本單元的形象性運行方式的想象性思維表達的情感性二、思維基本形態的特征2、思維的基本形態——形象思維形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質和規律。（1）基本形式：（2）主要特征：基本單元的形象性、運行方式的想象性、思維表達的情感性。1.感覺：是腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。2.知覺：是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產生的對事物整體的認識。3.表象：指基于知覺在頭腦內形成的感性形象。知識拓展：如：蘋果看上去是紅色的、圓的（視覺），吃起來是甜的（味覺），聞著是香的（嗅覺），摸上去是硬的（觸覺）如：蘋果是又紅又圓、又香又甜，又有點硬。如：別人提到蘋果時，你的腦海里就浮現出蘋果這個事物以及它的具體屬性。二、思維基本形態的特征（1）抽象思維與形象思維的區分是相對的，不是絕對的；（2）在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關系。（1）思維形態≠思維形式（2）科學思維以抽象思維為主，以形象思維為輔；文學藝術思維以形象思維為主，以抽象思維為輔。

注意：3、抽象思維和形象思維的關系不是界限分明，完全割裂、毫無關系的概念、判斷、推理/聯想、想象和幻想發散、聚合/綜合、分析/辯證、形而上學/抽象、形象歸納總結抽象思維與形象思維

抽象思維

形象思維區別含義如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過詞語鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元，就屬于形象思維基本單元概念感性形象思維形式概念、判斷、推理等在感覺、知覺、表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等主要特征基本單元的概念性，運行方式的推導性思維表達的嚴謹性基本單元的形象性，運行方式的想象性思維表達的情感性聯系①是根據思維加工所使用的基本單元而區分的兩種不同思維形態②無論是形象思維還是抽象思維，都是理性認識，都來源于實踐。③形象思維是抽象思維的基礎，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維。抽象思維與形象思維區分技巧1、科學家：往往以概念、判斷、推理的方式來揭示事物的本質和規律，多以抽象思維為主。（推理、公式、科學知識等。)2、文學家、藝術家、畫家等、往往以聯想、想象、幻想的方式去觸及事物的本質和規律，以形象思維為主。（主要以藝術的形式：漫畫、古詩詞、電影、歌曲、故事、小說等表達情感?！扔骶?通過觀察生活中的長方形，可以總結出其內涵：長方形有4條邊，對邊相等，長的兩條邊叫長，短的兩條邊叫寬，四個角都是直角。形象思維抽象思維假如你是一名數學老師，你如何向學生講清楚什么是長方形？抽象思維和形象思維是根據人們根據思維運行基本單元的不同而劃分出的兩種思維形態。例如甲和乙去商場購物，看到一件衣服時，兩個人大腦中思維的不同場景：甲：這件衣服真好看，搭配我新買的鞋子一定特別美……乙：這件衣服的價格很便宜，商場可能在增加銷量，清理積壓的庫存……思維運行的基本單元不同、思維運行的方式不同、思維表達的方式不同發散思維聚合思維綜合思維分析思維辯證思維形而上學思維抽象思維形象思維練一練①同桌之間討論電場疑難問題。

②甲去國家大劇院欣賞新年音樂會表演。

③袁隆平團隊培育雜交水稻實驗。④杜甫在《春望》中所寫的“感時花濺淚,恨別鳥驚心”