義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)四年級上冊線條的動(dòng)與靜義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書線條的動(dòng)與靜1教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過程教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過程2教材分析

線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型塑造美術(shù)作品，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩x予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動(dòng)性和悅目性。

教材分析線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺3教學(xué)目標(biāo)1、知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺。2、利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作。3、通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，探究精神和熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感，提高審美情趣和審美素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺。4重點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜。難點(diǎn)：用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜。重點(diǎn)、難點(diǎn)5教法情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。學(xué)法感知體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)教法情景教學(xué)法、學(xué)法感知體驗(yàn)6教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

師小結(jié)：線條有粗、細(xì)、曲、直。

如何用線條表現(xiàn)景物的動(dòng)與靜呢？引出課題（板書）——線條的動(dòng)與靜。

2、請同學(xué)們觀察一下這些景物并用線條記錄下來，看看它們給人什么感覺？A、跳動(dòng)的乒乓球的軌跡B、點(diǎn)燃的蚊香煙的飄動(dòng)軌跡C、教室內(nèi)門框、墻角線、黑板框、桌凳邊緣等二、講授新課：

1、欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的7流動(dòng)的河流流動(dòng)的河流8靜止的公路靜止的公路9地平線地平線10教學(xué)過程

師小結(jié)：流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。

2、請同學(xué)回憶大自然和生活中中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

教學(xué)過程

11大自然中的線條大自然中的線條12生活中的線條生活中的線條13師小結(jié)：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。

以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

4、想一想，線條在繪畫中的作用。

教學(xué)過程師小結(jié)：教學(xué)過程14《線條的動(dòng)與靜》課件15古代畫家用彎曲的線條表現(xiàn)了飛天翩翩起舞的動(dòng)感古代畫家用彎曲的線條表現(xiàn)了16線條無處不在線條無17梵高的《星空》作家筆下的線條梵高的《星空》作家筆下18挪威畫家愛德華·蒙克挪威畫家愛德華·蒙克19教學(xué)過程

通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

三、造型表現(xiàn)：學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色。

倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

四、展評欣賞

1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？

2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)？

3、教師簡評。

五、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。

六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)過程通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好201有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。6不要因?yàn)榕卤幻倒宓拇虃侥悖筒桓胰フ倒濉?大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。8命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰若自怨自艾，必會坐失良機(jī)！1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。21義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)四年級上冊線條的動(dòng)與靜義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書線條的動(dòng)與靜22教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過程教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過程23教材分析

線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型塑造美術(shù)作品，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩x予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動(dòng)性和悅目性。

教材分析線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺24教學(xué)目標(biāo)1、知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺。2、利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作。3、通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，探究精神和熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感，提高審美情趣和審美素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺。25重點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜。難點(diǎn)：用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜。重點(diǎn)、難點(diǎn)26教法情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。學(xué)法感知體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)教法情景教學(xué)法、學(xué)法感知體驗(yàn)27教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

師小結(jié)：線條有粗、細(xì)、曲、直。

如何用線條表現(xiàn)景物的動(dòng)與靜呢？引出課題（板書）——線條的動(dòng)與靜。

2、請同學(xué)們觀察一下這些景物并用線條記錄下來，看看它們給人什么感覺？A、跳動(dòng)的乒乓球的軌跡B、點(diǎn)燃的蚊香煙的飄動(dòng)軌跡C、教室內(nèi)門框、墻角線、黑板框、桌凳邊緣等二、講授新課：

1、欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的28流動(dòng)的河流流動(dòng)的河流29靜止的公路靜止的公路30地平線地平線31教學(xué)過程

師小結(jié)：流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。

2、請同學(xué)回憶大自然和生活中中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

教學(xué)過程

32大自然中的線條大自然中的線條33生活中的線條生活中的線條34師小結(jié)：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。

以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

4、想一想，線條在繪畫中的作用。

教學(xué)過程師小結(jié)：教學(xué)過程35《線條的動(dòng)與靜》課件36古代畫家用彎曲的線條表現(xiàn)了飛天翩翩起舞的動(dòng)感古代畫家用彎曲的線條表現(xiàn)了37線條無處不在線條無38梵高的《星空》作家筆下的線條梵高的《星空》作家筆下39挪威畫家愛德華·蒙克挪威畫家愛德華·蒙克40教學(xué)過程

通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

三、造型表現(xiàn)：學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色。

倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

四、展評欣賞

1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？

2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)？

3、教師簡評。

五、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。

六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)過程通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好411有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他